上海昂立中學(xué)生教育(分校)2021年高一生物下學(xué)期期末試卷含解析_第1頁(yè)
上海昂立中學(xué)生教育(分校)2021年高一生物下學(xué)期期末試卷含解析_第2頁(yè)
上海昂立中學(xué)生教育(分校)2021年高一生物下學(xué)期期末試卷含解析_第3頁(yè)
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上海昂立中學(xué)生教育(分校)2021年高一生物下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題(本題共40小題,每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)1.為驗(yàn)證光是植物生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件,設(shè)計(jì)相應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)組的處理和預(yù)期結(jié)果正確的是()①在黑暗中培養(yǎng)②在光下培養(yǎng)③生長(zhǎng)發(fā)育良好④生長(zhǎng)不良A.①③

B.②③

C.②④

D.①④參考答案:D2.DNA分子的一條鏈中(A+G)/(T+C)=0.4,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是A.0.4和0.6

B.2.5和1

C.0.6和1

D.0.6和0.4參考答案:B3.ATP稱為三磷酸腺苷,下列相關(guān)敘述正確的是() A.ATP分子中A代表腺嘌呤,P代表磷酸基團(tuán) B.每個(gè)ATP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵 C.ATP水解釋放的能量可重復(fù)使用 D.ATP可間接地為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 參考答案:B【考點(diǎn)】ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn);ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義. 【分析】ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A﹣P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基團(tuán).ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量來(lái)源不同:ATP水解釋放的能量,來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用.場(chǎng)所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì). 【解答】解:A、ATP中的A代表腺苷,A錯(cuò)誤; B、每個(gè)ATP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵,B正確; C、ATP水解釋放的能量用于各種生命活動(dòng),不能重復(fù)使用,C錯(cuò)誤; D、ATP直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,D錯(cuò)誤. 故選:B. 【點(diǎn)評(píng)】本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力. 4.實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中二大類有機(jī)物含量如圖所示,有關(guān)敘述正確的是A.用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨濾液呈紫色B.蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料C.三種種子都常用來(lái)做成面粉或榨成食用油D.萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量三種種子需要的02量相同參考答案:A由圖可知,大豆種子中含有較多的蛋白質(zhì),其濾液與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,A正確?;ㄉN含量最多的有機(jī)物是脂肪,蛋白質(zhì)含量比大豆少,因而大豆才是蛋白質(zhì)檢測(cè)的最好材料,B錯(cuò)誤。做面粉做好的材料是小麥,其中淀粉含量較高,而榨食用油多選用含脂肪高的花生和大豆,C錯(cuò)誤。等量的脂肪與糖類分解時(shí),由于脂肪中氫多氧少,所以消耗的氧氣多,而花生中脂肪含量最多,所以萌發(fā)時(shí),消耗氧氣最多,D錯(cuò)誤?!究键c(diǎn)定位】有機(jī)物鑒定和代謝【名師點(diǎn)睛】解題技巧:理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。5..ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化如下圖所示,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.能量1可來(lái)自光能,能量2可轉(zhuǎn)化為光能 B.酶2催化遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂C.動(dòng)物細(xì)胞中,酶1存在于線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D.能量2可用于細(xì)胞內(nèi)所有的吸能反應(yīng)參考答案:D【分析】分析題圖可知,該圖是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程,左側(cè)是ADP與Pi合成ATP的過(guò)程,右側(cè)是ATP水解產(chǎn)生ADP和Pi,同時(shí)釋放能量的過(guò)程?!驹斀狻磕芰?過(guò)程為合成ATP的過(guò)程,消耗的能量1可來(lái)自光能或化學(xué)能,能量2過(guò)程為ATP的水解過(guò)程,釋放的能量2可轉(zhuǎn)化成光能,A正確;ATP水解最先斷裂的是遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵,故酶2催化遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂,B正確;動(dòng)物細(xì)胞中,有氧呼吸的場(chǎng)所在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),故酶1存在于線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C正確;吸能反應(yīng)一般與ATP的水解有關(guān),由ATP水解提供能量,有些吸能反應(yīng)不由ATP提供能量,可由如GTP等物質(zhì)水解功能,D錯(cuò)誤;故選D?!军c(diǎn)睛】本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。6.三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)氧化時(shí)釋放的能量與耗氧量如下表:營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)體外燃燒釋放能量(kJ/g)體內(nèi)氧化釋放能量(kJ/g)耗氧量(dL/g)糖17170.83蛋白質(zhì)23.5180.95脂肪39.839.82.03據(jù)上表信息得出的結(jié)論是A.糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

B.有機(jī)物體外燃燒與體內(nèi)氧化釋放的能量相同C.脂肪是生物體貯存能量的物質(zhì)

D.相同質(zhì)量的三種有機(jī)物,脂肪貯存能量最多參考答案:D7.下列名稱中,不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是(

)。A.大腸桿菌

B.神經(jīng)細(xì)胞

C.精子

D.水分子參考答案:D8.如圖表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,其中1~3代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是A.1和2都具有雙層生物膜B.1和2所含酶的種類相同C.2和3中都能產(chǎn)生大量ATP

D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]參考答案:D9.植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān),這說(shuō)明了高爾基體 (

)

A.具有合成蛋白質(zhì)的能力

B.具有合成脂肪的能力

C.具有合成多糖的能力

D.具有合成核酸的能力

參考答案:C10.下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是A.人-鼠細(xì)胞的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性B.合成性激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)C.生物膜的成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),其功能主要取決于蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量D.生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新參考答案:B11.某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成,共含有109個(gè)肽鍵,則此蛋白質(zhì)分子中至少含有—NH2和—COOH個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為A.105個(gè),105個(gè),105個(gè)

B.110個(gè),110個(gè),110個(gè)C.4個(gè),4個(gè),113個(gè)

D.1個(gè),1個(gè),113個(gè)參考答案:C12.下列說(shuō)法不正確的是(

)

A.基因型相同的個(gè)體表現(xiàn)型不一定相同B.基因的分離和自由組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期C.基因型為AaBb的個(gè)體一定按照基因自由組合定律遺傳D.家兔的長(zhǎng)毛與細(xì)毛不屬于相對(duì)性狀

參考答案:C13.人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的1號(hào)染色體分別如下圖所示,不考慮染色體交叉互換,據(jù)此不能得出的結(jié)論是

基因控制的性狀等位基因及其控制性狀紅細(xì)胞形態(tài)

E:橢圓形細(xì)胞e:正常細(xì)胞Rh血型D:Rh陽(yáng)性d:Rh陰性產(chǎn)生淀粉酶A:產(chǎn)生淀粉酶a:不產(chǎn)生淀粉酶A.他們的孩子1/2為橢圓形紅細(xì)胞

B.他們的孩子是Rh陰性的可能性是0C.他們的孩子中可能會(huì)出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶的表現(xiàn)型D.他們的孩子中有1/4能夠產(chǎn)生淀粉酶參考答案:D14.某具有1000個(gè)堿基對(duì)的某個(gè)DNA分子區(qū)段內(nèi)有600個(gè)腺嘌呤,若連續(xù)復(fù)制兩次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目為

)A.1200 B.600 C.400 D.1800參考答案:A【分析】該DNA中:A=T=600個(gè),則C=G=1000-600=400個(gè)【詳解】該DNA復(fù)制2次,需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為:(22-1)×400=1200個(gè)。綜上所述,BCD不符合題意,A符合題意。故選A。【點(diǎn)睛】1個(gè)DNA復(fù)制n次,需要消耗胞嘧啶的數(shù)目是:(2n-1)×一個(gè)DNA中胞嘧啶的數(shù)目。15.細(xì)菌與病毒的最明顯區(qū)別是

A.有無(wú)成形的細(xì)胞核

B.有無(wú)細(xì)胞壁

C.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.有無(wú)遺傳物質(zhì)參考答案:C16.下列幾組雜交,哪組屬于純合子之間的雜交A.DD×Dd B.DD×dd C.Dd×Dd D.Dd×dd參考答案:B試題分析:純合子是遺傳因子組成相同的,Dd是雜合子,故A錯(cuò)誤。DD和dd都是純合子,故B正確。Dd是雜合子,故C、D錯(cuò)誤??键c(diǎn):本題考查孟德?tīng)栠z傳定律相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。17.豌豆葉肉細(xì)胞中的核酸含有的核苷酸的種類是 A.1種

B.4種

C.5種

D.8種參考答案:D18.對(duì)于有性生殖的生物,其子代性狀呈現(xiàn)多樣性的說(shuō)法,正確的是(

)A.人類的次級(jí)精母細(xì)胞中含有0或1條Y染色體B.減數(shù)分裂與受精作用使親子代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目維持恒定C.雙親減數(shù)分裂形成配子時(shí),進(jìn)入每個(gè)配子中的染色體是隨機(jī)的D.同源染色體的姐妹染色單體進(jìn)行交叉互換導(dǎo)致基因重組參考答案:C19.下列哪一項(xiàng)不是作為系統(tǒng)的邊界在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

B.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流C.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D.控制細(xì)胞的代謝和遺傳參考答案:D20.決定氨基酸的密碼子是指()A.轉(zhuǎn)移RNA上的3個(gè)相鄰的堿基

B.DNA上的3個(gè)相鄰的堿基C.信使RNA上的3個(gè)相鄰的堿基

D.基因上的3個(gè)相鄰的堿基參考答案:C21.牽牛花中葉子有普通葉和楓形葉兩種,種子有黑色和白色兩種?,F(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進(jìn)行雜交,得到的F1為普通葉黑色種子,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果符合基因的自由組合定律。下列對(duì)F2的描述中錯(cuò)誤的是

(

)A、F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型B、F2中普通葉與楓形葉之比為3:1C、F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體大約占3/8D、F2中普通葉白色種子個(gè)體與楓形葉白色種子個(gè)體雜交將會(huì)得到兩種比例相同的個(gè)體參考答案:D22.某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組,另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組,其他條件相同且適宜,測(cè)定中午12:30時(shí)各組葉片的凈光合速率,各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示,下列有關(guān)敘述正確的是()組別對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組1實(shí)驗(yàn)組2實(shí)驗(yàn)組3實(shí)驗(yàn)組4溫度/℃3636363125相對(duì)濕度/%1727525252凈光合速率/mgCO2·dm-2·h-23.720.7

A.中午對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是溫度B.增加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度C.若適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)組4的環(huán)境濕度能提高小麥的光合速率D.若給小麥提供C18O2,產(chǎn)生的O2中不可能含有放射性參考答案:B根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,相同溫度條件下,小麥光合速率隨相對(duì)濕度增加而明顯加快,但相對(duì)濕度相同時(shí)小麥光合速率隨著溫度的變化不明顯,由此可推知中午時(shí)對(duì)小麥光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是相對(duì)濕度,增加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度,A項(xiàng)錯(cuò)誤,B項(xiàng)正確;實(shí)驗(yàn)2、3、4組相對(duì)濕度相同,隨著溫度升高,凈光合速率先增大后減小,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;C1802經(jīng)光合作用碳反應(yīng)生成H218O,后者再經(jīng)光反應(yīng)生成18O2,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。23.已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗病的植株后,再自交得F2,從理論上計(jì)算,F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的XXK]A.1/6

B.1/8

C.1/12

D.1/16.參考答案:A24.2011年3月22日是第十九個(gè)“世界水日”,宣傳主題是“城市水資源管理”。水污染、水資源短缺導(dǎo)致的水危機(jī)日趨嚴(yán)重,研究表明,80%的疾病是由水污染引起的。下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是

()A.水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水的形式存在B.在胰島素的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生C.冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對(duì)增多,抗寒能力提高D.結(jié)合水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑參考答案:D25.鼻咽癌是種族差異非常明顯的惡性腫瘤,我國(guó)南方幾省特別是珠江三角洲地區(qū)的鼻咽癌發(fā)病率居全球首位。下列關(guān)于鼻咽癌發(fā)病誘因及防治方法的敘述,不正確的是(

)A.食用咸魚(yú)過(guò)多有可能是誘發(fā)鼻咽癌的重要因素B.致癌相關(guān)基因在家族中的穩(wěn)定遺傳可能是鼻咽癌高危家族存在的原因C.細(xì)胞膜上糖蛋白增加,導(dǎo)致癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移D.鼻咽癌的化療主要是利用藥物作用于癌細(xì)胞周期的間期參考答案:C26.在生物體內(nèi)含量極少,但必不可少的化學(xué)元素有A、Fe

Mn

Zn

Mg

B、Zn

Cu

Mn

CaC、H

O

Na

Mg

D、Zn

Cu

B

Mo參考答案:D27.對(duì)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,不能證實(shí)的是

)A.溶質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞的方式

B.細(xì)胞處于生活狀態(tài)或已死亡C.細(xì)胞液和周圍溶液的關(guān)系

D.原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性參考答案:A28.人體紅細(xì)胞和白細(xì)胞都由造血干細(xì)胞增殖、分化而來(lái),它們結(jié)構(gòu)功能不同的根本原因是A.細(xì)胞的衰老

B.細(xì)胞的凋亡C.染色體變異

D.基因的選擇性表達(dá)參考答案:D略29.在生物體內(nèi),能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送給各個(gè)細(xì)胞,并把廢物運(yùn)送到有關(guān)結(jié)構(gòu)排出體外的物質(zhì)是

A.具有運(yùn)載功能的蛋白質(zhì)

B.無(wú)機(jī)離子C.與有機(jī)物結(jié)合的水

D.自由狀態(tài)的水參考答案:D30.有甲、乙、丙、丁、戊5只貓。其中甲、乙、丙都是短毛貓,丁和戊都是長(zhǎng)毛貓;甲和乙為雄貓,其余都是雌貓。甲和戊的后代全是短毛貓,乙和丁的后代中長(zhǎng)毛和短毛小貓均有,欲測(cè)定丙貓的遺傳因子組成,最好選擇哪只貓與之交配(

)A.甲貓

B.乙貓

C.丁貓

D.戊貓參考答案:B31.新宰的畜、禽,如果馬上把肉做熟了吃,肉老而口味不好,過(guò)一段時(shí)間再煮,肉反而鮮嫩。這可能與肌細(xì)胞內(nèi)的哪一種細(xì)胞器的作用有關(guān)(

)A、溶酶體

B、核糖體

C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D、線粒體參考答案:A略32.雙鏈DNA分子共有46%的堿基C和G,其中一條鏈中A與C分別占該鏈堿基總數(shù)的28%和22%,則由其轉(zhuǎn)錄的RNA中腺嘌吟與胞嘧啶分別占?jí)A基總數(shù)的

(

)

A.22%、28%

B.26%、24%

C.54%、6%

D.23%、27%參考答案:B33.如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式,那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是①核酸

②多肽

③淀粉A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③參考答案:A34.一分子過(guò)氧化氫酶能在1min內(nèi)使多個(gè)過(guò)氧化氫分子水解成水和氧,相當(dāng)于催化速度的倍,但對(duì)糖的水解不起作用。這種現(xiàn)象說(shuō)明酶分別具有A.高效性;穩(wěn)定性

B.高效性;專一性

C.多樣性;穩(wěn)定性

D.高效性;多樣性參考答案:B35.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是A.腌制果脯變甜時(shí),蔗糖分子水解為葡萄糖后以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入果實(shí)細(xì)胞B.植物吸收礦質(zhì)元素離子總是隨著水分的吸收而同比例吸收C.被細(xì)胞胞吐的都是像抗體一樣的大分子物質(zhì)D.植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收并不是都是主動(dòng)運(yùn)輸方式參考答案:D【分析】1、果脯在腌制過(guò)程中,細(xì)胞由于失水過(guò)多而死亡,細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性,糖分進(jìn)入細(xì)胞.2、植物吸收水分與吸收礦質(zhì)元素是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程.3、大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式屬于胞吞胞吐.【詳解】腌制糖蒜時(shí),由于外界溶液濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于細(xì)胞液的濃度,導(dǎo)致細(xì)胞大量失水死亡,失去選擇透過(guò)性,蔗糖分子直接進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),A錯(cuò)誤;植物吸收礦質(zhì)元素離子和吸收水分屬于兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,不是同比例吸收的,B錯(cuò)誤;神經(jīng)遞質(zhì)是小分子物質(zhì),但也是通過(guò)胞吐的方式分泌的,C錯(cuò)誤;植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收并不是都是主動(dòng)運(yùn)輸方式,例如鉀離子排出神經(jīng)細(xì)胞,鈉離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞均為協(xié)助擴(kuò)散,D正確.【點(diǎn)睛】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的能力.難度適中.36.同源染色體是指(

)A.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

B.來(lái)自父本和母本的任意兩條染色體C.形態(tài)、大小大體相同的兩條染色體

D.減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體參考答案:D略37.在正常情況下進(jìn)行光合作用的某植物,當(dāng)突然改變某條件后,發(fā)現(xiàn)葉肉內(nèi)五碳化合物含量明顯升高,改變的條件最可能是

A.停止光照

B.停止光照并降低二氧化碳的濃度C.升高二氧化碳的濃度

D.降低二氧化碳的濃度參考答案:D38.通常情況下,分子式C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有多少肽鍵?()A.63 B.16 C.17 D.62參考答案:B39.地球上最早出現(xiàn)的生命形式是(

)A、具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物

B、無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物C、多種有機(jī)大分子的結(jié)合體

D、由多個(gè)細(xì)胞形成的生物體參考答案:A40.羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性,兩只雜合白羊?yàn)橛H本,接連生下了3只小羊是白羊,若他們?cè)偕?只小羊,其毛色(

)A、一定是白色的

B、是白色的可能性大

C、一定是黑色

D、是黑色的可能性大參考答案:B二、非選擇題(本題共3小題,共40分。)41.從生物的運(yùn)動(dòng)、繁殖、生長(zhǎng)發(fā)育、應(yīng)激性、穩(wěn)態(tài)等五個(gè)方面可以說(shuō)明生命活動(dòng)建立的基礎(chǔ)是____________。參考答案:細(xì)胞42.某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制,葉片寬度由等位基因(C與c)控制,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。已知花色有三種表現(xiàn)型,紫花(A_B_)、粉花(A_bb)和白花(aaB_或aabb)。下表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

組別

親本組[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K][來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&

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