樹葉畫綜合實踐活動方案范本

樹葉畫綜合實踐活動方案范本《?秋天的圖畫?》綜合實踐?活動教案?開題活動?一、開題課?：（一）?創(chuàng)設(shè)情境，?導(dǎo)入新課。?1、同學(xué)?們，昨天我?去了公園，?在那里發(fā)現(xiàn)?了一群大自?然美的精靈?，今天我把?這一組美景?帶到了課堂?上。瞧，美?嗎。（課件?出示葉子圖?）2、課?前同學(xué)們也?搜集了葉子?，你能來展?示下自己搜?集的葉子嗎?。（小組內(nèi)?展示，提示?：說說是什?么植物的葉?子，說說它?的顏色、樣?子有什么特?點。在哪里?采集的。）?師。這么?多葉子，真?是多姿多彩?，這節(jié)課，?一起來觀察?研究植物的?葉子，希望?能對它們有?更多了解。?（出示課題?——秋天的?圖畫）（?設(shè)計意圖。?通過簡單的?欣賞與交流?展示，學(xué)生?發(fā)現(xiàn)葉子的?樣子、種類?很多，引發(fā)?了孩子的好?奇心，學(xué)生?產(chǎn)生了強烈?的學(xué)習(xí)欲望?。此時，已?經(jīng)把教育的?目標(biāo)變成了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?需要，變“?讓我學(xué)”為?“我要學(xué)”?。）（二?）學(xué)習(xí)與探?究（葉子分?分看）。?1、個人分?：按下列?要求，學(xué)生?個人分課前?收集到的葉?子。（出示?課件）①、?數(shù)一數(shù)，你?共有幾片葉?子。②、按?自己的方式?分一分，這?里面共有幾?種植物的葉?。邊分邊?做好記錄，?并將結(jié)果放?在展示卡紙?上。（播放?輕音樂：在?水中央mp?3）預(yù)設(shè)1?：按形狀分?，有幾種。?預(yù)設(shè)2：按?大小分，有?幾種。預(yù)設(shè)?3：按顏色?分，有幾種?。教師巡視?指導(dǎo)，鼓勵?學(xué)生獨立動?手分葉子。?生活動結(jié)?束后，用實?物投影分別?展示學(xué)生的?幾種分類方?法。小結(jié)?。你們觀察?的很仔細(xì)，?分類方法也?很多，有按?形狀分，大?小分，顏色?分等。2?、明確分類?標(biāo)準(zhǔn)師。?出示學(xué)生收?集到的四片?大小及顏色?不同的同一?種葉子，讓?學(xué)生觀察、?匯報、討論?、交流辯論?。師。到?底以什么標(biāo)?準(zhǔn)分類，才?能把同一種?葉子分在一?起呢。請大?家繼續(xù)觀察?分類結(jié)果，?再動手分一?分。師生?活動。發(fā)現(xiàn)?以形狀為標(biāo)?準(zhǔn)，形狀是?否相同就決?定了這些葉?是不是同一?種植物的葉?。小結(jié)。?是的，給葉?子分類的方?法很多，只?有按形狀來?分，才能把?同一種葉子?分在一起。?3、小組?分。師。?分一分我們?小組共有幾?種植物的葉?。生活動并?匯報分類結(jié)?果。引申?。同一種葉?還有哪些相?似之處。?生活動：觀?察發(fā)現(xiàn)同一?種葉除了形?狀相同以外?，還有許多?相似之處。?預(yù)設(shè)：葉片?上有一根根?的條紋，正?反面顏色不?同??師?。你們有這?么多的發(fā)現(xiàn)?，真了不起?。所以，我?們判斷是不?是同一種植?物的葉，我?們主要看葉?的形狀，葉?的邊緣，葉?的表面情況?等等。（?三）實踐與?體驗：觀察?葉的相同結(jié)?構(gòu)。過渡：?有人說“世?上沒有兩片?完全相同的?葉子”你同?意嗎。這么?多的葉子它?們身上有什?么相同的地?方呢。下面?我們來探究?葉的結(jié)構(gòu)。?生依次拿?出一片完整?的葉子，仔?細(xì)觀察，它?是由哪幾個?部分組成的?。①觀察、?匯報。（師?板書）小?結(jié)?？梢娨?片完整的葉?子是由葉片?和葉柄組成?，葉脈是葉?片的一部分?。②自我介?紹葉的相同?結(jié)構(gòu)。了解?葉的生命特?征及生長過?程出示帶?有不同時期?生長情況的?葉子的枝條??；顒右弧?（1）觀?察同一根枝?條上的葉子?有什么不同?。并做好記?錄。（2?）生匯報。?（3）板?書：葉芽、?嫩葉、長大?的葉、老葉?、枯葉活動?二：出示?一根枝條，?生根據(jù)葉的?大小，顏色?的不同說出?它們各是什?么階段的葉?子。小結(jié)：?同學(xué)們，通?過剛才的研?究、探索，?我們知道葉?是有生命的?，他的一生?經(jīng)歷了生長?、發(fā)育、衰?老、最后死?亡，這就是?一片葉的生?長變化過程?。（設(shè)計?意圖。觀察?是一種最基?本的實踐技?能，讓孩子?把目光放在?細(xì)微之處，?用多種感官?進(jìn)行觀察，?獲得對葉的?全新認(rèn)識。?在觀察實踐?中獲取知識?，獲得學(xué)習(xí)?的樂趣，學(xué)?會學(xué)習(xí)，學(xué)?會傾聽，學(xué)?會與人__?_，學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人。）（?四）確定主?題1、師?。同學(xué)們，?我們對葉子?已經(jīng)有了一?個簡單的認(rèn)?識，這么漂?亮的葉子，?這么與眾不?同的葉子，?有很多愛它?的人們把它?們變成了一?幅幅美麗的?圖畫。2?、欣賞各種?不同風(fēng)格、?形式新穎的?葉貼畫。（?課件展示）?同學(xué)們愿不?愿意也用葉?子做成美麗?的圖畫呢。?（設(shè)計意?圖。通過欣?賞不同風(fēng)格?的作品，激?發(fā)學(xué)生的創(chuàng)?作欲望。）?3、組建?小組。自由?合成一個小?組。（教師?要鼓勵各組?起一個響亮?的名字和有?號召力的口?號，這樣可?以增加__?_的凝聚力?。）3、?統(tǒng)計分組情?況（五）?教師小結(jié)宣?布活動開始?二、方案?設(shè)計課：?（一）、創(chuàng)?設(shè)情境引入?新課（二?）、制定活?動方案1?、明確各組?活動課題?2、小組討?論制定方案?，教師巡視?指導(dǎo)（三?）、展示完?善活動方案?1、各個?小組展示介?紹自己小組?的活動方案?2、完善?方案（四?）教師強調(diào)?在下一步活?動中的注意?事項實踐活?動（一）?根據(jù)方案各?小組分別進(jìn)?行實踐活動?（二）以?小組為單位?進(jìn)行階段性?的資料整理?和交流（?三）實踐過?程的指導(dǎo)?1指導(dǎo)學(xué)生?有目的地收?集資料、材?料。2指導(dǎo)?學(xué)生遇到困?難時將研究?問題引向深?入交流評價?活動1、?回顧前期活?動，引入交?流評價活動?。對本小組?自開展本課?題以來的做?法和感想進(jìn)?行總結(jié)，并?對整個活動?的過程進(jìn)行?評價。2?、展開交流?活動。（?1）引入交?流，明確要?求。各小?組討論在活?動中的心得?體會和在活?動中遇到的?問題等。根?據(jù)活動的體?驗和小組成?員之間的交?流吸取教訓(xùn)?，調(diào)整方法?。（2）?自主交流，?談?wù)勈斋@。?（3）_?__匯報，?一起評價?（教師要注?意創(chuàng)設(shè)良好?的氛圍，利?用各種機(jī)會?，主動與學(xué)?生交流，激?發(fā)學(xué)生的活?動興趣，了?解活動進(jìn)展?情況，檢查?學(xué)生搜集的?資料和所作?的紀(jì)錄，同?時要善于發(fā)?現(xiàn)問題，及?時幫助學(xué)生?解決問題。?）3、指?導(dǎo)下一階段?活動。（?1）小結(jié)“?交流評價”?活動，評選?出優(yōu)勝小組?。（2）?下一階段你?打算怎樣展?示自己的成?果。將本?小組在活動?中的活動過?程、方法、?經(jīng)驗與成果?形成文字材?料。成果?展示活動?通過這次實?踐活動，同?學(xué)們的收獲?可真不少，?把自己收集?到資料與班?內(nèi)同學(xué)一起?交流一下，?教師___?學(xué)生以多種?方式進(jìn)行匯?報交流，給?出具體的建?議。教師?鼓勵并尊重?學(xué)生用極富?個性的自我?表達(dá)方式，?如講解、朗?誦、