《大眾傳播學(xué)研究方法導(dǎo)論（第二版）》課件第三章 研究的過程

學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究是一個系統(tǒng)性的、積累性的、整體性的、持續(xù)進行的過程，為了能夠順利實現(xiàn)研究目的，我們需要在研究的各個階段進行詳細(xì)的準(zhǔn)備和認(rèn)真的操作。那么，研究都包括哪些階段？在每一個階段我們都要注意什么樣的問題、避免什么樣的錯誤？研究者具體應(yīng)該怎么做？本章將要回答這些問題。收集資料、分析資料和總結(jié)研究將是本書第二部分、第三部分和第四部分各自的重點，那里會有更詳盡的論述，因此本章第一節(jié)將重點放在“怎樣提出研究問題”和“怎樣進行研究設(shè)計”這些問題上。量化和質(zhì)化研究方法是全書的中心，本章將在第二節(jié)從方法論上對它們進行比較。目錄·第一節(jié)研究的過程·第二節(jié)量化與質(zhì)化研究的比較研究的過程概念化研究設(shè)計收集資料分析資料總結(jié)研究第一節(jié)研究的過程一、概念化在每個研究的起步階段，研究者首先要搞清楚自己想研究什么，即研究目的和研究對象是什么。最初的想法往往是模糊不清的，研究者需要將自己感興趣的研究領(lǐng)域逐漸縮小成為一個清晰具體的、可操作的研究問題，形成關(guān)于研究對象和研究意義的看法，這就是概念化的過程，為此，研究者需要廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，以了解其他學(xué)者就這個問題提供了哪些研究成果，并在此基礎(chǔ)上形成正式的研究問題和假設(shè)。第一節(jié)研究的過程一、概念化（一）研究目的根據(jù)研究目的的不同，研究可以分成三種類型：探索性研究、描述性研究和解釋性研究。1、探索性研究《網(wǎng)絡(luò)集體行動發(fā)生機制的探索性研究——以2008年網(wǎng)絡(luò)事件為例》2、描述性研究《手機媒介傳播形態(tài)及其使用現(xiàn)狀的萬人調(diào)查》3、解釋性研究《選秀活動中受眾消費行為的影響因素研究》第一節(jié)研究的過程（二）研究問題1、研究領(lǐng)域（1）按照傳播層級劃分人內(nèi)傳播人際傳播群體傳播大眾傳播第一節(jié)研究的過程（二）研究問題1、研究領(lǐng)域（2）按照研究對象劃分控制研究(who)內(nèi)容分析(sayswhat)媒介分析(inwhichchannel)受眾分析(towhom)效果分析(withwhateffect)第一節(jié)研究的過程（二）研究問題1、研究領(lǐng)域（3）按照研究主題劃分

①社區(qū)傳播

②健康傳播：《中國健康傳播研究：2009-2010從媒體輿論到醫(yī)患溝通》

③政治傳播：《政治傳播學(xué)》

④公共關(guān)系研究：《新媒體與公共關(guān)系研究》

⑤社會發(fā)展與傳播第一節(jié)研究的過程（二）研究問題1、研究領(lǐng)域（3）按照研究主題劃分

⑥跨文化傳播：《跨文化傳播》拉里·A·薩默瓦

⑦組織傳播：《組織傳播學(xué)：結(jié)構(gòu)與關(guān)系的象征性互動》

⑧性別傳播：《性別化的人生：傳播性別與文化》

⑨媒介經(jīng)濟學(xué)：《媒介經(jīng)濟學(xué)：經(jīng)濟學(xué)在新媒體與傳統(tǒng)媒體中的應(yīng)用》

⑩文化研究：《文化研究：民族志方法與生活文化》第一節(jié)研究的過程（二）研究問題1、研究領(lǐng)域（4）按照傳播渠道劃分視覺傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播、報紙研究、電視研究、電影研究、廣告研究第一節(jié)研究的過程（二）研究問題2、研究問題（1）首先要研究問題的來源①理論假設(shè)②實際生活第一節(jié)研究的過程（二）研究問題2、研究問題（2）其次要研究問題的表述

需要將研究主題的范圍縮小，使我們的興趣聚焦到某一點上

技巧有四種：參考文獻(xiàn)、跟他人討論、選取特定的情境、定義研究的目的1、參考文獻(xiàn)公開出版的學(xué)術(shù)文章可以提供啟發(fā)研究者提出新的研究問題。通常，研究者可以：（1）稍有改動、復(fù)制以前的研究計劃（如跨文化研究和比較研究）。（2）對以前研究里出乎意料的結(jié)論進行考察。（3）以前研究的結(jié)尾處，作者都會對未來的發(fā)展提出建議，按照這些建議來進行自己的研究。（4）將現(xiàn)有理論或解釋應(yīng)用于新領(lǐng)域或課題（如把適用于傳統(tǒng)媒體的理論用于解釋新媒體）。（5）挑戰(zhàn)現(xiàn)有研究的結(jié)論。（6）修補以前研究的缺陷。（7）采用新方法來研究以前的研究問題。2、跟別人討論參考文獻(xiàn)（1）聽取那些在這個領(lǐng)域內(nèi)做出過貢獻(xiàn)或者對這個領(lǐng)域非常熟悉的學(xué)者的意見。（2）聽取那些在這個領(lǐng)域內(nèi)跟你的看法不同的人的意見，并跟他們討論可能的研究問題。3、選擇特定的情境（1）將研究領(lǐng)域聚焦到一個特定的歷史時期?！毒W(wǎng)絡(luò)集體行動發(fā)生機制的探索性研究——以2008年網(wǎng)絡(luò)事件為例》（2）將研究領(lǐng)域聚焦到一個特定的社會或地理范圍之內(nèi)?！段鞑康貐^(qū)農(nóng)村受眾媒體接觸調(diào)查——以陜西關(guān)中地區(qū)為例》（3）考慮特定人群是否跟研究領(lǐng)域有關(guān)，他們之間是否有差異。4、定義研究的目的（1）研究問題是描述性的、探索性的，還是解釋性的？（2）是理論研究還是應(yīng)用研究？對研究問題表述的要求1、具體不等于微觀化2、研究問題應(yīng)當(dāng)能夠被驗證3、對研究問題的表述必須清晰，所使用的語言沒有歧義。

常見的提問形式

“現(xiàn)象(或變量)一跟現(xiàn)象(或變量)二之間的關(guān)系是什么樣的？”這里，“現(xiàn)象(或變量)一”和“現(xiàn)象(或變量)二”是什么，都必須有清楚的指代4、研究問題不能包含明確的價值判斷，但可以有隱含的價值立場。

“大眾媒體是否以一種多元化的方式再現(xiàn)了女性？”

“大眾媒體是否不應(yīng)該再現(xiàn)歧視性的女性形象，應(yīng)該增加非刻板成見的女性形象？”評價研究問題的標(biāo)準(zhǔn)1、重要性——理論意義、實踐意義2、開創(chuàng)性——新的研究意義、新的研究方法、新的理論思路等3、可行性——主、客觀限制第一節(jié)研究的過程（三）文獻(xiàn)綜述

在開始研究操作之前，文獻(xiàn)綜述是一個重要的環(huán)節(jié)，即為了掌握關(guān)于研究課題和問題的研究現(xiàn)狀而對相關(guān)的文獻(xiàn)資料進行系統(tǒng)、綜合的分析和評價的過程。第一節(jié)研究的過程（三）文獻(xiàn)綜述

1、文獻(xiàn)資料的類別

（1）一手文獻(xiàn)資料：由研究者自己發(fā)布的研究成果

包括學(xué)術(shù)期刊、以書籍形式發(fā)布的研究成果、會議論文以及學(xué)位論文等

（2）二手文獻(xiàn)資料：他人或媒體轉(zhuǎn)載、引用的研究成果

教科書、統(tǒng)計年鑒、大眾媒體第一節(jié)研究的過程（三）文獻(xiàn)綜述2、如何查文獻(xiàn)

（1）圖書館

（2）網(wǎng)絡(luò)第一節(jié)研究的過程（三）文獻(xiàn)綜述

3、如何寫作文獻(xiàn)綜述

（1）文獻(xiàn)綜述有兩個目的

·第一，總結(jié)跟自己所要進行的研究主題相關(guān)的研究現(xiàn)狀，即關(guān)于自己的研究主題，其他人都做了哪些研究？得出了什么結(jié)論？有哪些缺陷？哪些地方值得改進？

·第二，說服讀者相信自己的研究主題值得進行，即在前人研究的基礎(chǔ)上，自己能夠在哪些方面改進這個研究主題？能夠回答哪些還沒有回答的問題或者提供更有說服力的解釋？這也是明確研究意義的過程。第一節(jié)研究的過程（三）文獻(xiàn)綜述

3、如何寫作文獻(xiàn)綜述

（1）寫文獻(xiàn)綜述時要注意的內(nèi)容

·每一項研究的理論背景

·研究方法

·研究結(jié)論案例：“我國婦女新聞的變遷及其原因”(1)前人的研究里，怎么定義婦女新聞？是指內(nèi)容涉及了女性的新聞，還是指主題跟女性有關(guān)的新聞，還是指從女性角度進行報道的新聞？中國的婦女新聞跟歐美國家有沒有不同？如果不同，那么這種差異需要體現(xiàn)在自己的研究里嗎？(2)前人的研究里，造成婦女新聞變遷的原因是什么？這些原因在中國和歐美國家是否有不同？關(guān)于這些原因的論述是否有薄弱之處？(3)前人的研究里，關(guān)于影響中國新聞變遷的原因的論述是否合理？有沒有不足之處？在分析這些原因的時候，有沒有漏掉某些分析層面？(4)跟婦女新聞密切相關(guān)的是婦女的社會地位，那么，前人的研究里，關(guān)于我國婦女運動的論述都形成了哪些結(jié)論？伴隨著社會轉(zhuǎn)型，我國婦女地位出現(xiàn)了哪些變化？變化的原因是什么？(5)由于本研究選擇20世紀(jì)90年代為研究時間，那么，前人的研究是怎么論述90年代之前我國新聞媒體以及非新聞類媒體對婦女的再現(xiàn)？這些論述有沒有共同的論點？能否成立？(6)以前的研究者都用了哪些方法來研究這個課題？有什么利弊？文獻(xiàn)綜述的要求(1)全面：即與自己的研究主題相關(guān)的、最具價值的重要文獻(xiàn)的結(jié)論都涉及了。(2)邏輯清晰：可以按照前人研究發(fā)表的時間順序，或研究主題“從普遍到特殊”順序，或比較前人研究的相似和差異，或研究問題的轉(zhuǎn)移等來組織文獻(xiàn)綜述。(3)簡潔：文獻(xiàn)綜述不是面面俱到，也不是復(fù)述前人的研究成果，更不需要陳述本研究主題或領(lǐng)域的歷史，因此應(yīng)該簡明扼要地總結(jié)前人的研究成果，并展現(xiàn)它們的不足之處，力爭以最少的文字概括最大的信息量。第一節(jié)研究的過程二、研究設(shè)計（一）分析單位與觀察對象1、分析單位

某個研究感興趣的對象，它的屬性特征構(gòu)成了研究的主題和內(nèi)容。分析單位范圍廣泛，可以是：

（1）個人：“我國女新聞工作者現(xiàn)狀和發(fā)展調(diào)查”

（2）群體：“美劇迷”和“日劇迷”

（3）組織：“新媒體對我國媒體單位的影響”

（4）社會產(chǎn)品：“媒體公信力調(diào)查”第一節(jié)研究的過程二、研究設(shè)計（一）分析單位與觀察對象2、觀察對象

被直接觀察、分析、描述的變量3、分析單位和觀察對象的關(guān)系

（1）有時候，分析單位就是觀察對象，比如“某某日報讀者調(diào)查”

（2）但有時候，兩者不同，比如“我國城市家庭互聯(lián)網(wǎng)的使用情況調(diào)查”

分析單位：家庭

觀察對象：個人第一節(jié)研究的過程二、研究設(shè)計（一）分析單位與觀察對象4、生態(tài)謬誤:從對群體或組織的觀察中得出了對個人分析單位的結(jié)論。5、簡化論：從對個人分析單位的觀察中得出了關(guān)于群體或組織的結(jié)論，這個錯誤跟生態(tài)謬誤正好相反。第一節(jié)研究的過程二、研究設(shè)計（二）時間維度1、橫向研究：橫向研究指的是描述觀察對象在同一時間點上的狀況，或比較不同觀察對象在同一時間點上的差異的研究。探索性和描述性研究大多是橫向研究。2、縱向研究：描述同一觀察對象在不同時間點上的差異，揭示其發(fā)展變化規(guī)律（1）趨勢研究：針對同一總體，采用同樣的抽樣方法，對在不同時間點上發(fā)生的變化的研究（2）帶群研究：指的是針對某一特定人群在不同時間點所發(fā)生的變化的研究，其目的在于揭示這些特定人群發(fā)展變化的規(guī)律和趨勢。（3）固定樣本研究：指對同一群人在不同時間點所發(fā)生的變化的研究。第一節(jié)研究的過程二、研究設(shè)計（三）研究方案1、當(dāng)研究者實施研究時，需要詳細(xì)的研究方案來指導(dǎo)具體的研究活動，其中包括：（1）抽樣的問題：選擇哪些個案做觀察對象樣本？從哪里找到這些樣本？根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來選擇？樣本數(shù)是多少？怎么保證抽出的樣本具有代表性？（2）測量的問題：觀察對象的哪些屬性特征需要被測量？測量的依據(jù)是什么？怎樣保證測量能夠準(zhǔn)確、如實地反映觀察對象的特征(即測量是有效的)？怎樣保證測量結(jié)果的可信度？(詳見第四章)（3）倫理的問題：如何接近觀察對象？如何說服觀察對象參與研究？研究者的身份要不要公開？參與研究將會帶給觀察對象哪些影響？這些影響可否避免？是否需要打擾觀察對象的日常生活？在分析和解釋數(shù)據(jù)時，怎樣保護觀察對象的個人隱私？第一節(jié)研究的過程二、研究設(shè)計（三）研究方案2、除此之外，研究者還要考慮研究所涉及變量的因果關(guān)系和研究假設(shè)。（1）研究假設(shè)

·未獲得實證材料之前，研究者會對所要回答的問題有一個初步的猜測。研究問題往往是一個疑問句，而假設(shè)卻是一個陳述句。

·一個假設(shè)只能包含變量之間的一種關(guān)系，雙重禁止應(yīng)該被避免?！と纾骸案呤杖肽行员鹊褪杖肱愿矚g收看電視新聞節(jié)目”就不是一個好假設(shè)。

研究假設(shè)·假設(shè)清楚暗示了變量關(guān)系，因而能夠指導(dǎo)研究過程①無方向假設(shè)：不涉及變量間關(guān)系的變化方向如：“性別影響了收看電視的時間”②單向假設(shè)：猜測變量間關(guān)系的變化方向如：“女性比男性花在看電視上的時間更長”——第二個更受研究者歡迎研究假設(shè)·有時，針對一個研究問題，研究者可以設(shè)計互相反駁、相互矛盾的一組假設(shè)進行檢驗·假設(shè)一：個人看暴力電視節(jié)目時間越短，則表現(xiàn)出更多攻擊性行為·假設(shè)二：個人看暴力電視節(jié)目時間越長，則表現(xiàn)出更多攻擊性行為·假設(shè)三：個人看暴力電視節(jié)目時間不變，則表現(xiàn)出更多攻擊性行為·假設(shè)二：個人看暴力電視節(jié)目時間越短，則表現(xiàn)出更少攻擊性行為研究假設(shè)·對研究假設(shè)進行檢驗的邏輯圖示：第一節(jié)研究的過程二、研究設(shè)計（2）因果關(guān)系兩個變量X、Y之間存在著因果關(guān)系，需要同時滿足如下條件：(1)X和Y是同一時空條件下出現(xiàn)的變量。(2)X和Y之間存在著相關(guān)。(3)X在時間上先于Y出現(xiàn)。(4)對X和Y之間的相關(guān)關(guān)系不能由其他的變量來解釋。那么我們就說，X是Y的原因，Y是X的結(jié)果。在尋求因果關(guān)系時要注意：1、避免“虛假關(guān)系”“媒體接觸行為會影響人際交往活動，接觸媒體越多，則人際交往活動越多”2、判斷“誰因誰果”標(biāo)準(zhǔn)：

第一，考察具體的研究目的和問題

第二，兩個變量里，具備更大可變性的應(yīng)該是結(jié)果，更不容易被改變的變量應(yīng)該是原因。第一節(jié)研究的過程二、研究設(shè)計（四）研究方法1、研究方法是研究者用來收集或資料時所采用的具體手段。2、選擇研究方法要看具體的研究問題、研究目的（1）了解一群人的媒介接觸行為和態(tài)度觀念特征——調(diào)查法（2）尋找因果關(guān)系——實驗法（3）考察一群人對生活世界和傳播現(xiàn)象的解釋，以及如何作出媒介選擇——定性田野研究（4）確認(rèn)媒體產(chǎn)生了哪些內(nèi)容模式——內(nèi)容分析法（5）理解媒體對話題的看法、立場、態(tài)度——文本分析法針對不同的研究對象所經(jīng)常使用的研究方法第一節(jié)研究的過程二、研究設(shè)計（四）研究方法3、選擇研究方法時受到的限制：·主觀：研究者的個人能力和研究經(jīng)驗是否足以承擔(dān)研究任務(wù)·客觀：研究者的時間和精力、研究經(jīng)費、能否接近觀察對象，以及倫理方面的考慮·研究方法還能告訴研究者

應(yīng)該收集什么樣的材料

應(yīng)該怎樣分析他們第一節(jié)研究的過程三、收集資料·貫徹研究思路、實施具體研究方案的階段·隨時靈活修正原有的研究設(shè)計·定性田野研究中，當(dāng)出現(xiàn)下面兩種情況的時候，可以考慮離開研究現(xiàn)場1、所收集的研究資料達(dá)到“飽和”2、研究者在研究現(xiàn)場里停留太多時間，對這里出現(xiàn)的情況和變化失去了敏感性，即成為“本地人”第一節(jié)研究的過程四、分析資料1、分析資料：是對所收集的資料進行系統(tǒng)整理和分析的過程。2、整理過程：

將量化數(shù)據(jù)編碼和錄入計算機

原始視聽材料轉(zhuǎn)化