繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

第94頁共94頁繼續(xù)教育老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人學(xué)____結(jié)繼續(xù)教育老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人學(xué)____結(jié)。自從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，晚上我就進(jìn)展了注冊，粗略地閱讀了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)互相交流、互評、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)展總結(jié)：一備課問題診斷與解決1、“備課”不等于“背課”老師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制，導(dǎo)致對學(xué)生活動(dòng)和開展的包辦、強(qiáng)迫干預(yù)。在教學(xué)過程中，那么應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。3、重視老師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面開展效勞。4、教學(xué)目的要詳細(xì)，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。二老師專業(yè)化與老師專業(yè)化開展1、老師專業(yè)化是世界老師教育的開展趨勢和潮流。2、老師專業(yè)化是施行科教興國戰(zhàn)略的需要。3、老師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂老師專業(yè)化，簡而言之，就是“老師個(gè)體專業(yè)程度進(jìn)步的過程以及老師群體為爭取老師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)展努力的過程”。4、素質(zhì)教育對老師的專業(yè)開展提出了更高的要求，要求老師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)構(gòu)造、具有更加全面的專業(yè)才能，不斷實(shí)現(xiàn)老師自身的專業(yè)開展。通過繼續(xù)教育老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到老師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識(shí)，要勇于成認(rèn)別人的長處，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，理解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹立長遠(yuǎn)方案，通過理論、反思、研究三位一體的老師專業(yè)化開展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多理論，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)開展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀老師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)點(diǎn)總結(jié)自7月25日至7月30日為期六天的“城關(guān)鎮(zhèn)中小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程老師繼續(xù)教育培訓(xùn)”二小教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)工作已圓滿完畢。參加二小培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)的老師分別是：二小、九小、八小、十小、陶橋、宋廟等十幾所小學(xué)的全體老師共176名老師。這次培訓(xùn)共分為語文組、數(shù)學(xué)組和體育組。7月25日-30日每天上午9點(diǎn)到12點(diǎn)是數(shù)學(xué)組培訓(xùn)時(shí)間；每天下午2點(diǎn)到4點(diǎn)30分是語文組培訓(xùn)時(shí)間；7月31-8月3日為體育組培訓(xùn)時(shí)間。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，全體參學(xué)老師認(rèn)真收看了《教育部周濟(jì)部長的重要講話》、《中央教育電視臺(tái)播放的2023年小學(xué)老師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)教材》，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《多認(rèn)少寫背景下的識(shí)字教學(xué)》、《閱讀教學(xué)教材的運(yùn)用》、《口語交際與習(xí)作》等教育教學(xué)及老師職業(yè)道德、專業(yè)成長的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容?，F(xiàn)就幾天的培訓(xùn)情況總結(jié)如下：這次培訓(xùn)，受到了城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和認(rèn)真組織。二小培訓(xùn)點(diǎn)在培訓(xùn)組長關(guān)振江，副組長王海峰、付春梅的帶著下，嚴(yán)格實(shí)行簽到制度。要求全體教職工全員參加，老師必須完成全部的學(xué)時(shí)培訓(xùn)；準(zhǔn)備充分，參學(xué)人員人手一本空中課堂培訓(xùn)記錄，要求注意收看，認(rèn)真記錄；聽后全體教職工對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展認(rèn)真總結(jié)，寫一份深化的心得體會(huì)和一篇學(xué)習(xí)反思。制度之下，領(lǐng)導(dǎo)先行，不管是天氣炎熱還是陰雨天氣，每位領(lǐng)導(dǎo)都是走在老師的前面，提早到達(dá)培訓(xùn)點(diǎn)。有的領(lǐng)導(dǎo)甚至帶病堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)，從不無故遲到或早退，給老師們帶了個(gè)好頭。有的老師家住郊區(qū)，間隔培訓(xùn)點(diǎn)十幾里路；有的老師年齡較大接近退休，但他們從沒有遲到過。每天老師們不管天氣有多熱，路途有多遠(yuǎn)，全體參學(xué)老師都可以按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，讓我們看到了城關(guān)鎮(zhèn)老師具有很高的組織性、紀(jì)律性和高度的責(zé)任感。此次培訓(xùn)，旨在進(jìn)一步提升我們老師素質(zhì)，大力統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育開展，培訓(xùn)內(nèi)容以職業(yè)道德教育為核心，以新課程教學(xué)專業(yè)才能培訓(xùn)為重點(diǎn)，包括老師職業(yè)道德養(yǎng)成、專業(yè)成長、教學(xué)才能、心理安康等。大家一致認(rèn)為：要當(dāng)好一名現(xiàn)代老師，不只是要有淵博的知識(shí)，更要有嶄新的理念，良好的品德，安康的心態(tài)，知理守法的從教行為；要想自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窭蠋?，必須?jiān)持在思想、行為、品德、心理等方面與時(shí)俱進(jìn)，不斷自我開展，自我修養(yǎng)，自我完善。課間，我們聽見了這樣一些議論和感慨：“空中課堂這種培訓(xùn)方式很好，很合適我們遙遠(yuǎn)農(nóng)村！”，我們有老師這樣說；“這種授課方式真好，開場時(shí)我還以為要打瞌睡，結(jié)果那上面有講、有問、有答，形式靈敏，內(nèi)容豐富，非常吸引人，讓我耳目一新”；“給我們上課的都是浙江杭州等國家的名師，聽后真是受益匪淺！”老師們紛紛表示，培訓(xùn)完畢后，一定要認(rèn)真總結(jié)，深化領(lǐng)會(huì)，做到學(xué)以致用。在觀看空中課堂的第一講《周濟(jì)部長的講話》——老師職業(yè)道德的養(yǎng)成時(shí)，特別是談到“5.12”汶川地震中涌現(xiàn)的中小學(xué)老師的英雄事跡時(shí)，老師們深化認(rèn)識(shí)到“國運(yùn)心衰，系于教育：教育成敗，系于老師：老師素質(zhì)，重在師德”闡述了加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)教育的緊迫感；明確了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容的八方面要求，即：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表；并以胡書記愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)取；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，明確了當(dāng)前老師職業(yè)道德的重點(diǎn)內(nèi)容。通過空中課堂中，專家的講解、分析^p，觀看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，使老師們真正體會(huì)到：讓課堂成為學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的地方；讓課堂成為學(xué)生情感交流、感悟做人的地方，讓課堂成為師生情感交流、共同考慮的地方；讓課堂成為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、體驗(yàn)成功的地方。給我們老師的素養(yǎng)提出了很高的要求。以學(xué)科平衡開展促進(jìn)學(xué)生全面開展的舉措，以及以創(chuàng)新思維和理論才能的培養(yǎng)為學(xué)生和諧的開展和全面開展奠定根底的探究，確實(shí)是素質(zhì)教育的必由之路從培訓(xùn)中，我們知道了對老師角色的定位：應(yīng)該做一個(gè)言傳身教、教書育人的教育者，文化知識(shí)的傳遞者，智力資的開發(fā)者，將來生活的設(shè)計(jì)者，心理安康的指導(dǎo)者，學(xué)生團(tuán)隊(duì)的組織者，學(xué)校與社會(huì)的溝通者，教育現(xiàn)代化的開拓者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，擅長發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生潛能的伯樂，與學(xué)生積極互動(dòng)共同開展的協(xié)作者，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，與學(xué)生平等相處的知己專家們關(guān)于新課程倡導(dǎo)下的課程觀給我們進(jìn)展“洗腦”。案例精妙：學(xué)習(xí)的情景、內(nèi)容、目的和特點(diǎn)的靈敏運(yùn)用，在這一個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法不斷內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而學(xué)會(huì)創(chuàng)新，它不僅改變了學(xué)生的原有的知識(shí)構(gòu)造。也改變了學(xué)生智力加工的方法，從而讓學(xué)生真正意義上學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，注重了理論性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。首先，新課程的課程設(shè)置按照國家、地方、學(xué)校設(shè)置，為學(xué)校的開展和學(xué)生的開展提供了更大的空間，國家課程設(shè)置綜合化，如：設(shè)藝術(shù)統(tǒng)音樂、美術(shù)等；學(xué)校有了10-12％的課時(shí)保障，讓培養(yǎng)和開展學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能、搜集和處理信息的才能、分析^p解決問題的才能、交流和合作的才能以及對自然環(huán)境和人類社會(huì)的責(zé)任感和使命感有了更廣闊而實(shí)際的空間。第二，新課程關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷。解決生活中的實(shí)際問題成為了課程的主旋律。為學(xué)生的自主、多樣、持續(xù)地開展提供了更為廣闊的平臺(tái)。第三，教材內(nèi)容更是涉及了人與自我、人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與將來五大局部，讓課程內(nèi)容更加詳細(xì)、更加富有生活氣息。再次，新課程的動(dòng)態(tài)生成。學(xué)習(xí)的過程，其本質(zhì)是學(xué)習(xí)者不斷地“生疑——質(zhì)疑——釋疑”的過程?！耙伞笔菍W(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有疑，學(xué)習(xí)者才能積極考慮，去質(zhì)疑、釋疑，在不斷的生疑——質(zhì)疑——釋疑過程中，才有創(chuàng)新。即：“問題”是學(xué)習(xí)者進(jìn)步學(xué)習(xí)才能的根底，是創(chuàng)新的關(guān)鍵。那怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)呢？專家針對老師提出的問題發(fā)問自己：我對學(xué)生的問題才能的培養(yǎng)注意了嗎？我的教學(xué)學(xué)生思想去神游了嗎？學(xué)生是不是承受員？我將怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)？這些，同樣值得我們考慮。說到課程資，可能有局部老師首先會(huì)想到就是教材或者現(xiàn)代教育技術(shù)，其實(shí)，課程資是形成課程的要素來以及施行課程的必要而直接的條件。課程資起碼包括課程施行有關(guān)的人、財(cái)、物，以及時(shí)間、場地、媒體、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境，還有對于課程的認(rèn)識(shí)狀態(tài)等等。這里還不包括形成課程的要素〔知識(shí)、技能、經(jīng)歷、活動(dòng)方式與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀以及培養(yǎng)目的〕。確實(shí)，弄清楚課程資的外延，，對我們樹立整合一切可以整合的元素，來促進(jìn)我們的教育教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的開展，有著重大意義。如何用教材教、老師是課程資的引領(lǐng)者。首先，用教材教，而不是教教材，教材作為重要的學(xué)習(xí)資，教材內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)三維開展目的的資載體。但教材確實(shí)不是唯一的課程資。其次，資是多樣化、無限的，任何的課程資只有得到老師和學(xué)生的使用，才能在教學(xué)中變得積極有意義?！爸R(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三維教學(xué)目的，要靠老師的教學(xué)經(jīng)歷和技能對課程資進(jìn)展再選擇、再組織。要老師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，才能把理想的課程目的落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，所以老師也是最重要的課程資。這次培訓(xùn)還有很多方面的內(nèi)容。比方老師專業(yè)成長問題、農(nóng)村中小學(xué)老師教育技術(shù)才能的提升問題、老師心理安康的自我維護(hù)技巧問題等等?？傊蠋焸兌挤浅Ｕ湟暣舜坞y得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，通過講座，老師們更進(jìn)一步地明白了老師的職業(yè)道德是一名老師的根本標(biāo)準(zhǔn)；讓老師們豁然開朗……本次培訓(xùn)真正觸及到了我們每一位老師的靈魂，因?yàn)樗屛覀兠靼?，我們不能只做教書匠，不能故步自封，不能妄自尊大，不能把老師只?dāng)職業(yè)去做，當(dāng)然也不能只有蠟燭似的燃燒。我們既要努力工作，更新自己，以學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、做事，肩負(fù)起進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的重任，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛自己的生命。幼兒老師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)推薦曾記得，我在園內(nèi)一次教研會(huì)上對我們新進(jìn)的一批年輕老師說：活到老，學(xué)到老！作為一名老師，你要給孩子們一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一桶水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識(shí)來不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣。說到這個(gè)話題時(shí),我們的老師說出了他們的真心話。她們說：我們也很想組織好每一節(jié)活動(dòng)，可是閉門造車真的很難有創(chuàng)新和進(jìn)步。確實(shí)，經(jīng)歷加上反思才等于成長。幼兒老師需要不斷地汲取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，進(jìn)步自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。但在這次的培訓(xùn)中，就把我們最盼望的事情解決了！我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教學(xué)案例，得到了最快捷的疑難解答。同時(shí)還有輔導(dǎo)老師一直陪伴著我們，使我們獲益匪淺。此次學(xué)習(xí)形式多樣，有山東省濰坊市李冰潔、康乃香等多位園長及專家的主題講座，學(xué)員們精彩的評論，多樣性的作業(yè)，與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也找到了工作中的缺乏和問題，對新課程改革也有了更深化的認(rèn)識(shí)與理解。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深化理解了幼兒園語言、藝術(shù)、科學(xué)等教育領(lǐng)域的問題與對策，樹立了全新的幼兒素質(zhì)觀念。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實(shí)在樹立為家長效勞、為老師效勞的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，深化教職工中，深化家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)開展。作為一名幼兒老師，播下的是希望，是信念，是思想。作為幼教人，通過本次的學(xué)習(xí)要把理論運(yùn)用到實(shí)際的一線工作中，查找自身的缺乏，用理論來指導(dǎo)我們的理論工作。做到愛我們的職業(yè)，愛我們的孩子。同時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來帶動(dòng)身邊的老師一同做好幼教工作。通過學(xué)習(xí)，我也同時(shí)深深的體會(huì)到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原那么，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原那么說明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以，我更應(yīng)進(jìn)步自己的文化素質(zhì)程度，通過各種教育活動(dòng)的觀摩，評價(jià)自己或別人的教育行為，互相交流，取長補(bǔ)短，進(jìn)步教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒開展?？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)歷；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改良和提升。同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些缺乏，也找到了許多解決問題的方法。知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！老師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)期總結(jié)老師繼續(xù)教育工作是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學(xué)期的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面進(jìn)步自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的老師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：1、師德培訓(xùn)，我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照方案要求，到達(dá)了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分理解、關(guān)愛每天一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、新理念。認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)展了自學(xué)，學(xué)時(shí)到達(dá)了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的實(shí)際，對自己的教育教學(xué)進(jìn)展了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了老師繼續(xù)教育效勞于課堂教學(xué)的目的。3、新知識(shí)。老師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都到達(dá)了既定的要求。4．新方法，隨著知識(shí)和教育理念的更新，老師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的方案和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改良了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)形式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。5、新技能。新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的方案，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取老師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能到達(dá)學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)效勞。缺乏之處，老師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來的途徑單一，在理論與理論聯(lián)絡(luò)起來的時(shí)候收不到理想的效果。我們只有不斷地進(jìn)步自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與理論相結(jié)合，才能不斷進(jìn)步我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)程度，使我們的老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。2023年繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)自我總結(jié)篇一：202_年繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)自我總結(jié)通過老師繼續(xù)教育讓自己對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時(shí)也進(jìn)步了認(rèn)識(shí),獲驗(yàn)。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到“四變”，一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，老師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因此老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位考慮、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)形式群，開發(fā)、利用教學(xué)資，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探究長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供理論場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、穩(wěn)固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言理論活動(dòng)，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過的語言互相交流描繪自己喜歡的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的一樣和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。老師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描繪;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正表達(dá)了學(xué)生自主探究的過程。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進(jìn)步，進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深化地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。通過本次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造、進(jìn)步專業(yè)程度。我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。篇二：202_年繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)自我總結(jié)根據(jù)本次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方案，本期繼續(xù)教育將于8月底完畢，通過這樣一段較長時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己收獲頗豐，感想也很多，為了穩(wěn)固自己的繼續(xù)教育成果，并應(yīng)用于實(shí)際，如今對近一年來的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育學(xué)____結(jié)如下，希望可以使自己在以后的工作和學(xué)習(xí)中獲得更大的進(jìn)步和成績。中小學(xué)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步中小學(xué)老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。伴隨國家方案課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，面對一雙雙充滿對知識(shí)渴求的眼睛，面對一個(gè)個(gè)充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時(shí)代的老師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩!培訓(xùn)給我提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，也給我指明了新的方向和奮斗的目的，更讓我看到了教育教學(xué)的希望，指導(dǎo)我今后的新課標(biāo)教育教學(xué)理論工作。一、通過公共課程的學(xué)習(xí)使我堅(jiān)決信念，追求更科學(xué)的教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，才會(huì)有行動(dòng)”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀老師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純潔的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。堅(jiān)決信念，追求理想教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動(dòng)方向。當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。“有理想，才會(huì)有行動(dòng)”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀老師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點(diǎn)之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純潔的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在剛開場的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育公共課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是本專業(yè)課程的教育教學(xué)，老師的教學(xué)還包括現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用也是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到老師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個(gè)新問題，特別是青年老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理明晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光榮，使我對課程開展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。二、通過專業(yè)課程的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和研修培訓(xùn)，進(jìn)步了初中物理專業(yè)課程的知識(shí)程度和教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能程度，使我的教育教學(xué)理念得到了更新這次網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育給我們講課和研討的專家老師，他們的教學(xué)經(jīng)歷，專業(yè)知識(shí)程度，敬業(yè)精神都是一流的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解和經(jīng)歷的分析^p以及對新課標(biāo)的研究，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止境，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等程度還有待于不斷地進(jìn)步。特別是專業(yè)課的培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫穿。通過這么長時(shí)間的理論學(xué)習(xí)與與實(shí)際結(jié)合的考慮學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，理解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)的才能和程度。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與缺乏?！敖K身學(xué)習(xí)，終身受益”深化人心。這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)才能培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的開展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。這次遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)即將完畢，留給我許多珍貴的知識(shí)，我要以這次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中漸漸吸收這些知識(shí)，爭取做一名優(yōu)秀的初中物理老師?！皩W(xué)無止境”，讓我們共同努力!繼續(xù)教育培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)本人在XX年9月至XX年8月的五年時(shí)間里，參加了xx省“xxx”中小學(xué)老師本人在XX年9月至XX年8月的五年時(shí)間里，參加了xxx省“xxx”中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)程度和教育科研才能都得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”老師向“研究型”老師的轉(zhuǎn)變。一、思想認(rèn)識(shí)的進(jìn)步：在培訓(xùn)中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)決了教書育人的信心和決心。二、詳細(xì)收獲：1、學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《老師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理安康教育與老師素質(zhì)》和“xxxx”，根據(jù)施行素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建立對老師的要求，結(jié)合本人師德建立中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析^p、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。2、學(xué)習(xí)了《新教材將會(huì)給老師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研才能的培養(yǎng)與進(jìn)步》及《校本研修面對面》，以施行素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生開展為主題，嚴(yán)密結(jié)合根底教育課程改革施行過程中的問題進(jìn)展總結(jié)與反思。通過培訓(xùn)進(jìn)一步進(jìn)步對根底教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)____和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)理論中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時(shí)代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。3學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《校本研修面對面》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評析·小學(xué)語文》，以進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過關(guān)”理論自我的教學(xué)業(yè)務(wù)才能和程度。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實(shí)際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng)；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動(dòng)。通過組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步自己施行新課程的才能和程度，使自己在理論中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)構(gòu)造、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、進(jìn)步效益等方面有所打破和創(chuàng)新。本人在XX年獲市級(jí)骨干老師，XX年參與了地方課教材的編寫。4、以教育部《中小學(xué)老師教育技術(shù)才能標(biāo)準(zhǔn)》和《全國中小學(xué)老師技術(shù)才能建立方案》為根據(jù)，以全面進(jìn)步中小學(xué)老師教育技術(shù)應(yīng)用才能，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)根底》培訓(xùn)考試工作的根底上，學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》，認(rèn)真參與英特爾將來教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)步自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)程度和操作技能以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能，進(jìn)步運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的才能，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)科帶頭人。，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)程度和教育科研才能都得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”老師向“研究型”老師的轉(zhuǎn)變。一、思想認(rèn)識(shí)的進(jìn)步：在培訓(xùn)中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)決了教書育人的信心和決心。二、詳細(xì)收獲：1、學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《老師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理安康教育與老師素質(zhì)》和“xxxx”，根據(jù)施行素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建立對老師的要求，結(jié)合本人師德建立中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析^p、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。2、學(xué)習(xí)了《新教材將會(huì)給老師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研才能的培養(yǎng)與進(jìn)步》及《校本研修面對面》，以施行素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生開展為主題，嚴(yán)密結(jié)合根底教育課程改革施行過程中的問題進(jìn)展總結(jié)與反思。通過培訓(xùn)進(jìn)一步進(jìn)步對根底教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)____和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)理論中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時(shí)代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。3學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《校本研修面對面》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評析·小學(xué)語文》，以進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過關(guān)”理論自我的教學(xué)業(yè)務(wù)才能和程度。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實(shí)際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng)；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評選或競賽等活動(dòng)。通過組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步自己施行新課程的才能和程度，使自己在理論中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)構(gòu)造、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、進(jìn)步效益等方面有所打破和創(chuàng)新。本人在XX年獲市級(jí)骨干老師，XX年參與了地方課教材的編寫。4、以教育部《中小學(xué)老師教育技術(shù)才能標(biāo)準(zhǔn)》和《全國中小學(xué)老師技術(shù)才能建立方案》為根據(jù)，以全面進(jìn)步中小學(xué)老師教育技術(shù)應(yīng)用才能，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)根底》培訓(xùn)考試工作的根底上，學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》，認(rèn)真參與英特爾將來教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)步自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)程度和操作技能以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能，進(jìn)步運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的才能，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)科帶頭人。老師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)總結(jié)一：老師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，獲得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育程度的進(jìn)步。對此繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好老師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。通過繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持____理論為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)開展觀，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化建立需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和開展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼進(jìn)步，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)展學(xué)習(xí)。因此，我把老師繼續(xù)教育納入工作方案，制訂了個(gè)人校本研修方案，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育施行方案。我認(rèn)真對待本次的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。我感覺自己的業(yè)務(wù)程度還有很多可以進(jìn)步的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。通過本次學(xué)習(xí)，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用才能得到了進(jìn)步。掌握了很多電腦方面的知識(shí)，方便了自己的工作。三、個(gè)人收獲。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能因材施教，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求開展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的老師?？偨Y(jié)二：老師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)本人在202_年里，參加了中小學(xué)老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)程度和教育科研才能都得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)型老師向研究型老師的轉(zhuǎn)變。一、思想認(rèn)識(shí)的進(jìn)步：在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)決了教書育人的信心和決心。二、詳細(xì)收獲：1、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。2、學(xué)習(xí)了《課改后校本教研新方式》與《新課程教學(xué)研究》，以施行素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生開展為主題，嚴(yán)密結(jié)合根底教育課程改革施行過程中的問題進(jìn)展總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步對根底教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)____和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)理論中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。3、面對新課改，老師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備〔1〕認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)；〔2〕熟悉理解教材內(nèi)容；〔3〕拋掉舊大綱對知識(shí)點(diǎn)的要求；〔4〕學(xué)會(huì)整合不同版本教材；〔5〕理解課改學(xué)生；〔6〕理解教學(xué)內(nèi)容；〔7〕熟悉新教學(xué)方式；〔8〕做好心理、知識(shí)、才能的準(zhǔn)備。4、理解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、主動(dòng)求知共同進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中老師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能，給顯示較多的討論分析^p時(shí)機(jī)，使學(xué)生在知識(shí)方面互相補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上互相借鑒，擅長合作。如在檢索分?jǐn)?shù)應(yīng)用題局部，一道題有許許多多的解法，在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答，比一比那一組的方法更多，更簡便.從而鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)智?？傊谡n堂教學(xué)中，每節(jié)課都表達(dá)出一位老師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的刻能表達(dá)出多鐘教學(xué)策略。我想每一位老師，包括我自己，通過教育科研，通過理論，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研行的老師?？偨Y(jié)三：老師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重。要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進(jìn)步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，詳細(xì)收獲如下：1、通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的老師容易，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分理解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進(jìn)步個(gè)人教學(xué)程度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)理論中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)形式，即改變以前老師講授學(xué)生承受老師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)形式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，進(jìn)步自身教學(xué)業(yè)務(wù)程度。5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)程度、教學(xué)才能有所進(jìn)步。6、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力?？偨Y(jié)四：老師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，它的根本著力點(diǎn)就是進(jìn)步老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步教育工作質(zhì)量奠定根底。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在根本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研才能培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：一、夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著作為一名新時(shí)代的老師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書那么是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，我靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中理論，從中總結(jié)，力爭做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型老師。二、把握培訓(xùn)時(shí)機(jī)、及時(shí)進(jìn)展內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是老師進(jìn)步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的時(shí)機(jī)，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。三、重視教學(xué)反思、做好反思理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)展進(jìn)展課前反思--課中反思--課后反思思后理論并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。四、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)展教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目的，我會(huì)以他們?yōu)榈浞?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、理論自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)展理論。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。五、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代在不斷的進(jìn)步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進(jìn)步個(gè)人教學(xué)程度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。六、詳細(xì)任務(wù)落實(shí)1、加強(qiáng)專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動(dòng)，以此進(jìn)步教研才能。4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。5、參加了學(xué)校組織的公開課，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動(dòng)。6、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)歷文章，老師師德文章。7、積極參加了主管部門的標(biāo)準(zhǔn)性培訓(xùn)在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)程度和教育科研才能都得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能因材施教，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求開展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底。我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去理論?？偨Y(jié)五：老師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)本年度，通過參加學(xué)各類老師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨。通過學(xué)習(xí)，本人理解到自己過去的許多缺乏，同時(shí)也進(jìn)步了認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到四變。一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為如今的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長的快樂。面對飛速開展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，老師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因此老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位考慮、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為老師的行為。二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)形式群，開發(fā)、利用教學(xué)資，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探究長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供理論場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、穩(wěn)固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言理論活動(dòng)，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。例如：在教學(xué)毛茸茸的小動(dòng)物一課教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，虛擬動(dòng)物的情景，用所學(xué)過的語言互相交流描繪自己喜歡的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的一樣和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探究的殿堂，這是如今老師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。老師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描繪；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正表達(dá)了學(xué)生自主探究的過程。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了老師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和進(jìn)步，進(jìn)展培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深化地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的開展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，我自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念、樹立了現(xiàn)代教育思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，師專業(yè)程度得到了進(jìn)步。能更好地理論學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，加快了作為一名老師專業(yè)化的成長。通過本年度培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了穩(wěn)固和進(jìn)步，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會(huì)用新技術(shù)處理教學(xué)工作。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)篇一：繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了進(jìn)步，老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進(jìn)步老師整體素質(zhì)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作方案，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感時(shí)代在不斷的進(jìn)步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進(jìn)步個(gè)人教學(xué)程度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)專業(yè)才能的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)構(gòu)造開展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。2、把握外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)、及時(shí)進(jìn)展內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是老師進(jìn)步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的時(shí)機(jī)，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)程度。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動(dòng)，以此進(jìn)步教研才能。三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成?還與老師們形成了個(gè)體反思和群體反思兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)展進(jìn)展課前反思--課中反思--課后反思思后理論并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。四、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)展教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目的，我會(huì)以他們?yōu)榈浞?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、理論自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)展理論。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。通過這樣的追隨和創(chuàng)新穩(wěn)固了自己所學(xué)理論，又進(jìn)步了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。篇二：老師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)本人2023年度參加了三亞市中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)程度和科研水等方面都得到一定的進(jìn)步，成為我業(yè)務(wù)進(jìn)步的好助手。一、認(rèn)識(shí)的進(jìn)步構(gòu)建老師終身教育體系，打造一流的老師隊(duì)伍是教育長足開展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探究的永久主題，更是我們教育工作者的不懈追求。老師培訓(xùn)進(jìn)步自身素質(zhì)是關(guān)系到老師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們老師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加老師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，始終把師德建立擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)才能作為老師的核心素質(zhì)來進(jìn)步。在培訓(xùn)中，真正做到師德建立和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)程度。在培訓(xùn)過程中，首先時(shí)間保證；其次，我采取穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學(xué)也有了很大的信心。二、詳細(xì)收獲1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步進(jìn)步，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)歷。在中小學(xué)老師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自己的理論和業(yè)務(wù)程度，很快跟上了教育改革的步伐，也進(jìn)步了自己課堂教育才能和教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建立當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)老師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，進(jìn)步自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同程度，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名師德雙馨型的老師。3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。過去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不擅長交流，使得一些好的經(jīng)歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的開展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的老師修為有了深一層次的進(jìn)步，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能因材施教，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)?？偠灾?，老師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要實(shí)在進(jìn)步對老師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，效勞教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)根底的高素質(zhì)的新時(shí)代老師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。篇三：我認(rèn)真參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念，他們靈敏多樣的教學(xué)方法，給我留下了深化的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)感受：一、英語老師在教學(xué)中必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣作為一名小學(xué)英語老師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、良好的準(zhǔn)確模擬的習(xí)慣以及大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；還要養(yǎng)成勤于積累，理論的習(xí)慣。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，只有這樣，學(xué)生才能對英語學(xué)科感興趣，才能使他們進(jìn)步學(xué)習(xí)效率和綜合語言運(yùn)用才能。二、注重情感教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。老師只有熱愛學(xué)生，才能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，老師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批評；多鼓勵(lì)，少指責(zé)，讓學(xué)生勇于嘗試和冒險(xiǎn)，通過成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。三、創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)造語言學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的根底上進(jìn)步學(xué)生的讀寫才能。課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)，在打破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?？刹捎胹ing、chant、draw等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，真正激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目的，我們老師應(yīng)具備良好的理論知識(shí)，擅長發(fā)現(xiàn)，擅長積累，擅長研究小學(xué)英語教學(xué)法，進(jìn)步老師自身的教學(xué)程度和教學(xué)研究才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)師生之間的情感交流。應(yīng)該堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下，老師要為學(xué)生創(chuàng)造愉快的教學(xué)而努力，在積淀中成長，在堅(jiān)持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進(jìn)。我將結(jié)合新課程的精神，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合本校學(xué)生的英語教學(xué)法，開展學(xué)生的綜合語言才能，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，進(jìn)步學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的才能。總之，這次培訓(xùn)讓我無論在思想上，還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過專家們的點(diǎn)化和引領(lǐng)，使我豁然開朗。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學(xué)形式，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，努力成為一名新型的研究型老師。篇四：繼續(xù)教育學(xué)____結(jié)一年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了進(jìn)步，現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：一、把握外出培訓(xùn)時(shí)機(jī)、及時(shí)進(jìn)展內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是老師進(jìn)步綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的時(shí)機(jī)，進(jìn)展海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)展消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，獲得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再理論反思是老師發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析^p問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在理論中形成?還與老師們形成了個(gè)體反思和群體反思兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)展進(jìn)展課前反思--課中反思--課后反思思后理論并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。三、以名師為典范、大膽探究理論通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)展教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目的，我會(huì)以他們?yōu)榈浞?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、理論自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡單的教育教學(xué)手段來進(jìn)展理論。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育?？梢哉f，通過這樣的追隨和創(chuàng)新穩(wěn)固了自己所學(xué)理論，又進(jìn)步了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。正可謂是一箭雙雕。當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比方自己的理論程度還是淺薄之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進(jìn)步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將老師說學(xué)生聽，老師灌學(xué)生記，老師管學(xué)生服從的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，所以在課堂上，我注重采取靈敏多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)步學(xué)生的思維才能和培養(yǎng)表達(dá)才能。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從一言堂、滿堂灌中解放出來。老師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生承受老師情感與情緒的表達(dá)，承受老師人格魅力的影響。通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育獲得了較好的成績，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、積極參加根本功培訓(xùn)利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。1、07年７月，參加武漢電大組織的《因特爾將來教育》，順利結(jié)業(yè)。2、07年8月，參加區(qū)老師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)理論中。2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷。3、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來教學(xué)方法的缺乏，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改良。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾將來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能因材施教，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求開展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的安康成長和開展牢牢打好各方面的根底.總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的理論工作，我收獲很多，有經(jīng)歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的才能，也體會(huì)到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。學(xué)高為師，德高為范，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，進(jìn)步教學(xué)程度。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作才能，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)參加生活元素。還要理解學(xué)生原有的知識(shí)程度，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手四年級(jí)的科學(xué)和信息技術(shù)課，我首先做的是通過課堂觀察課后理解和測驗(yàn)理解他們的根底，預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和原來的老師互相研究參考。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活潑，否那么不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，假如課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)才能，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學(xué)生，這種自由與活潑會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，并在每次活動(dòng)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。局部學(xué)生缺乏自控才能，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。為了進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分對象進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)才能，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓根底，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能進(jìn)步，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度；第二組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，漸漸進(jìn)步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望進(jìn)步；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@局部同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)展小組間的競賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生承受才能較差，有的惰性很大。我要對他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體開展有很大幫助。興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。要長時(shí)間使學(xué)生對某一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校組織學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長，展示了自己的風(fēng)采的活動(dòng)中，學(xué)生的整體性，理論性，實(shí)效性，自主性和合作性都得到表達(dá)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深化體會(huì)到老師之間合作的重要性。老師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。每次我的課，我都虛心請教其他老師的意見，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。多年來，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其他老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)純熟靈敏的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)拈g隔。這一點(diǎn)開場時(shí)我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在理解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上理解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開場時(shí)，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比擬快，提問題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間考慮。后來從學(xué)生的意見中意識(shí)到問題的存在并改正。其實(shí)語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈敏掌握。該快那么快，應(yīng)慢那么慢。課堂語言要簡潔明了。一個(gè)學(xué)期來，有成功有挫折。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法汲取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，假如學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生根底不夠扎實(shí)而且惰性很大。對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對學(xué)生嚴(yán)格要求，對每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請教，分析^p重難點(diǎn)。爭取本學(xué)期讓孩子獲得獲得優(yōu)異的成績。以上是我的一些體會(huì)，我想其他老師比我付出的時(shí)間和精力都多很多。每個(gè)老師都有一個(gè)信念：我要干出成績。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好。我選擇了做老師，所以我會(huì)爭取做個(gè)好老師。我如今需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成績。篇五：202_年6月19日至10月19日，為期4個(gè)月時(shí)間，我有幸參加了師資教育培訓(xùn)基地與學(xué)校舉辦的老師繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月辛苦學(xué)習(xí)，無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論程度、計(jì)算機(jī)操作程度、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對如今和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)總結(jié)如下：1、進(jìn)步了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到老師的成長離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理明晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光榮，使我對課程開展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和施行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。2、掌握了教育技術(shù)的根本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的形式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析^p、確定目的、制定策略、選擇資、確立步驟、分析^p評價(jià))，教學(xué)資與信息化教學(xué)資的根本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的施行與評價(jià)反思等。3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的才能，具備了搜集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的才能，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)展有效的管理才能。4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式，時(shí)間空間靈敏，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便，特別合適邊工作邊學(xué)習(xí)的人，這一點(diǎn)也給我留下了非常深化的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見，這樣進(jìn)步了小組成員的參與度。5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，從計(jì)算機(jī)根底操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)根本方法等根本技能開場培訓(xùn)，并結(jié)合大量實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與處理，word中的修訂功能用于電子作業(yè)的修改，excel中公式與函數(shù)用于成績統(tǒng)計(jì)與分析^p，上網(wǎng)查找資和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)才能培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與理論。現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析^p教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。通過自身參理論，對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資開發(fā)的思路和方法及整個(gè)過程都有了親身的體驗(yàn)，對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的詳細(xì)運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理論，這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)才能培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的開展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)____結(jié)總結(jié)一：個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)____結(jié)在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過一年來的學(xué)習(xí)，感覺既繁忙又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極閱讀著相關(guān)的知識(shí)，用心體驗(yàn)感悟。一路走來，收獲了成長。通過學(xué)習(xí)增長了知識(shí)，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)藏上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和進(jìn)步?，F(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，進(jìn)步了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)展教學(xué)的才能。二、通過深化學(xué)習(xí)wxp操作系統(tǒng)，初步掌握幻燈片的制作方法和簡單的課件制作。三、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感時(shí)代在不斷的進(jìn)步、開展，對老師也有了更高的要求，為了進(jìn)步個(gè)人教學(xué)程度，我認(rèn)