小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)- 腳印課堂實(shí)錄

《腳印》課堂實(shí)錄組織教學(xué)，師生互問好。導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，有一位臺灣詩人，被人們稱為“鄉(xiāng)愁詩人”，他就是余光中。1972年的一個(gè)深夜，離開大陸二十三年，已經(jīng)四十歲的余光中感到回家無望，于是僅僅用了20分鐘，一首小詩就從他的筆端緩緩流出。（播放《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》，教師深情朗誦。朗誦完畢，全班同學(xué)情不自禁地鼓掌，被深深地感動(dòng)在教師營造的氛圍中。）鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親啊在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭師：剛才在聽朗誦時(shí)，同學(xué)們非常專注地眼神，告訴我你們被這首詩打動(dòng)了，那么你此時(shí)的感受是什么？生：作者對故鄉(xiāng)的思念是如此的深刻，我也想家了。師：看來，鄉(xiāng)愁是無時(shí)不在，無時(shí)不有的。今天我們所學(xué)習(xí)課文的作者，和余光中有著同樣地命運(yùn)。他們都是有家不能回，充滿了對家鄉(xiāng)深刻的思念。下面，我們來學(xué)習(xí)新課，《腳印》，感受作者王鼎均的鄉(xiāng)愁。講授新課簡介作者師：分析課文之前，我們先來了解作者。請同學(xué)們看幻燈片。生：王鼎均，曾用名方以直，山東臨沂縣人，1925年生，抗戰(zhàn)末期棄學(xué)從軍，1949年到臺灣。曾在報(bào)社任副刊主編，也當(dāng)過教師。1979年應(yīng)聘至美國西東大學(xué)任教，之后定居紐約至今。他的創(chuàng)作生涯長達(dá)大半個(gè)世紀(jì)，以散文產(chǎn)量最豐，成就最大。師：作者王鼎均本是山東人，由于戰(zhàn)爭的關(guān)系來到臺灣，三十年后，在美國任教，并定居美國?？磥?，歸家的路途是如此的遙遠(yuǎn)，他的鄉(xiāng)愁較余光中更勝一籌。分析課文傾聽鄉(xiāng)愁師：下面我們來分析課文，請同學(xué)們朗讀第一自然段，回到我的問題。作者的鄉(xiāng)愁帶有生么的特點(diǎn)？生：“我的鄉(xiāng)愁是浪漫而略近頹廢的，帶著像感冒一樣的溫柔?！睅煟夯卮鹫_，那么“像感冒一樣的溫柔”是怎樣的溫柔？“感冒一樣”作溫柔的修飾語，那我們分析，感冒有什么特點(diǎn)？生：“像感冒一樣”顯然強(qiáng)調(diào)的是不強(qiáng)烈，但是時(shí)間較長，發(fā)自全身心。品味腳印腳印的傳說師：帶著這種像感冒一樣的溫柔，我們來分析課文第二自然段，作者提到一個(gè)傳說，這個(gè)傳說是什么？生：“人死了，他的鬼魂要把生前的腳印一個(gè)一個(gè)都撿起來?！蹦_印的撿拾師：喔，原來是這樣一個(gè)傳說，要把生前的腳印撿起來，那么為了這件事，他的鬼魂就要把生前經(jīng)過的路再走一遍。那么，我們我們就沿著這個(gè)鬼魂的腳印走起，在第二自然段中，他都撿起了哪些地方的腳印？生：車中船中，橋上路上，街頭巷尾。師：除此之外，還撿起了哪些地方的腳印呢？下面我們來分析第三自然段。找同學(xué)朗讀第三自然段，并回答問題。生：密密的樹林里，黃葉底下，花市，長街，湖，廣場，在家門外，窗外，后院的墻外等。腳印的疑惑師：不錯(cuò)，回答的很完整，從課文中我們知道，人死后，撿起了他生前的腳印，總有一天會(huì)走到終點(diǎn)，想到這些，作者就激動(dòng)起來，但是，在第四自然段中，作者為什么又開始懷疑起來了？從哪句話可以看出，作者開始懷疑？生：第四然段開頭，“有時(shí)候，我一想起這個(gè)傳說就激動(dòng)；有時(shí)候，我也一想起這個(gè)傳說就懷疑?！睅煟哼@句話位于自然段的開頭，在本文起著什么樣的作用？生：過渡句，承上啟下。師：正確，承接上文，引起下文。那么，同學(xué)們默讀第四自然段，回答問題，作者懷疑的是什么？生：人死后，牛頭馬面就在一旁等候，他的鬼魂哪有時(shí)間去撿腳??？生：喝了孟婆湯后，她的回魂哪有記憶和能力去撿拾生前的腳?。繋煟簩τ谶@樣的疑問，作者在文中做了如何解釋？生：在第四自然段結(jié)尾出現(xiàn)，“好，古圣先賢創(chuàng)設(shè)神話，今圣后賢修正神話，我們只有拆開那個(gè)森嚴(yán)的故事結(jié)構(gòu)，容納新的傳奇?！蹦_印的終點(diǎn)師：作者在開頭提出了疑問，在結(jié)尾又做出了滿意的回答。名為懷疑，實(shí)為肯定，堅(jiān)信撿腳印的傳說是可通可行的，這樣才能完成一次精神上的腳印旅行。也就是說，既然有了開頭，就要有始有終。那么，請同學(xué)們在原文找出這次腳印旅行的終點(diǎn)是哪里？生：第六自然段結(jié)尾，“若把平生行程再走一遍，這旅程的終站，當(dāng)然就是故鄉(xiāng)。

”師：好，回答正確。作者在文中運(yùn)用“當(dāng)然”二字，表達(dá)了作者什么感情？生：運(yùn)用“當(dāng)然”二字，是代表一種肯定的語氣，毫無疑問，終點(diǎn)就是故鄉(xiāng)，沒有絲毫的懷疑，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的肯定。師：是啊，中華民族歷來講究落葉歸根，飲水思源。在2013年清明節(jié)，有這樣一條新聞消息，“播放背景音樂《想家的時(shí)候》）“家是人生的根，家是人生的歸宿，家就是根。生為中國人，死為中國魂，這是海外游子在清明文化熏陶下的一個(gè)基本理念，這就是民族情，祖國情，鄉(xiāng)土情，親情。這就是清明文化的精神，清明文化的內(nèi)涵?！迸_灣老兵高秉涵的一席話引得現(xiàn)場一陣掌聲，這種落葉歸根的清明情結(jié)深深感動(dòng)了與會(huì)人士。今年已經(jīng)76歲高齡的高秉涵老人在過去的20多年里，陸續(xù)將57位同鄉(xiāng)的骨灰送回老家山東菏澤，說起自己和同鄉(xiāng)們的鄉(xiāng)愁，老人有著說不完的話?！坝幸淮?，一位由臺灣移居阿根廷的山東菏澤同鄉(xiāng)回大陸探親，回阿根廷途中繞道臺灣看望我們，除了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之外還帶了一袋菏澤的泥土”，高秉涵老人回憶說，當(dāng)時(shí)他分到了一個(gè)家鄉(xiāng)的燒餅，但一直沒舍得吃，放在冰箱里直到最后都發(fā)了霉。而令老人印象更為深刻的是分泥土?xí)r的情景?！胺彩穷I(lǐng)到泥土的人，看他們的表情掉著淚還在笑，笑著掉著淚，又感謝，又傷心，又思念，我分泥土分了3公斤也是掉著淚分的。”老人說，他自己分的泥土，一半包好放在銀行的保險(xiǎn)箱里，希望給孩子留一把菏澤的土，讓孩子們知道他們是中國人，他們是山東菏澤人。另外一半土放在茶杯里當(dāng)茶水喝掉了?！拔曳制咛焱砩虾攘似弑?，把菏澤的泥土喝進(jìn)去，來安慰我思鄉(xiāng)之苦。這七杯水從我口里喝進(jìn)去了，但是從我眼里流出來的水何止七杯?。　睅煟郝牭竭@里，相信同學(xué)們的眼角會(huì)再次濕潤。假如你是作者王老先生，離家在外，漂泊一生。今天終于有機(jī)會(huì)，從美國坐飛機(jī)飛回中國，回到家鄉(xiāng)山東，進(jìn)入到家鄉(xiāng)，第一件事你要做什么？生：我要大口呼吸家鄉(xiāng)的空氣，仰望故鄉(xiāng)的藍(lán)天。生：我要跪吻腳下故土，告訴大家，我回來了。生：我要擦掉眼角的淚水，向親人擁抱。師：同學(xué)們的回答，一切皆有可能在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)。愿王老先生早日回國，回到故鄉(xiāng)。因?yàn)楣枢l(xiāng)的山想念著他，故鄉(xiāng)的水想念著他，故鄉(xiāng)的人想念著他，故鄉(xiāng)的花草樹木也在想念著他，早日盼望他的歸來。四、拓展訓(xùn)練——腳印的暢想師：本文中的腳印代表著作者回家的渴望，他想借助腳印這次旅行，來完成他的思想夢。那么，現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，腳印還有其他的深刻含義嗎？請同學(xué)們舉例說明。生：嬰兒腳印是父母送給寶寶的第一塊人生獎(jiǎng)牌，寶寶最初伸展的足印、最初張開的掌心和最初綻放的笑臉，都會(huì)為爸爸媽媽帶來無限的欣喜，感受生命的偉大，更多的是對寶寶的祝福，希望他平安長大。多年后，手腳印將成為寶寶成長中充滿感激的回憶。生：人類登臨的第一個(gè)天體是月亮，飛向月亮并登月成功的第一艘宇宙飛船是阿波羅11號。第一個(gè)把腳踩在月面上的是阿姆斯特朗。登月艙在月面停穩(wěn)之后，阿姆斯特朗先是小心翼翼地爬過通向艙外的狹窄“隧道”。在5米高的隧道口小平臺上，為了穩(wěn)定一下情緒，他呆了幾分鐘，隨后轉(zhuǎn)過身來順著扶梯往下走，為了適應(yīng)誰都沒有體驗(yàn)過的月亮引力，他用了“漫長”的3分鐘走完了9級扶梯。阿姆斯特朗先是疑慮重重地把左腳伸向月面，接著鼓足勇氣把右腳也踏上。他站在月面上說了一句很有深度的話：“對一個(gè)人來說，這是一小步；對人類來說，這是邁出了一大步?！鄙罕本W運(yùn)會(huì)開幕式上，29個(gè)巨大的“煙花腳印”，以精確的步伐，從永定門、前門、天安門、故宮、鼓樓這條北京的中軸線一路走向“鳥巢”，象征著第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)一步步走進(jìn)中國、走進(jìn)北京。五、課文小結(jié)師：不同的腳印代表著不同的含義。嬰兒腳印是寶寶成長中充滿感激的回憶。阿姆斯特朗的腳印，對一個(gè)人來說，這是一小步，對人類來說，這是邁出了一大步。奧運(yùn)煙花腳印象征著第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)一步步走進(jìn)中國、走進(jìn)北京。同學(xué)們，到不了的地方叫遠(yuǎn)方，回不去的地方叫做故鄉(xiāng)?！赌_印》這篇文章，之所以流傳，正因?yàn)樗粌H寫出了王老先生的鄉(xiāng)愁，更在于他寫出了一代無根漂泊者的思鄉(xiāng)夢。播放背景音樂《故鄉(xiāng)的云》此時(shí)，天邊飄過故鄉(xiāng)的云，它不停地向我召喚，當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起，有個(gè)聲音在對我呼喚，歸來吧

，歸來喲，浪跡天涯的游子。那故鄉(xiāng)的風(fēng)和故鄉(xiāng)的云，為我們抹去傷痕，愿天下游子從此不再漂泊。六、布置作業(yè)請同學(xué)們找出有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩句，抄寫在筆記本上。少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰.唐.賀知章<<回鄉(xiāng)偶書>>床前明月光