月考復(fù)習(xí)題課件

1、下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是：(29分)

（

）

A、確鑿（zháo）

桑葚(shèn)

斑蝥(máo)

地窖（gào）B、秕(

bī)谷

宿(shù)

儒

蟬蛻(tuì)

躋（jī）身C(yīn)

紅

遴

(lín)

選

剔

(tī)

透

恣（zì）情

D、摩挲(suō)

頹(tuí)

唐

詛(zǔ)

咒

躊躇（chú）

2．找出下列詞語(yǔ)中的作別字并改正。（4分）

不能自已

萬(wàn)籟具寂

喧然大波

輕裝淡抹

人跡罕致

面面相覷

人聲頂沸

相得益彰

錯(cuò)字

改正

4．下列有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（

2分

）（

）

A、高爾基是俄國(guó)作家，《童年的朋友》選自自傳體三部曲之一的《童年》。

B、《登岳陽(yáng)樓》的作者是唐代大詩(shī)人杜甫，這首詩(shī)充分表現(xiàn)了使人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。

C、《一面》對(duì)魯迅作了三次集中的肖像描寫(xiě)，不避重復(fù)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來(lái)。

D、《從百草月到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)生活的心理，真是而生動(dòng)地再現(xiàn)了私塾教育的若干側(cè)面。

1、D

2具——俱；、裝——妝；致——至；頂——鼎。

3、○1、俯首甘為孺子牛

○2、山光悅鳥(niǎo)性

○3、戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流

三、古詩(shī)文閱讀

（19分）

（一）詩(shī)歌欣賞（4分）

登岳陽(yáng)樓

杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

17、請(qǐng)賞析“吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！保?分）

18、此詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）17、即是實(shí)寫(xiě)，又寓想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪的雄偉壯闊而又生動(dòng)。（意思表達(dá)到即可得分）

18、抒發(fā)了作者憂(yōu)國(guó)傷時(shí)/對(duì)家國(guó)不幸的哀痛之情。1、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A、抖擻（sǒu）

莽撞（mǎng）

菜畦（qí）

地窖（gào）

B、殷紅（yīn）

膩味（nì）

花蕊（ruǐ）

凄楚（qī）

C、蟬蛻（tuì）

收斂（niǎn）

遴選（lín）

恣情（zì）

D、頹唐（tuí）

牛犢（dú）

粗糙（cāo）

聘用（pìn）

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字一項(xiàng)是（

）（3分）

A．謳歌

深邃

五光十色

變換莫測(cè)B．遺孀

詛咒

軒然大波

手不釋卷

C．倜儻

陌生

人跡罕致

人才濟(jì)濟(jì)D．輪廓

囁嚅

著作等身

灰心傷氣

3、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A、我家陽(yáng)臺(tái)上有迎春、石榴、月季……等。

B、做事前，要仔細(xì)想想為什么做這件事？怎樣才能把這件事做好？

C、書(shū)房布置得簡(jiǎn)樸文雅，右邊墻上掛著一副對(duì)聯(lián)，寫(xiě)的是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。

D、書(shū)沒(méi)有讀成，畫(huà)的成績(jī)卻不少，最成片斷的是“蕩寇志”和“西游記”的繡像4、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A、電影《無(wú)極》劇組在云南香格里拉毀壞生態(tài)環(huán)境的消息傳出，立即引起人聲鼎沸。

B、日本文部省別具匠心的一再修改日本中小學(xué)課本,企圖掩蓋侵華戰(zhàn)爭(zhēng)所犯下的罪行。

C、抗雪災(zāi)告捷，這里迅速恢復(fù)了生產(chǎn)，鄉(xiāng)親們深切地感到如果不是黨中央的決策英明、廣大官兵的舍生忘死，要想取得勝利，那是不堪設(shè)想的。

D、神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

（

）（3分）

A、能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

B、學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。

C、中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D、在知識(shí)的海洋中，使我們感到自己的深深不足。

6、下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（3分）

A、《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇回憶性散文，課文按空間的順序敘事，體現(xiàn)了作者對(duì)百草園生活的喜愛(ài)和對(duì)三味書(shū)屋封建讀書(shū)生活不滿(mǎn)的思想感情。

B、《月跡》一文線(xiàn)索清晰。全文按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序展開(kāi)；全文重點(diǎn)部分是議月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。

C、《三顆枸杞豆》一文寫(xiě)自然環(huán)境，生動(dòng)細(xì)致，極富感染力；全文采用倒敘手法，以回憶的方式寫(xiě)了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)我的啟示與教育。

D、《我們家的男子漢》生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)了一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)逐步7、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)（

）

①另外，樹(shù)木的年輪里，還儲(chǔ)存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。

②人們所熟知的年輪，是樹(shù)木的年齡。

③因此，科學(xué)家十分重視從樹(shù)木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。

④一棵樹(shù)被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹(shù)墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹(shù)有多大年齡了。

A、②④①③

B、④②①③

C、②④③①

D、④②③1、D

2、B

3、C

4、D、5、C

6、B

7、A

題破山寺后禪院

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

14、這首詩(shī)中寫(xiě)出環(huán)境幽靜的一聯(lián)是：（1分）

15、這首詩(shī)最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請(qǐng)你從表現(xiàn)手法和詩(shī)人內(nèi)心旨趣兩方面談?wù)勀愕目捶?。?分）

16、古人評(píng)詩(shī)常用

“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為“潭影空人心”一句中的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？為什么？（2分）

14、頷聯(lián)

曲徑通幽處，禪房花木深

15、不矛盾。這里是以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)襯靜，加入周?chē)黄?，人們也就不?huì)在意鐘磬的裊裊余音。只剩下鐘磬的聲音，其他塵世的聲音都沒(méi)有了，這里抒發(fā)的是向往佛門(mén)清靜的心情。

16、“詩(shī)眼”是“空”?！翱铡笔钦f(shuō)漂水清澈，臨漂顧影，使人心中的俗念（或雜下列有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、《我的老師》一文所寫(xiě)的七件事情，按照從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從平時(shí)到假期的順序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出寫(xiě)“我”對(duì)蔡老師的摯愛(ài)和思念，第五、七件事直接寫(xiě)蔡老師對(duì)“我”的教育和愛(ài)護(hù)。

B、《展示華夏文化魅力》是一篇人物通訊，之所以以“展示華廈文化魅力”為題，是因?yàn)橛韶愴层懡ㄖO(shè)計(jì)的獨(dú)特之處，就在于他在設(shè)計(jì)中融進(jìn)了中國(guó)——華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。

C、《一面》對(duì)魯迅作了三次集中的肖像描寫(xiě)，不避重復(fù)，由遠(yuǎn)到近，由粗到細(xì)，由略到詳，由整體到部分，使人物形象隨著“我”的觀察和感受，逐漸豐富清晰起來(lái)。

D、《趙普》敘事簡(jiǎn)潔，詳略得當(dāng)。如文章沒(méi)有說(shuō)明趙普奏薦的是何人，為何奏薦此人，而重點(diǎn)記敘一奏、再奏、三奏、四奏，通過(guò)“復(fù)奏如初”，顯示趙普的為人，反映他超人的毅力和堅(jiān)定的意志。1、Ｄ２、Ｂ３．Ａ４．（1）刪去“的局面”或“格局的”，只刪“格局”也可。（2）“源流”改為“源泉”（3）句末添加“的活動(dòng)”（4）將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置５．Ｄ（一）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》中的下文，回答10-15的問(wèn)題（15分）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里（），蟋蟀們?cè)谶@里（）。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。10、請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)概括這段文字的內(nèi)容。（2分）

11、填出文段括號(hào)中的兩個(gè)動(dòng)詞：

、

。（2分）12、從“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”這個(gè)句式來(lái)看，這段文字采用的寫(xiě)景順序是：

（2分）作者緊緊抓住被描寫(xiě)事物的特征著力從

、

、

、

四個(gè)方面描寫(xiě)，充滿(mǎn)情趣。（4分）10、百草園是我的樂(lè)園。11、低唱彈琴12、從整體到局部13、顏色、聲音、形狀、姿態(tài)。15、選出對(duì)本段分析不正確的一項(xiàng)：（）（2分）

A.該段運(yùn)用了準(zhǔn)確的形容詞、動(dòng)詞描繪百草園中的靜物、動(dòng)物，充分體現(xiàn)了百草園之樂(lè)。

B.該段運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭手法，表達(dá)了“我”對(duì)所寫(xiě)事物的喜愛(ài)之情。

C.該段從形、聲、色、味、感等幾方面進(jìn)行描寫(xiě)，突出了百草園的無(wú)窮樂(lè)趣。

__________________________________________________________________

。14、捉蜈蚣，按斑蝥，摘覆盆子。15、D題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。２６這首詩(shī)中寫(xiě)出環(huán)境幽靜的一聯(lián)是：