怎樣寫專業(yè)的書評

書評寫作書評及其功能

書評，以“書”為介紹評論對象的應用性文體

價值判斷知識性、理論性、思想性

信息功能：介紹使讀者了解圖書基本信息

導讀功能：專業(yè)視角點明精要所在

提供閱

讀參考中介功能：在作者、讀者和出版商之間構(gòu)

建良性循環(huán)

書評的分類

簡介性書評：作者情節(jié)觀點數(shù)據(jù)引文評介性書評：對主題、風格、結(jié)構(gòu)、價值與不足作恰當扼要的評論

導讀性

專業(yè)性書評：專業(yè)視角側(cè)重思想理論、方法論層面的得失學術(shù)性

闡發(fā)性書評：對所評對象中某一問題繼續(xù)作深入探討，或?qū)δ硞€論點進行反駁，或以所評對象為引子闡釋自己的觀點

簡介式書評

《我們看不見的光》作者：安東尼·多爾

節(jié)奏明快、用詞華麗的《我們看不見的光》是多爾的第二部小說。書中兩位主人公的人生軌跡在二戰(zhàn)末期發(fā)生碰撞。他們分別是，一名自小父母雙亡，后來加入納粹組織的天才工程師，以及一名參加秘密抵抗運動的失明法國女孩。本書探討了戰(zhàn)時的生存、忍耐和道德責任等問題，結(jié)構(gòu)精巧，語言精練。令人印象深刻的是，作者敘事能力也十分出眾，引人入勝。

（2014年《紐約時報》十佳圖書來源：《參考消息網(wǎng)》）《新京報》書評weekly：2015年4月4日《自然神學十二講》（作者：P.A.查德伯恩上海交通大學出版社）劉德杰

作者為擔任過多所學校校長的19世紀美國教育界名人查德伯恩。它并不是一般的宗教學著作，而是與宗教有關(guān)的博物學著作，類似于約翰.雷（JohnRay）的《造物中展現(xiàn)的神的智慧》和威廉.佩利（WilliamPaley）的《自然神學》，但因為文本來源于大學的講座，寫得更通俗，讀起來更輕松。書評的構(gòu)成要素

一、標題：評論的對象（書名、作者）和論點簡潔、醒目、有力

例：

沒有律師，正義也會決堤——《正義永不決堤：水牛灣慘案》（來源：《新京報》書評）

《單身社會》：一場由獨居引發(fā)的社會變革

（來源：《鳳凰網(wǎng)》《讀藥》第146期）

孤獨與敏感的“地洞思想家”——評梁小斌《地洞筆記》

二

引論

選題背景理由、引出核心論點、對論點進行必要的闡釋和限定（主題陳述）評論基調(diào)美國式的貧窮——《十二月十日》書評

喬治·桑德斯是美國近年來頗有影響力的作家，短篇作品多發(fā)表在《紐約客》，被媒體贊譽為“我們這個時代的作家”。所謂“我們的時代”，當時是指美國的現(xiàn)在。在一個安定自由的社會里，人會有什么樣的遭遇——喬治·桑德斯選擇寫貧窮，美國式的貧窮。（來源：環(huán)球網(wǎng)）難以掩飾的大國自負——評卡普蘭的《武士政治》

在自己網(wǎng)站的個人簡介里，羅伯特.D.卡普蘭（RobertD.Kaplan）選了一張用“倫勃朗布光法”拍攝的個人照，這種攝影技法會運用強烈的側(cè)光，將人拍成“陰陽臉”。這種技法常用于明星的攝影作品之中，用于突出冷峻、堅毅的氣質(zhì)，而作家和學者很少選用這種讓人望而生畏的照片，以免與讀者產(chǎn)生心理上的距離感。而卡普蘭則不然，這正符合他美國“鷹派”知識分子的風格。

（文/柳承旭來源：《鳳凰網(wǎng)》《讀藥》第128期）三、本論：評價、論證

以深度閱讀、思考和分析為基礎，從作品中引證材料來論證主題或批評性觀察

1.分析角度、切入點：

作品：

作品主題是什么？語體效果如何？題材是否適合話題？詞語選擇的效果如何？人物刻畫如何？場景選擇如何？/作品與其他作者的同主題作品關(guān)系如何？與不同時期相似的作品有什么關(guān)系？

作家：作家個人性經(jīng)驗、因素對于作品思想、主題的影響？作品在作家整體創(chuàng)作中所處地位如何？

讀者：讀者的閱讀期待該作品有和普遍價值嗎？有某種獨特價值嗎？其魅力只局限于某一特殊人群還是對大多數(shù)讀者都有魅力？其魅力受時間限制還是具有普遍性。

2.評論、論證方式:

歸納、演繹、分析、分類、比較例子：

打字機情書與暮年的白玫瑰——《霍亂時期的愛情》文/任曉雯:

這就是為什么，我們在博爾赫斯那里看到夢、想象和對純粹文學形式再造的野心，而在馬爾克斯那里，我們卻讀到了生活。博爾赫斯式的純粹，是向外在世界關(guān)閉內(nèi)心的純粹，是符號、知識，幻想在一個封閉空間里進行無限多種組合排列的可能性，它在觀念中剔除了具體的物，割斷了文本與客觀世界的直接聯(lián)系，但也因此而不為馬爾克斯所欣賞。

那么，大師的奧秘在哪里？正是在于細節(jié)――各種具體、細微、甚至瑣碎的生活細節(jié)。比如第一章中，我們看到烏爾比諾醫(yī)生與其妻費爾米納的那些爭執(zhí)，緣起于浴室里的一塊肥皂，或者小便池的清潔問題。而在書的末尾，阿里薩重新得到晚年的費爾米納，兩位老人甜蜜愛情的表現(xiàn)，居然是為對方灌腸、洗假牙、撥火罐。

正是這些真實純粹的細節(jié)，才顯示出力量，使得這本關(guān)于愛情的書，成為關(guān)于生活的書，進而升華為一本關(guān)于人的書。對于人、對于人的內(nèi)在的關(guān)注，再沒什么比這些細節(jié)來得更本真了。四結(jié)尾結(jié)論：作為本論的邏輯延伸，對本論的論證結(jié)果進行概括總結(jié)結(jié)語：作為本論的附加部分推薦理由

例：

故事在男主角的疑問中結(jié)束，他不解地問，為什么桑蓓卡女郎要跑？……這正是喬治·桑德斯小說的奇妙之處，真正的問題被人遺忘。

（《十二月十日》）

書評的撰寫步驟

一準備階段：閱讀并作札記

發(fā)掘?qū)懽鲗ο?/p>

主題:

作品的主題是什么？是否顯而易見？表達是否有力？

組織結(jié)構(gòu)：作品的組織結(jié)構(gòu)及其效果如何？

語體:

作品是用什么語體寫成的？正式的還是非正式的？該語體與主題和筆調(diào)是否合適？

文學手段:作者用了什么文學手段（意識流、象征、隱喻、變形、反諷）？效果如何？

信息的準確性:

作品中的信息是否準確？是否有歪曲事實的現(xiàn)象？作者的偏見是否明顯？

二

選題立意

鮮明新穎集中深度

主題、思想、技巧、語言風格、理論方法

孤獨與敏感的“地洞思想家”——評梁小斌《地洞筆記》文/方九

與其思想質(zhì)地共生的，是梁小斌在行文中對詩意技巧的運用。書中的文字斷章，就像是質(zhì)樸優(yōu)美的散文、狂亂的臆想和夢囈、戲劇化的沖突、激烈的爭辯、精妙的邏輯、幽默的玩笑、奇妙的聯(lián)想和發(fā)人深省的警語的混合，不可否認，這很挑戰(zhàn)閱讀的耐性，但也非常具有吸引力。此外，它的優(yōu)美和力量還在于文字的節(jié)制，無論你單獨挑出哪一個片段看，都幾乎沒有贅言，沒有可省略的段落。用含蓄蘊藉來形容它的風格，再合適不過。（來源：《鳳凰網(wǎng)》《讀藥》）

三布局謀篇、修改潤色圍繞選題立意列出寫作提綱；寫出各段的主題句（準確體現(xiàn)論證目標）；

注意段落之間銜接的流暢；修改潤色；寫作訓練：1.任擇一本深度閱讀過的書籍，寫一篇1000

字以上的書評。參考資料

《讀書》《外國文學評論》《文學評論》《當代文藝評論與批評》《紐約時報書評周刊》《南方周末》書評版《鳳凰網(wǎng)》讀書頻道《讀藥》《新京報》書評Weekly

[美]漢娜·阿倫特等《暴力與文明》新世界出版社，2013.伍杰、徐柏容、吳道弘選編《中國書評精選評析》山東教育出版社，1997.書評撰寫的現(xiàn)狀2014年11月22日、23日《首屆華文書評人年會》在南山書城舉行