2022年第八小學課后服務工作經(jīng)驗材料

2022年第八小學課后服務工作經(jīng)驗材料迎著2022年的春光，為促進學生身心健康開展，素質(zhì)全面提升，切實解決“四點半”難題，第八小學課后服務在上學期的基礎上繼續(xù)以規(guī)范化的管理、精準化的服務、多樣化的課程再次揚帆啟航，努力探索新舉措，實現(xiàn)課后服務從“常態(tài)化”走向“高質(zhì)量”，讓教育更有溫度！一、加強過程管理，規(guī)范服務實施新學期，學校完善了“一案四制”課后服務管理體系，對課后服務組織管理、課程設置原那么、課程申報條件、師資保障標準、學生管理要素、服務實施要求等內(nèi)容進行優(yōu)化、修改、規(guī)范。開學初經(jīng)課后服務管理小組深入探討，修改完善了《課后服務實施方案》，對《課后服務教師管理制度》《課后服務平安管理制度》《課后服務課程實施管理制度》《課后服務學生自愿參與制度》進行修改，形成新“四制”。"一案四制”的完善，明確了課后服務具體操作的規(guī)程細那么，為課后服務科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化開展提供了基本依據(jù)和保證。二、建構課程體系，提升服務品質(zhì)豐富多彩的課后服務課程，是學生全面開展和健康成長的基礎。為強化學校教育主陣地作用，促進學生綜合素養(yǎng)的全面提升，學校以“五育并舉、多元選擇”為原那么，在原有“基礎+興趣”課程體系的基礎上探索出了基于學生健康成長的“一核三翼”課后服務課程體系，“一核”即“圍繞學生核心素養(yǎng)開展，五育并舉，促進全方位育人J的一個核心課程理念?！叭怼笔侵溉惙照n程。學校以著力培養(yǎng)和提升學生核心素養(yǎng)為目標，全面推行“5+3”課后服務模式，每周5個工作日，每個工作日3個服務課時，著力開發(fā)“基礎+拓展+興趣”三類課程，通過隨堂作業(yè)輔導、課程延伸拓展和興趣靈動課堂的相輔相融，有效促進學生全面開展,讓多元化的課程陪伴孩子立體化成長?！盎A”一一作業(yè)輔導課程。即以班級為單位的學科作業(yè)輔導，由授課教師組織學生在設定的課后服務時間內(nèi)自主完成當天家庭作業(yè)，并針對學生遇到的問題進行答疑解惑，實現(xiàn)面批面改，讓課后作業(yè)隨堂高效完成，確保書包“不回家”。“拓展”一一學科拓展課程。本學期豐富了學科拓展課程內(nèi)容，主要基于語文、數(shù)學、英語等學科內(nèi)容進行拓展，包含繪本閱讀、詩詞鑒賞、趣味數(shù)學、科學小創(chuàng)造、課本劇、口語演講等課程。目的是在國家課程實施的基礎上，對學科知識進行適度拓展延伸，強化學科知識與日常生活的聯(lián)系，引導孩子積極運用已有的生活經(jīng)驗，在學習中感悟、在探索中發(fā)現(xiàn)、在體驗中成長。，，興趣，，——特長開展課程。學校以滿足學生個性化多元開展需求為宗旨，開設四大類開展類活動課程，課程安排盡顯個性。新學期，學校充分發(fā)揮教師一師多能的本領，挖掘教師特長，新增設“動感課桌舞”、“跳動瑜伽球”、“趣味魔尺”、“書韻國學”等課程，豐富的課程內(nèi)容，創(chuàng)新的服務形式，為校園文化注入新鮮活力，全方位促進學生整體開展。三、完善評價體系，確保服務質(zhì)量新學期，學校著力構建多元立體化評價機制，將從學校、同行（伙伴）、學生、家長、社會五方面，采取“征求一反饋一整改一落實”的閉環(huán)管理機制，通過聽課、交流、檢查、問卷調(diào)查、走訪等形式，掌握教師教學狀況和學生的學習情況，多維度做好教師和學生的過程性評價，將家長評價、學生評價和學校評價一并納入對課后服務的考核，以此推動學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。四、做好服務保障，提高服務實效根據(jù)課程開設需求，學校對已有拓展類課程用品進行更新，對新增課程進行器材增購，為課后服務提供資源保障,以師生雙向走班的方式，為學生提供特長開展服務，減少因資源缺位而產(chǎn)生的壓力。新學期開始，為提高教師服務觀念和研究意識，學校為教師購買了《中小學課后服務創(chuàng)新方法與典型案例》音像學習材料、《重構作業(yè)?單元視域下的單元作業(yè)》、《透析作業(yè)》等書刊，訂閱了有關教學、服務管理等方面期刊20余種，加強教師培訓，提高師資水平，從意識形態(tài)上幫助教師樹立正確的課后服務觀，從實踐層面幫助教師形成課后服務能力素養(yǎng)，確保教師專長滿足學生開展需求。建立健全服務教師激勵保障機制、考核評價機制、專項經(jīng)費使用機制，明確“服務退出”機制、“過程監(jiān)管”和“效果評價”方法，為激發(fā)教師工作熱情，為課后服務的順利開展奠定基礎。加強平安機制保障，完善課后服務平安工作相關制度,嚴格考勤、監(jiān)管和應急預案措施。班主任、值周教師、德育處三崗聯(lián)動，加強校門口交通秩序組織，實施錯峰放學管理,緩解交通擁堵，實現(xiàn)家校無縫連接，確保