五年級科學(xué)（下冊）表格式教案9晝夜交替

科目：些.年級：五年級第3單元地球的運動備課人：**課題9.晝夜交替課型新授課時安排第2課時，總第2課時教學(xué)目標(biāo).將晝夜變化的自然現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)聯(lián)系起來，知道地球每天自西向東圍繞地軸自轉(zhuǎn)，形成了晝夜交替與天體東升西落的現(xiàn)象。.知道地球自轉(zhuǎn)軸及自轉(zhuǎn)的周期、方向等，了解人類由天動到地動的探索地球自轉(zhuǎn)的歷程。教學(xué)重點通過模擬實驗，了解由于地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜父替現(xiàn)象及其規(guī)律。教學(xué)難點分析模擬實驗和實際天體運動之間的聯(lián)系。一、導(dǎo)入新課地球上的晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？人類的祖先在很早之前就對這個問題提出了自己的看法。今天這節(jié)課，我們就來探討晝夜交替的問題。板書課題：9.晝夜交替二、學(xué)習(xí)新課活動1：認識晝夜交替現(xiàn)象出示課本26頁上海白天和夜晚的圖片，學(xué)生觀察這兩幅圖片，說一說這兩幅圖片分別展示的是什么時候的上海？左邊這幅圖展示的是白天的上海，右邊這幅圖展示的是上海的夜景。教師引導(dǎo)：清晨，太陽緩緩升起，黃昏，太陽又慢慢落下。晝夜交替，周而復(fù)始。為什么會有這種現(xiàn)象呢？下面我們繼續(xù)交流?；顒?：古人對晝夜現(xiàn)象的解釋教師引導(dǎo)：為什么會有晝夜交替現(xiàn)象的出現(xiàn)？在很早很早以前生活在地球上的人們，就開始了這個問題的思考，并且提出了自己的解釋。出示課本26頁下面三幅圖片，學(xué)生觀察這三幅圖片并讀一讀旁邊的文字說明，初步了解古人對晝夜現(xiàn)象的解釋。圖片1,是古代中國人對晝夜現(xiàn)象的解釋。古代中國人認為，太陽是住在東海上的一只三足金烏，于是就把金烏出來看作是白天，把金烏休息時看作是夜晚。圖片2,是古希臘一些學(xué)者對晝夜現(xiàn)象的解釋。些古希臘學(xué)者認為，地球是宇宙的中心，日月星辰都圍繞地球轉(zhuǎn)動，這樣就形成了白天和夜晚。圖片3,波蘭天文學(xué)家哥白尼對晝夜現(xiàn)象的解釋。16世紀(jì)波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了日心說，不是太陽在繞地球轉(zhuǎn)，而是地球繞著太陽轉(zhuǎn)，晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。討論問題：按照我們現(xiàn)在的理解，在以上三種解釋中，你認為哪一種解釋較為合理？波蘭天文學(xué)家哥白尼提出的日心說比擬合理。事實上不是太陽繞著地球轉(zhuǎn)，而是地球繞著太陽轉(zhuǎn)，晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。教師小結(jié)：我們現(xiàn)在都知道不是太陽繞著地球轉(zhuǎn)，而是地球繞著太陽轉(zhuǎn)，晝夜的變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。不過在16世紀(jì)能夠提出這樣的觀點是非常不容易的?；顒?：模擬實驗活動實驗一：模擬晝夜現(xiàn)象出示課本27頁上面的一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并且讀一讀上面的文字初步了解本次實驗活動所需的材料、方法步驟及注意點。實驗方法：.在黑暗的環(huán)境中，用手電筒照射地球儀上的中國。.觀察地球儀的向光面和背光面。.在地球儀上找一找，哪些國家和中國一樣正處于白天，哪些國家正處于夜晚。實驗注意點：本次實驗在較為黑暗的環(huán)境中完成，效果會更好。在地球儀上尋找和中國一樣處于白天的國家，不必面面俱到，只要說出主要的幾個國家就可以，處于夜晚的國家也是一樣的。教師講解：這個實驗?zāi)M的是地球上的晝夜現(xiàn)象:被太陽光照亮的地方是白天,沒有照亮的地方是夜晚，明暗過渡的地方就是清晨與黃昏。學(xué)生分小組活動，按照模擬實驗要求進行活動。教師巡視，了解學(xué)生活動情況并適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)。全班交流指生說一說，當(dāng)用手電筒照射地球儀上的中國時會有怎樣的現(xiàn)象出現(xiàn)？當(dāng)用手電筒照射地球儀上的中國地圖時，會發(fā)現(xiàn)地球儀分為兩面,一面是向光面，一面是背光面。向光面是光亮的，背光面是昏暗的。當(dāng)用手電筒照射地球儀上的中國時，哪些國家和中國一樣正處于白天？哪些國家正處于夜晚？和中國一樣處于白天的國家有印度、俄羅斯、內(nèi)蒙古、日本、韓國等等。處于夜晚的國家有美國、巴西等一些南美洲I、北美洲的國家。教師小結(jié)：通過這個實驗，我們發(fā)現(xiàn)如果把手電筒當(dāng)成太陽光的話，可以發(fā)現(xiàn)太陽光只能照射地球的向光面，此時向光面上的國家就是白天,背光面是黑暗的，此時背光面所在的國家就是夜晚，這就是地球上的晝夜現(xiàn)象。實驗二：模擬晝夜交替現(xiàn)象繼續(xù)出示課本27頁上面的這幅圖，學(xué)生繼續(xù)觀察這幅圖，并讀一讀旁邊的文字，了解模擬晝夜交替現(xiàn)象實驗的材料、方法步驟等。全班交流實驗材料：手電筒、地球儀。方法步驟：.逆時針轉(zhuǎn)動地球儀,讓中國慢慢地從白天進入夜晚。.繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀,讓中國慢慢地從夜晚進入白天。.在這個過程中，觀察當(dāng)中國處于清晨時,哪些國家正處于黃昏。實驗注意點：轉(zhuǎn)動地球儀的時候要逆時針旋轉(zhuǎn)。討論交流：為什么轉(zhuǎn)動地球儀的時候要逆時針旋轉(zhuǎn)呢？因為在實際生活中，地球儀是自西向東逆時針旋轉(zhuǎn)的。教師講解：

這個實驗?zāi)M的是地球自轉(zhuǎn)引起晝夜交替現(xiàn)象。重點觀察我國隨著地球自轉(zhuǎn)由黑夜進入白天,并且隨著地球自轉(zhuǎn)漸漸轉(zhuǎn)入黑夜的現(xiàn)象。同時觀察中國處于白天的時候，哪些國家處于黑夜;中國處于清晨的時候，哪些國家處于黃昏。學(xué)生分小組活動，模擬晝夜交替現(xiàn)象。教師巡視，了解學(xué)生活動情況，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。轉(zhuǎn)動地球儀，讓中國慢慢的從白天進入夜晚，再從夜晚進入白天，你看到了什么現(xiàn)象？我們發(fā)現(xiàn)讓中國慢慢從白天進入夜晚，再從夜晚進入白天的時候，地球儀上始終一半是向光面，另一半是背光面，也就是說地球上只有一半的地方能夠照射到太陽光，這一半就是白天，而另一半是不能照射到太陽光的，這一半就是夜晚。當(dāng)中國處于清晨時，哪些國家正處于黃昏？當(dāng)中國處于清晨的時候，在地球上與中國對應(yīng)的地方，比方美國、墨西哥、加拿大等國家就處于黃昏。教師小結(jié)：通過這兩個模擬實驗活動，我們發(fā)現(xiàn)手電筒始終只能照亮地球儀的一半，這一半就是白天，而另一半照射不到手電筒的光，這一半就是夜晚。出示課本27頁的知識點文字：在地球上，被陽光照射到的地區(qū)是白天,沒有被陽光照射到的地區(qū)是夜晚；由夜晚逐漸過渡到白天的那段時間是清晨，由白天逐漸過渡到夜晚的那段時間是黃昏。學(xué)生讀一讀這段文字，進一步了解到地球上的白天和夜晚、清晨和傍晚，懂得白天和夜晚是相對的，清晨和黃昏也是相對的。出示課本27頁下方的一幅圖片，學(xué)生觀察圖片，進一步了解地球上的白天和夜晚、清晨和黃昏是相對的?；顒?：模擬地球自轉(zhuǎn)教師引導(dǎo)：地球究竟是怎樣自轉(zhuǎn)的？下面我們來進行模擬地球自轉(zhuǎn)的活動。出示課本28頁上面的一幅圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，并讀一讀左邊的文字，初步了解模擬地球自轉(zhuǎn)的方法。模擬地球自轉(zhuǎn)的方法步驟.坐在轉(zhuǎn)椅上，限制左右側(cè)視野。.讓同伴逆時針轉(zhuǎn)動椅子。在本次模擬實驗中，椅子是逆時針旋轉(zhuǎn)?；顒右螅核伎荚谀鏁r針旋轉(zhuǎn)椅子的過程中，你發(fā)現(xiàn)周圍物體有什么變化？討論交流：為什么要逆時針旋轉(zhuǎn)椅子？因為地球自轉(zhuǎn)的方向就是逆時針，因此在模擬地球自轉(zhuǎn)的活動中，我們也要逆時針旋轉(zhuǎn)椅子，這樣更加能夠反映地球自轉(zhuǎn)的真實情況。全班分小組活動，進行模擬地球自轉(zhuǎn)的實驗，盡量的讓所有同學(xué)能夠坐在椅子上體驗?zāi)鏁r針旋轉(zhuǎn)椅子時的感受，觀察坐在椅子上看到的現(xiàn)象。全班交流，指生說一說坐在椅子上，當(dāng)逆時針旋轉(zhuǎn)椅子的時候，會發(fā)現(xiàn)周圍物體有什么變化？當(dāng)我們坐在椅子上，逆時針旋轉(zhuǎn)椅子的時候會發(fā)現(xiàn)周圍的物體在順時針向后退去。在實驗中，地球上的人可以看到周圍的物體從左眼簾出現(xiàn)，從右眼簾消失，呈順時針旋轉(zhuǎn)，這與我們平時觀察到日月星辰東升西落相一致。出示課本28頁中間的地球逆時針自轉(zhuǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幅圖片，并讀一讀旁邊的這段文字，進一步了解地球的自轉(zhuǎn)。穿過地球南北極的軸叫作地軸。地軸是一根假想的軸,一端始終指向北極星附近。地球像陀螺一樣繞著地軸逆時針自轉(zhuǎn),約24小時轉(zhuǎn)一圈。出示地球自轉(zhuǎn)的視頻圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，進一步了解地球的自轉(zhuǎn)?；顒?：進一步了解地球的自轉(zhuǎn)出示課本28頁下面的一幅圖片，教師介紹：這幅圖片是攝影愛好者拍到的北極星及周圍星星的運動軌跡，證明了地球在慢慢自轉(zhuǎn)。提出問題：為什么地球上的人感覺不到地球在轉(zhuǎn)動，反而覺得是太陽、月亮和星星在移動呢？地球?qū)λ形矬w產(chǎn)生了吸引力，而且地球上的人、房屋、山川、河流等一切都在跟著轉(zhuǎn)動,所以我們感覺不到地球的轉(zhuǎn)動。而日月星辰離得比擬遙遠,所以我們能夠觀察到它們的運動。教師講解：這張圖是地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)之一，拍攝者采用定焦長時間曝光拍攝,星體的運動軌跡會在照相機底片上留下。北極星在地軸的延長線上,處于人們的視覺中心,所以北極星看起來“不動”，而其他星體旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)還有很多，南北半球植物自然纏繞方向，地球上的臺風(fēng)、龍