雙減作業(yè)分層設(shè)計-四年級語文下冊分層作業(yè)設(shè)計案例22《古詩三首》含答案

四年級語文下冊分層作業(yè)設(shè)計案例22《古詩三首》22.古詩三首一.本課目標(biāo)：.認(rèn)識〃芙、蓉〃等6個生字，讀準(zhǔn)多音字〃單〃，會寫〃洛、壺〃等8個字。.正確、流有感情地朗讀古詩，背誦古詩。.學(xué)會本課生字新詞。理解詩句中的詞語，能夠知道古詩的意思。.感受古詩語言的凝練精美和意境的優(yōu)美深遠(yuǎn)，體會詩人借物言志表達(dá)的情懷和志向。二、課標(biāo)對本學(xué)段的目標(biāo)要求：1、對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、硬筆書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能聯(lián)系上下文理解詞句，抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)的思想感情。4、閱讀時能提出不懂的問題,并試著解決。5、能從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)?！豆旁娙住纷灾餍头謱幼鳂I(yè)：學(xué)生根據(jù)自身實際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量。A類基礎(chǔ)性必做題：L看拼音寫詞語。yuhudayanduntaoqiankun（）（）（）（）.寫出同音字。[rong]芙（）（）液（）樹【hG水（）（）涂（廬[yan]大（）（）子（）臺.選出下面的加點的字詞在詩中的意思。(1)遁逃()A.逃走，逃避。B.隱藏;消失。(2)墨僵()A.梅花的f品種。B.用墨筆勾勒出來的梅花。(3)一片冰心()A.著名作家。B.像冰一樣晶瑩、純潔的心。.下面詩句中所用的修辭方法與其他兩項不同的一項為哪一項()A.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。B.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。C.相看兩不厭，只有敬亭山。.選一選，填一填。(1)〃欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。〃對這兩句詩理解有誤的一項為哪一項()A.前一句顯示出了將士的高度自信。B.后一句是對嚴(yán)寒景象的描寫，突出了戰(zhàn)斗的艱苦和將士們奮勇抗敵的精神。C.這兩句詩寫出了激烈的戰(zhàn)斗場面，氣勢非凡。(2)〃不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！ㄟ@兩句詩盛贊墨梅的它雖然不嬌艷，但氣質(zhì)超然，不求夸贊，只愿清香留在,表現(xiàn)了詩人的品格。.補充詩句，并完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?1)這首詩是代詩人寫的一首詩。(2)判斷對錯，對的打3〃，錯的打〃x〃。①〃寒〃〃孤〃表達(dá)了詩人送友人時的留戀和孤寂之情。()②〃冰心〃〃玉壺〃說明了詩人為官清白，心地純潔。()（3）理解古詩，下面說法正確的選項是（）（多項選擇）A.前兩句在寫景中融入了離別之情。B.后兩句表達(dá)了詩人對洛陽親友的思念。C.最后一句表現(xiàn)了詩人清廉正直的品格。D.本詩寫離別愁緒，悲憤幽怨之情十清楚顯。（4）聯(lián)系〃一片冰心在玉壺〃一句，說說〃洛陽親友如相問〃最有可能問的是什么。.整體感悟。（1）《芙蓉樓送辛漸》淡寫重寫OA.朋友的離情別緒B.自己的高風(fēng)亮節(jié)（2）理解《塞下曲》一詩，并判斷對錯。①全詩語言簡潔，作者以雪的寒冷更加襯托出將士們殺敵的熱情。（）②作者并沒有直接描寫戰(zhàn)斗的場面，但可以通過領(lǐng)悟詩意想象出一幅戰(zhàn)爭的畫面來。（）（3）理解《墨梅》一詩，下面說法正確的選項是（）（多項選擇）A.這是一首題畫詩，墨梅就是水墨畫的梅花。B.〃洗硯池〃化用王羲之〃臨池學(xué)書，池水盡黑〃的典故。C.后兩句表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，孤芳自賞的品格。D.字面上在贊譽梅花，實際上是贊賞詩人自己的立身之德。.課外閱讀（一）石灰吟①［明］于謙

千錘萬鑿②出深山，

烈火燃燒假設(shè)等閑③。

粉骨碎身渾不怕，要留清白④在人間⑤。【注釋】①石灰吟：贊頌石灰。②千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。③假設(shè)等閑：好像很平常的事情。④清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。⑤人間：人世間。(1)這是一首()。A.送別詩B.山水詩C.詠物詩(2)試著用7〃畫出這首詩的朗讀二節(jié)奏。(3)讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰的精神；讀了后兩句中的〃渾不怕〃，我想到了描寫英雄人物的四字詞語這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：(4)理解古詩，下面的說法有誤的一項為哪一項()A.這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。B.詩中運用了擬人的修辭方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。C.后兩句表達(dá)出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。D.全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。(5)聯(lián)系本課中學(xué)習(xí)的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點是什么？9.課外閱讀(二)出塞詞【唐】馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨沈(tao)o卷旗夜劫單于帳，亂斫(zhu6)胡兵缺寶刀。(1)選擇正確的解釋連線。束砍斫捆缺破損(2)〃馬頭沖雪過臨波’讓我們看到了的氣勢?！▉y斫胡兵缺寶刀〃意思是O(3)〃卷旗〃是什么意思？〃卷旗夜劫單于帳〃有什么好處？(4)在這首詩中，你感受到了戍邊將士怎樣的形象？10.用自己的話寫出詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)。(1)欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(2)不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。三、設(shè)計意圖：A類基礎(chǔ)性必做題：生字新詞的認(rèn)讀、書寫、默寫、新詞理解運用等，重在鞏固夯實字詞基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。看拼音寫詞語和比一比再組詞鞏固了課上所學(xué)生字新詞，加字成詞不僅加深了對課文的理解，還掌握了文言文的釋詞方法。B類提升性選做題：字詞句的理解運用、語段文章的歸納概括等。目的在于提高學(xué)生閱讀理解的能力，鍛煉語言表達(dá)及概括的能力。C類拓展性挑戰(zhàn)題：課外閱讀延伸、遷移類小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見聞。在說說寫寫的潛移默化中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。此題通過拓展改編故事，在鞏固課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生合理想象的能力和語言組織表達(dá)的能力。四、激勵措施：用多種形式反應(yīng)，考查各層次學(xué)生情況，對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時給于肯定。要創(chuàng)造機會讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機會和可能，通過不同形式的評價標(biāo)準(zhǔn)使每個學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，體會到成功的喜悅。好的評價反應(yīng)是對學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎賞，是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)困生采用表揚評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進(jìn)步；對中等生采用激勵性評價，既指明缺乏又指出努力方向，促使他們積極向上；對優(yōu)等生采用競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自我。這樣，通過評價，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，從而在班級中形成競爭意識，使不同層次的學(xué)生都有成功的機會。五、實際效果：A類基礎(chǔ)性必做題，大多數(shù)學(xué)生能做到書寫較規(guī)范、認(rèn)真。B類題難度比A類稍有提高，偏重于理解。選做的孩子在理解課文的基礎(chǔ)上能做到正確翻譯。局部學(xué)生能從文章領(lǐng)悟道理，但語言表達(dá)能力欠缺。C類題目難點最大，更具挑戰(zhàn)性。選做第2題的學(xué)生較少，選做第1題的學(xué)生稍多。大多數(shù)學(xué)生不愿意動腦思考手寫成文。六、調(diào)整設(shè)計：1、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。小學(xué)中段學(xué)生已經(jīng)初步具備自學(xué)能力，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，盡其所能對課文進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，以便有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。2、布置落實訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。根據(jù)課時目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)布置有針對性的作業(yè)。3布置口頭識記的作業(yè)。如：課文的朗讀與背誦，二會字的識記等。4布置觀察、收集類作業(yè)。這類作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容做好鋪墊，為學(xué)生寫作準(zhǔn)備第一手資料?！緟⒖即鸢浮?玉壺大雁遁逃乾坤.蓉溶榕壺糊葫雁燕硯.ABB.A.(1)C(2)高風(fēng)亮節(jié)天地之間鄙薄流俗、不求功勛6.洛陽親友如相問一片冰心在玉壺(1)唐王昌齡送別(2)VV(3)ABC(4)例如：因何事被貶？是不是做錯什么或犯什么罪了？(1)AB(2)V7(3)ABCD(1)C(2)千錘萬鑿/出深山，烈火燃燒/假設(shè)等閑。粉骨碎身/渾不怕，要留清白/在人間。(3)無懼無畏臨危不懼視死如歸人生自古誰無死留取丹心照汗青(4)A(5)與《墨梅》的寫作方法相同，都是采用托物言志的方法。(1)束一捆斫——砍缺一破損(2)一往無前、無所畏懼砍殺胡兵，寶刀都?xì)埲逼茡p了(3)〃卷旗〃是把軍旗卷在旗桿上，悄然指向敵軍的兵帳。〃卷旗夜劫單于帳〃是在夜間突襲敵營，好處是出其不意，讓敵軍沒