小學(xué)生作業(yè)管理制度

目錄1、小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案2、小學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范實(shí)施方案小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《五項(xiàng)管理實(shí)施方法》的精神,加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校作業(yè)管理提出如下要求：一、管理措施：.完善管理制度。堅(jiān)持育人導(dǎo)向，按照“四精四必”的要求制定本校作業(yè)管理制度，“四精”即精講、精練、精批、精評(píng)，“四必”即有練必躬、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)。建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的工作機(jī)制，明確分管校長(zhǎng)、蹲點(diǎn)行政、備課組長(zhǎng)、班主任、科任教師在作業(yè)管理上的職責(zé)要求，健全作業(yè)印制和發(fā)布的審批流程。.規(guī)范作業(yè)來(lái)源。圍繞作業(yè)選用與設(shè)計(jì)等主題開展校本研修，不斷加強(qiáng)校本作業(yè)資源建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)“一科一輔''和學(xué)生自愿征訂的規(guī)定，嚴(yán)禁強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買省定目錄之外的教輔材料，教師不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級(jí)主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)。.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)核心素養(yǎng)，突出重難點(diǎn)，提倡設(shè)計(jì)分層作業(yè)。力爭(zhēng)創(chuàng)新作業(yè)的形式與內(nèi)容，力求通過(guò)家庭作業(yè)增強(qiáng)德育實(shí)效、促進(jìn)思維開展、提升體質(zhì)健康、強(qiáng)化美育熏陶、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。.合理布置作業(yè)。教師要提前試做擬布置的作業(yè)，同年級(jí)、同學(xué)科作業(yè)應(yīng)保持一致，嚴(yán)禁教師增加額外的補(bǔ)充作業(yè)。確有需要布置電子作業(yè)的，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)、注意用眼衛(wèi)生教育。教師隨堂布置作業(yè)，嚴(yán)禁通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群等途徑要求家長(zhǎng)下載打印補(bǔ)充作業(yè)。.統(tǒng)籌作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘。實(shí)行雙周周三“無(wú)作業(yè)日”。.有效評(píng)改反應(yīng)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，倡導(dǎo)面批面改及二次批改，及時(shí)反應(yīng)批改情況，提升作業(yè)講評(píng)的針對(duì)性和有效性。學(xué)科組統(tǒng)一作業(yè)評(píng)價(jià)形式，杜絕不批不改、只批不講的現(xiàn)象，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)評(píng)改作業(yè)或指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè),不使用侮辱、嘲諷言詞或符號(hào)批改、反應(yīng)作業(yè)。二、監(jiān)管措施.校內(nèi)監(jiān)控：.嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間：一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，其他年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)(以本班學(xué)生平均水平為準(zhǔn))。其他非工具學(xué)科作業(yè)在本學(xué)科課內(nèi)時(shí)間完成，不留課外作業(yè)。.作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行精選，既要有基礎(chǔ)知識(shí)，又要有基本技能訓(xùn)練題目，可分層布置作業(yè)。作業(yè)布置要有目的性、針對(duì)性、趣味性和活動(dòng)性。.布置作業(yè)形式監(jiān)控：以年級(jí)組為單位進(jìn)行研究，做到同一年級(jí)同一學(xué)科作業(yè)題目基本一致。也可以根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，建議留層次型作業(yè)、留自主型作業(yè)、留實(shí)踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時(shí)、超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)型作業(yè)，不留懲罰型作業(yè)。.學(xué)習(xí)資料監(jiān)控：嚴(yán)格控制各種復(fù)習(xí)資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購(gòu)或向?qū)W生推薦購(gòu)買有關(guān)各類作業(yè)資料。.考試次數(shù)：考試科目每學(xué)期進(jìn)行一次質(zhì)量測(cè)試，考查科目每學(xué)期末進(jìn)行一次考查，以此減輕因考試帶來(lái)的額外作業(yè)負(fù)擔(dān)。.抽檢監(jiān)控：各項(xiàng)作業(yè)每日上傳校園網(wǎng)公示，各班配備作業(yè)記錄員認(rèn)真記錄當(dāng)天作業(yè)，并由教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室定期不定期進(jìn)行作業(yè)量調(diào)查，作好統(tǒng)計(jì)，調(diào)查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行公布、反應(yīng)。.校外監(jiān)控：.家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)控：定期召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，確保不增加學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。.家長(zhǎng)監(jiān)控：家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題可隨時(shí)進(jìn)行反應(yīng)，學(xué)校及時(shí)處理，到達(dá)家庭監(jiān)控。.學(xué)生監(jiān)控：通過(guò)班級(jí)學(xué)生調(diào)查訪談，了解學(xué)生作業(yè)布置及完成情況。.對(duì)違反有關(guān)規(guī)定的老師，教導(dǎo)處及時(shí)與相關(guān)老師溝通，提出批評(píng)，并責(zé)令改正。對(duì)于不及時(shí)整改，情節(jié)嚴(yán)重的問題要通報(bào)批評(píng)，并納入教學(xué)常規(guī)績(jī)效考核，在學(xué)期年度考核評(píng)比中不得評(píng)優(yōu)。小學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范實(shí)施方案教學(xué)的質(zhì)量，來(lái)自于教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理。作業(yè)規(guī)范化是教學(xué)常規(guī)工作的重點(diǎn)，是教學(xué)成功的基本保證。它能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又有助于教師業(yè)務(wù)水平的。為確保我校教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，規(guī)范教學(xué)秩序，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案，以使教學(xué)常規(guī)管理工作有章可循。一、學(xué)生作業(yè)布置學(xué)生作業(yè)布置要做到“五要”：目的要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適宜，時(shí)間要控制，不得加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)一般要當(dāng)堂完成，課外作業(yè)反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。各科作業(yè)量嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，一、二年級(jí)不留回家作業(yè)，三、四年級(jí)每天不超過(guò)20分，五年級(jí)每天不超過(guò)半小時(shí)。二、課堂作業(yè)類型1-2年級(jí)語(yǔ)文：1、生字抄寫本；2、課堂作業(yè)本；3、聽寫本；4、寫話本（二年級(jí)）3-6年級(jí)語(yǔ)文：1、生字抄寫本；2、課堂作業(yè)本；3、聽寫本；4、作文本；5、練筆本；6、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果1-2年級(jí)數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本、練習(xí)本、口算本3-6年級(jí)數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本、練習(xí)本、英語(yǔ)：抄寫本、作業(yè)本；手抄報(bào)科學(xué)：作業(yè)本、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果（至少一次）三、學(xué)生作業(yè)書寫要求1、用筆要求：低年級(jí)用HB鉛筆書寫，禁止用自動(dòng)鉛筆，三年級(jí)開始可以嘗試用鋼筆書寫，四年級(jí)開始學(xué)習(xí)用鋼筆或圓珠筆書寫。2、書寫要求：學(xué)生作業(yè)練習(xí)，要嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求。作業(yè)本要整潔，書寫要正確、端正，力求美觀。不合格的要重做,未做的要補(bǔ)做，錯(cuò)題要更正，但不要罰抄罰做。中高段語(yǔ)文生字抄寫本要求寫課題，作文本要求標(biāo)題居中寫。數(shù)學(xué)練習(xí)本要在第一行寫明作業(yè)日期。四、教師批改要求1、每次作業(yè)，教師批改時(shí)要作日期記錄。給予評(píng)分或給予等第，不得只給評(píng)分而不批改，或既不給分又不批改，如有只寫一個(gè)“查、閱”的不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，不算批改。2、教師要保證在下次上課前把作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，如不符合此要求，不算批改作業(yè)。3、教師要認(rèn)真檢查催促每一個(gè)學(xué)生按時(shí)按量按質(zhì)完成作業(yè),如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采取補(bǔ)救措施。4、作業(yè)批改一定要由教師本人批改，帶實(shí)習(xí)生期間，可以指導(dǎo)實(shí)習(xí)生批改，但要規(guī)范，符合批改要求。5、凡老師布置的課外作業(yè)，必須進(jìn)行檢查。6、作業(yè)批改符號(hào)使用：1-2年級(jí)語(yǔ)文：對(duì)的打“J”，錯(cuò)的不打“X”，可用“小等符號(hào)來(lái)標(biāo)注。批改符號(hào)形象美觀，如紅花、星星等，批改日期一律寫在批改符號(hào)右下方。3-6年級(jí)語(yǔ)文：對(duì)的打“錯(cuò)的不打“X”，可用“?”來(lái)標(biāo)注。一般采用等第制，即優(yōu)、良、合格、努力（加油）。批改日期一律寫在批改符號(hào)右下方。大作文本精批不少于1/2O1-2年級(jí)數(shù)學(xué)：對(duì)的打“J”，錯(cuò)的不打“義”，可用“來(lái)標(biāo)注。批改符號(hào)形象美觀，如紅花、星星等，批改日期一律寫在批改符號(hào)右下方。3-6年級(jí)數(shù)學(xué)：對(duì)的打“J”，錯(cuò)的不打“X”，可用“來(lái)標(biāo)注。一般采用等第制，即優(yōu)、良、合格、努力（加油）。批改日期一律寫在批改符號(hào)右下方。英語(yǔ)：作業(yè)批改一般采用等第制，即A、B、C,批改日期一律用英語(yǔ)表示，寫在批改符號(hào)右下方?？茖W(xué)：作業(yè)批改一般采用等第制，即A、B、C,批改日期一律用英語(yǔ)表示，寫在批改符號(hào)右下方。五、學(xué)生作業(yè)訂正要求:禁止使用白雪、涂改液和修正帶等修改訂正。一、二年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，錯(cuò)誤的生字、詞語(yǔ)在原處擦掉重寫，錯(cuò)誤嚴(yán)重，在老師批閱下重新訂正。三至六年級(jí)學(xué)生劃