育教案推薦5篇

Word-10-育教案推薦5篇

寫教案是老師開展教學(xué)工作前的重要預(yù)備任務(wù)，教案在擬訂的時候，我們需要留意聯(lián)系實(shí)際，下面是為您共享的育教案推舉5篇，感謝您的參閱。

育教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、積累詞語，感受同義詞的異同，讓同學(xué)自主發(fā)覺詞的精彩和趣味。

2、指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)讀數(shù)量詞，想象理解詞意及用法，關(guān)心同學(xué)積累。

3、指導(dǎo)同學(xué)在反復(fù)朗讀、背誦中體會、感悟名言警句，并練習(xí)書寫。

4、能將短文讀正確，了解文章的內(nèi)容，正確回答相關(guān)的問題，并把握書信的基本格式。

5、鼓舞同學(xué)表達(dá)自己的熟悉，指導(dǎo)同學(xué)把要點(diǎn)說清晰。

教學(xué)重點(diǎn)：

在讀中積累詞語，關(guān)心同學(xué)積累。

教學(xué)難點(diǎn)：

鼓舞同學(xué)表達(dá)自己的熟悉，指導(dǎo)同學(xué)把要點(diǎn)說清晰。

教具預(yù)備：

詞卡

教學(xué)課時：

2

教學(xué)過程：

第一課時

“我來試試”

一、讀一讀。

1、同學(xué)自讀每組詞語，邊讀邊比較：你發(fā)覺了什么？

2、指名認(rèn)讀詞語

3、引導(dǎo)同學(xué)比較異同

4、讓同學(xué)選詞填空

5、齊讀詞語

二、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

1、師：趕快來讀讀這些詞語，遇到不熟悉的字做上記號，待會兒問問小組的同學(xué)。

2、小組溝通，掃清生字障礙。

3、指名讀，齊讀

4、閉上眼睛想象一下，當(dāng)你看到這些詞時，你眼前分別呈現(xiàn)出一些怎樣的景象？

5、指名說

6、問：你覺得可以用其它的數(shù)量詞來代替嗎？為什么？

7、全班齊讀

三、寫一寫，背一背。

1、自讀句子，你發(fā)覺這些句子有什么特殊的地方？

2、小組讀格言，溝通爭論，不懂的問老師。

3、全班溝通。

4、反復(fù)朗讀，再讀中體會、感悟。

5、比比誰寫的棒

6、鼓舞同學(xué)用自己喜愛的方法背誦格言。

其次課時

一、讀一讀。

1、自讀短文，要求正確、流利。

2、小組互讀互聽互訂正

3、齊讀短文，思索：這篇短文和我們以前讀地課文有什么不同？

4、讀了這封信，你知道了什么？

5、同桌溝通，指名說

6、再讀短文，問：寫信要留意什么？

7、你能試著寫封信嗎？

二、“探究與發(fā)覺”

讀一讀，想一想，說一說

1、指名讀題，理解要求。

2、齊讀例句。

3、自讀句子，觀看圖片，想想該說什么？該怎么說？

4、小組說

5、指名說，比一比，哪位同學(xué)說得棒？

6、你還觀看到水的哪些作用？

7、擴(kuò)展升華：指導(dǎo)了水的這么多作用，你想說什么？

育教案篇2

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

(一)音樂智能

1、激發(fā)幼兒對音樂的愛好，引導(dǎo)依據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡潔的肢體律動。

2、初步熟悉樂器——響棒。

(二)整合其他智能

1.身體運(yùn)動智能：在操場上玩嬉戲。

二、活動資源

活動材料：1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂器：響棒3、音樂

三、示例活動

1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方，邊念兒歌邊鼓舞寶寶觀看并感受樹葉飄落的處處都是的景象。

師：秋風(fēng)吹，樹葉飄，紅葉黃葉往下掉。一片一片撿起來，和我一起做嬉戲。

2、可運(yùn)用美麗和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的喜愛，加深寶寶對秋天處處都是落葉的美妙景象的感受。

3、鼓舞寶寶用動作或語言表達(dá)對美妙景象的感受，如學(xué)學(xué)小樹葉飄。

4、給每位寶寶一個小筐，并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。

5、可請配班老師幫助分組進(jìn)行活動，留意觀看寶寶的行動，保證寶寶在老師的視線內(nèi)，留意寶寶的平安。

6、引導(dǎo)并鼓舞寶寶在撿樹葉的過程中留意觀看樹葉的顏色、外形等。

c四、活動指導(dǎo)策略：

(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受秋天落葉的美妙景象。

難點(diǎn)：喜愛親近大自然。

(三)活動形式：談話、戶外實(shí)踐。

四、活動觀看與

各關(guān)鍵力量表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言力量

感受力量

育教案篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會使用剪刀，提高手指的敏捷性。

2、通過實(shí)踐把握蘋果的剪法，并會嫻熟運(yùn)用對稱方法剪對稱蘋果。

3、培育幼兒對剪紙藝術(shù)的寵愛之情。

活動過程：

1、趣味導(dǎo)入，觀看特征。

觀賞兒歌

小伴侶們在歌中聽到了什么?

各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)

水果既好吃又有養(yǎng)分，小伴侶肯定有自己最寵愛的，誰能向大家介紹下它的形狀特征?

3、觀賞范作，激發(fā)幼兒剪紙愛好。

觀賞老師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

4、老師演示。

老師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。

5、幼兒動手實(shí)踐，分組競賽。

老師在黑板貼上4個水果籃，分小組競賽哪籃的蘋果又多又美麗。

6、觀賞作品。

每組爭論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矏勰莻€籃，為什么。

7、結(jié)束

小伴侶，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣?(興奮)那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧!老師和幼兒隨著音樂歡樂互動結(jié)束。

育教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)，使同學(xué)初步知道地震的緣由，以及預(yù)防地震傷害的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：地震的成因.

教學(xué)難點(diǎn)：地震時如何求生。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入老師：“同學(xué)們你們想了解地震的有關(guān)學(xué)問嗎？”

二、新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的損害，那么我們應(yīng)當(dāng)如何來猜測地震，從而盡量削減地震災(zāi)難呢？

1）東漢時的張衡就已經(jīng)開頭著手進(jìn)行地震的猜測了，現(xiàn)在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。師生一起爭論其他地震前預(yù)示現(xiàn)象。

2）了解地震的原理和地震的過程。老師講解，使同學(xué)對引起地震災(zāi)難的縱波（p波）、橫波（s波）有一個基本概念?？v波（p波）：速度快，引起地面上下顛簸。橫波（s波）：速度慢，引起地面水平（左右）方向搖擺。體波：p波和s波統(tǒng)稱體波。在地球內(nèi)部傳播。面波：體波到達(dá)地表后激發(fā)的次生波——面波。它沿地表傳播，速度慢，對地面的破壞作用較大。3）我們了解了地地震的相關(guān)學(xué)問，那我們遇見地震時候該如何、自救呢？了解逃命基本要領(lǐng)，同學(xué)和老師一起學(xué)習(xí)，相互爭論包括如何抓緊時間逃命，哪些地方相對平安等。提問：地震來臨時我們應(yīng)當(dāng)怎樣自救？同學(xué)們相互爭論

三、鞏固逃命要領(lǐng)地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內(nèi)要因地、因時地作出瞬間避險選擇；

⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；

⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；

⑹避震時，要注意愛護(hù)頭部；

⑺地震發(fā)生時，應(yīng)準(zhǔn)時實(shí)行正確措施，緊急避險。來不及撤離，應(yīng)就近避震。

四、全課總結(jié)

五、作業(yè)：地震在甘肅簡單發(fā)生嗎？請大家到課后去查找答案。

班長簽字領(lǐng)導(dǎo)簽字

育教案篇5

通過對不同的課文寫作方法的分析，理解其對表達(dá)主題思想的作用。下面梳理了新人教版七班級語文上冊第六單元教案設(shè)計，借鑒。

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、學(xué)習(xí)用對比、象征的修辭手法展現(xiàn)人物精神世界、抒發(fā)思想感情。

二、通過對不同的寫作方法的分析，理解其對表達(dá)主題思想的作用。

三、理解“面對逆境”不屈不撓的思想意義，培育勇于奮斗的意識。

【基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)】

一、敘述方式有：挨次、倒敘、插敘等。

二、圈劃符號介紹：

1．用不同的符號表示不同的意思。一般來說，詞語用圈點(diǎn)（實(shí)點(diǎn)、小圈、大圈等），句段用線框（虛線、直線、曲線、粗線、線框等）。

2．句子成分常用符號：主語（雙線）、謂語（單線）、賓語（曲線）、定語（）、狀語［］、補(bǔ)語〈〉、中心語……。

3．圈畫的符號不能太簡單，雜了就會搞不清；圈畫的內(nèi)容不能太繁多，多了等于沒有。要克服任意圈畫的壞習(xí)慣。

【教學(xué)支配】

?密室日記》二課時。

?你是我的辭典》二課時。