認(rèn)識(shí)手教案通用5篇

Word-12-認(rèn)識(shí)手教案通用5篇

教案的制定可以關(guān)心我們獲得更多的啟示，對(duì)課堂節(jié)奏的把控有很大的關(guān)心，在寫(xiě)教案的時(shí)候，需要遵守考慮變化性原則，今日就為您帶來(lái)了熟悉手教案通用5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

熟悉手教案篇1

教學(xué)資料

教材第7~8頁(yè)的資料

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：熟悉長(zhǎng)度單位千米，也叫公里，明白1000米=1千米。

過(guò)程與方法：讓同學(xué)在親身體驗(yàn)中感知一千米的長(zhǎng)度，建立一千米的長(zhǎng)度概念。并經(jīng)過(guò)觀看、推究等方法明確1000米=1千米，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)教學(xué)，培育同學(xué)推理本領(lǐng)，并且經(jīng)過(guò)教學(xué)資料能夠喜愛(ài)體育，培育同學(xué)熬煉身體、進(jìn)取學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

熟悉長(zhǎng)度單位千米，明白1千米=1000米，及長(zhǎng)度單位間的換算。

教學(xué)難點(diǎn)

使同學(xué)親身體驗(yàn)1000米長(zhǎng)度，建立1千米的空間概念。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件一套

教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

師：在之前的學(xué)習(xí)中，咱們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位呢？能從小到大背出來(lái)嗎？并且用手表示每個(gè)小單位。

板書(shū)：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）

師：我們一齊用手表示一下1毫米、1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度。

二、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，暑假中有沒(méi)有觀看一場(chǎng)體育盛事奧運(yùn)會(huì)，在奧運(yùn)會(huì)中有些什么競(jìng)賽？

生：乒乓球羽毛球跑步、游泳、、、、、、

師：那么跑步競(jìng)賽中有一些什么項(xiàng)目呢？

生：100米、200，米、400米、800米、1000米、1500米、3000米等等

師：跑步競(jìng)賽中都是在規(guī)定的跑道內(nèi)完成，你們有沒(méi)有試過(guò)這些長(zhǎng)度的跑步

熬煉呢？在跑步運(yùn)動(dòng)中最長(zhǎng)的跑步運(yùn)動(dòng)同學(xué)們聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？馬拉松小結(jié)：對(duì)于馬拉松競(jìng)賽，讓孩子們有必需的了解，并經(jīng)過(guò)馬拉松的長(zhǎng)度綻開(kāi)教學(xué)。馬拉松為什么用公里作為單位，而公里又是千米都是比米更大的單位，大多少呢？

生：1千米=1000米經(jīng)過(guò)孩子們已知的學(xué)問(wèn)構(gòu)架能夠清晰地推出此公式。

三、體驗(yàn)1000米的長(zhǎng)度

1、聯(lián)系實(shí)際，提示咱們學(xué)校的操場(chǎng)一圈大約是150米，那么假如我們要跑

1000米的話需要跑幾圈呢？

2、估想

（1）、1000米是多少個(gè)100米，那么在操場(chǎng)上會(huì)跑多久就是1000米了呢？（同學(xué)快速的思索，有的在草稿本上計(jì)算，有的自我悄悄的想）

3、總結(jié)出正確的圈數(shù)：150+150+150+150+150+150+100

4、那么我們親自到操場(chǎng)上去體驗(yàn)一下1000米的真實(shí)長(zhǎng)度，跑完后我們一齊

快速回教室共享一下大家的感受。

四、共享跑完1000米長(zhǎng)度后的感受，連續(xù)探究米和千米的關(guān)系。

1、全班共同共享感受

生1:1000米真的好長(zhǎng)??！

生2：跑到三圈的時(shí)候就很累了。

生3：1000個(gè)1米真的好長(zhǎng)??！

生4:1公里原先有這么長(zhǎng)！、、、、、、、、、

2、那么我們?cè)俅蝸?lái)從小到大把咱們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位整理一遍。

毫米厘米分米米千米

總結(jié)：在計(jì)量比較遠(yuǎn)的長(zhǎng)度時(shí)我們通常用千米（公里）作為單位。

3、想一想

師：假如我們要完成3000米，得在我們的操場(chǎng)上跑多少圈？

生：150米一圈得20圈才能完成3000米

師：3000米有多少個(gè)1000米

生：3個(gè)

4、換一換

6000米=千米5千米=米米=7千米9000米=千米3500米=千米+米

5、總結(jié)：

1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米

五、看書(shū)質(zhì)疑

看一看書(shū)，想一想還有什么地方不懂或是有疑問(wèn)提出來(lái)，我們一齊解決。

六、鞏固練習(xí)（多媒體課件展現(xiàn)）

師：我們一齊把今日學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)再鞏固一下，看看今日我們班上誰(shuí)最勤勞，回答的問(wèn)題有多有正確，我們將賜予嘉獎(jiǎng)哦！

1、完成課件的題

2、完成書(shū)上的練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

千米的熟悉

1米=10分米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

1千米=1000米

熟悉手教案篇2

教學(xué)目的：

1、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、進(jìn)展孩子的規(guī)律思維力量。

3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘）

2、每個(gè)幼兒預(yù)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、老師出示掛鐘

1、提問(wèn)：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶便利，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？

2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。

二、老師出示自制的大掛鐘

1、請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么外形的（圓形的），小伴侶們還觀察過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。

2、請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數(shù)字，有二根針）老師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒熟悉“時(shí)針”和“分針”的名稱(chēng)。

三、老師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒留意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數(shù)字）老師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長(zhǎng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。

四、老師連續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告知幼兒當(dāng)短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數(shù)字，長(zhǎng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。

五、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

六、老師再將長(zhǎng)、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒留意老師撥針，老師邊撥邊說(shuō)“分針從12開(kāi)頭走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠(yuǎn)了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告知幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后老師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半

七、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘嬉戲，請(qǐng)幼兒撥鐘。

1、講嬉戲規(guī)章：小伴侶們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。

2、請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩嬉戲

熟悉手教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開(kāi)頭的第一天。

2.知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

3.了解和熟悉慶祝元旦的各種方式。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、幼兒相片、慶祝元旦的各種圖片。

配套課件：

大班社會(huì)課件ppt課件

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷，溝通自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

1.老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。

如：小伴侶們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱(chēng)：春節(jié)、元宵節(jié)、婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等等)今日呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)元旦。

2.老師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)頭的第一天)

3.老師提問(wèn)：小伴侶們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎?

提示：元旦是在1月1日，元是開(kāi)頭、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開(kāi)頭、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦。

1.引導(dǎo)幼兒溝通以往是怎樣過(guò)新年的?(放煙花、吃餃子等)

2.了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N預(yù)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、等。

3.引導(dǎo)幼兒溝通以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)?提示：老師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小伴侶們家的窗戶(hù)上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.讓幼兒發(fā)覺(jué)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝愿語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝愿語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1.老師出示班級(jí)幼兒的相片，爭(zhēng)論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專(zhuān)題，讓幼兒更深化的了解和熟悉元旦。

熟悉手教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉更多的植物。

2、為植物做卡片。

3、觀賞幾種好玩的植物

4、種植一種喜愛(ài)的植物。

5、介紹植樹(shù)節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

幾種植物的圖片(梅蘭竹菊)、一盆含羞草、有關(guān)植物(如豬籠草)的視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開(kāi)頭

1、小伴侶，你們熟悉哪些植物?

2、小伴侶們請(qǐng)把你們熟悉的植物畫(huà)出來(lái)，并把它們介紹個(gè)大家。

2、今日老師給你們帶來(lái)一些植物的圖片，你們來(lái)看看是什么植物?(出示植物的圖片)

二、活動(dòng)進(jìn)行中

1、讓小伴侶依據(jù)圖片說(shuō)出梅蘭竹菊分別有哪些特征;

2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放;

3、帶小伴侶在幼兒園以及四周參觀植物，介紹植物特點(diǎn);

4、回到到教室中，拿出帶來(lái)的含羞草給小伴侶欣賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的好玩過(guò)程;

5、給小伴侶觀看有關(guān)植物的視頻，如豬籠草食蟲(chóng)過(guò)程等。

三、回家任務(wù)

1、讓小伴侶在家長(zhǎng)的關(guān)心下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應(yīng)的植物上;

2、選擇一種自己喜愛(ài)的植物進(jìn)行種植。

四、活動(dòng)后續(xù)

1、觀看小伴侶們種植的植物，一段時(shí)間后帶到幼兒園，大家共同觀賞;

2、鼓舞小伴侶們?cè)诿磕甑闹矘?shù)節(jié)都進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。

熟悉手教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)熟悉重量單位噸，建立1噸的重量概念。

2、學(xué)會(huì)換算質(zhì)量單位。

3、使同學(xué)感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉重量單位噸，建立1噸的重量概念。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)估量生活中的物體的質(zhì)量

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、探究新知

1、猜一猜物體的質(zhì)量

（1）老師手里握著一枚胸花，讓同學(xué)猜一猜，老師手里有什么，并估測(cè)它的質(zhì)量。

（2）、猜一猜老師約有多重。

（3）、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克？

2、講故事

師：這些動(dòng)物們都住在漂亮的森林村，森林村是在一條河岸上，這條河，河水很清，在河對(duì)岸也有一個(gè)村莊，這個(gè)村莊住著白兔、小猴等動(dòng)物。

3、熟悉噸，建立1噸的質(zhì)量概念。

師：

（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過(guò)橋嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到第十一頁(yè)，看第十一頁(yè)的例6。

（2）各學(xué)習(xí)小組議一議，這四只動(dòng)物能一起過(guò)橋嗎？為什么？

（3）匯報(bào)；

4、小