二小支教第一學期一年級班主任工作總結

二小支教第一學期一年級班主任工作總結這是一個特別的學期，雖然有些人會驚詫，但我的確在**二小支教!一種全新的歷練，也是一種不一樣的成長歷程，所以每一天“嚴陣以待”!

擔當一年級的語文教師兼任班主任，一個班級54位外來名工子女。手把手地教著每一個孩子，付出總會有收獲，寫字姿態(tài)端正，上課擅長傾聽，回答下列問題洪亮孩子們的學習習慣越來越好?！白x書”專題黑板報二等獎，運動會第一名。收獲不管大小，都是參見下一次活動的動力!!但是，孩子們的生活習慣還是有待加強。勤剪指甲，勤換洗衣服孩子們總是不能好好做到，記得有次跟孩子說不能穿睡衣來學校，其次天還是有孩子穿睡衣來學校了，還理直氣壯地說“那不是睡衣，我媽媽說不是睡衣!”所以家庭教育也是特別重要的呀。就像我每天都會吩咐孩子們：書本有破損的地方肯定要叫家長幫助用透亮膠黏貼，可是每天總會批改到“受傷”得厲害的作業(yè)本。教育不單單是學校的事，也不單單是教師的時，更需要家長的鼎力相助。盼望我們的家長能在養(yǎng)家糊口的同時，抽出時間共同教育好自己的孩子呀!

在十一長假后，就請學校的領導來我們班級聽課指導，我那天執(zhí)教的是《aiei》，孩子們表現(xiàn)得特別精彩，校長慨嘆“課堂上，孩子們的表現(xiàn)根本就看不出民工子女的影子，這就是教育的力氣!”然后90學時，我選擇執(zhí)教的是三年級的《矛和盾的集合》。由于實踐基地是我們的試驗二小，那么我執(zhí)教的班級自然應當是自己原先的三(1)班。那天，孩子們和我默契合作，一堂集合了我和孩子們的才智的課堂成就了我教學生涯中又一段美妙的經受。特殊是字詞的教學，聽課教師各個都說令人印象特別深刻，其實只是謹記我們胡校長曾經告知我們的：“以形表義，音形義結合體，形義是核心體!”。

學分的培訓，網上學習我報了兩個30學時的，有一項學習被評為了“優(yōu)秀學員”。此外，參與了瑞安市進修學校“以學定教”90學時的培訓，6天的理論學習。6次的實踐培訓，收獲頗豐，令人快樂的是又獲得了一個“優(yōu)秀學員”的稱號。然后學校又組織了全校的教師參與了現(xiàn)代教學技術的中級培訓，于是又有了50學時。一個學期，學分多多啊!

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之前都是撰寫語文學科的教學案例，本學期嘗試了德育案例。雖然僅獲得了瑞安市的三等獎，但是摸索的腳步不會停下，所謂“在摸索中前進”!

歷練的腳步由于學期的完畢臨時停步，盼望自己下學期收獲更多的成長!

篇2:其次學期班主任工作總結

細數(shù)自己的班主任工作生涯，已經15個年頭，雖然說閱歷是越來越豐富，可是面對的孩子是那么的多樣化和不穩(wěn)定性，所以每一學期的班主任工作都是重新站在一個新的起點，開頭又一次全新的嘗試。現(xiàn)將自己本學期的班主任工作總結如下：

一、親切接觸每一位孩子

班主任工作的重心始終都是學生，每一個學生都是班級的主心骨。既然學生在我們的班級里，我們就得對全部的孩子負責。

我催促孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣――遲到、校徽和紅領巾等的佩戴，還有孩子們隨便帶零食進教室等，我嚴令制止。有好幾次，我早早地到校，佩戴整齊的孩子方可進教室。沒有佩戴整齊的，一律打電話，讓家長預備妥當送到學校。此舉看似過分，但是特別有效。晨讀、課前朗讀，我總會盡量到場;每一個任教我班的教師，我會常常聯(lián)系，了解孩子們的課堂動態(tài)，以便對癥下藥;尋常，孩子們頭痛鬧熱的，我總是會第一時間發(fā)覺。

我教育孩子懂得敬重自己和敬重他人――學生應當敬重教師，敬重教師的孩子才會遵守課堂紀律，才會聽從教師的教導;同學之間應當相互敬重，由于敬重是相互的，你不敬重別人，別人就不會敬重你，同樣，假如你不自重，別人也不會敬重你。

我培育孩子們的責任心――讓他們懂得對自己負責，對家長負責，對身邊的人負責。課上不守紀律，自習上說話就是對別人對自己不負責任的表現(xiàn)，學習仔細、工作盡責、關懷他人等就是一種負責的表達。長大了，該學會為別人也為自己著想了。

二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學階段的學生更為重要。我班已確立了本班特色的班級文化建立――水滴中隊，同時也確立了“上善若水，水滴石穿”的班訓。書柜的書滿滿的，讓每一個孩子充分吸取書籍的養(yǎng)分;“桃李滿園”是孩子們層層換章的平臺，每一個孩子為了讓自己名字上方的“花朵”越來越多而自我努力?！肮旁姳痴b”是孩子們平常背誦《必背古詩》《日有所誦》等的成果展現(xiàn)平臺;班級四周墻壁上有孩子們的日常生活照片、藝術類和小制作類的照片展現(xiàn)等;黑板后面的“芳草地”是孩子們優(yōu)秀寫話作品的展現(xiàn)，讓每一個孩子在你爭我趕的積極向上的班級團體。還有窗臺上筆筒的擺放，將孩子們尋常丟落的橡皮、鉛筆收納在一起，假如哪天孩子遺忘了鉛筆盒，或者鉛筆用完了，就可以到筆筒里取用。這樣，學生生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、努力激發(fā)孩子的班干部潛能

現(xiàn)今的孩子，每一個都信念滿滿，對自己也是特別滿足。所以班級的每一個崗位，我都進展了輪崗。特殊是文明監(jiān)視崗的輪換，一周評比出孩子們心目中表現(xiàn)精彩的學生，一周監(jiān)視孩子的衛(wèi)生、佩戴和文明禮儀等等。既讓孩子們熬煉自己的治理才能，又讓孩子設身處地地體會監(jiān)視的職責。在輪崗的過程中，我也體會到，孩子們都有自己的才能，只是教師、同學愿不情愿給他們時機而已。

四、積極參與各項各類競賽

本學期是學校藝術節(jié)開展的學期，每一項競賽，我都讓孩子抓住給自己熬煉本事的時機。

郭##、孫##、陳##拉分獲校獨舞競賽的一、二等獎;李##、鄭##分獲獨唱競賽的一、二等獎;戴##、蔡##、徐##等分獲手抄報的一、二、三等獎;戴##、陳##、陳##等分獲學?，F(xiàn)場寫生一、二、三等獎但是在競賽的同時，我也發(fā)覺了本班孩子的薄弱工程。比方這學期的主持人的選拔，兩個孩子都僅僅獲得了三等獎。聽說這兩個孩子一個在臺上不停地抓自己的裙角，一個孩子語速快得有點語無倫次。這些孩子，缺少熬煉的時機，也缺乏訓練的時間，所以