二年級2班班主任工作總結(jié)

二年級2班班主任工作總結(jié)二年級班主任工作總結(jié)

二年級2班孩已經(jīng)入學一個多月了，為了搞好班級工作，我從標準學生的行為開頭，抓好班級生活中的每一件大事。下面我與大家共享一下我在班級治理中的一些做法。

第一.用標準塑造良好的班風。

好習慣，早養(yǎng)成。當四十個天真爛漫的孩子走進一個班，組成新的班集體，我就從抓行為標準訓練入手。利用晨會、班會，抽出時間學習學校規(guī)章制度。每周制定一個常規(guī)重點：

制度大全網(wǎng)-.-，為您細心編輯整理本文，轉(zhuǎn)載與引用請注明出處。

1.禮儀教育安全教育，學做課前預備。

2.月學會整理書包，抽屜，學做值日。

3.月留意寫字姿態(tài)，仔細完成作業(yè)。

4.月出操靜,齊,快。上課用心要聽講,積極參與學校每大周組織的主題班會活動。讓學生在學習的同時享受到成長的歡樂。

工作中我時刻留意觀看學生的行為，對衛(wèi)生，學習，紀律，安全各方面的習慣進展強化訓練，常檢查，常落實，準時總結(jié)每個人的表現(xiàn)，在學生中樹立典范。表現(xiàn)好的孩子嘉獎小紅花，催促學生漸漸養(yǎng)成講文明、懂禮貌，會學習，關(guān)懷他人的好習慣,號召班級學生爭做合格小學生.優(yōu)秀小先隊員，開展“班級之星”評比活動每周評比“文明之星”“勞動之星”“發(fā)言之星”“進步之星”“閱讀之星”“書寫之星”，每位同學都積極參加了活動，同學之間自己還開展了比比誰最先拿到這五顆星的活動。孩子們在學習的同時享受到成長的歡樂。許多教師都說我們班同學很有禮貌，積極向上已經(jīng)成為二二班的一大特色。

其次.用賞識去感染帶動學生，

今年我特殊注意對學生的鼓勵教育。盡量讓每個孩子都有事做，充當班里的重要角色，鼓舞孩子們?yōu)樗藶榘嗉壎嘧龊檬?。對于低年級孩子來說，有時讓他們幫助拿支筆，發(fā)個作業(yè)本，幫忙同學做事他們都會感到很快樂。雖然他們做不好值日，但還是干得很賣勁，很快樂。假如小朋友之間，發(fā)生了小摩擦，我會鼓舞他們，心胸開闊些，手拉手我們還是好朋友。做錯了事情，只要情愿改正，有行動，還是一個好學生，由于知錯就改最受歡送。我鼓舞孩子們用自己的眼光去發(fā)覺其他同學身上的優(yōu)點，同桌之間，好朋友之間，相互學習。有一次，一個女孩報告“教師他說不想給小組長背書，偷偷出去玩了。太懶了!”我沒有簡潔的批判小男孩，而是鼓舞他說，教師知道你不是個懶孩子，信任課文你確定會背，背給組長聽聽，背完他會給你加星的。只要好好努力，你也會當上小組長的。這個月，小男孩不負眾望表現(xiàn)突出果真當上了小組長。

三.用精彩的活動歡樂學生。

學校精彩的各項活動，孩子們喜聞樂見，個個都想一展身手。孩子們在得到舞臺閱歷的同時，還收獲了許多的歡樂。開學典禮上孩子們，精神抖擻、信念百倍。師生同臺演講榮獲一等獎。兩操啟動儀式、積極參加。無論校級活動，班內(nèi)競賽，都為孩子們的校園生活帶來了歡樂。

班主任的工作要常做常新，在今后的工作中，我會找尋更好地適合本班孩子的方式方法。把工作越做越好。

篇2:學年度第一學期三年級班主任工作總結(jié)

**―**學年第一學期三年級班主任工作總結(jié)

看到手中已講完的課本，看到孩子們變短的褲角，才發(fā)覺時間過得真快。孩子們又長大了一歲，就要告辭這個熟識的集體，踏上新的征程?；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬娜兆?，有快樂也有苦惱?？鞓返氖?，大多數(shù)學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣;苦惱的是，個別學生進步不是很明顯，還不能令家長滿足。為了在今后的工作中彌補缺乏，特將本期工作總結(jié)如下：

一.班級治理

(一)細化班規(guī)，整頓班紀

過完年，孩子又長大了一歲，思想上漸漸走向獨立，有自己的思想見解。原本狡猾聽話的孩子也開頭試著淘氣搗亂，上課老是坐不住，留意力不集中。對于上課教師提出的問題，個別學生亂接話，造成課堂秩序不夠好。針對這種狀況，在開學的前兩天，我著重讓學生讀背《小學生守則》、《小學生日常行為標準》，讓學生通過讀背守則標準自己的言行舉止。還讓學生學習班規(guī)，根據(jù)班規(guī)上的內(nèi)容嚴格要求自己。每天指派一名班干部負責催促檢查，并利用讀報堂對表現(xiàn)好的學生準時提出表揚，對于違反紀律的學生準時提示改正。做到每天一小結(jié)，周周一大結(jié)。

(二)提出更高的目標，促進學生全面進展

一開學，我就提出新學期的目標：“優(yōu)秀是給大家看的，呈現(xiàn)你最棒的一面?！辈⒏嬷⒆觽儯诮處煹难壑心銈兌际亲顑?yōu)秀的、最棒的孩子。教師評價好學生的標準并不單單指學習，在紀律衛(wèi)生方面表現(xiàn)好，同樣是教師心目中的好學生，把你最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來，你就是我們班的明星。有了明確的目標，學生才能把心收回來，才能安心來搞學習，學習效率才會提高。

(三)對待學生一視同仁

班干部是教師的左右手，在班級中起著榜樣帶頭作用，這些學生都是學習紀律都較好的孩子，由于各科教師都比擬偏愛這些孩子，所以在孩子心中他們都有一些優(yōu)越感。雖然他們的治理力量很強，但有時自身的隨便性自己卻發(fā)覺不了，這樣就會造成其他學生不服氣，認為教師偏心。對于班干部犯錯，我會更嚴峻地批判教育，以示警告?，F(xiàn)在孩子的逆反心理很強，假如你的說教不能讓他心服口服，光批判是起不到作用的。因此，我會給他們講一些故事，讓他們從故事中明白道理。

二.教學方面

(一)上好每一堂課，提高課堂效率

課堂是學生獲得學問與提高力量的主要場所，在課前我仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采納輕松活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上鼓舞學生踴躍發(fā)言，使學生在課堂上真的暢所欲言，提高學生的聽說力量。此外注意鼓舞后進生，課堂上供應更多的時機給他們，使他們也能取得進步，留意愛護他們的自信念。

(二)培育學生讀書的良好習慣，提高學生寫作力量

三年級的學生有了肯定的識字量，求知欲強，一接觸大量的課外書籍，就會產(chǎn)生劇烈的讀書愿望。他們不再停留在觀賞插圖上，而是喜愛進展文字閱讀。因此我鼓舞學生多帶課外書，給學生供應充分的讀書時間。大量的閱讀量的積存帶來的是班級深厚的讀書氣氛，更重要的是語文學習興趣得以養(yǎng)成。學生積存的多了，寫作文自然不在話下。在寫作前做好充分的引導，每次訓練都有肯定的目的性和針對性，并且留意寫作完成后小組內(nèi)共同評改活動，這是一個給學生相互學習相互指導的時機，也是學生作文水平提高的捷徑之一。

(三)留意培優(yōu)補差

本班優(yōu)生較多，根底學問把握的比擬扎實，成績突出，但也有幾個后進生丞待轉(zhuǎn)換。為促使學生在原有的根底上都有所進展，我留意培育優(yōu)秀生的特長，讓他們擔當組長負責小組內(nèi)學習事務，并把后進生安排到各小組與組長結(jié)成幫扶對子，同時，我也留意在課堂上制造時機，賜予鼓舞。樹立后進生的信念，培育學生的學習興趣，使每一位學生都有所提高。

三、由于自身力量有限，教學閱歷缺乏，還存在以下問題：

1.學生做題后還不能養(yǎng)成良好的檢查習慣。

2.學生寫作的態(tài)度有待提高。個別學生對于正式作業(yè)寫得潔凈又美麗，但在練習本上寫得潦草不標準。

3.寫作方面：學生寫作水平差異太大，學生寫作興趣深厚但優(yōu)生與差生的差距大，導致全班作文水平進展不均衡。

四、努力方向：

1.多聽有閱歷教師的課，積存