二年級家長會的發(fā)言稿15篇

二年級家長會的發(fā)言稿15篇敬重的各位家長，下午好！

特別感謝各位能參與這次家長會，這已經(jīng)是我其次次和全部家長面對面，對孩子的學習生活進展溝通和探討。我也特別珍惜這次時機，盼望通過這次溝通，各位家長能對我們小學二年級下學期的數(shù)學教材、數(shù)學學習要求、數(shù)學家庭教育等方面有一明確地了解，并對您孩子的學習狀況有一更深的熟悉和正確的指導。

一、班級數(shù)學學習狀況二、二年級下冊教材的介紹

本冊教材一共安排了9個單元。

1、數(shù)與代數(shù)

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域一共安排了5個單元，包括“第一單元有余數(shù)的除法”“其次單元認數(shù)”“第四單元加法”“第六單元減法”和“第八單元乘法”。這局部學習內(nèi)容是根底。

“有余數(shù)的除法”是學生學習整數(shù)除法計算的一個重要的承上啟下的單元。在二年級（上冊），學生已經(jīng)完成了表內(nèi)乘、除法的學習，從三年級（上冊）開頭將間續(xù)學習兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)等。通過有余數(shù)除法的學習，一方面可以拓展對表內(nèi)乘、除法的理解；另一方面可以為連續(xù)學習除法的筆算打好根底。同時，學習有余數(shù)的除法也能進一步拓寬用除法計算解決的實際問題的范圍。

“認數(shù)”主要是熟悉1000以內(nèi)的數(shù)。小學階段加、減、乘、除的計算結(jié)果主要集中在1000以內(nèi)，加強對1000以內(nèi)數(shù)的熟悉，可以增加學生對四則計算結(jié)果的把握力量.學習這一單元時，需要學生預備計數(shù)器。

“加法”和“減法”主要教學三位數(shù)加、減三位數(shù)。

“乘法”主要教學兩位數(shù)乘一位數(shù)。這是學生學習多位數(shù)乘法的起始單元。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算原理，把握其根本計算方法是學生進一步學習整數(shù)乘法計算的重要根底。

二年級家長會的發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二年級全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的支持。家長望子成龍、望女成鳳，教師盼望自己的學生有長進。這個家長會就促成了我們共同的一個愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

一、安全方面

對于孩子、家長、教師、學校，安全是永久放在第一位。只有確保每一位孩子的安全，我們才能讓孩子們有一個布滿盼望的美妙將來。在學校里，我們有責任提示每一位孩子留意安全，努力愛護每一位孩子，不讓他們受到一絲一毫的損害；在家里，家長也需要時刻提示自己的孩子要玩水、玩火、到危急的地方玩。京廣高鐵經(jīng)過我們的家鄉(xiāng)，鐵路四周是一個危急的地方，也是國家制止玩耍，制止破壞的地方。為了孩子的安全，我們要嚴禁孩子到高鐵四周玩耍。

二、學習方面

作為班主任，我首先介紹本班的狀況：我們班有學生52人。52人就有52中狀況，教師不行能固定一種方法，要做到因人而異確實很難。所以懇請各位家長肯定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培育。在學校里，教師會盡心盡力教好每一位學生，教育他們做一名愛學習、講禮貌、講衛(wèi)生、愛惜生命、喜愛祖國的好學生。在家里，家長也需要協(xié)作教師盡心盡力地輔導自己的孩子，有的家長說，自己有工作很忙沒時間管自己的孩子；還有的家長說自己沒文化不會教育孩子。其實輔導孩子是很簡潔的，也不會占用許多時間的。孩子放學以后，用兩分鐘檢查他的作業(yè)是否完成，用五分鐘的時間聽孩子背誦課文，用非常鐘的時間給孩子默寫生字。在語文方面，有的孩子的根底差，您就讓他常常寫字和讀課文就行了；有的孩子的字寫的不工整，您就讓他一天練一張字，常年累月堅持下去，漸漸字就會把字寫好。有的孩子已經(jīng)特別優(yōu)秀了，您想讓他更進一層，就讓他多讀一些課外書，多做一些練習題。為了孩子的學習，有的家長可能有會說教師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但假如單靠教師的力氣是遠遠不夠的，家長也應(yīng)當積極的協(xié)作起來，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。

結(jié)尾：

學生的學習室一項綜合性的工作。這需要教師的教育，家長的協(xié)作，自己的努力，社會的關(guān)懷和影響。學生的可塑性很大，作為學生的教師和家長就有不行推卸的責任，由于我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子落伍，讓好的能更好。固然我也特別需要家長的連續(xù)協(xié)作。俗話說的好；錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定健壯成長。

祝各位家長家庭和諧，生活幸福，工作開心！

祝你們的孩子安康成長，學業(yè)有成！

二年級家長會的發(fā)言稿3

各位教師、同學，大家晚上好！我是××班××，很快樂今晚能代表班級參與××先進班集體的選拔，接下來由我?guī)е蠹乙黄鹱呓覀冞@個團結(jié)又努力的大家庭。

”天行健，君子以自強不息?！边@句名言始終以來都是我們班的班訓，它鼓勵著我們不停的前進。我們班是一個由×名來自五湖四海的莘莘學子所組成的班級，每個班干部都嚴于律己，肯為集體付出。

其余班級成員也圍圍著班委會，在通往勝利的道路上眾志成城，不斷開拓進取，奮勇拼搏，蔚然成風。七彩生活篇我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用絢爛的笑容感染他人！

在豐富多彩的大學校園生活中，我們開展了各式各樣的活動，意在增加班級的分散力，加強同學之間的溝通與溝通?？?！堯山農(nóng)家樂聚會，各展風采，消遣活動穿插其中，使大家在緊急的學習生活中有了一個放松的消遣時間；小小的桌球玩出了大大的友情，增加了我們班的互動力量，同時也增加了我們班的分散力。這些照片展現(xiàn)了我們班的青春與活力。

3月12日植樹節(jié)，我們在博文這塊肥沃的土地上種上了屬于我們班的班樹，看著這顆小樹苗不斷的長大，我們感動不已，心中布滿盼望，向往著屬于我們自己的將來！磨礪自我篇在組織各種活動的同時，我們也不斷的在磨礪自己。地質(zhì)參觀實習，在濛濛細雨的漓江河畔，留下了我們互幫互助的身影；農(nóng)田小道上，靜心的聽著教師講解著滑坡災(zāi)難的來源和治理，留給我們充分的思索空間。地質(zhì)三件寶“錘子”“羅盤”“指南針”的操作讓我們更加的了解了大自然帶

二年級家長會的發(fā)言稿4

各位家長：

您好！

五一的假期剛剛過去，大家剛從繁重的期中考試中解放出來，信任大家肯定度過了非常有意義的假期，充共享受到了假期帶來的歡樂。首先,對各位家長的到來表示忠心的感謝！

轉(zhuǎn)瞬間，我們和孩子共同走過了一年半的時間，孩子們似乎一下子就長大了。他們的歡樂我們一同共享，他們的苦惱我們一同擔當。再有兩個月的校園學習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長，作為教師，我感到由衷地快樂。這次家長會主要從一下幾方面和各位家長溝通、匯報。

一、反應(yīng)上學期幾次整理與檢測的狀況：

1、根底學問把握得較扎實，字詞把握得較好；

2、句子補充完整或照樣子寫句子等題型，局部孩子會寫不完整、不通順或會有標點符號問題；

3、拉開差距的地方主要表達在閱讀和寫話。

二、透過狀況看問題

1、上課質(zhì)量。上課學習是否有動力，留意力是否集中。

2、作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)類型：熟讀、背誦、抄寫、聽寫、閱讀、寫話。

3、我們的關(guān)注度。孩子的進步或退步，做好成績記錄。

三、正確對待學生的分數(shù)

1、學生的考試成績只是學習狀況的一個方面的反映。

2、學習是一場中長跑的競賽，今日的成績只是賽跑途中的一個鏡頭，并不是最終的結(jié)果。

3、正視差距，總結(jié)閱歷教訓，縮小差距，甚至超過別人，成為最終的贏家。

四、如何培育孩子的留意力

1、要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)；

2、要求孩子在肯定的時間內(nèi)做好一件事；

3、對孩子講話不要總是“

二年級家長會的發(fā)言稿5

各位家長：

大家好！這已經(jīng)是我們其次次進行家長學?；顒恿?。我向各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝你們對我們班學生的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。新年伊始，我在這里也一便給大家拜個晚年，祝大家合家幸福，身體安康！孩子入學一晃已經(jīng)二年級了，我們又有這樣的時機坐在一起，共同地爭論和溝通一些關(guān)于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這半年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。借此時機呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下。

下面，我再把我們二（2）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡潔的介紹。本班孩子的特點是比擬活，好動的孩子比擬多，固然也極其聰慧。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1、用心致志。孩子入學之后，由于自學力量較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的力量。

3、仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4、培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來對待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進展恰當?shù)墓奈枧c表揚，并能準時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。

6、養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購置、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同爭論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

7、培育周期學習習慣。把握學習周期，培育孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。

低年級小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上消失的一些不好的行為習慣進展了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達成共識。其中有：

1）孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。

2）讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

3）讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑А?/p>

4）現(xiàn)在是二年級了，多看一些課外書，增長一些課外學問。

5）親密家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、溝通，常常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國聞名的教育學教授，他主持了一項課題討論叫新教育試驗。他主見：無限信任孩子的潛力；永久不要對孩子絕望；決不吝嗇父母的表揚和鼓舞；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

為了更好地標準孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動清掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的時機，根本做到有條有理。把這些詳細地要求落實下去的開頭，我曾經(jīng)擔憂孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學習的要求。語文力量主要指孩子“聽說讀寫”的力量。“聽”不僅指仔細聽教師的講課，包括仔細地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中承受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們常?？梢月牭街T如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一局部同學做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好時機。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的力量也很重要。語文課程標準指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)當知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)覺，班上許多孩子很喜愛讀書，課外學問很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假設(shè)你有時間，假設(shè)你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進展共享，固然這個建立在您有時間的根底上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里一個孩子就很快樂地跑來對我說：“教師，我媽媽也喜愛看我們的書，她說好玩死了?！焙⒆诱f這話是興奮的，是快樂的。由于她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子讀簡短的文章，應(yīng)當指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。現(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比擬令人滿足的，但寫字的姿態(tài)還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次作業(yè)，我都能看到你們催促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應(yīng)當跟學生的閱讀有關(guān)。多讀肯定會寫得很美?，F(xiàn)在我要求學生每人一本采蜜本，就是把自己在讀書過程中看到的美麗詞句抄下來，經(jīng)常讀經(jīng)?？?，經(jīng)常背，我覺得對孩子的閱讀和寫作幫忙確定很大。由于要學習，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過關(guān)。還是真誠地盼望各位準時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校園網(wǎng)都行。

再說一些學習以外的事情：

1、監(jiān)視您的孩子不要去網(wǎng)吧，不要讓孩子沾染嬉戲。

2、假如哪位同學在校吃飯，學校提示您要辦飯卡，盡量不要零買，概不佘賬。

3、學校今年的家訪采納三種形式：走訪，約訪，隨訪。

4、留意孩子的安全，特殊是周末，肯定要監(jiān)視好，不要給孩子太多的零花錢，這樣，可以對孩子的成長有利無弊。

今日的家長會到此完畢，再次感謝大家的到來！

二年級家長會的發(fā)言稿6

家長們：

早上好！

新港試驗學校開辦六年，始終注意語文課堂和英語課堂，但這兩年來，聶校長漸漸將重點放到了數(shù)學學科上，由于我們意識到一個聰慧的孩子，他的數(shù)學思維，或者說規(guī)律思維是特別重要的，我們許多教師在一起聊起班級的孩子，那些聰慧的孩子，他的數(shù)學思維是特別敏捷的。

下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長溝通一下自己的見解。

由于學科性質(zhì)的不同，二年級的數(shù)學學習同一年級相比，抽象學問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣相對其他學科，也就很簡單消失兩極分化。下面我分三個方面跟家長溝通：

一、關(guān)于課堂。

數(shù)學課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學較其他學科而言，更注意方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學習的孩子在課堂上確定是積極仔細地參加學習，比方：咱們班xx在上課的時候他們的小眼睛就散發(fā)出可求知的光線，那些成績不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學，他們在上課的時候小動作多，簡單走神。我們是這樣做的：過去敲敲他們的桌子，摸摸他們的小腦袋，點他們的名字，或者讓他們來回答下列問題來提示他們。

我們?yōu)榱颂岣哒n堂效率，這學期我嘗試實行當場學習，比方：我們今日學了混合運算，我會利用下課前兩分鐘出一兩道題，當場訓練，逐個落實，逐個過關(guān)，對于有困難的學生派出小教師一幫一，可能有的家長就會說把自己的學習學好就行了，不要管別人。其實不是這個樣子的，孩子在幫別人的時候自己也在不斷的穩(wěn)固，而且也更還得歷練了自己的思維，熬煉了自己的表達力量了。

學生在不斷進步，我們教師也在不斷的學習，要交給學生一碗水教師要有長流水。每天午讀時間孩子在教室讀書，我們?nèi)繑?shù)學教師也在校長辦公室一起讀書，一起爭論，每周四全部的數(shù)學教師要在一起大教研。不斷提高我們的專業(yè)學問。

二、關(guān)于作業(yè)：

對于作業(yè)，分為三局部周拖作業(yè)，午托作業(yè)，星期天作業(yè)。

對于周托生作業(yè)，我們根本上做到全批全改，但是還是個別學生在課堂上只能將根底學問落實了，對于相對老說學習比擬困難的學生，他們不理解得題，我們實行一對一的輔導。

午托生的作業(yè)每天和周托生是一樣的，但是只能靠家長監(jiān)視和落實，這點咱班xx家長做的特別好，每次的作業(yè)都仔細批改并改正，這都是家長的功績，在這里我特殊感謝這幾位家長，感謝你們對我工作的支持。每次考試完畢，午托學生學生的成績相差比擬明顯，其實這和每次完成作業(yè)的質(zhì)量有著直接的關(guān)系，你關(guān)注孩子，孩子就會以優(yōu)異的成績回報你，相反可想而知。一二年級不完成作業(yè)，或許成績上不會有太大的差距，但是習慣很重要，一次、兩次不完成，他會養(yǎng)成依靠的心理，并且對作業(yè)不會有足夠的重視，今日不要緊，那么將來呢，到了四五年級，學問越來越多，難度也越來越大，沒有大量的訓練，數(shù)學成績不會有太大的突破，所以盼望您幫著孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。

星期天作業(yè)，許多家長都認為，孩子在學校學了五天了，好不容放兩天，休息休息。我們也這么覺得，孩子在學校好辛苦，但是，做學生，就應(yīng)當寫作業(yè)。我們的目的不是讓他做那么幾個題，而是無論任何時候，堅持在學校養(yǎng)成的良好的學習習慣，這點是最重要的。

每周日來校時，總有一些家長說“教師，我自己沒學問，教不了孩子，就辛苦教師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用?！苯袢战柽@個家長家長會，我特殊想告知一些有困惑的家長：即使我們教不了孩子，但是我們至少可以抽時間陪著孩子完成。星期天的作業(yè)，假如常常和孩子一起完成作業(yè)的話，你會發(fā)覺我們布置的就是最根底的作業(yè)，題量特別少，所以我們重視的是質(zhì)量。

作業(yè)的質(zhì)量在于孩子完成作業(yè)的態(tài)度，和完成作業(yè)時的用心度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。

記得有個家長說過，我們家孩子的作業(yè)用了兩三個小時，二三非常鐘的作業(yè)為什么用了兩三個小時，那說明孩子沒有靜下心來寫，除了孩子自己學習習慣不好，我想肯定還有許多客觀的緣由，比我們在做什么，可能我們在看電視，或者別的什么，這些都直接影響孩子的作業(yè)的用心度。我們想想，我們在干這些的時候讓孩子在寫作業(yè)，那孩子會怎么想呢？我們并不是說孩子寫作業(yè)非得做到跟前指著一個一個寫，但至少我們應(yīng)當給孩子制造一個良好的學習環(huán)境，你應(yīng)當能發(fā)覺你在他就寫，你不在他就會不寫或者是馬馬虎虎的寫。我們都知道孟母三遷的故事，其實現(xiàn)代，我們不需要學孟母，但是我們至少為了孩子。少看一會電視，少打一會麻將，少上一會網(wǎng)，這點我信任你們可以做到。

三、成績。

我們班期中考試成績很抱負，雖然分數(shù)只能作為評價孩子的參照，90分和100分孩子的差距這的很大嗎？不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。

對于成績不太好的學生，在課后輔導方面，我還是下了不少功夫。常常利用早中晚的課余時間，對孩子進展輔，這次的考試成績有所提高。學生的學習成長過程肯定不是只局限于學校，家庭教育也是特別重要的，我們在一味責備孩子成績沒有提升的時候，有時我們其實做的也太少太少！

四、對家長的一些小小的建議：

1、重視習慣的培育。

在尋常的教學中，我是比擬重視學生學習習慣的培育的。比方：正確的書寫姿態(tài)和書寫工整的習慣，用心聽講的習慣，仔細做作業(yè)并按時完成的習慣，獨立思索的習慣，作業(yè)后認真檢查的習慣，準時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培育的，肯定不是一朝一夕的。但肯定要堅持下去，由于一個好習慣會讓孩子受益終生。

2、重視數(shù)學語言進展，培育數(shù)學的規(guī)律思維力量。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學用數(shù)學的時機，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比方和孩子漫步時，和孩子去公園、超市時等等。特殊是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

3、理解敬重學校與教師的教育行為，定期與教師進展溝通。

固然，我在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，盼望大家準時向我指出，我確定會有則改之，無則加勉。作為數(shù)學教師，我們也渴望和您溝通，可是每次你匆忙把孩子送進班級，和班主任溝通之后，就匆忙離開，我們不知道怎么樣和您溝通孩子的數(shù)學，這點讓我們很困惑。所以，今日我再次告知您，我渴望和您溝通孩子的數(shù)學學習，也渴望成為您信任的數(shù)學教師，我信任，只要我們溝通、溝通，并且相互信任，我們的每一個孩子都將會是最優(yōu)秀的。我期盼著在我們的共同努力之下，為您的孩子制造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀看世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思索問題的頭腦。

最終祝各位家長工作順當，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能歡樂成長，每天進步。

二年級家長會的發(fā)言稿7

各位家長朋友們：

大家好!

我是城內(nèi)小學一名一般教師，擔當二年級3班班主任并任教語文課。今日能有時機站在這里，跟各位家長朋友溝通孩子的教育問題，特別快樂。首先向各位家長的到來表達是真誠的感謝之情，感謝您支持我們的工作。

剛剛帶過一年級孩子，一年來，我和我的家長朋友們一起，共同探討對孩子的教育問題，雖然沒有多大的成績，但是我們一路走來，有了些許收獲和體會，今日拿來和大家共享。更情愿起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟發(fā)。

一、關(guān)于教育孩子的目標、理念。

引用一段話：“教育的終極目的究竟是什么?教育的終極目的是使人有健全的人格，安康的心態(tài)，有一顆和善的布滿愛(的心)，固然，還要有安康的身體。也就是要活得歡樂，活得幸福，活得更有質(zhì)量。聯(lián)合國教科文組織國際教育進展委員會1972年就對教育所作的定義是“培育自由的人和制造思維，最大限度地挖掘每一個人的潛力”，這就是最終的目的。”每一個孩子呱呱墜地，都是一張純凈的白紙，孩子的心靈里沒有天生的懶散、愚笨、焦躁、任性，害怕------哪里來的?是環(huán)境賜予的。孩子在胎兒時期，就已經(jīng)開頭承受父母的教育了。所以，我們的父母首先要有正確的育人觀念。孩子誕生，帶給父母極大的盼望：將來我的孩子要學習好，上個好大學，有份好工作，生活肯定比我的現(xiàn)狀好。于是，家長們把一切的一切都放棄，唯有讀書高。“只要你好好學習，啥都可以滿意你?！笔獠恢?，我們在孩子剛剛來到這個世界上，我們在他們頭上掛了很多的愿望果子。結(jié)果子的種子呢?怎么把美妙愿望的果子培植出來?種子怎樣種在孩子幼小的心靈里?這才是我們需要仔細思索的。埋下能發(fā)芽生長開花結(jié)果的種子，才能有好的收獲。埋種子的最好方法就是身教。所以我和家長們得到的第一個體會就是-------

二、身教重于言教。

給大家講一個我們家長的真實體會：一位媽媽說，自己始終忙于三次重要的業(yè)務(wù)考試，給孩子的時間太少了。很擔憂自己沒有給孩子更多的陪伴，孩子會因此不能好好學習。但是，后來發(fā)覺，孩子始終在看著媽媽每天要埋頭看書，他就很乖，自己也仔細的看自己的書了。教師發(fā)覺，這個孩子課堂表達有提高，思維開頭有了條理，做事也比擬踏實了。所以，好孩子不是我們訓誡出來的，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀。家庭環(huán)境對孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛暖和和諧，家庭成員團結(jié)向上，喜愛生活，頑強奮斗，這些都是對孩子無形的影響，能起到潤物細無聲的教育效果。這又是學校教育里遠遠不能賜予孩子的。

三、教育就是培育習慣。

這句話是宏大教育家葉圣陶先生說的。

1、在家庭生活中，有許多的的細節(jié)處，都應(yīng)當留意培育孩子的良好習慣。我們的一年級孩子，剛?cè)雽W表現(xiàn)出來的最明顯的弱點就是習慣很差。孩子之間的差距其實就是習慣的差距。有的孩子能夠主動遵照教師家長的指導，很順當完成各項生活學習任務(wù)，而有的孩子則表現(xiàn)出很難自理的狀態(tài)。最明顯的就是孩子不用心，東西亂丟亂擺，自己的東西不熟悉，任性不聽話，甚至不好好吃飯。全部的問題都歸結(jié)到我們的家庭生活細節(jié)到處影響著孩子。假如你覺得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個做事仔細的人;假如你覺得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習慣的偏差，我們只要經(jīng)過冷靜的自我反思，都能從家庭環(huán)境中大體找到答案，找到孩子習慣不好的緣由，那解決的方法也就有了。我們的家長朋友們，大多都能夠反思自己，比方看到孩子在班里屬于比擬害怕的那種，孩子媽媽就反思自己平常在家里太過嚴峻，常常大聲訓斥孩子，孩子在家里沒有表現(xiàn)出多么可怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢盡情的去表達自己想說的想做的了。很多家長經(jīng)過轉(zhuǎn)變自己，從而轉(zhuǎn)變了孩子的狀態(tài)。同時，我們共同探究到一些家庭習慣培育的詳細措施，由教師布置任務(wù)，家長監(jiān)視執(zhí)行，定期班里評比，賜予孩子適當?shù)脑u價，鼓舞孩子堅持。比方：每個家庭讓孩子擔當一項家務(wù)勞動，自始至終，由孩子負責。

2、培育習慣的最正確時期是幼兒和小學階段，這時期習慣比成績更重要。比方：按時起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動作要快等等習慣，要在學齡前養(yǎng)成。假如您的孩子現(xiàn)在還在這些方面不能自理，那么他再加上學習任務(wù)的壓力，肯定是吃力的。這時候我們家長就要特殊重視起來，把生活習慣的課盡早的給孩子補回來。孩子越小時候，習慣越要嚴抓，養(yǎng)成好的習慣孩子受益終生。比方早起的習慣，你現(xiàn)在很強制的執(zhí)行，孩子還沒什么可偷懶的，要等他大了你再從被窩里抓他，那就是不敬重孩子了。所以習慣培育小時要嚴，大時要寬，孩子越小可塑性就越強。我們要多做塑造工作，少做改造工作。

在孩子還沒形成習慣前，留意訂正和引導孩子形成良好的習慣，這是塑造。假如一不留神，孩子形成了不良習慣，家長意識到了再去強制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個階段，我們還要以管和教為主。假設(shè)你不能制止一個6、7歲的孩子的無理對抗，那么到了他青春期逆反心理嚴峻的時候，我們是不能進展任何有效管教的。所以小學低齡段要管教，隨著年齡增長，管教成分要越來越少，疏導越來越多，高年級了就要開頭疏導為主了。

說到習慣培育，還要說說孩子的入學年齡問題。那就是我們學校近幾年一年級招生中，孩子的入學年齡越來越早。咱們家長都急迫期盼孩子能盡早進入正規(guī)的學校學習，以便好早早上大學，早畢業(yè)，早工作。在如今快節(jié)奏的生活中，孩子也被卷了進來。這里我們二年級有個調(diào)查數(shù)據(jù)，請大家聽聽。城內(nèi)小學20xx年一年級新生共285人，根據(jù)學校規(guī)定，入學最小為20xx年8月31日前誕生。而實際9月份后入學的孩子有96人，其中最小的是20xx年1月份誕生。96名年齡偏小的孩子中，學習成績比擬優(yōu)秀的有16名，占17%;成績較差的有58人，占60%;中等的有22名，這局部孩子的成績并不穩(wěn)定。這個數(shù)值足以說明，從總體上來說，孩子入學早，年齡小是不利于孩子進展的，是家長揠苗助長、急功近利的心理表現(xiàn)。孩子們的詳細困難表現(xiàn)在：書寫力量差;孩子專注力比擬差;這局部孩子的語言力量還比擬差;對于孩子家長來說，家庭輔導也是相當困難的，孩子往往記不住作業(yè)，不知道每天教師布置的作業(yè)內(nèi)容，家長每天就得去追問教師或別人;孩子在生活、學習中自理力量差，不能獨立的、有條理的整理自己的物品。表現(xiàn)在即便作業(yè)做了，也是找不到，沒等交到教師手里就找不到了。書包凌亂，課桌上面物品擺放無序，該讀書了沒帶書，該寫字了缺筆少本，每每需要教師隨時給配備齊全。孩子學習中錯誤多，速度慢，在一次次學習的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學瞧不起，這樣的心靈創(chuàng)傷多久才能愈合?孩子的自信念是多么珍貴的財寶?需要什么樣的代價我們才能夠幫忙孩子找回自信?這就形成了惡性循環(huán)，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀心里裝滿了恐驚，厭學心情就會隨之產(chǎn)生。這是我們每一個人都不情愿看到的。不是給各位家長添堵，孩子假如入學早了，請您肯定要懂得孩子的生理心理發(fā)育規(guī)律，科學的遵從規(guī)律來教育孩子，千萬別為了滿意自己的虛榮心，一味的拔苗助長，到最終受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學了，那么就要更多的拿出急躁耐性，告知您和孩子肯定漸漸來，教育需要慢等待，千萬不要操之過急，不要攀比。也告知沒有上學的家長朋友們，最好不要過早入學，敬重孩子的發(fā)育成長規(guī)律，科學的熟悉孩子的教育問題，不能盲目認為早幾個月晚幾個月是一樣的，是大不一樣的!

三、與孩子溝通要講究藝術(shù)。

我們都想讓孩子乖乖的聽話，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨立的人。在我們家長教師眼里，孩子是不如你的，必需聽你的，那就錯了。孩子的不如你那是我們大人的標準，不是孩子眼里的標準。我們不能把自己的愿望強行加到孩子身上。否則我們就是專制。最正確的親子狀態(tài)是公平溝通。有人說：第一，給孩子掙錢的時間不如陪伴孩子的時間。其次，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比方6歲的孩子掃地，整理屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜?，F(xiàn)在有多少家庭讓孩子做這個?沒了。你就好好學習，別的你都不用管了。結(jié)果發(fā)覺他可能學業(yè)好了，卻變成了一個自私鬼。所以我們要做個擅長傾聽孩子心聲的家長，蹲下來，聽孩子漸漸講他的天真純凈的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信任的人，你是他最情愿傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。

四、與教師和其他同班家長朋友們保持親密聯(lián)系，達成教育共識，形成教育共同體，發(fā)揮團體教育的優(yōu)勢。

我們家長都知道，和教師親密聯(lián)系，保持教育思想的全都，對教育孩子有及其重要的作用。詳細怎么做呢?我從教師的角度來說，首先家長要了解領(lǐng)悟教師的教育意圖，這不肯定要和教師面對面溝通，專心的家長會從教師的一份家庭作業(yè)中、一次家長會中，很深刻的領(lǐng)悟到教師的教育意圖。而在平常對孩子的指導中，能和教師到達很默契的協(xié)作，這種狀態(tài)下，教師家長雙管齊下，教育效果是最好的。我們教師帶這七十多個孩子，您和教師的溝通不肯定非是面對面的，書面溝通是很好的一種方式。可以節(jié)約彼此的時間。我們家長就開頭有用一個小本子，寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現(xiàn)、對孩子的評價等等。后來我發(fā)覺這個方法很好，于是就推廣到了我們?nèi)唷Ｋ?，大家的才智是無窮的，我們要學會團結(jié)合作，我們的孩子所在的班級，不只是教師和學生，還有我們眾多的家長朋友們，我們?nèi)康倪@些人是一個大團隊，營造一個良好的班級氣氛，我們教師學生家長都有共同的責任。良好的教育環(huán)境，對孩子的教育影響至關(guān)重要。我信任，在各位家長朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學時間里，肯定是安康、歡樂的成長的，肯定是帶著良好的習慣步入中學大門的。

感謝大家!

二年級家長會的發(fā)言稿8

各位家長：

大家好！作為班主任，首先要向全部到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。今日，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，盼望家進步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，成長的更快！轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們共同走過了一年半的時間，孩子們似乎一下子就長大了。他們的歡樂我們一同共享，他們的苦惱我們一同擔當。再有兩個月的校園學習生活，他們就將步入三年級了，看到他們的成長，作為教師，我感到由衷地快樂。

下面我將從學生在班中表現(xiàn)狀況，期中考試狀況、需要家長協(xié)作等方面來談?wù)劇?/p>

第一方面：學生在班中表現(xiàn)狀況介紹。

半個學期以來，整體看來，許多學生都有進步，從剛開學的時候留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上教師的思路或者說能積極動腦，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。接下來我要表揚半學期來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：

上課用心聽講并積極舉手發(fā)言的小朋友：宋天智、易榀涵、王凱憶、宋依帆、李怡萱、盧涵婷、王希靈、楊希玉

作業(yè)書寫工整和書寫有進步的小朋友：盧涵婷、徐雅婷、李也希、劉俊杰、劉穎卓、彭奕翔、劉振元、宋正昶、潘若妍、王凱憶、劉澤宇、張輝龍

愛讀書的小朋友：王凱憶、易榀涵、

本次期中考試進步明顯的小朋友：楊希玉、易榀涵、張輝龍、彭奕翔、胡正昊、江思宇、彭銘汐、邱嘉興

其次方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不抱負，其實這正是有關(guān)專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出

了多少心血，固然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析力量推斷力量還有待加強。

這次期中考試，我們進展了比擬全面的復習，每一個題型都根本上做到了總結(jié)全面。如:生字、四字詞語，描寫春天的句子等等。

從考試的狀況來看，復習過原題的學生答得特別好，比方:看拼音寫詞語、填寫四字詞語、填反義詞。

消失問題比擬多的緣由主要有以下幾方面:

第一:多音字、同音字、按課文內(nèi)容填空、閱讀理解、消失的錯誤較多，這說明孩子在平常要求背誦的課文完成的不好。對文章的閱讀自己只是走馬觀花的看了一遍，不能深入的理解。

其次，學生的錯字比擬多。這是每次考試都消失的問題，平常的字詞每單元一考，復習時字詞也是重點，可是在考試時，還是錯誤許多。學生學得不夠扎實，忘的比擬快。在今后的教學中，還要把那些出錯率高的字多練習，扎扎實實的把握。

第三，我感覺班上的孩子們在看圖寫話方面還需下工夫，這次看圖寫話，有孩子沒看清圖意，會說是近視的叔叔，或是父女倆一起回家。其實，這幅圖的中心應(yīng)是要學會幫忙需要幫忙的人。寫話剛剛起步，是教學重點，我會在課上會教給他們方法，加強指導、訓練他們。不過我只能教給他們方法，要提高孩子的寫話力量，關(guān)鍵要注意閱讀，光學習教材上的課文，遠遠不夠，還要加強課外閱讀，所以盼望家長們買些課外書讓孩子多讀讀。固然閱讀、理解力量的提升絕非一時能夠完成的，這需要家長平常在家和孩子一起親子共讀，或者有針對性地多做些寫話練習。盼望我們大家一起努力，通過一學期的努力孩子們寫話力量會有明顯進步。

最近，有一種說法頗為流行：“5＋2＝0”?！?”指的是學生5天在校承受教育，“2”則指周末回家、走出校門接觸社會。“5＋2＝0”說的是學校對學生5天的正面教育被社會以及家庭對學生2天的“負面影響”抵消掉了。因此，教育不僅是學校的事，是教師的事，也是家長的事，兩者必需嚴密結(jié)合起來，這就要求家長和學校、班主任保持親密聯(lián)系，在教育學生這個問題上保持高度的全都性，

這樣才能有效地實施教育。

第三方面盼望家長們能一如既往地做好以下幾點：

一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)懷孩子，這是教育孩子的前提。然而，許多家長認為教育孩子是學校和教師的事，不錯，是學校和教師的事，教師不僅要給學生傳授學問，還要教給學生做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應(yīng)跟上?，F(xiàn)在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)懷孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。對孩子全面了解并不是一件簡單的事，這需要家長做大量的細致工作，留意觀看孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，常常與之談心溝通，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能依據(jù)孩子的特點和需要給孩子以幫忙和指導，引導孩子安康進展，不斷取得優(yōu)異成績。

二、進展勵志教育，學問轉(zhuǎn)變命運，跟孩子談?wù)剬W好文化、學好學問意義，教育孩子要有上進心。

三、對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。

四、關(guān)注孩子們的身體安康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣。早飯必需要讓孩子吃，不然孩子的身體吃不消，上午也不能集中精力學習。加強體育熬煉。

五、注意學生在家的習慣養(yǎng)成教育。

六、加強安全方面教育。家長要常常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸生疏人，教育孩子遵守交通規(guī)章，橫過大路一停二看三通過，不要跑。教育孩子留意防火、防電、防煤氣中毒。每天到校接送孩子的家長，接送時按規(guī)定的時間在教室門前或校門外接送。

第四、在學習方面及習慣養(yǎng)成方面詳細建議。

1、學習上要幫忙孩子。家長要催促孩子做好家庭作業(yè)，對于學習比擬困難的孩子要做好學習輔導。特殊是星期天或長假期間內(nèi)的作業(yè)，肯定要催促孩子提前完成，千萬不要拖到最終一天晚上。請家長們看看孩子的作業(yè)，家庭作業(yè)有一小局部孩子的還不錯，大多數(shù)不抱負，估量有的家長看都沒看這個作業(yè)，簡潔的題目可以放手讓孩子們獨立完成，有難度的稍做提示。田字本作業(yè)，盼望家長能

嚴格要求孩子，寫的不好要重寫，（課堂作業(yè)寫的不好的要到辦公室練字）?？陬^作業(yè)（預習課文、復習課文），經(jīng)過一段時間后，有的孩子能自覺去讀、去背課文，但還是有許多孩子認為教師檢查不到，根本沒讀。關(guān)于作業(yè)的事，我常常跟家長溝通，但家長說，孩子說做了，也就不去看。教師要求家長要檢查并簽字的?？炊紱]看，這是不負責的。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。孩子考得不抱負就想起來找教師，問為什么沒考好。假如我嚴峻指責家長的不對，都是大人，是很為難的。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的盼望，請家長們重視起來，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫忙他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親切關(guān)系；還可以幫忙孩子提高學習成績，好處是多方面的。

2、讓孩子盡量少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書。

3、做孩子的典范。我們對孩子提什么要求，我們自己首先要做到。比方，我們要求孩子每天回家至少看半小時的書，假如家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子確定不服氣。我們不準孩子抽煙、喝酒，我們自己卻抽煙喝酒，固然就沒有說服力。

4、培育孩子的獨立意識，自己的事情自己做。如，每天自己穿衣服，自己洗臉刷牙，自己洗紅領(lǐng)巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書包是不是潔凈，書包里面有沒有整理得清清爽爽。另外要幫家里做力所能及的事。

平常要主動多與學校、教師聯(lián)系，方式可以敏捷多樣、來校來電話均可，準時溝通，關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，協(xié)作教師做好孩子的學習、生活等方面工作。朱姿懿媽媽、劉俊杰媽媽做得很好，常常會打電話或是發(fā)信息了解孩子在校表現(xiàn)，問問作業(yè)等，盼望大家向她們學習。

最終，敬請各位家長對我們的工作給以大力支持和協(xié)作，同時也請各位家長會后能留下你們珍貴的建議和意見，便于我們改良工作。我們將不勝感謝。祝我們家校合作開心、順當！祝我們的孩子在?？鞖g樂樂，安康成長！感謝！

二年級家長會的發(fā)言稿9

親愛的家長朋友們：

你們好！首先，我代表二（3）班的教師們和同學們向各位家長在百忙之中抽出珍貴的時間來參與今日的家長會表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。這是對孩子的關(guān)懷和對我們學校工作的支持。對孩子們來說家長會的真正意義可能并不在于我們能通過家長會短暫的時間更多的溝通什么，而在于通過這種形式給孩子鼓鼓勁，只要自己的家長來參與會議，對他們來說這就是鼓舞、就是確定，就會轉(zhuǎn)化為進步的源泉。召開這次家長會的主要目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，就孩子們升上二年級后消失的思想、情感、學習上的種種轉(zhuǎn)變進展雙向溝通。以便教師能夠準時全面把握狀況，調(diào)整工作思路，提高教學質(zhì)量，同時盼望家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來，我們共同攜手來幫忙孩子更安康的”成長。

一、介紹班級根本狀況：

本學期我班又轉(zhuǎn)來4位學生，一位是從二班轉(zhuǎn)來的男孩“劉國權(quán)”，三位是從?？谄渌h市轉(zhuǎn)來的學生“文多”、“顏立佳”“張蕊”共47人。通過一年多來我們家校的親密協(xié)作，目前我班班風總體上呈現(xiàn)出文明、積極、布滿朝氣的局面。我們的班委，他們以身作則，工作仔細負責，能夠起到榜樣帶頭作用，積極協(xié)作教師治理班級各項常規(guī)工作，作用舉足輕重。如班長申奧、徐維雪、體育委員厲亦源、學習委員陳胤弢、文藝委員陳語欣、組長潘寶瑩、陳友星、姚靜妍、楊子怡魏元琪等許多小干部工作積極主動，一絲不茍，在不斷的磨練下，組織治理力量在大幅提高!我們將會進一步完善班干部輪換制，讓全部的孩子獲得熬煉的時機，使他們在紅領(lǐng)巾時代的體驗成為終生受用之寶!

在本期還涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)特別突出的孩子如：文多、顏立佳、許慧文、黃佳琪、劉國權(quán)、牛美文等同學，他們學習態(tài)度端正，文明有禮，我們欣喜地觀察他們的成長和進步！但還有些孩子進步的速度較慢，成績不夠抱負，不管在學習上還是在日常的生活當中，自我約束力量不強，我曾在前面的家長會中給各位家長滲透過我們對班級建立的奮斗目標：“打造真正文明的班集體；培育真正文明的個體”。這個目標即遠大又艱難，總是說著簡單做著難。假如我們在短時間內(nèi)無法轉(zhuǎn)變個別孩子身上某些不良征兆，去除他們長期以來的某些不良習慣，那么讓我們多一點急躁和愛心，用我們共同的努力去幫忙他們樹立正確的人生觀，用我們的愛讓他們盡可能的跟上集體前進的步伐，成為一個舉止優(yōu)雅、行為文明、心地和善、待人友善、處事冷靜、生活積極的孩子。

二、本班語文學科學習狀況

本次期中語文考試平均分97.86分，超出平均分0.86分，三百分的有3人，100分的15人，90-99的有30人，2人沒有到達90分，這些成績都離不開孩子們的努力和家長們辛勤的付出。對于這次考試。我先說說自己的感受，始終以來我都強調(diào)的是一個態(tài)度，那就是——仔細。要求家長淡化分數(shù)概念，然而當前的應(yīng)試教育不看分數(shù)能行嗎？家長也很擔憂孩子的升學去留問題，其實我們細細想來，這兩件事并不沖突，只要仔細地去做、去對待，信任會有一個令人滿足的結(jié)果。因此，我從不給孩子排名次排等級，但我卻會對每次考試后的試卷做仔細地分析，查找緣由。一方面了解他們對所學學問的把握程度，找準薄弱環(huán)節(jié)，更重要的是從試卷中能反映孩子的仔細態(tài)度有多少。此次期中考試就反映了一些問題，一是局部孩子對根底學問的把握不夠扎實、堅固，字詞不過關(guān)；二是有些孩子對待學習仍不當回事，敷衍了事，馬馬虎虎，掉筆畫，寫字不到位，不仔細審題，導致丟掉不應(yīng)當丟的分數(shù)；三是閱讀理解力量欠佳，這和平常有限的閱讀量有關(guān)；四是有一局部同學成績下滑的比擬快，這是個危急的信號。剛剛升入二年級，假如這時成績上去了，后面根本都會很穩(wěn)定，這時候成績下去了，后面就很難攀升；這些都要引起重視，盼望家長協(xié)作教育。

三、科任教師發(fā)言

四、家長代表發(fā)言

五、給家長的幾點建議：

1、給孩子自信、鼓舞點滴進步，我始終信任：興趣是最好的教師。在學習上，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫忙他克制困難、解決問題。每天檢查孩子的家庭作業(yè)狀況，如發(fā)覺錯誤、少做或不仔細現(xiàn)象，請準時賜予訂正。不管你是否看得懂，也要讓孩子有壓力。特殊是周末作業(yè)肯定要提前做完，不要等到周日晚上惡補，這樣一點實際效果都沒有。

2、“仔細做好每一件小事”現(xiàn)已成為我班的口號。生活中無大事，“勿以善小而不為”，我們能夠做好每一件小事就是了不起的大事，請家長積極主動的協(xié)作教師要求。每星期一要求孩子穿好校服，以便承受檢查。天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，盼望家長能催促孩子上課不要遲到。

3、樹立家長的威信，創(chuàng)設(shè)根本的家庭教育的環(huán)境，為什么教師的話情愿聽，家長的話就不情愿呢？

4、要創(chuàng)設(shè)時機，讓孩子自己的事情自己做，培育孩子的責任感；家長以身作則，培育孩子關(guān)懷他人、善待老人的心靈。

5、要正確地了解自己的孩子，教師平常因材施教，家長也應(yīng)當“因材施教”，使孩子優(yōu)化進展，有新的進步。

6、安全教育，你我共同的責任。教師僅僅起到教育的責任，下不了保證的承諾。

7、在學校午睡的同學，請家長親密關(guān)注，有一些小孩午睡時特殊愛講話，不僅影響了自己也影響了其他人，以至于下午上課沒精神，盼望家長朋友適時對其教育和監(jiān)視。

8、閱讀

閱讀寫作不分家，重視孩子的閱讀，等于重視了孩子的學問積存，要鼓舞孩子大量的閱讀課外讀物，上學期我給孩子們發(fā)有一份推舉書目，有的孩子看了一些，還有些并沒有看，可以讓孩子們都接觸看看，一邊閱讀一邊將自己喜愛的好詞好句抄寫在詞語積存本上，積少成多，為寫作打下堅實的根底。

針對學生的狀況，請各位家長和教師多聯(lián)系，準時溝通。我們班級的學生比擬多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系不夠嚴密，對此我表示歉意，但我真心的盼望家長和教師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上。我班有許多家長在這方面做得特別好，比方張譽寶的家長、丁北男的家長、劉姿君的家長等，他們總是會通過或電話或字條或面談的方式準時反應(yīng)狀況。還有許多家長的確將二（3）班視為一個自己的團體，在生活上、活動上賜予了大力的支持。這些點點滴滴我都感動著，也感謝著，同時也是我最大的動力。請允許我在此深深地為在座的各位再說一聲“感謝！”也請您能一如既往的支持、關(guān)注我們二（3）班，我們是一家人，47個孩子不僅是您的孩子也是我們的孩子！

二年級家長會的發(fā)言稿10

各位家長：

上午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝！開學至今已有三個星期了，回憶一下前一階段的表現(xiàn)，相比于一年級，同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上自覺性也有所提高。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長協(xié)作的地方。

一、二年級學生的變化

都說三年級是分水嶺，其實二年級學生的兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)開頭消失，有些學生保持良好的進展趨勢，學習習慣相當好，上課時用心，作業(yè)專注，速度很快。閱讀、看圖說話都表現(xiàn)出較強的力量，但有的學生上課時小動作不斷，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭，學習主動性極差，作業(yè)需不斷督促，圖根本看不懂，連根本的語句也不通順。

為什么會消失這樣的狀況呢？緣由是多方面的。

1、上課留意力不集中，缺少積極參加的意識。

有些小朋友上課參加的意識很深厚，不管什么課，他都坐得端端正正，仔細傾聽，教師提出問題，仔細思索，舉手發(fā)言，課文朗讀積極參加，仔細仿照。有些小朋友課堂上精力不集中，教師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不仔細，這樣就造成課堂上的學問聽得一知半解，課下又得不到穩(wěn)固，以至該把握的都沒有把握。而一局部小朋友至今還懵懵懂懂，好動，長久性差，依靠性強，玩心較重。不思索，一有時機，他就做小動作，教師提出問題，雖也在參加，卻在那里自說自話，不擅長傾聽同學的發(fā)言。

2、缺少良好的學習習慣。

學習習慣其實在學前班已初形成，班級里有一局部學生學習習慣相當好，上課時用心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一局部學生，上課的時候悄悄無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。學習似乎與他無關(guān)似的，作業(yè)未做完也要玩，錯的題目不知道訂正。正是由于孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的肯定差異。關(guān)于效率，我想，家長們最直接接觸的也是作業(yè)。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要半個小時甚至一個小時，而有的不到半個小時就能解決。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習力量、學習效率上有問題。

3、家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝珍寶，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)心備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。或許是一些家長還不了解孩子學習的要求，或許是最近工作比擬忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度的確有很大差異，比方：背誦課文、看課外書，有的孩子沒有完成，家長也在后面簽了名。要求家長默寫的生字，是對還是錯，也視而不見。

有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子安康、歡樂就行了。也有可能家長會說，我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力。其實，我們教師也并不是覺得分數(shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學習過程中的情感智商的培育。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。假如孩子在學習中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，信任總能打造屬于自己的一份寬闊天地的。

二、削減差異的方法。

差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地削減這個差異。

下面就從語文學習方面來談。

第一“抓閱讀”。

孩童時期是記憶的黃金時期，學習力量最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。所以我鼓舞孩子每天在家中有閱讀時間。看課外書，雖然沒有時間限定，但每天應(yīng)做到看2—3個故事?？戳艘槐椴粔?，還得看2遍3遍?？砷喿x的書目許多，如《睡前故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語故事》、《名人小時候的故事》等等。

其次抓習慣

習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。而作業(yè)習慣、閱讀習慣還需家長在家里協(xié)作培育。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以盼望你們平常多催促孩子仔細完成家庭作業(yè)，嚴把家庭作業(yè)關(guān)，培育他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿態(tài)。你們很忙，但每天抽5—10分鐘的時間，我想還是擠得出的。

第三抓做人。

教學生，我想在追求學習的同時，更重要的是做人。做人第一，學習其次。

誠信是首要。現(xiàn)在我發(fā)覺有些孩子已經(jīng)開頭有說謊的苗頭。抄作業(yè)，少抄一點，背的變成讀。對于這些學生，我認為家長應(yīng)準時引導，反之，反而會促成學生壞習慣的養(yǎng)成。

三、加強家校聯(lián)系。

孩子要安康成長，光靠學校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步。我們之間的溝通是特別重要的。我們在工作中，難免也會消失疏忽或缺乏之處，盼望大家準時、當面對我指出，我們確定會“有則改之，無則加勉“。在班級教育過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要準時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。

另外校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強家校溝通。特殊是我們一二年級的學生我覺得特別有必要開通校訊通。孩子們還小，很些事情不能傳達。開通以后，學校布置的一些任務(wù)和一些特別的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長，會更加便利了。

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作開心！

二年級家長會的發(fā)言稿11

敬重的各位家長：

下午好，各位家長在百忙之中準時參會，足見各位家長對孩子教育問題的重視及對學校工作的支持，我代表每位孩子及每位科任教師對大家的到來由衷的感謝。這次家長會是我們第三次正式溝通，信任它會使我們彼此更加了解我們的孩子，并在教育上達成肯定的共識。這次家長會我還是以三個方面綻開：

一：匯報班級現(xiàn)狀

二：研討教育問題

三：互提建議或要求

一、匯報班級現(xiàn)狀

總體來說，本學期每個孩子都有很大的進步。根本都能做到上課仔細聽講，課后仔細完成作業(yè)的好習慣，比起一年級，他們已略見成熟，許多時候能靠習慣治理自己，靠意志鼓勵自己，例如每個孩子都能按班級習慣做自己應(yīng)當做的事，本班有自己的班級習慣：例如：星期一晚上看新聞，星期二早上換座位、星期三、星期四午練時間聽寫生字，晨讀時間讀古詩或三字經(jīng)，星期五唱革命歌曲或童謠，星期四晚上仰臥起坐等等，在這些班級習慣中孩子們知道什么時間干什么事，不需要催促，不需要提示。固然由于看新聞及仰臥起坐這兩項活動由于沒有跟家長達成共識，又是在家完成，所以堅持的不夠好，關(guān)于看新聞，孩子年齡小看不懂，但假如堅持去看，讓孩子從小關(guān)懷國家大事，我覺得很有必要，信任孩子們或局部孩子肯定會從中受益，仰臥起坐只在星期四晚上做一分鐘，堅持六年有益無害，而且會為中考體育測試奠定根底。因此我盼望在下個學期把這兩項活動扎扎實實搞起來，為學生的長遠進展奠基，固然這些活動離不開家長的協(xié)作?？傊磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，是我們不懈的努力和追求。詳細或個別來講，班里不少孩子有突出的表現(xiàn)：有喜愛班集體，盡職盡責的班級小仆人郝占山、楊鵬輝、李曉霖、張一卓等，郝占山同學每天到校的第一件事就是開窗戶，假如天氣較溫和，就開的大一點，假如天氣冷就開的小一點，從不懈怠，他的行動贏得了大家的敬重。楊鵬輝同學負責課前開電腦，課后關(guān)電腦，從不厭倦，為全班師生贏得了時間，供應(yīng)了便利。更值得一提的是楊鵬輝同學曾在校園撿到一部嶄新的手機，毫不遲疑的交給教師，他的舉動不僅僅是我們理解的人小和善，更與良好的家庭教育有直接關(guān)系。張一卓同學負責隨地扔廢紙的檢查催促工作，上任以來，鐵面無私，護得了一方凈土，也讓大家對她的工作力量刮目相看。要做學問，先學做人，在我看來，一個人的愛心、責任心、奉獻精神是每個人最重要的也是最根本的素養(yǎng)，盼望每位同學都能向他們學習，也盼望每位家長教育孩子們做高尚的人，有用的人，立足崗位，關(guān)懷集體，喜愛勞動，盡職盡責。此外班里還有鍥而不舍，積極進取的李楠、梁澤浩、劉慧雅、劉國鵬、郭景陽等，人的身上是需要一種精神的，那就是鍥而不舍、永不言敗，而以上孩子的身上我看到了這種精神，他們堅持每天把作業(yè)做的認仔細真，把每項任務(wù)都踏踏實實對待，我們常說“堅持就是成功”，確實如此，“堅持”是會制造奇跡的，曾在一本一本雜志上看到過這樣一個故事：一位教師每天都給學生布置沉重的抄書作業(yè)，學生對這樣的一項枯燥乏味的作業(yè)都很厭倦，久之都有所懈怠，只有一位孩子踏實完成，從不連續(xù)，這位孩子最終成為國家總統(tǒng)，堅持抄書不肯定能成總統(tǒng)，但堅持做好一件事確實值得我們學習。推動搖籃的手推動民族的進展，我知道以上這些孩子之所以能堅持是由于他們誕生遇到好母親，這些家長對孩子盡心盡力，不拋棄、不放棄，她們是可敬的。班里還有學問廣泛，才思靈敏的王娜、王玉婷、張雅軒、黃麗雅等，這些孩子在班里有較高的威信，許多時候有點“學高為師”的樣子，愛讀書的孩子不肯定是學習最好的孩子，但肯定是最有進展前途的孩子，假如在小學三年級以前培育好了孩子課外閱讀的習慣，就肯定等于給了孩子一筆巨大的財寶。固然班里愛上讀書的孩子不僅這幾位，上次開運動會時，我留心觀看了一下，沒有工程的班級大都在一塊說笑甚至打鬧，而我們班的孩子在沒有教師的任何要求或提示下，90%以上的孩子都在沒工程的時候旁若無人的讀書，仿佛他們開的不是運動會，而是讀書會。在一些興旺國家對讀書都有很高的熟悉，不少國家都在致力打造“舉國皆是讀書人”而對于我們班，我也在期望“全班都是閱讀者”盼望家長在今后能更好的協(xié)作，讓孩子們好讀書，讀好書，豐富學生的精神世界，拓寬學生的學習思路。班里優(yōu)秀的孩子，感人的事跡不勝枚舉，時間關(guān)系不再一一列舉。目前班里也還存在不少問題，例如(一)局部值日生責任心不強，他們在開學時只仔細抄好課程表，而沒有哪個孩子或家長關(guān)注值日表，許多孩子值日時踏著鈴聲進教室，假如說優(yōu)秀的孩子離不開家長的教育，那么這些消極怠工的表現(xiàn)是否與家長教育的無視也有直接的關(guān)系呢？其實當好值日生是每位學生應(yīng)盡的義務(wù)，是我們教育孩子的良好契機，更是每位學生最根本的素養(yǎng)，我們是不是也可以用這句話來引起我們的思索：“一屋不掃，何以掃天下？”(二)每開一次運動會，我們班孩子就會深受打擊，由于跟別的班比，我們真是屢戰(zhàn)屢敗，相差太遠，作為班主任，失敗固然沒有勝利感覺好，可是用什么方法提高孩子們的體育素養(yǎng)呢？今年冬季我跟著孩子們每天長跑，鼓舞鼓勵他們增加體質(zhì)，盼望家長們也能有這方面的意識，究竟“身體好，一切才好”。（三）書寫有待提高，孩子們作業(yè)雖然看起來干潔凈凈，但書寫方法還是懶于按要求去做，假如有條件的話建議在假日練練書法，報班練習效果更好，由于“字是出馬槍”，是根底。以上是班級一個學期的也許狀況，展望將來，我想就以下教育問題跟大家溝通，以更好推動今后的工作，使我們的孩子得到更好的進展。

二、研討教育問題，達成共識。

1、讓孩子智商、情商之花并蒂開放

一個人的勝利因素許多，就其自身素養(yǎng)而言，主要是智商和情商。智商再高，情商不高，不肯定能勝利，或不肯定能持續(xù)勝利；而智商不太高，情商比擬高，反而很可能勝利。也就是說，情商是人勝利的一個特殊重要的因素。真正打算一個人是否勝利的關(guān)鍵是情商力量，而不是智商力量。

那么什么是：“智商”，智商就是智力商數(shù)。智力通常叫才智，也叫智能。簡潔的理解就是我們常說的聰慧不聰慧。什么是“情商”概括地說，情商就是心情商數(shù)，主要是指一個人的信念、恒心、毅力、忍耐、直覺、抗挫力、合作精神等一系列與人素養(yǎng)有關(guān)的反映程度。是一個人掌握、運用、表達自己心情和感受、理解他人心情的一種情感力量。

要真正使孩子的智商、情商和諧進展，家長應(yīng)怎樣訓練？

第一，要培育良好的心理素養(yǎng)。有一次，松下公司規(guī)劃聘請10名基層治理人員，應(yīng)者如云，經(jīng)過筆試和面試之后，錄用了10位佼佼者。當松下發(fā)覺有一位叫神田三郎的青年不在10人之列。他有些納悶：那位成績特殊精彩、面試時給我留下深刻印象的年輕人為什么沒被錄用？他當即叫人來復查考試狀況。結(jié)果發(fā)覺，神田三郎的綜合成績名列其次，因計算機故障，把名次排錯了，導致神田三郎落選。松下叮囑馬上給神田三郎送發(fā)錄用通知書。其次天，下屬向松下先生匯報：神田三郎因沒被錄用而跳樓自殺了。錄用通知送到時，他已死了。聽到這一消息，松下緘默了，一位助手在旁邊嘆道：“多惋惜，這么有才能的青年，我們沒有錄用他?！彼上?lián)u搖頭：“不，幸虧我們沒有錄用他。意志如此不頑強的人是干不成大事的。”

培育良好的心理素養(yǎng)一個重要的方法，就是進展挫折和失敗的訓練：讓孩子經(jīng)受挫折，并且指導孩子面對挫折和失敗，不灰心絕望，積極思索解決問題的方法。

其次，要把心態(tài)調(diào)整到最正確的狀態(tài)。每個人都不會常常歡樂的，每個人都可能遇到不快樂的事，所以要會調(diào)整心態(tài)，把心態(tài)調(diào)整到最正確狀態(tài)。保持和諧的心態(tài)，平和的心態(tài)，安靜的心態(tài)，平衡的心態(tài)。

第三，寬容而不苛刻的心態(tài)?？量痰男膽B(tài)表現(xiàn)為對人埋怨挑剔，一味責備，而寬容的心態(tài)總是敬重別人，關(guān)愛別人，寬容別人，容人之長，容人之短，容人之怨，容人之丑，容人之傲，容人之失，容人之礙，容人之錯。

第四，不怨天尤人，勇于爭取勝利。

第五，要學會減壓、學會解脫。有的人智商、情商都不低，但是心有千千結(jié)，精神枷鎖無形地束縛自己，不會解放，不能輕裝上陣，導致自己不能發(fā)揮真正的智力水平和情商水平。所以引導孩子從小學會減壓、學會解脫，非常必要。

第六，布滿愛心。愛可以感化一切，愛可以消融一切，愛可以獲得一切。布滿愛心是智商與情商在心態(tài)上結(jié)合的高層次的技巧。

有一位母親第一次參與家長會，幼兒園教師說她兒子有多動癥，建議她帶兒子到醫(yī)院看一看。然而，回家后，這位母親卻跟兒子撒謊說：“兒子，教師今日表揚你了，原來你在凳子上坐不了1分鐘，現(xiàn)在竟然能坐3分鐘了，全班只有你進步了。”從那以后，她發(fā)覺兒子一天比一天文雅。她其次次參與家長會，是兒子上小學的時候。教師告知她：“全班五十名同學，這次數(shù)學考試你兒子排在第49名。我覺得他智力有些障礙……”回到家里，她還是善意地“騙”兒子：“教師說你只要能夠細心些，會超過你的同桌，他現(xiàn)在排在21名?！边@時，她發(fā)覺兒子的眼神布滿興奮。從今，她覺得兒子似乎長大很多，知道努力學習了。兒子上初中時，她第三次參與家長會，原來等著“替子挨訓”，然而，直到最終也沒聽到教師點名批判她兒子。去找教師了解狀況，教師告知她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學有點危急?！被氐郊依铮龑鹤诱f：“教師對你很滿足，認為只要你努力，有盼望考上重點高中?！痹谒嬲\的母愛培育下，加上科學的教育，她兒子后來考上了清華大學。

總之，假如家長對孩子能多一份鼓勵，多一份理解，多一份支持，多一份信任，多一份愛心，那么，他們智商、情商和諧進展、同步提高，應(yīng)當是意料之中的事。正如我在第一次家長會上曾說過，登上金字塔的不肯定是雄鷹，更可能是蝸牛，由于蝸牛具備了較高的情商，堅持不懈。

三、互提建議或要求

1、為確保您的孩子的安全，今后孩子有病有事請務(wù)必請假，寫好請假條，如來不及到學校請假，可以打電話或發(fā)短信。事后補好請假條。這一點在本學期許多家長都做得很好，準時請假并能寫好請假條。

2、安全無小事，家長對于安全方面的只是要常常將給孩子聽，確保孩子安全安康，健壯成長。

3.家常年齡都在30多，有肯定的素養(yǎng)，今后在教育方面也要求自己加強學習，科學育子，最好能“親子共讀”跟孩子一起進步，做孩子的朋友。

4.不玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲多讀書，家長也盡量不要打麻將，孩子的童年只有一次，盼望家長做好孩子的引路人，使孩子能朝著正確的方向踏踏實實的成長。

5.寒假催促其仔細完成好寒假作業(yè)，一題一題挨著做，不要隨心所欲跳著做。每天催促孩子大聲朗讀下冊語文書，盡量識記二類生字，此外寒假讓孩子至少讀兩本課外書。有規(guī)劃的復習穩(wěn)固《三字經(jīng)》。

在家長會完畢之際，我想感謝在座的每一位家長，感謝你們對我的信任、感謝你們對我的支持，感謝你們跟我的協(xié)作，我將會在今后的工作中連續(xù)努力，加強學習，使我們的孩子更加健壯成長。

二年級家長會的發(fā)言稿12

敬重的教師、親愛的爺爺奶奶、爸爸媽媽們：

你們好?。ň搓牰Y）

轉(zhuǎn)瞬間我們又經(jīng)過了兩個多月的學習，這是我們歡樂成長的兩個月，在此期間學校的各項活動我們積極參加，同學們不僅在生活上相互照看，在學習上更是團結(jié)互助。教師的諄諄教導，悉心點撥，和氣可親，各科任教師對我們的辛勤培育，我們都感謝在心。特殊是班主任，為了能使我們在緊急，高效，和諧，布滿自信的狀態(tài)下學習，不斷催促我們，帶著我們營造了良好的學習氣氛。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課教師們的全都欣賞。

親愛的爸爸媽媽，對于你們來說孩子是我們的名字，在你們眼中馬虎貪玩是我們的本性。在學習上我們的缺點被暴露無疑。簡單開小差、學習習慣差、急躁。學習成績難以穩(wěn)定、作業(yè)正確率較低、對學問的理解粗而不詳，而自己有些時候也會偷懶，至使課后穩(wěn)固工作做的不夠好，對學問把握理解不精……，這些都是我們愛犯的毛病。其實我們良好習慣的培育，除了在學校教師的提示，也離不開您爸爸媽媽的引導和教導。每次作業(yè)后您的批改、您的簽字都是一次愛的鼓舞!您對我們生活的點點滴滴、方方面面，時時提示，時時催促，對于我們來說布滿著無窮的動力！而我們一點點地成長，一點點地進步您的內(nèi)心也會是多么地滿意和快樂。俗話說：“一勤天下無難事”，我們信任，只要有付出，有