幼兒園教育活動(dòng)概述

臨沭縣職業(yè)中專(zhuān)幼教專(zhuān)業(yè)教案《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》NO.課題幼兒園教育活動(dòng)概述授課時(shí)數(shù)第周課型新授課時(shí)1班級(jí)高一教學(xué)目標(biāo)理解幼兒園教育活動(dòng)的含義；了解幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)、基本類(lèi)型和內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)、基本類(lèi)型教學(xué)難點(diǎn)幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)、基本類(lèi)型教法學(xué)法案例講解、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備常規(guī)教具系部審核意見(jiàn)

板書(shū)設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)含義特點(diǎn)和類(lèi)型課堂教學(xué)安排教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課新知探究本教材的關(guān)鍵詞是一一幼兒園教育活動(dòng)那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)幼兒園教育活動(dòng)的含義一、幼兒園教育活動(dòng)的含義《綱要》第三部分組織與實(shí)施的第二條指出“幼兒園教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。理解關(guān)鍵：（!）是“有目的、有計(jì)劃地”（2）是以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體的（3）是“多種形式”的二、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)：（一）廣泛性和啟蒙性（二）趣味性和游戲化（三）綜合性和整合性（四）隨機(jī)性和潛在性三、幼兒園教育活動(dòng)的基本類(lèi)型：（一）按特征分類(lèi)：生活活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)教育活動(dòng)（二）按教育內(nèi)容分類(lèi)分學(xué)科式教學(xué)活動(dòng)綜合主題式活動(dòng)按區(qū)域分類(lèi)的活動(dòng)（三）按組織形式分類(lèi)集體活動(dòng)小組活動(dòng)個(gè)體活動(dòng)（四）按學(xué)習(xí)方式分類(lèi)接受式學(xué)習(xí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)案例分析案例分析（五）其他形式的活動(dòng)全園活動(dòng)親子活動(dòng)四、幼兒園教育活動(dòng)與幼兒園課程討論明確二者的關(guān)系幼兒園課程：是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，它把幼兒園教育中的若干要素，按照幼兒教育的規(guī)律與原則，以及幼兒發(fā)展的規(guī)律與需要，加以科學(xué)合理的組織，并轉(zhuǎn)化為各種類(lèi)型的教育活動(dòng)，旨在幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。二者關(guān)系：幼兒園課程是幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施的依據(jù)和基礎(chǔ)，幼兒園教育活動(dòng)則是幼兒園課程得以實(shí)現(xiàn)的中介和途徑?？梢哉f(shuō)，在不同的課程觀和課程模式的支持下就會(huì)產(chǎn)生不同的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施狀態(tài)，或者說(shuō)，幼兒園實(shí)施的各種教育。拓展延伸一、判斷鞏固1、幼兒園的教育活動(dòng)室實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)，落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的手段。（）鞏固練習(xí)2、幼兒園的教育活動(dòng)就是教師專(zhuān)門(mén)組織的活動(dòng)。（）練習(xí)3、幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）4、教育活動(dòng)要注意其趣味性、游戲化的特點(diǎn)，因此，大班特別強(qiáng)調(diào)游戲化的一日生活。（）5、幼兒在園的一切活動(dòng)都屬于幼兒園課程的范疇。（）二、選擇1、戶(hù)外游戲“老貓睡覺(jué)醒不了”、“切西瓜”體現(xiàn)了教育活動(dòng)（）的特點(diǎn)。A、廣泛性和啟蒙性B、趣味性和游戲性總結(jié)作業(yè)C、綜合性和整合性D、總結(jié)作