《喜看稻菽千重浪》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1我曾經(jīng)做了一個夢，夢見水稻長得像高粱一樣高，稻穗長得像掃把一樣長，米粒長得像花生米那么大，幾個朋友坐在水稻下面乘涼……喜看稻菽千重浪

——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平沈英甲解題喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平

這篇通訊的標題采用了正副標題的形式。

正標題：喜看稻菽千重浪，出自毛澤東《七律·到韶山》：喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。表達作者對袁隆平研究成果和突出貢獻的贊嘆。突出2000年度中國國家最高科學技術獎獲得者袁隆平的成就。（對消息內(nèi)容的高度概括)副標題交待了這篇人物通訊的主人公——袁隆平。(對正標題的補充說明，往往是重要事實、結果的提要）引用詩句作為文章的題目的好處是：以凝練精辟的詩句概括整篇文章，言簡意賅、畫龍點睛；同時可以彰顯作者的文化底蘊，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣；吸引讀者閱讀文章。1.了解人物通訊的特點

。2.培養(yǎng)篩選信息的能力及概括典型事例的能力。

學習目標第1課時人物通訊

以人物的思想、言行、事跡和命運為中心報道對象。重在表現(xiàn)人物的品質、性格和精神面貌，通過個別顯示一般，達到揭示時代特征、感染教育讀者的目的。

預習檢測人物通訊人物通訊常見的寫法有：①通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界；②通過人物的行動、對話等表現(xiàn)人物性格特征；③通過細節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物內(nèi)心世界。

預習檢測作者與寫作背景

沈英甲，1948年生，吉林省通化市輝南縣人。1968年應征入伍，歷任科技日報社副刊部主編，機動記者部主任。1979年開始發(fā)表作品，著有長篇小說《探求宇宙之謎》《終極診斷》《生存方式》，譯著《荒海之鷲》《巴黎斷頭臺》，紀實文學《走進神農(nóng)架》《采訪死亡手記》等。

本文是在袁隆平獲得國家最高科技獎后，報道他先進事跡的通訊報告。預習檢測猜一猜：

袁隆平這個名字值多少錢？

“袁隆平”品牌被評估為1000億元人民幣。1976至1987年間，袁隆平讓中國多長出1000億公斤的水稻，而他正在研究的“超級稻”將能夠讓中國每年多養(yǎng)活幾億人口。袁隆平獲得國際“拯救饑餓獎”，他的雜交水稻也將向全球推廣，解決21世紀人類吃飽肚子這件頭等大事。

袁隆平，1929年生，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學院。雜交水稻之父、中國工程院院士，首屆國家最高科學技術獎得主，榮獲“改革先鋒”稱號。一生致力于雜交水稻技術研究、應用與推廣，發(fā)明“三系法”秈型雜交水稻，成功研究出“兩系法”雜交水稻，創(chuàng)建超級雜交稻技術體系，為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻。走進袁隆平預習檢測1.文中有四個小標題，這些小標題在文章中有什么作用？這四個小標題能否打亂順序？自主思考啟動計時器時間到！時間限制：3分鐘1.提示內(nèi)容，層次分明：圍繞核心話題，使文章層次分明、脈絡清晰。2.符合邏輯，關聯(lián)緊密：能使段落之間過度自然。3.格式相仿，整齊優(yōu)美：結構相仿，幾個小標題間構成排比關系，給人一種整齊優(yōu)美之感。4.典型新穎，體現(xiàn)個性：所擬標題典型新穎，能顯示作者獨特的視角和立意。不能，四個標題是以時間為順序排列，是時間線索，分別講述了袁隆平水稻研究所取得的階段性成果。

1.人物通訊需要記錄人物的典型事跡才能讓人感動,給人激勵,給人啟迪。本文具體寫了袁隆平的哪些典型事例？體現(xiàn)哪些精神品質？概括典型事例一般方法:時間+地點+人物+做什么事小組討論典型事例精神品質概括典型事例一般方法:時間+地點+人物+做什么事小組討論啟動計時器時間到！時間限制：9分鐘①2001年春節(jié)剛過，袁隆平領獎前仍在稻田里工作。（1—3段）——熱愛并獻身于農(nóng)業(yè)科研事業(yè)的精神②袁隆平1961年7月在安江農(nóng)校任教時意外找到“天然雜交稻”雜種第一代，并下定決心培育出人工雜交稻。（4—11段）——嚴謹認真的工作態(tài)度，從實踐中發(fā)現(xiàn)真理的工作方法③袁隆平不盲從權威，提出了當時世界上無人解決的大課題———雜交水稻，開創(chuàng)了世界水稻研究新紀元。（12—16段）——嚴謹態(tài)度和破除迷信，敢于創(chuàng)新的精神④1964年7月他在安江農(nóng)校尋找到水稻天然雄性不育株。（17—18段）——不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學獻身的崇高精神⑤1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（19—24段）——堅持真理，實事求是的精神⑥1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，開辟了我國糧食大幅度增產(chǎn)的新途徑。（25—31段）

——矢志為中國和世界人民作貢獻的精神⑦袁隆平正在引導一場新的“綠色革命”。（31—35段）——有理想，有不息奮斗精神的科學家品質總結喜看稻菽千重浪一、曾記否，到中流擊水1-3：熱愛農(nóng)業(yè)4-11：實踐真知三、事實是科學家的空氣四、饑餓的威脅在退卻二、創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質12-16：敢于創(chuàng)新17-18：不畏艱苦19-24：堅持真理，

實事求是25-31：矢志不渝32-35：不斷進取時間順序事例顯精神當堂訓練——概括下面這則報道的主要內(nèi)容。（不超過20個字）為防止一些質量低劣的國外大學和跨國皮包公司招搖撞騙侵害我國自費留學生的利益，教育部考試中心近日決定，今后將定期向社會公布信譽良好，并經(jīng)所在國政府機構批準的國外院校名單。

據(jù)了解，該中心已公布了澳大利亞、加拿大、新西蘭、新加坡等國符合要求的高等院校名單，近期還將公布英國、法國、德國和日本等國的高校名單。這些院校都經(jīng)過所在國政府機構批準，具有學位教育資格。由這些院校頒發(fā)的學士、碩士和博士學位證書，所在國政府和中國教育部都認可。另外，教育部留學服務中心近期還將公布經(jīng)各國教育機構批準、具有辦學資格的語言學校、職業(yè)學校以及技術學院的名單。由于我國政府不鼓勵中小學生出國留學，因此，有關部門將不提供國外中小學學校名單。

教育部考試中心將定期公布國外正規(guī)高校名單。作業(yè)布置梳理筆記，完成《喜看稻菽千重浪》導學區(qū)內(nèi)容完成固學案《喜看稻菽千重浪》第1課時1.探究本篇通訊的寫法特色。

2.學習袁隆平為科技獻身的精神。學習目標第2課時1.文章第一部分第3自然段末尾提到“中國的稻田里如何走出了袁隆平這樣一位世界級的農(nóng)業(yè)科學家?”請結合文章內(nèi)容簡述其原因,并分析這句話在文中的作用。自主思考

（1）①客觀原因：中國是一個農(nóng)業(yè)大國,自古以來就有“民以食為天”的說法,是中國國情賦予這位知識分子、偉大的農(nóng)業(yè)科學家的責任。②主觀原因：20世紀五六十年代的饑饉給袁隆平留下刻骨銘心的印象,這使他產(chǎn)生了不畏艱難、攀登科學高峰的勇氣和膽量。

（2）作用：內(nèi)容上,肯定了袁隆平對中國乃至世界做出的巨大貢獻;結構上,承上啟下,具有過渡作用;表達效果上,提出問題,引發(fā)讀者思考。1.本文有哪些寫作特色？小組討論寫作特色1.表達方式：記敘、議論、抒情、描寫和說明。2.表現(xiàn)手法：懸念、聯(lián)想、想象、抑揚結合、敘議結合、托物言志、白描、細節(jié)描寫、鋪墊等。3.結構特點：照應、卒章顯志、承上啟下、開門見山、層層深入。4.語言特點：平淡、清新、絢麗、質樸、含蓄、簡潔、富有哲理、飽含深情、幽默、詼諧。5.修辭手法拓展提升

“那是1961年7月的一天，下課鈴聲響過之后，袁隆平拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田?！庇洈⑹潜疚牡闹饕獙懽魇址?。發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）→護理特異稻（滿懷希望）→試種特異稻（失望）→分析研究（自信）→發(fā)現(xiàn)真理（收獲）“凡是涉及不顧農(nóng)民利益、無視事實的事，他都能挺身而出毫不含糊得闡明事實，至于是不是得擔風險，袁隆平在所不計?！庇衷跀⑹鲋羞m當加入議論，對人物形象刻畫起畫龍點睛作用

“現(xiàn)在我們試驗田種的雜交稻每畝產(chǎn)700千克，農(nóng)民種的畝產(chǎn)能達到800千克甚至更高……還有比這更令他欣慰的事嗎？”適當?shù)氖闱橛兄谧x者理解作者情感態(tài)度，增強文章感染力

以記敘為主，兼有議論和抒情。（2）細節(jié)描寫。生動準確表現(xiàn)人物性格，使人物活生生地“立”在讀者面前。①袁隆平瞇起雙眼，出神地打量這一片幾百畝大的試驗田，然后跨過水渠，邁步走進田間。他蹲下身子翻看著土壤。文章運用了細節(jié)描寫，抓住“瞇起”“出神地打量”等一系列動詞，生動準確地寫出袁隆平院士面對眼前幾百畝大的試驗田的專注、仔細，同時，借助“跨過”“邁步走進”“蹲下”“翻看”這一串熟練的動作描寫，更突顯他是一個真正的實踐派科學家，他的所有科學研究都是自己深入田間地頭親自完成，流暢熟練、毫不馬虎，他的埋頭苦干的質樸品質展露無遺。（2）細節(jié)描寫。生動準確表現(xiàn)人物性格，使人物活生生地“立”在讀者面前。

“突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來！”描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出袁隆平的不平凡——深入實踐。（2）細節(jié)描寫。生動準確表現(xiàn)人物性格，使人物活生生地“立”在讀者面前。

“他曾經(jīng)夢見水稻長得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。”

袁隆平談夢的細節(jié)，又生動展現(xiàn)他為全世界人民幸福而奮斗的精神。（3）選材典型、詳略得當。

詳細記述具有重大意義的典型事件，其他事件一筆帶過。如詳寫袁隆平發(fā)現(xiàn)“天然雜交稻株”的經(jīng)過，略寫之后的研究、統(tǒng)計；詳寫1964年發(fā)現(xiàn)水稻的天然雄性不育植株，略寫發(fā)表《水稻雄性的不孕性》論文；這樣處理，既突出了重大事件的意義，又讓讀者對袁隆平的研究成果有全面了解。人物總結喜看稻菽千重浪一、曾記否，到中流擊水1-3：熱愛獻身科學4-11：實踐發(fā)現(xiàn)真理三、事實是科學家的空氣四、饑餓的威脅在退卻二、創(chuàng)新是科學家的靈魂和本質12-16：敢于創(chuàng)新17-18：不畏艱苦19-24：堅持真理，

實事求是25-31：矢志不渝32-35：理想奮斗嚴謹認真的實踐者創(chuàng)新求索的研究者堅持真理的捍衛(wèi)者心懷天下的尋夢者

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