關(guān)于書法作文錦集10篇范文

關(guān)于書法作文錦集10篇范文在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的書法作文10篇，希望對大家有所幫忙。

書法作文篇1

再次回到熟悉的教室，望著書桌上一方硯臺、一支毛筆、一張宣紙。心中有些落寞，心中那份對書法的真情，再也回不了家了。

去年的某一天，我看到一份校園書法大賽的海報，想著從前練習書法時揮毫落筆的場景，我下定決心，報了名。

回到家，埋頭在作業(yè)里，奮筆疾書寫完后，就收拾桌子，翻出幾張宣紙，和那支幾年不用、冰冷的毛筆，蘸上墨水，開始練習。那只毛筆，我已經(jīng)多年未使用了。幾年前，我就是握著它，在宣紙上寫下那些端莊典雅的楷書，發(fā)明出一幅幅作品。這些年，為了學業(yè)，就連曾經(jīng)熱愛的書法也被舍棄。而如今為了比賽，我又重拾書法。

生疏地握起筆，飽吸一口濃墨，在宣紙上落下第一個字。多年未見，手中的筆早已與我疏遠。稍一用力，一團黑墨就印在紙上；運筆時，本該細細的筆畫變成粗粗的墨塊。望著一片狼藉的宣紙，我懊惱地放下筆。但想起學校的比賽，我又重新拿起筆，繼續(xù)摸索。

讓書法回家的路上充斥艱辛。近一周以來，我每天放學后都要立在書桌前幾小時，每一個筆畫都要練習許久，長時間站立也讓我痛苦不堪，只是倔強地保持著最初的水平。

我很懊惱，也思考過原因。從前，我很熱愛書法，每天都要寫，總是期待著書法課的兩個小時。那時立在書桌前的我，滿是欣喜與享受，身心仿佛遨游在水與墨，黑與白的世界里。手中的毛筆，在宣紙上筆走龍蛇，一幅優(yōu)美的書法作品應運而生。而那支毛筆，更是被我視作珍寶，形影不離。我把書法視作我生命的一局部。而現(xiàn)在，我僅僅是為了比賽而練習，立在書桌前的我，卻滿是焦急與暴躁。心早已飛到九霄云外，身體也是叫苦不斷。那支毛筆，被我視作敵人與之抗爭。丟棄多年的書法，已經(jīng)難以拾起，它離家出走，再也不會回來。想到這里，我心中不禁泛起一陣惆悵。比賽，自然以失利告終。

時至今日，踏進書法教室。望著熟悉而又陌生的一切，我在心中暗下決心：一定要將它找回，不讓它再離去。面前那扇書法的大門，仍然緊閉，但我相信，總有一天，我會找到那份對書法的真情，回到那個曾經(jīng)帶給我和煦、動力，以及無數(shù)感動的“家〞。

書法作文篇2

我在油車港鎮(zhèn)中心小學這所書法學校里讀書，感到無比高興，因為在這兒不但能受到良好的書法教育，更能交到許多熱愛書法的朋友。倪世欽就是我們班的小小書法家，也是我的好朋友。

倪世欽同學寫的字可好了，每次都會被貼到書法櫥窗里，讓我非常羨慕。每次午休練書法的時候，我總會悄悄地察看她。我看到她寫字的坐姿非常端正，一寫起來就目不轉(zhuǎn)睛、一絲不茍的樣子。無論身邊的同學在說什么，做什么，她都渾然不覺，仿佛已經(jīng)到了忘我的境界。

每次學校里有什么關(guān)于書法的活動，倪世欽都會加入。那次，加入?yún)^(qū)里書法比賽與加入學校比賽的手抄報都在第二天要交，她在前一天晚上一直忙到了十點多，第二天就感冒了。但她在醫(yī)院掛了鹽水，基本沒有回家休息，而是堅持著來到學校上課。她媽媽不同意，她哭著對媽媽說：“班級黑板報就要評比了，可是還有抄寫工作沒有完成呢!〞就這樣，這一天，她帶領(lǐng)病留了晚學出黑板報，一直快到五點才回家。

這就是我身邊的小小書法家。

書法作文篇3

我的爸爸是一個外貌普通但很有才的爸爸！他黑黑的皮膚，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，薄薄的嘴唇，一笑起來還有兩酒窩。

我的爸爸是個耐心有時好有時壞的爸爸。為什么這么說呢？因為媽媽叫他做家務(wù)，他總是馬馬虎虎，三分鐘就搞定了，媽媽一看從此以后都不要他做家務(wù)了，他是越做越亂的那種。沒耐心！可有時他又很有耐心，他是中國書法協(xié)會會員，他的篆刻作品很受大家喜歡，他每每為了完成一件作品，能坐那半天不動，仔仔細細地在石頭上劃來劃去，他今年就又完成了一副大作?蘭亭序》整整用了一個月的業(yè)余時間?。≌嬗心托?！爸爸除了喜歡篆刻還喜歡旅游，他的旅游方式和我們不同，他去一個地方玩他是要在那住上一個月，好好的玩?zhèn)€遍。了解當?shù)氐娘L俗習慣，吃遍當?shù)氐拿朗?，他說這樣玩才有意思。

我的爸爸是個很有責任感的爸爸，為了讓我生活的更好，他上班忙完下班忙，利用業(yè)余時間為我們家發(fā)明財富，我長大了一定會好好孝敬他的！

書法作文篇4

今天，我的書法老師汪老師給我講了個故事，故事的名字叫?米芾學書法》。

米芾是宋朝的一個大書法家，他小時候跟一位村里的老師學書法。可是學了三年，寫很多很多的紙卻沒有出息。老師很失望，說“你這么笨，還是回家去放牛吧。〞

有一天，有一個秀才去京城趕考路過他們村子。米芾聽說這個秀才字寫得很好，就想跟他學習書法。秀才讓他寫幾個字看看，米芾的字寫的和以前一樣平凡。秀才說：“要寫好字有一個方法，你必須要買我的紙，五兩銀子一張。〞米芾詫異地說“好貴?。〃曀液芨F，但是他十分想學寫字，就跑回家去借了五兩銀子，買了一張紙。秀才給他三天時間寫完這張紙，說“三天后我來批。〞

米芾回到家，捧著這張紙左看右看，并沒有下筆。他拿著字帖，仔細地看，用手指在桌上畫來畫去，研究字的形狀和結(jié)構(gòu)。媽媽問他：“你為什么不寫呢？〞米芾說：“這張紙?zhí)F了，我寫完了就沒有了。〞

三天后，秀才來了，看到空白的紙很奇怪。問他三天都干什么了，米芾說：“我把字帖上字的形狀和結(jié)構(gòu)都印在腦子里了。〞秀才讓他寫一個字看看，米芾寫了一個“永〞字，簡直和字帖一模一樣！秀才看了快樂地點了點頭。從此，米芾就成了一個大書法家。

汪老師說我們要向米芾學習，要先把字的結(jié)構(gòu)、位置、形狀牢牢地記在心里，然后再下筆，這樣才會寫好字。

書法作文篇5

我愛書法，因為它是中國的文化藝術(shù)，是中國文化的一株久盛不衰的美麗奇葩。

書法有這幾中，最初是甲骨文、石鼓書，再后來的草書、行書、楷書；在這浩瀚的大海中，呈現(xiàn)出許許多多有名、令人仰慕的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些大書法家，所以我決定去練書法。

我是從去年開始學書法的，在這一年的學習過程中，我的字不僅有了很大的進步，還懂得了許多道理，比方：做事不能三心兩意；做事要持之以恒，不能三天捕魚，兩天曬網(wǎng)；浪費美好的時光。

寫字也是要與合作精神的，如果一個字的某一個筆畫寫的不到位，那整個就會受到影響，所以說不是則容易的，想把字練得爐火純青，不是三兩天就可以完成的，要持之以恒。

經(jīng)過一年的刻苦練字，我的字是越來越漂亮，和剛好是比那正是“判假設(shè)兩人〞呢。每天放學我和老師一起練字，經(jīng)過刻苦的學習，我的毛筆字在飛躍的進步著，雖然我沒有拿到什么榮譽，但是我想在這樣日復一日年復一年地練習，我一定會有所收獲的。每一次聽到老師褒揚的話語，我心里十分欣慰，就會想：“沒有苦中苦，哪有甜上甜。〞還真應上這句話了呢。

同學們讓我們一起努力，做事不能半途而費，一定要持之以恒，你一定會成功的。

俗話說的好：“一分耕耘，一分收獲，只要肯付出，總會得到回報的。〞成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。

我愛書法。

書法作文篇6

藝術(shù)就像廣大的大海，海面上時不時會拍打出高上下低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服于其中的書法。

我與它結(jié)緣于萍鄉(xiāng)的秋收廣場。那里有一位身穿長袍的老爺爺，他一手揮筆，行云流水般地在地上寫著，筆鋒來回擺動，身子也跟著有節(jié)奏地動起來。他寫的字跡里剛中帶柔，似乎有一種無法抵制的威力，一筆筆筆畫如高山流水一樣，發(fā)揮得不重不輕，恰到好處。從那時開始，我便決定學習書法了。

一開始，老師叫我練習根本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指那么緊貼著無名指的下側(cè)，掌心要離筆一個拳的距離。接下來就練習手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕松保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟，手不停地顫動，手肘離桌子越來越近，毛筆開始脫落，就像要回到書桌的懷抱一樣，酸痛傳遍我的全身，可我還是咬牙堅持了下來，第二個根本知識是練習筆順，我練習的是“點〞，點的頭尖，肚圓，背駝，體態(tài)飽滿。我倒上墨，吸足墨水，開始舔筆，在白紙上寫字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個“四不像〞，“點〞被我寫成了個皮包骨的小點。我十分傷心，老師走過來撫慰我：“世界上沒有天才！難道王羲之出生就是書法家么？當然不是！他為了練習書法，將家里池子中的水都染黑了，正是他的勤學苦練，才使得他成為偉大的書法家！〞我很慚愧，立刻繼續(xù)練習，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來了，我的書法在不斷進步，我也找到了學習書法的自信了。

我的藝術(shù)之路上雖然有著“書法〞這一片風景，但藝術(shù)這一片無邊的大海，將一直伴我成長！

書法作文篇7

從四年級開始，我們認識了一個新的書法老師，他的全名叫雷榮超，所以我們統(tǒng)稱他“雷神〞。

他比擬溫柔。當同學們字寫得不好時，他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學的額頭。他的頭很大，肚子也有些大，可是我班級的人都不覺得他胖。

有一天上課，雷老師的第一只腳剛踏進教室時，下面的同學就在那竊竊私語了：“雷神來啦！雷神來啦！〞老師走到講臺上：“上課，同學們好。〞大家異口同聲地說：“雷老師您好！〞可是有些同學說的是“雷神〞你好。這下可真被雷老師聽到了，可是他只是風趣地說：“那些不聽話的同學，我等會兒把錘子拿過來你就完了。〞底下的同學有的認為老師說的話很搞笑，而有些同學卻真的'被嚇著了。覺得好笑的都在說：“老師，你別吹牛了，你當我沒看過動畫片啊，你是拿不起這么重的錘子的。〞老師說：“我現(xiàn)在就拿給你們看一看。〞老師拿出了一根木棍，下面的同學又大笑起來說：“老師你就別逗我們了，我的肚子都快要笑破了。〞等同學們笑聲停止后，老師就開始專心上課了。

我認為我們的雷老師既風趣又嚴肅，他總能逗我們開心。

書法作文篇8

莎士比亞說：“生活里沒有書，就好似大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。〞也曾說：“讀好一本書，就想和許多高尚的人談話。〞

讀好書，能改變?nèi)说乃枷?。以前我遇到困難總是回避，退縮。自從我看了?魯賓遜漂流記》這本書，看魯賓遜遇到困難喲勇于挑戰(zhàn)，從不退縮時，被他像，我的思想也發(fā)生了變化。在遇到困難我不當敢在困難面面前所表現(xiàn)出的精神深深感動。自從魯賓遜成了我心中的偶于面對，而且勇于挑戰(zhàn)。我數(shù)不清失敗了多少次，開始我還有一股不服輸?shù)膭艃?，可失敗了無數(shù)次后，那股勁早就跑到九霄云外了，只想好好休息。可一想魯濱遜，他在則艱苦的條件下都能堅持，而我對這點小事，卻失去了信心，那可太慚愧了。于是，我又繼續(xù)練了下去，經(jīng)過不懈的努力，終于學會了騎車。我還有謝謝魯濱遜呢！

好書是我生活充實，好書是我老實，給我力量，好書永遠是我忠實的朋友。

書法作文篇9

那是在星期二下午的釘釘直播書法課上，我悟出了一個道理。

上課時間到了，鏡頭中的劉老師取出準備好的書法用紙、筆，一筆一畫地寫下很、行、得、徑、徊、往、彼、微、徐幾個含有雙人旁的字，讓大家察看，同時詳細地給我們講這個字的筆畫、起筆、頓筆、收筆等要點，每個細節(jié)都講得非常細致。講完后，老師在書法紙上又標準地寫出了幾個漢字，讓我們按照上面講的辦法試著寫一寫。

剛開始，我想：不就寫幾個字嗎，早就會寫了，不必則費力兒吧。這樣想著，我就隨隨便便地在書法本上寫下了這幾個字。可是，大意的我卻怎么也寫不出老師寫字的效果，那些寫出的字仿佛成心在搗亂，不是向左歪就是朝右傾，不是橫不平就是豎不直我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，唉，是我的筆不好使嗎？怎么就沒有劉老師筆下那種挺拔如峰的韻味呢？可著急也沒有用呀，總得想想方法吧！對啦，老師說讓我們認真按要求去寫，唉呀，剛才是我對寫字太輕視了，沒有認認真真地去書寫呀。我要認真對待它們，重新按老師要求再書寫一次，我肯定可以寫好的！

于是，我仔細地回想起書法老師的講解，并在書法本上認真地按老師的講解，仔細標準地寫出每個字的每一筆畫。雖然剛開始寫得還是不太好，但是我沒有放棄，仍然不斷地練習著，終于，功夫不負有心人，我看著流淌在紙上越來越美觀的字體，別提心里有多快樂了。最后，我成功寫完了一頁書法作品，提交到家校本上，還得到了老師優(yōu)秀的評價，心里樂開了花！

這節(jié)書法課的經(jīng)歷，我深深地明白一個道理：世界上其實并沒有不可克服的困難，所謂的困難只不過是自己給自己設(shè)置的障礙罷了，只要你足夠努力，就一定可以打敗前進路上的攔路虎，從而超越自己！

書法作文篇10

記得剛上幼兒園大班的時候，我的字寫得歪七扭八，基本看不懂，連自己的名字都寫得東倒西歪，就連一般的同學都比不了。老師總是褒揚那些寫字寫得好的同學，讓我滿是羨慕。我下定決心，一定要把字練好，于是我勸著媽媽，讓她給我報一個書法班。

到現(xiàn)在還分明地記得，上第一節(jié)課時，書法老師教我們握筆。別的同學都早早地握穩(wěn)了筆，在練習紙上練習筆畫，只有我一個人，筆都拿不穩(wěn)，坐在那里發(fā)愣。老師走了過來，低下頭輕聲問我說：“怎么不拿筆呀？〞說罷，她把我的毛筆拿了起來，教我握筆姿勢：“用你的大拇指、食指還有中指抓住筆桿，把無名指和小指靠在筆桿上，這樣握筆又穩(wěn)又舒服。〞我照著老師說