三年級(jí)下冊(cè)語文部編版課程課件一幅名揚(yáng)中外的畫_第1頁
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小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)課件(部編版)12*.一幅名揚(yáng)中外的畫三年級(jí)語文下冊(cè)

同學(xué)們讀了這個(gè)課題后你有什么疑惑嗎?“名揚(yáng)中外”是什么意思?世界聞名初讀課文默讀課文,借助拼音把生字、詞語讀正確。都城汴京故宮攤販官吏

形態(tài)各異毛驢一寸

悠閑溜達(dá)馬籠頭拽住欄桿風(fēng)貌驚擾一乘轎子初讀課文對(duì)比識(shí)記“吏”與“歷”。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語:攤販、都城、溜達(dá)。官吏一乘轎子合作學(xué)習(xí)和小組內(nèi)同學(xué)交流你對(duì)《清明上河圖》的了解。合作填寫《清明上河圖》資料卡。合作學(xué)習(xí)《清明上河圖》資料卡畫名:_______________作者:________________

年代:_______________距今年數(shù):____________

保存地:_____________尺寸:________________畫面內(nèi)容:____________________________________歷史意義:____________________________________再讀課文再讀課文,課文共有幾個(gè)自然段?5個(gè)自然段哪幾個(gè)自然段集中介紹了《清明上河圖》的畫面內(nèi)容?第2~4自然段再讀課文第1自然段和最后一個(gè)自然段寫了什么?第1自然段概括介紹了《清明上河圖》的總體情況。第5自然段總結(jié)這幅畫的歷史意義??偨Y(jié)學(xué)法:

像課文這樣的結(jié)構(gòu)叫作“總—分—總”結(jié)構(gòu)。品讀感悟認(rèn)真讀課文第2~4自然段,說說《清明上河圖》為什么會(huì)名揚(yáng)中外。光是畫上的人物,就有好幾百個(gè)。畫上的街市可熱鬧了。張擇端畫的畫,是多么傳神??!人物眾多、街市熱鬧、情景傳神品讀感悟請(qǐng)畫出總寫人物多的一句話。光是畫上的人物,就有好幾百個(gè)。圈畫出作者介紹的幾種人物。體會(huì)省略號(hào):圖畫中只畫了這些人物嗎?作者是怎樣寫出人物眾多的特點(diǎn)的?品讀感悟小結(jié)學(xué)法:

圍繞中心句展開,選取有代表性的部分具體介紹,這樣才有血有肉,又不冗長(zhǎng)。品讀感悟作者是怎樣寫出街市熱鬧的特點(diǎn)的?走在街上的,是來來往往、形態(tài)各異的人:有的_________,有的__________,有的________,有的___________,有的___________________。騎著馬挑著擔(dān)趕著毛驢推著獨(dú)輪車悠閑地在街上溜達(dá)品讀感悟小結(jié)學(xué)法:

作者選擇街上掛著招牌的店鋪,選擇形態(tài)各異的人來再現(xiàn)街市情景,并合理安排畫面上人的大小,表現(xiàn)了街市的熱鬧。品讀感悟作者是怎樣寫出畫面“傳神”的特點(diǎn)的?選擇橋北頭的情景來寫,寫得活靈活現(xiàn)?!白采稀薄白ё 薄绑@擾”等詞語寫出了畫面的傳神。拓展延伸如果你是故宮博物院的解說員,你將怎樣介紹這幅名揚(yáng)中外的畫作

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