高等教育信息技術(shù)課件

第一單元相識(shí)信息世界———第一節(jié)無(wú)所不在的信息教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：了解信息的概念，信息的作用，信息的特征過(guò)程與方法：能夠從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)或歸納、總結(jié)須要利用信息解決的問(wèn)題，并能依據(jù)信息的特征對(duì)自己所獲得信息的真實(shí)性、精確性和相關(guān)性進(jìn)行評(píng)價(jià)。情感看法與價(jià)值觀：1、能體會(huì)信息是一項(xiàng)重要的資源，在現(xiàn)代信息社會(huì)里，信息對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的作用越來(lái)越明顯，激發(fā)學(xué)生搜集信息、利用信息的愿望。2、通過(guò)了解信息的可偽性等特征，能夠識(shí)別和抵制不良信息，負(fù)責(zé)任地參與信息活動(dòng)案例一：“某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的生存試驗(yàn)，具體要求如下：第一，每個(gè)隊(duì)員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶三件物品，每件物品不能超過(guò)二公斤；其次，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來(lái)。問(wèn)題：隊(duì)員帶哪三件物品合適？請(qǐng)三名同學(xué)自由組合成探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個(gè)可能的答案”提示：可以從以下物品中選擇（筆記本電腦、鋼槍、水、餅干、指南針；打火機(jī)、鋼刀、火石）

案例二：“朝鮮斗爭(zhēng)與蘭德詢問(wèn)公司故事。朝鮮斗爭(zhēng)前，蘭德公司向美國(guó)國(guó)防部推銷一份隱私報(bào)告，其主題詞只有7個(gè)字，要價(jià)150萬(wàn)美元。美國(guó)國(guó)防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果”在錯(cuò)誤的時(shí)間，在錯(cuò)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場(chǎng)錯(cuò)誤的斗爭(zhēng)“。斗爭(zhēng)結(jié)束之后，國(guó)防部才想起那份報(bào)告，要來(lái)一看，追悔莫急。問(wèn)題：那7個(gè)字是什么？”體現(xiàn)信息的什么特征（1分種）投影顯示“電影《烈火中永生》中的一段情節(jié)。許云峰到沙平書(shū)店后，見(jiàn)書(shū)店多了一張床鋪，問(wèn)陳松林，知道書(shū)店新收了店員鄭克昌，又發(fā)覺(jué)鄭表現(xiàn)異樣，常常很晚才歸，當(dāng)晚來(lái)電話說(shuō)11點(diǎn)才能回店，許馬上意識(shí)到鄭是特務(wù)，書(shū)店已經(jīng)暴露，并確定立刻撤離書(shū)店。陳松林意識(shí)不快，但接收確定，莆志高半信半疑，不聽(tīng)忠告，結(jié)果被捕，最終叛變。提問(wèn)：為什么同樣的信息，三個(gè)人利用的程度不一樣，結(jié)局也不一樣？”案例3：請(qǐng)閱讀下面這段材料，回答下面的問(wèn)題(2分鐘)《烈火中永生》圖片之一A信息時(shí)效性B信息的不完全性C信息真?zhèn)涡訢信息傳遞性E信息共享性F信息依附性你來(lái)分析：請(qǐng)用連線把下面關(guān)于信息特征的資料正確連接。(2分鐘)G中國(guó)田徑110M欄劉翔取得奧運(yùn)冠軍的消息已廣為人知H孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇退司馬懿I教師把講稿文件分別復(fù)制到同學(xué)們的硬盤、優(yōu)盤、磁盤中J找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事

K圖1-1魚(yú)心目中的鳥(niǎo)、牛和人

L兩個(gè)交通信息通過(guò)信號(hào)燈顯示，也可以通過(guò)交通警察的手勢(shì)來(lái)傳遞1、今日是8月30日，天氣燥熱，李先生在8月25日的報(bào)紙上看到一條信息“今明兩天到國(guó)美電器購(gòu)買空調(diào)1臺(tái)即獲300元現(xiàn)金券”。于是，李先生便前往國(guó)美商場(chǎng)，卻并被告知他不能享受實(shí)惠。為什么？請(qǐng)結(jié)合信息相關(guān)學(xué)問(wèn)分析一下這件事說(shuō)明白什么道理？

2、你聽(tīng)說(shuō)過(guò)蕭伯納的“蘋果論”嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)潔地描述一下“蘋果論”的內(nèi)容，“蘋果論”說(shuō)明白這是表達(dá)了信息什么特征？

3、

信息論的奠基人：（），他是哪國(guó)人（）？A、維納美國(guó)B、紀(jì)德德國(guó)C、香農(nóng)美國(guó)D、拜納姆英國(guó)4、信息技術(shù)主要包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)等。2005年中俄兩國(guó)軍事演習(xí)進(jìn)行了的實(shí)況轉(zhuǎn)播，這個(gè)現(xiàn)象主要體現(xiàn)了信息技術(shù)中的哪一個(gè)技術(shù)（）。A、計(jì)算機(jī)技術(shù)B、通信技術(shù)C、微電子技術(shù)D、傳感技術(shù)學(xué)問(wèn)鞏固（4題）二依據(jù)信息的特征,結(jié)合實(shí)際生活舉出一些實(shí)例填入表1-1-3,并思索信息除了有上述特征之外,還有什么特征信息的特征實(shí)例普遍性不完全性時(shí)效性可共享性依附性……小結(jié)1一、信息的概念三、信息的特征二、信息的作用我們了解了信息的概念、信息的作用以及信息的特征。我們可以看到，信息無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，信息對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和今后的工作有著深刻的影響，但是，對(duì)于信息，如何通過(guò)多種渠道獲得有用的信息、如何加工成為有效的信息、如何將獲得的信息進(jìn)行科學(xué)的管理、如何充分精確的表達(dá)自己的