2023屆復(fù)習(xí) 二輪復(fù)習(xí)　高考命題熱點七 生命活動調(diào)節(jié)中的相關(guān)實驗 課件 （21張）

專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)

[高考命題熱點七]生命活動調(diào)節(jié)中的相關(guān)實驗1．探究興奮在神經(jīng)纖維和神經(jīng)元間傳導(dǎo)(遞)特點的實驗(1)設(shè)計思路興奮傳導(dǎo)和傳遞類題目的主要考查形式有兩大類，一是反射弧完整性的判斷實驗，注意設(shè)計實驗時實驗原則的遵守；二是神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向的證明，注意興奮在離體神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。(2)模型圖示專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)Ⅰ.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的探究：[方法設(shè)計]

電刺激圖中①處，觀察A的變化，同時測量②處的電位有無變化。[結(jié)果分析]Ⅱ.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的探究：[方法設(shè)計]先用電刺激圖中①處，測量③處電位變化；再電刺激③處，測量①處的電位變化。[結(jié)果分析]①③都有電位變化→雙向傳遞；只有①處電位有變化→單向傳遞(且傳遞方向為③→①)。專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)2．驗證激素生理功能的實驗設(shè)計思路驗證激素功能類題目的主要考查形式有兩大類，一是通過提供的文字信息讓學(xué)生去設(shè)計實驗，考查實驗原理和設(shè)計實驗的原則、實驗步驟；二是通過提供的實驗表格數(shù)據(jù)，讓學(xué)生去分析實驗的結(jié)果和總結(jié)實驗結(jié)論。(1)研究激素生理功能的一般思路專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)(2)方法示例：①驗證甲狀腺激素的生理功能：②驗證胰島素的生理功能：專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)③實驗成功的關(guān)鍵點：a．根據(jù)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的實驗方法。下丘腦、垂體和胰島分泌的激素多為多肽類或蛋白質(zhì)類，多肽類和蛋白質(zhì)類激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇類激素和甲狀腺激素、腎上腺素等氨基酸衍生物類激素都可以口服，也可以注射。b．動物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生長狀況相似的平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只。c．實驗設(shè)計時要注意設(shè)置對照實驗，控制變量個數(shù)，保證單一變量。d．進(jìn)行注射實驗時空白對照組應(yīng)注射生理鹽水(不可用蒸餾水)，進(jìn)行飼喂實驗時，空白對照組可使用蒸餾水。專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)3．免疫功能的實驗探究(1)免疫系統(tǒng)的組成與功能探究①方法：專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)②結(jié)論：免疫器官包括骨髓和胸腺，來自骨髓的淋巴細(xì)胞參與體液免疫，來自胸腺的淋巴細(xì)胞參與細(xì)胞免疫。(2)探究血清抗體有治療作用①從破傷風(fēng)患者體內(nèi)獲取血清。②選取各方面相同的小鼠等量分成a、b兩組。③a組注射血清后再注射破傷風(fēng)毒素，b組只注射破傷風(fēng)毒素。④觀察兩組小鼠生活狀況。專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)(2022·浙江卷)為研究物質(zhì)X對高血糖癥狀的緩解作用，根據(jù)提供的實驗材料，完善實驗思路，預(yù)測實驗結(jié)果，并進(jìn)行分析與討論。實驗材料：適齡、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，藥物S(用生理鹽水配制)，物質(zhì)X(用生理鹽水配制)，生理鹽水等。(要求與說明：實驗中涉及的劑量不作具體要求。小鼠血糖值>11.1mmol/L，定為高血糖模型小鼠。飼養(yǎng)條件適宜)回答下列問題：(1)完善實驗思路：①適應(yīng)性飼養(yǎng)：選取小鼠若干只，隨機(jī)均分成甲、乙、丙3組。正常飼養(yǎng)數(shù)天，每天測量小鼠的血糖，計算平均值。專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)②藥物S處理：甲組：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水乙組：每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S丙組：____________________________________________________________連續(xù)處理數(shù)天，每天測量小鼠的血糖，計算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。③物質(zhì)X處理：甲組：____________________________________________________________乙組：每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水丙組：____________________________________________________________連續(xù)處理若干天，每天測量小鼠的血糖，計算平均值。專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)(2)預(yù)測實驗結(jié)果：設(shè)計一張表格，并將實驗各階段的預(yù)期實驗結(jié)果填入表中。(3)分析與討論：已知藥物S的給藥途徑有腹腔注射和灌胃等，藥物S的濃度和給藥途徑都會影響高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠，則可通過________________________________________，以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合。專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)解析：根據(jù)實驗的目的、單一變量原則和對照性原則，該實驗的自變量為物質(zhì)X，因變量為血糖值，甲組為空白對照組，乙組為模型對照組、丙組為實驗組。(1)適應(yīng)性飼養(yǎng)使小鼠適應(yīng)實驗環(huán)境，正常飼養(yǎng)小鼠數(shù)天，甲乙丙三組的血糖值正常。藥物S處理時甲組：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水，則甲組作為對照組。該實驗的目的是研究物質(zhì)X對高血糖癥狀的緩解作用，需要藥物處理乙組和丙組使小鼠出現(xiàn)高血糖癥狀，因此藥物S處理時乙組和丙組：每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S。在物質(zhì)X處理時乙組作為對照組，丙組作為實驗組，一組給物質(zhì)X，一組沒有物質(zhì)X，以探究物質(zhì)X對高血糖癥狀的緩解作用。物質(zhì)X處理時，遵循實驗單一變量，乙組給藥途徑是灌胃，則甲組作為空白對照，甲組每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水；乙組：每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水；丙組：每天每只小鼠灌胃一定量物質(zhì)X。(2)該實驗將小鼠分為甲、乙、丙3組，進(jìn)行三個階段實驗，即適應(yīng)性飼養(yǎng)階段、藥物S處理、物質(zhì)X處理，記錄血糖值變化。正常飼養(yǎng)數(shù)天，甲、乙、丙三組的血糖值正常。甲組作為對照組，均是生理鹽水處理，因此甲組在藥物S處理和物質(zhì)專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)X處理時所測得的血糖值正常；小鼠血糖值>11.1mmol/L，定為高血糖模型小鼠，藥物S處理階段，乙組小鼠腹腔注射一定量藥物S，會使血糖升高，逐漸升高至>11.1mmol/L；物質(zhì)X處理階段乙組小鼠灌胃一定量生理鹽水，不會緩解高血糖癥狀，血糖值依然>11.1mmol/L；藥物S處理階段，丙組小鼠腹腔注射一定量藥物S，會使血糖升高，逐漸升高至>11.1mmol/L；如果物質(zhì)X對高血糖癥狀的緩解作用，則物質(zhì)X處理階段丙組小鼠在血糖值逐漸下降，但高于正常水平。實驗各階段的預(yù)期實驗結(jié)果如表所示：專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)實驗各階段的小鼠血糖值變化(3)要使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠，需要明確建模成功所需的時間快時的藥物S濃度，同時也需要確定哪種給藥途徑建模成功所需的時間快，因此將具體的藥物S濃度和給藥途徑組合起來以確定建模成功所需的時間，可通過設(shè)置一系列濃度梯度的藥物S，每個濃度進(jìn)行不同的給藥途徑，比較不同組合建模成功所需的時間，以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合。專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)組別實驗階段適應(yīng)性飼養(yǎng)藥物S處理物質(zhì)X處理甲組正常正常正常乙組正常逐漸升高至>11．1mmol/L>11.1mmol/L丙組正常逐漸升高至>11.1mmol/L逐漸下降，但高于正常水平答案：(1)每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水每天每只小鼠灌胃一定量物質(zhì)X(2)表格見解析(3)設(shè)置一系列濃度梯度的藥物S，每個濃度進(jìn)行不同的給藥途徑，比較不同組合建模成功所需的時間專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)1．(2022·北京人大附中三模)科研人員利用虎皮鸚鵡進(jìn)行研究：是否聰明能干的雄鳥更能吸引異性。每組包括1只雌鳥、2只雄鳥，共同完成以下流程。專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)初選雌鳥在優(yōu)選區(qū)停留時間較長一側(cè)的雄鳥稱作雌鳥的“青睞者”，另一只稱作“落選者”。訓(xùn)練①將雌鳥帶離訓(xùn)練區(qū)。對“落選者”進(jìn)行為期一周的開箱取食訓(xùn)練。②一周后，雌鳥觀察“落選者”和“青睞者”雄鳥取食過程。下列相關(guān)描述不正確的是(

)A．在初選時應(yīng)將兩只雄性鸚鵡的位置每天更換一次，且“青睞者”不進(jìn)行訓(xùn)練B．“落選者”雄鳥經(jīng)過培訓(xùn)后能夠打開箱子取出食物，這屬于非條件反射C．再選實驗并不能排除雌性鸚鵡因被食物本身吸引而導(dǎo)致“青睞者”落選D．雌性虎皮鸚鵡選擇聰明能干的雄鳥是長期自然選擇、定向進(jìn)化的結(jié)果專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)續(xù)上表再選將3只虎皮鸚鵡再次移入初選裝置，雌鳥在“落選者”一側(cè)優(yōu)選區(qū)停留時間顯著高于“青睞者”。解析：分析題意可知，雌鳥在優(yōu)選區(qū)停留時間較長一側(cè)的雄鳥稱作雌鳥的“青睞者”，另一只稱作“落選者”，故在實驗過程中將兩只雄性鸚鵡的位置每天更換一次的原因是排除位置原因?qū)Υ气B選擇的影響，且為保證單一變量，“青睞者”不進(jìn)行訓(xùn)練，A正確；“落選者”雄鳥進(jìn)行技能培訓(xùn)后，可以打開箱子取出食物，這是經(jīng)后天學(xué)習(xí)行為獲得的，屬于條件反射，B錯誤；“落選者”經(jīng)過“再選”后重獲青睞也可能是因為雌鳥看中了它得到的食物，即再選實驗并不能排除雌性鸚鵡因被食物本身吸引而導(dǎo)致“青睞者”落選，C正確；雌性虎皮鸚鵡選擇聰明能干的雄鳥利于子代更好的適應(yīng)環(huán)境并存活下來，是長期自然選擇、定向進(jìn)化的結(jié)果，D正確。專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)答案：B2．(2022·河北模擬預(yù)測)某科學(xué)家做了如下家兔抗血清實驗：將人的血清注射到家兔體內(nèi)獲得家兔抗血清，再將家兔抗血清分別加入到含有其他不同種動物血清的試管中，根據(jù)試管中產(chǎn)生的沉淀量判斷生物之間的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近。如圖為家兔抗血清與不同物種動物血清的反應(yīng)強(qiáng)度，下列敘述正確的是(

)專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)A．黑猩猩和大猩猩之間能夠雜交并產(chǎn)生可育后代B．圖中五個物種都是由共同原始祖先經(jīng)過染色體變異而形成的C．結(jié)合抗原—抗體反應(yīng)原理可推斷出這些動物含有與人相似的血清蛋白D．據(jù)圖可知黑猩猩血清與家兔抗血清反應(yīng)最強(qiáng)烈，說明黑猩猩與人類的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)專題六個體穩(wěn)態(tài)的維持——調(diào)節(jié)解析：黑猩猩和大猩猩屬于不同物