M之《角色認(rèn)知與執(zhí)行力打造》XXXXS

主講老師：丁品洋《TMTP知行合一訓(xùn)練系列課程之》TMTP（Management

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ProgramForThinking）角色認(rèn)知與執(zhí)行力打造前言本課程的定位自我管理本課程主要解決什么問題？是什么？為什么？怎么辦？本課程的重點與難點方法：水平思維目標(biāo)：知行合一心態(tài)：自信課程結(jié)構(gòu)1、執(zhí)行思維與執(zhí)行系統(tǒng)的認(rèn)知2、如何提升個人執(zhí)行力認(rèn)清角色做對事--自我定位與角色認(rèn)知方向比速度重要--意識、心態(tài)與習(xí)慣3、如何提升團(tuán)隊執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵制度是保證文化是源泉第一講執(zhí)行思維與執(zhí)行系統(tǒng)的認(rèn)知1、執(zhí)行在組織管理中的位置績效戰(zhàn)略執(zhí)行低高正確錯誤2、影響執(zhí)行績效的三個因素（人）績效＝刺激反應(yīng)行動？3、東西方思維對執(zhí)行與角色的影響

垂直思維水平思維

4、執(zhí)行與執(zhí)行力—A、什么是執(zhí)行執(zhí)行是一門學(xué)問如何完成任務(wù)的學(xué)問要思考還是要行動執(zhí)行是企業(yè)管理者的主要工作執(zhí)行是一套系統(tǒng)執(zhí)行應(yīng)當(dāng)是一個組織文化中的核心要素拉里-博西迪拉姆-查蘭A1案例分析—結(jié)論：何謂執(zhí)行型思維從責(zé)任意識看執(zhí)行執(zhí)行→從管理人員的行為看執(zhí)行執(zhí)行→從團(tuán)隊的結(jié)果看執(zhí)行執(zhí)行→從政府工作文化看執(zhí)行執(zhí)行→A2、執(zhí)行是一套系統(tǒng)戰(zhàn)略流程人員流程運營流程執(zhí)行文化--戰(zhàn)略略流流程程：：將將人人員員與與運運營營相相結(jié)結(jié)合合明確確做做正正確確的的事事：：實實施施何何種種戰(zhàn)戰(zhàn)略略戰(zhàn)略略計計劃劃在哪哪里里去哪哪里里如何何去去如何何評評估估注意意事事項項--運營營流流程程：：在在戰(zhàn)戰(zhàn)略略與與人人員員間間建建聯(lián)聯(lián)系系正確確的的做做事事：：如如何何開開展展工工作作，，在在戰(zhàn)戰(zhàn)略略與與人人員員間間，，對對目目標(biāo)標(biāo)、、責(zé)責(zé)任任進(jìn)進(jìn)行行合合理理分分工工，，并并規(guī)規(guī)劃劃路路徑徑、、接接口口與與邊邊界界。。運營計計劃確定目目標(biāo)確定行行動計計劃建立共共識與與跟進(jìn)進(jìn)措施施運營結(jié)結(jié)果具體明明確的的企業(yè)業(yè)目標(biāo)標(biāo)建立團(tuán)團(tuán)隊自自信碩果累累累的的學(xué)習(xí)習(xí)成果果與絕絕佳的的指導(dǎo)導(dǎo)時機(jī)機(jī)--人員流流程：：在流流程與與運營營間建建聯(lián)系系用正確確的人人四個關(guān)關(guān)鍵要要素將人員員與公公司戰(zhàn)戰(zhàn)略和和運營營之間間建立立聯(lián)系系為公司司提供供完善善的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)層層培訓(xùn)訓(xùn)渠道道如何處處理那那些表表現(xiàn)不不佳的的人將人力力資源源管理理與實實際效效益結(jié)結(jié)合在在一起起--執(zhí)行文文化：：在責(zé)責(zé)權(quán)利利對等等中導(dǎo)導(dǎo)向?qū)Ψ椒ǚ繕?biāo)標(biāo)的嚴(yán)嚴(yán)密討討論、、質(zhì)疑疑、堅堅持不不懈地地跟進(jìn)進(jìn)責(zé)任的的具體體落實實根據(jù)環(huán)環(huán)境對對組織織能力力的評評估將戰(zhàn)略略與運運營及及實施施戰(zhàn)略略的相相關(guān)人人員的的結(jié)合合人員協(xié)協(xié)調(diào)機(jī)制的的維護(hù)護(hù)執(zhí)行是是將想想法變變成，將變成的過程程文化重重在持持續(xù)改改進(jìn)4、執(zhí)行行與執(zhí)執(zhí)行力力—B、什么是執(zhí)執(zhí)行力決策計劃目標(biāo)能力手段5、執(zhí)行力不不佳的原因因與突破口口人員原因：：由于職工素素質(zhì)及管理理水平不足足導(dǎo)致的執(zhí)行問題題制度原因：：由于制度缺失導(dǎo)導(dǎo)致的執(zhí)行問題題文化原因：：由于文化乏力導(dǎo)導(dǎo)致的執(zhí)行問題題更重要的是更重要的是更重要的是個人執(zhí)行力

--如何提升執(zhí)執(zhí)行力--個人執(zhí)行力力組織執(zhí)行力

--如何提升執(zhí)執(zhí)行力—組織執(zhí)行力力第二講講個人執(zhí)行力的提升一認(rèn)清角色做做對事—自我定位與與角色認(rèn)知知本章節(jié)說明明本章節(jié)所講講授的理念念和方法，，并不是要要教大家阿阿諛奉承地地去討上司司喜歡，而而是以職業(yè)化的思思維解讀及把握握在職場中中的定位與角色色，并在協(xié)助團(tuán)隊及及組織取得得成功的過程中，，更好地成就自我。案例分析根據(jù)以下事事實，各位位談?wù)勛约杭簩ζ涞母懈惺堋?、職場角角色認(rèn)知---知止止“知止而后有,定而后能,靜而后能,安而后能,慮而后有所所?！盇、知止---定位企業(yè)與我們們有什么關(guān)關(guān)系？企業(yè)到底給給了我什么么？用什么樣的的眼光來看看自己？我們應(yīng)該如如何定位？？……B、知止---定位

的關(guān)系

的定位C、定位---用的眼光看自自已價值能力知識努力…D、定位—核心是：以以為基礎(chǔ)了解的需求是關(guān)鍵鍵并不總是要最便便宜的也不是只要聽聽話的更不一定要能能力最強(qiáng)的的滿足并超越越其期望是是手段“無法選擇擇”是忠誠誠的保證E、職業(yè)化是是贏得的保證職業(yè)化的用用語職業(yè)化的技技能職業(yè)化的形形象職業(yè)化的禮禮儀職業(yè)價值觀觀職業(yè)化心態(tài)態(tài)2、職位角色認(rèn)知---知變基層中層高層普通員工角色應(yīng)如如何轉(zhuǎn)換A、角色轉(zhuǎn)換換的要素從內(nèi)容到原原則基層中層高層第三講講個人執(zhí)行力的提升二方向比速度度重要--意識、心態(tài)態(tài)與習(xí)慣案例分析1、心態(tài)/價值觀對執(zhí)執(zhí)行力有何何作用2、視頻案例例中，他們們?yōu)榱藢崿F(xiàn)現(xiàn)自己的戰(zhàn)戰(zhàn)略意圖，，碰到到什什么困難，，為了解決決此困難，，他們培養(yǎng)養(yǎng)的職工具具備了何種種心態(tài)/價值觀？3、我們企業(yè)業(yè)為了實現(xiàn)現(xiàn)自己的戰(zhàn)戰(zhàn)略意圖，，會碰到到到什么困難難，為了解解決此困難難，我們應(yīng)應(yīng)培養(yǎng)員工工具備何種種心態(tài)/價值觀？1、影響個人人執(zhí)行力的的主要職業(yè)業(yè)化心態(tài)陽光心態(tài)責(zé)任心態(tài)服務(wù)心態(tài)經(jīng)營心態(tài)結(jié)果心態(tài)學(xué)習(xí)心態(tài)細(xì)節(jié)心態(tài)一、塑造陽陽光心態(tài)，，提升抗壓壓能力改變態(tài)度學(xué)會享受過過程活在當(dāng)下學(xué)會感恩學(xué)會彎曲學(xué)會遺忘學(xué)會回憶（（心得樂））二、責(zé)任心態(tài)--積極主動，，勇于承擔(dān)擔(dān)負(fù)責(zé)是一種種內(nèi)在品質(zhì)質(zhì)對團(tuán)隊負(fù)責(zé)責(zé)就是對自自己負(fù)責(zé)主動溝通比比一味執(zhí)行行更具有責(zé)責(zé)任感盡職盡責(zé)才才會盡善盡盡美責(zé)任是追求求使命（宗宗旨、目標(biāo)標(biāo)）的體現(xiàn)現(xiàn)組織不是權(quán)權(quán)力的舞臺臺，而是責(zé)責(zé)任的重心心。評價你是否否盡職盡責(zé)責(zé)的六把尺子相同問題出現(xiàn)，不能問題，業(yè)績不佳，解決問題過長，，經(jīng)?？诔鲈乖寡?，總被（簡單單的）例行行公事纏住住無法脫身身第四講組織（團(tuán)隊隊）執(zhí)行力的提升1、領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)執(zhí)行力分析與討論論：從績效（產(chǎn)產(chǎn)出）與人人員管理的的關(guān)系的角角度分析：：領(lǐng)導(dǎo)在保證證組織高效效執(zhí)行過程程中主要起起到什么作作用？要確保能起起到該作用用，領(lǐng)導(dǎo)者者應(yīng)具備什什么素質(zhì)或或行為？A、領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)執(zhí)行中的作作用思考：獅子領(lǐng)隊的的綿羊是如何戰(zhàn)勝勝綿羊領(lǐng)隊的的獅子？B、提升執(zhí)行行力的途徑徑—內(nèi)在要求內(nèi)在修煉激勵輔導(dǎo)學(xué)習(xí)溝通優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的的三大動機(jī)機(jī)終極目標(biāo)：：C、提升執(zhí)行行力的途徑徑—外在體現(xiàn)剛性柔性備注溝通目標(biāo)：手段：原則：激勵教練學(xué)習(xí)團(tuán)隊……2、制度與執(zhí)執(zhí)行力分析與討論論：從績效（產(chǎn)產(chǎn)出）與人人員管理的的關(guān)系的角角度分析：：制度在保證證組織高效效執(zhí)行過程程中主要起起到什么作作用？要確保能起起到該作用用，應(yīng)如何何建立及執(zhí)執(zhí)行制度？？A、制度是保保證制度可人；制度要有內(nèi)內(nèi)在性；制度要有接接口；制度與文化化的關(guān)系制度是文化化的；文化是制度度的；制度與戰(zhàn)略略的關(guān)系B、制度三要要四化制度設(shè)計的的三要原理理：要假定戰(zhàn)略略是不能執(zhí)執(zhí)行的：要假定措施施是貫徹不下去的：要假定檢查查也是沒有有用的：1.復(fù)雜的東西西簡單化化2.簡單的東西西量化3.量化的東西西流程化化四化4.流程化的東東西標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化3、文化建設(shè)設(shè)與執(zhí)行力力分析與討論論：從績效（產(chǎn)產(chǎn)出）與人人員管理的的關(guān)系的角角度分析：：組織文化在在保證組織織高效執(zhí)行行過程中主主要起到什什么作用？？要確保能起起到該作用用，應(yīng)如何何建立執(zhí)行行型文化？？A、為何要進(jìn)進(jìn)行文化建建設(shè)以經(jīng)營為導(dǎo)導(dǎo)向特色、個性性高度、內(nèi)涵涵以管理為導(dǎo)導(dǎo)向?qū)蚣s束激勵凝聚最為根本的的目的在于：B、執(zhí)行型文文化的要求求樹立執(zhí)行理理念養(yǎng)成執(zhí)行習(xí)習(xí)慣激勵執(zhí)行的的行為文化永遠(yuǎn)在運動中謝謝大家9、靜夜夜四無無鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。1月-231月-23Wednesday,January4,202310、雨中黃葉葉樹，燈下下白頭人。。。23:21:0323:21:0323:211/4/202311:21:03PM11、以以我我獨獨沈沈久久，，愧愧君君相相見見頻頻。。。。1月月-2323:21:0323:21Jan-2304-Jan-2312、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。23:21:0323:21:0323:21Wednesday,January4,202313、乍見見翻疑疑夢，，相悲悲各問問年。。。1月-231月-2323:21:0323:21:03January4,202314、他鄉(xiāng)生生白發(fā)，，舊國見見青山。。。04一一月202311:21:03下下午23:21:031月-2315、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。一月2311:21下下午1月-2323:21January4,202316、行動出成成果，工作作出財富。。。2023/1/423:21:0323:21:0304January202317、做前，能能夠環(huán)視四四周；做時時，你只能能或者最好好沿著以腳腳為起點的的射線向前前。。11:21:03下下午11:21下午23:21:031月-239、沒沒有有失失敗敗，，只只有有暫暫時時停停止止成成功功??！。。1月月-231月月-23Wednesday,January4,202310、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有結(jié)結(jié)果果，，但但是是不不努努力力卻卻什什么么改改變變也也沒沒有有。。。。23:21:0323:21:0323:211/4/202311:21:03PM11、成功就就是日復(fù)復(fù)一日那那一點點點小小努努力的積積累。。。1月-2323:21:0323:21Jan-2304-Jan-2312、世間成事，，不求其絕對對圓滿，留一一份不足，可可得無限完美美。。23:21:0323:21:0323:21Wednesday,January4,202313、不不知知香香積積寺寺，，數(shù)數(shù)里里入入云云峰峰。。。。1月月-231月月-2323:21:0323:21:03January4,202314、意志堅堅強(qiáng)的人人能把世世界放在在手中像像泥塊一一樣任意意揉捏。。04一一月202311:21:03下下午23:21:031月-2315、楚塞塞三湘湘接，，荊門門九派派通。。。。。一月2311:21下下午1月-2323:21January4,202316、少年十五五二十時，，步行奪得得胡馬騎。。。2023/1/423:21:0423:21:0404January202317、空空山山新新雨雨后后，，天天氣氣晚晚來來秋秋。。。。11:21:04下下午午11:21下下午午23:21:041月月-239、楊柳散和風(fēng)風(fēng)，青山澹吾吾慮。。1月-231月-23Wednesday,January4,202310、閱讀讀一切切好書書如同同和過過去最最杰出出的人人談話話。23:21:0423:21:0423:211/4/202311:21:04PM11、越越是是沒沒有有本本領(lǐng)領(lǐng)的的就就越越加加自自命命不不凡凡。。1月-2323:21:0423:21Jan-2304-Jan-2312、越是無能的的人，越喜歡歡挑剔別人的的錯兒。23:21:0423:21:04