二年級班級工作總結（2023年）

二年級班級工作總結（2022年）你想更好友更快的完成自己的工作并且在工作中使錯誤量到最小甚至不再犯錯誤嗎?許多時候，機關我們在工作生取得了肯定的勝利，但是花費了巨大的人力和財力，這個時候，一個相關的工作總結是很有必要的。下面是小編給大家共享的有關工作總結的信息，僅供參考。歡送關注制度大全更多相關信息。./gongzuozongjie作為一名老教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天本學期已接近尾聲下面就我本學期的工作總結如下:

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響肯定能有益學生的進展。

二、加強思想品德的教育

班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比方在三月份進展雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來溝通小故事，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進展環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境愛護支招;在進展安全宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議......此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比方植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式催促自己愛護四周的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝愿或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動相互幫忙，取長補短，共同進步。

三、加強班級治理，培育學生力量

篇2:一年級班級工作總結（2023）

當您還在為一份工作總結報告苦苦發(fā)愁，冪思苦想也寫不出個所以然，您是不是盼望有一份工作報告可以從天而降，來到您的面前拯救您當前的苦惱，讓您落筆有神，打字如飛;您是不是盼望你的工作總結報告獲得上下全都好評。我所知道的的網(wǎng)站中有一個名叫制度大全(./gongzuozongjie/)可以解決您的苦惱。一、抓一日常規(guī),促班級建立

一年級新生入學之初，對小學中的種種標準和要求還未適應，表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學秩序。于是，幫忙他們及早適應小學生活成了當務之急。

回憶起開學第一個月的情形，確實相當辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生慢慢地知道了每天何時當做何事。于是，再利用每周五的班務課，結合班中實際進展評比，樹立典范，要求學生一天一個樣，一周大變樣。

一個月后，學生的行為標準大有進步，已根本上適應了學校生活。學生的興趣需要有新奇事物加以維持。我結合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”行動，找差距，明目標，使學生的行為標準再上一個臺階。應當說，我班學生的行為標準已經(jīng)有了較大的起色，信任經(jīng)過師生共同努力，定會不斷進步。

二、廣開言路，家校溝通，

望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學校的家長，他們將子女送入我校學習，雖然緣由各有不同，但有一點是共同的，他們信任我校能把他們的孩子培育成材。一年級的家長最關懷的是孩子是否適應寄宿生活，最關懷孩子是否快樂，生活得怎樣?如吃飯、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切狀況。每周一送孩子來校，在門口等待張望，遲遲不愿離去，總要對孩子一再吩咐，對教師一再囑托，其心情可以理解。固然，學校有正常的教學秩序，有必需的規(guī)章制度。于是，我想方設法“廣開言路”。

比方，將自己家的電話號碼及作息時間告知每位家長，便于準時聯(lián)絡和溝通。還和家人講好，只要有家長電話，肯定要留言或登記姓名，以便準時回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長們有一個和教師溝通溝通的途徑，也是非常必要和切實可行的。讓家長了解學校，了解教師，贏得了家長的理解、信任和支持，于是，為美化班級環(huán)境出力，雙休日送孩子參與演出，情愿為學校教育供應各種便利。

三、關懷學生，事無巨細

關懷學生的生活，不僅是生活教師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨接班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础?-孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常?“二摸”--衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”--昨晚睡得是否平穩(wěn)?有無危急苗子?凡此種種，俱要留神。

我班有幾位學生開學時極不適應寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長心煩意亂，束手無策。小w媽媽幾次找我，言談中對自己的擇校問題提出質疑，甚至想到了轉學。我一方面勸慰家長，一方面做孩子的工作，找小w談心，了解她為什么不喜愛寄宿的緣由。

原來，除了學生常有的對家庭、對父母的依靠以外，還真的別有緣由：小w是長沙人，開學前剛來上海。生疏的城市，生疏的語言，使她很不習慣。我細心觀看了她下課時的情景。果真，每到下課，她總是一個人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場上活動。小z的狀況更特別。還在嬰兒時期，不慎摔下床來造成殘疾。又遭受家庭變故，母親遠在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對孩子的憐惜，長期以來養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導。我與心理輔導教師聯(lián)系，為她倆作心理輔導。一段時間以后，狀況有所好轉。12月4日是紅星兒童團入團的日子。我鼓舞她，只要星期一早上高快樂興上學，就能戴上綠領巾。這一招還真管用，小z果真快樂而來，并和外婆道別。外婆驚喜至極。

四、團結合作，形成合力

教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建立好一個班級，光*班主任一人的力氣是遠遠不夠的，好在我有兩位極好的伙伴--負責生活哺育的陳禮潔教師和副班主任徐晶教師。他們仔細負責的工作態(tài)度，布滿師愛的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們相互扶持，遇到問題，彼此溝通商議。

每天早晚兩次與陳教師交接班，總要對學生狀況一一交待清晰，一同做學生的教育工作;我每周兩次外出學習，徐教師進班代理班主任工作，仔細而細致。我班學生取得的進步，這兩位教師功不行沒。在此，我要說一聲“感謝，辛苦了!”

除了與搭班教師通力合作，我還與年級組教師、任課教師相互協(xié)作，形成合力。我常常與李杰、韋衛(wèi)教師一起分析學生的狀況，討論對策，并打破班級界限，對學生進展教育教學。在迎接區(qū)拼音驗收的日子里，在參與區(qū)演出的預備工作中，無不是依*團隊精神，才能完成任務，取得佳績的。

五、明確目標，再創(chuàng)新高

雖然我班學生在這學期取得了不小的進