高一教學(xué)工作計(jì)劃例文

第56頁共56頁高一教學(xué)工作方案例文高一教學(xué)工作方案例文。一、所教班級根本情況本學(xué)期我擔(dān)任高一〔15〕高一〔16〕班的英語教學(xué)，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已根本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法根底普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語才能也需要進(jìn)一步進(jìn)步。二、教學(xué)指導(dǎo)思想認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)方案指導(dǎo)下進(jìn)展工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際，努力開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的才能；特別注重進(jìn)步學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會才能，理解、分析^p和閱讀的才能，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。三、教材分析^p按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修〔2〕兩個模塊剩余和必修(3)和必修〔4〕。〔人教版〕共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。詳細(xì)安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)展：上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。四、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。五、主要措施〔一〕教學(xué)方面：1、為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。2、在聽力方面，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，從高一就開場就對學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅(jiān)持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué)，把進(jìn)步學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細(xì)措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學(xué)生到講臺前進(jìn)展英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報(bào)weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗讀readingpoems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合才能的進(jìn)步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞根底，在每周單元學(xué)習(xí)完畢前對學(xué)生進(jìn)展單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀才能，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。6、在寫作方面，堅(jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)展講評。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析^p，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)?！捕吃诮萄蟹矫妫?、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。2、堅(jiān)持每周互相聽評課活動，互相取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。3、集體備課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)程度的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同進(jìn)步。作為新老師，堅(jiān)持積極多參加集體備課，集體備課前先理解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同討論，最后確定下來。總之，要做到因材施教?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀高一政治教學(xué)工作方案例文一、指導(dǎo)思想1．貫徹落實(shí)學(xué)校年級教學(xué)理念，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺，促進(jìn)學(xué)生德智的綜合開展。以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、創(chuàng)新精神和理論才能為宗旨，加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生共同成長2．引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3．利用好練習(xí)資料，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生根本情況分析^p1、經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)根本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試才能等均有了一定的積累和進(jìn)步，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識奠定了良好的根底。2、一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一年級學(xué)生間存在的差距。學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能之間存在差距，為課堂教學(xué)帶來很大的難度。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和才能不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。4、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》沒有直接的相關(guān)，對于學(xué)生來說它就是一門新的學(xué)科，因此這又是一個新的開場。5、根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)安排，本學(xué)期可能開場學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》的部分內(nèi)容，以更好地應(yīng)對高考和小高考的要求。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目的分析^p完成《政治生活》教學(xué)內(nèi)容，開展《生活與哲學(xué)》的部分內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和習(xí)慣、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科知識素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、才能和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導(dǎo)正確對待社會實(shí)際四、教學(xué)方案1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、二十四框和四個探究。通過教學(xué)活動既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識、進(jìn)步學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用政治知識觀察分析^p和解決現(xiàn)實(shí)政治問題的才能。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導(dǎo)正確對待社會實(shí)際。2、《生活與哲學(xué)》比擬難理解，抽象性強(qiáng)，當(dāng)前學(xué)生的社會理論才能弱，所以，學(xué)生可能也要進(jìn)入一個難以消化階段。學(xué)生獨(dú)立思想的缺乏，對后階段的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生很大的影響。五、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析^p本備課組堅(jiān)持個人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實(shí)際開展特色教學(xué)，同時注重集體的作用，集體備課、互相合作，汲取眾人智慧，團(tuán)隊(duì)的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。1、發(fā)揮全體組員的力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過認(rèn)真分析^p討論，制定本備課組教學(xué)工作方案，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動。2、個人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要積極主動，求真務(wù)實(shí)，群策群力，形成方案，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。4、把傳統(tǒng)的承受學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)互相結(jié)合，做到融會貫穿，到達(dá)的教育效果。5、政治課的學(xué)習(xí)上存在死記硬背現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識分析^p問題和解決問題的才能較差，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題才能的培養(yǎng)。6、強(qiáng)化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓標(biāo)準(zhǔn)。7、認(rèn)真組織試題的選擇、編制和送印，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)，認(rèn)真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。高一英語上學(xué)期教學(xué)工作方案例文新學(xué)期時間短，教學(xué)任務(wù)重，我們高一英語備課組根據(jù)學(xué)生的英語根底比擬薄弱的實(shí)際情況，特制定方案如下：一、重視英語根底知識，狠抓詞匯教學(xué)與根本句型的訓(xùn)練以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根底，以學(xué)校的教科研方案為指導(dǎo)，以學(xué)生的英語實(shí)際程度為根據(jù)，我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點(diǎn)在英語根底知識的講練結(jié)合方面下工夫，學(xué)生的根底薄弱，關(guān)鍵是根本詞匯掌握的不扎實(shí)，對英語的重點(diǎn)句型掌握得不好。我們每周進(jìn)展一次根本詞匯，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈敏多樣的方法進(jìn)展聽寫檢查，主要是采用在詳細(xì)的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法，先從最根本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。二、限度地進(jìn)步課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性在上每一節(jié)課前，都要先進(jìn)展集體備課，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情，在課堂上限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。設(shè)計(jì)簡單一些的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生考慮，精講重點(diǎn)詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論，對學(xué)生進(jìn)展分組分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的問題與練習(xí)，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。三、以閱讀理解為主線，提升學(xué)生的語篇理解才能閱讀是進(jìn)步語篇理解才能的途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點(diǎn)選取合適學(xué)生閱讀程度的閱讀材料，如：英語報(bào)刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進(jìn)展一次閱讀訓(xùn)練，并跟上檢查修改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從上或從報(bào)紙上選取內(nèi)容簡短，新穎有趣的文章。練習(xí)形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈敏多樣的問答題，填空題等。四、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，注重聽力技巧的點(diǎn)撥我們將利用好聽力材料，對學(xué)生的聽力進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，同時，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學(xué)生把做錯的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用適宜的時間進(jìn)展指導(dǎo)，點(diǎn)撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，老師要多指導(dǎo)。五、組織好集體備課，加強(qiáng)互相聽課評課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步認(rèn)真組織好集體備課，限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)展討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對缺乏之處進(jìn)展修改，補(bǔ)充，通過互相聽課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對性，發(fā)揮備課組骨干老師的示范作用，同時學(xué)習(xí)新老師的一些好的教學(xué)方法，做到取人之長，補(bǔ)己之短，使整個備課組成員共同成長。六、換一種獨(dú)特的方法修改英語作文我們本學(xué)期將一改正去傳統(tǒng)的修改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來修改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點(diǎn)標(biāo)注。這樣幾乎每個學(xué)生都可以寫對一個或幾個句子，這樣做的好處是學(xué)生會逐漸由寫好幾個句子進(jìn)步到寫好大多數(shù)句子，也能使學(xué)生對寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)展積累，整合，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學(xué)生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。總之，在新的學(xué)期里，我們高一英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定群策群力，團(tuán)結(jié)一致，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，爭取把學(xué)生的英語成績逐步提上去!高一政治教學(xué)工作方案范文例文下面是為您整理的高一政治教學(xué)工作方案例文，僅供大家查閱。一、指導(dǎo)思想1．貫徹落實(shí)學(xué)校年級教學(xué)理念，以政治課的學(xué)習(xí)為平臺，促進(jìn)學(xué)生德智的綜合開展。以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、創(chuàng)新精神和理論才能為宗旨，加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生共同成長2．引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題、解決問題的才能，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3．利用好練習(xí)資料，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生根本情況分析^p1、經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)根本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試才能等均有了一定的積累和進(jìn)步，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識奠定了良好的根底。2、一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一年級學(xué)生間存在的差距。學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能之間存在差距，為課堂教學(xué)帶來很大的難度。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和才能不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。4、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》沒有直接的相關(guān)，對于學(xué)生來說它就是一門新的學(xué)科，因此這又是一個新的開場。5、根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)安排，本學(xué)期可能開場學(xué)習(xí)《生活與哲學(xué)》的部分內(nèi)容，以更好地應(yīng)對高考和小高考的要求。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目的分析^p完成《政治生活》教學(xué)內(nèi)容，開展《生活與哲學(xué)》的部分內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和習(xí)慣、進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以備課組為單位，研究新課程要求、研究教材、研究學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科知識素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、才能和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導(dǎo)正確對待社會實(shí)際四、教學(xué)方案1、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為高中思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、二十四框和四個探究。通過教學(xué)活動既豐富學(xué)生的政治學(xué)知識、進(jìn)步學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用政治知識觀察分析^p和解決現(xiàn)實(shí)政治問題的才能。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問題出發(fā)積累專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)知識為指導(dǎo)正確對待社會實(shí)際。2、《生活與哲學(xué)》比擬難理解，抽象性強(qiáng)，當(dāng)前學(xué)生的社會理論才能弱，所以，學(xué)生可能也要進(jìn)入一個難以消化階段。學(xué)生獨(dú)立思想的缺乏，對后階段的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生很大的影響。五、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析^p本備課組堅(jiān)持個人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實(shí)際開展特色教學(xué)，同時注重集體的作用，集體備課、互相合作，汲取眾人智慧，團(tuán)隊(duì)的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。1、發(fā)揮全體組員的力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過認(rèn)真分析^p討論，制定本備課組教學(xué)工作方案，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動。2、個人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要積極主動，求真務(wù)實(shí)，群策群力，形成方案，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學(xué)習(xí)活動，以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。4、把傳統(tǒng)的承受學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)互相結(jié)合，做到融會貫穿，到達(dá)的教育效果。5、政治課的學(xué)習(xí)上存在死記硬背現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識分析^p問題和解決問題的才能較差，在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題才能的培養(yǎng)。6、強(qiáng)化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓標(biāo)準(zhǔn)。7、認(rèn)真組織試題的選擇、編制和送印，認(rèn)真做好考前輔導(dǎo)，認(rèn)真參與監(jiān)考和評卷活動，群策群力。高一教學(xué)工作方案一、所教班級根本情況本學(xué)期我擔(dān)任高一〔15〕高一〔16〕班的英語教學(xué)，這個兩個班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已根本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法根底普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語才能也需要進(jìn)一步進(jìn)步。二、教學(xué)指導(dǎo)思想認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)方案指導(dǎo)下進(jìn)展工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際，努力開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的才能；特別注重進(jìn)步學(xué)生用英語進(jìn)展思維和表達(dá)的才能。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會才能，理解、分析^p和閱讀的才能，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。三、教材分析^p按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修〔2〕兩個模塊剩余和必修(3)和必修〔4〕?！踩私贪妗彻?0個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。詳細(xì)安排：對于10個模塊，每一模塊用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)展：上新課8個課時，單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。四、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型；語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂一致；動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。五、主要措施〔一〕教學(xué)方面：1、為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。2、在聽力方面，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，從高一就開場就對學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅(jiān)持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué)，把進(jìn)步學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。詳細(xì)措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時間，安排一到兩名學(xué)生到講臺前進(jìn)展英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報(bào)weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗讀readingpoems，美文欣賞等。高一教學(xué)工作方案模板指導(dǎo)思想:(1)隨著素質(zhì)教育的深化展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向?qū)恚嫦颥F(xiàn)代化”和“教育必須為社會現(xiàn)代化建立效勞，必須與消費(fèi)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面開展的社會事業(yè)的建立者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會現(xiàn)代化建立和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和根本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的根本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計(jì)的初步知識，計(jì)算機(jī)的使用等。(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運(yùn)算才能、空間想象才能，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析^p問題和解決問題的才能。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析^p、綜合、比擬、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的才能;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)展推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的才能。(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立考慮、探究創(chuàng)新的精神。(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動、變化、互相聯(lián)絡(luò)和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。(5)學(xué)會通過搜集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析^p原因、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法。(6)本學(xué)期是高一的重要時期，老師承當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)根底，加強(qiáng)綜合才能的培養(yǎng)，又要浸透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)情分析^p及相關(guān)措施：高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊探究邊改變，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識程度和實(shí)際才能出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。詳細(xì)措施如下：(1)注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。(2)集中精力打好根底，分項(xiàng)打破難點(diǎn).所列根底知識根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于根底知識與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視根底知識、根本技能、根本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識要求，才能要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。.(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的才能,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)展才能方面的分析^p,引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)需要哪些才能要求。(4)讓學(xué)生通過單元考試，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用才能,從而及時總結(jié)經(jīng)歷,找出缺乏,做好充分的準(zhǔn)備(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提早展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)根底輔導(dǎo)。(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)進(jìn)度安排：周次時內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)第1周集合的含義與表示、集合間的根本關(guān)系、會求兩個簡單集合的并集與交集;會求給定子集的補(bǔ)集;。難點(diǎn)：理解概念第2周集合的根本運(yùn)算函數(shù)的概念、函數(shù)的表示法能使用Venn圖表達(dá)集合的關(guān)系及運(yùn)算,會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域;能簡單應(yīng)用第3周單調(diào)性與最值、奇偶性、實(shí)習(xí)、小結(jié)學(xué)會運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性、(小)值及幾何意義第4周指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算、指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)掌握冪的運(yùn)算;探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。難點(diǎn)：理解概念第5周(9月月考、國慶放假)第6周對數(shù)與對數(shù)運(yùn)算、對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式;探究并理解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點(diǎn);知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)第7周冪函數(shù)從五個詳細(xì)的冪函數(shù)(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)圖象中認(rèn)識冪函數(shù)的一些性質(zhì)第8周方程的根與函數(shù)零點(diǎn),二分法求方程近似解,可以借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解;第9周幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應(yīng)用舉例比照指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實(shí)例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義第10周期中復(fù)習(xí)及考試分章歸納復(fù)習(xí)+1套模擬測試第11周任意角和弧度制任意角的三角函數(shù)理解任意角的概念和弧度制，能進(jìn)展弧度和度的互化;借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義第12周三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)借助三角函數(shù)線推導(dǎo)出誘導(dǎo)公式，能畫出y=sinx,y=cosx,y=tanx的圖像，理解三角函數(shù)的周期性第13周函數(shù)y=Asin(wx+q)的圖像借助圖像理解正弦函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)的性質(zhì)，借助計(jì)算機(jī)畫出圖像觀察Awq對函數(shù)圖像變化的影響第14周三角函數(shù)模型的簡單應(yīng)用單元考試會用三角函數(shù)解決一些簡單實(shí)際問題，體會三角函數(shù)是描繪周期變化的重要函數(shù)模型第15周平面向量的實(shí)際背景及根本概念，平面向量的線性運(yùn)算掌握向量加、減法的運(yùn)算，理解其幾何意義掌握數(shù)乘運(yùn)算及兩個向量共線的含義理解平面向量的根本定理掌握正交分解及坐標(biāo)表示、會用坐標(biāo)表示平面向量的加減及數(shù)乘運(yùn)算第16周平面向量的根本定理及坐標(biāo)表示，平面向量的數(shù)量積，理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件，理解平面向量數(shù)量積德含義及其物理意義，體會平面向量數(shù)量積與向量投影的關(guān)系，掌握數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式，會進(jìn)展平面，向量數(shù)量積的運(yùn)算、求夾角、及垂直關(guān)系第17周平面向量應(yīng)用舉例，小結(jié)用向量方法解決莫些簡單的平面幾何問題、力學(xué)問題與其他一些實(shí)際問題的過程，體會向量是一種幾何問題，物理問題的工具，開展運(yùn)算才能和解決實(shí)際問題的才能第18周兩角和與差點(diǎn)正弦、余弦和正切公式能以兩角差點(diǎn)余弦公式導(dǎo)出兩角和與差點(diǎn)正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，理解它們的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)第19周簡單的三角恒等變換期末復(fù)習(xí)2023高一教學(xué)工作方案一、年部總體工作安排1、加強(qiáng)對新生的愛校愛師教育，是他們產(chǎn)生對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，對老師的信任感。高一新生，學(xué)生對眼前的一切感到生疏和神秘，急迫想理解學(xué)校的一切情況。此時，班主任要在班會上講解我校的歷史，我校歷年來高考獲得的成績，我校畢業(yè)生如今的優(yōu)異成就，使學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生自豪感、認(rèn)同感和歸屬感。另外，班主任要介紹年部老師踏實(shí)肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)的特點(diǎn)，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親切信任之感，感覺到做實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生是一種驕傲和自豪，是一種正確的選擇。這是一個優(yōu)秀的集體，在這里可以成就夢想!2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生理解學(xué)校的一切規(guī)章制度，明確自己的學(xué)習(xí)和行為準(zhǔn)那么。新生有較大的可塑性。年部、班主任、課任老師要下決心加大對學(xué)生各種規(guī)章制度的宣傳和教育，努力配合政教做好開學(xué)前的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。班主任除了給學(xué)生逐條宣讀外，結(jié)合實(shí)際事例進(jìn)展講解，采取多種形式，使學(xué)生對規(guī)章制度產(chǎn)生較深的印象，并能深化理解。3、對各種規(guī)章制度的執(zhí)行要進(jìn)展長期跟蹤，催促落實(shí)。盡管在開學(xué)初進(jìn)展了規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，學(xué)生也明確了學(xué)習(xí)和言行應(yīng)遵守的條例，但能否完全照辦是另一回事，這就要求全體老師在細(xì)節(jié)上及時給予提醒和催促，時學(xué)生逐步形成良好的習(xí)慣。4、對年部老師、班主任提出工作建議，達(dá)成共識，形成合力。利用幾次年部會，討論年部工作思路，對教學(xué)、教育管理提出詳細(xì)建議，使年部全體老師形成共識，科學(xué)有效地開展教育教學(xué)工作。5、分別召開鄉(xiāng)下、本鎮(zhèn)家長會，宣傳學(xué)校的規(guī)定和制度、年部的工作要求和安排，對家長提出一些教育孩子、配合學(xué)校工作的詳細(xì)建議。6、合理安排課程，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)要求和課程安排。希望老師對課表安排不挑三揀四。二、對班主任詳細(xì)建議1、一定要有一個長遠(yuǎn)的三年教育管理方案①對學(xué)生進(jìn)展怎樣的思品教育，貫徹怎樣的教育理念，使他們形成怎樣的人生觀和價值觀，通過什么方式去逐步施行?②班級要形成怎樣一個集體，班級近期、中期、長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目的是什么，要使班級在年部到達(dá)一個什么層次?③做一個有想法，有策略，有理想的班主任。2、認(rèn)真落實(shí)規(guī)章制度的教育，不走過場。這是形成良好班風(fēng)，優(yōu)秀集體的時機(jī)。開學(xué)初，不惜花費(fèi)時間，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、獎罰等學(xué)校制度，并發(fā)動學(xué)生進(jìn)展討論，根據(jù)班級詳細(xì)情況制定出班規(guī)班約。有經(jīng)歷的班主任往往會在入學(xué)初制定好班級衛(wèi)生清掃條例，譬如，一個衛(wèi)生小組，誰負(fù)責(zé)掃地、拖地，誰負(fù)責(zé)擦黑板、擦講桌等等。集體落實(shí)，責(zé)任到人。良好的養(yǎng)成教育會使一個班級立即形成一支“逢敵亮劍，呱呱叫”的隊(duì)伍。高一美術(shù)教學(xué)工作方案高一美術(shù)教學(xué)工作方案(一)一、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期主要是讓學(xué)生嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教材分析^p“造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用處進(jìn)展設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和理論才能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)展欣賞和評述，逐步形成審美興趣和進(jìn)步美術(shù)欣賞才能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)“綜合、探究”(指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜歡。三、教學(xué)目的任務(wù)1、知識教育要點(diǎn)(1)感知各種隨意形狀。(2)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。2、才能培養(yǎng)要點(diǎn)(1)在美術(shù)活動中開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)進(jìn)步手部運(yùn)動的靈敏性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)開展。(4)進(jìn)步對色彩美、形狀美的才能。3、審美教育要點(diǎn)(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣.四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)1，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本知識和根本技能。2，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造才能等。五、進(jìn)步教學(xué)效率的主要措施1，重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2，重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象才能，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。3，加強(qiáng)學(xué)生動手才能的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。高一美術(shù)教學(xué)工作方案(二)一、指導(dǎo)思想美術(shù)是向?qū)W生傳授根底知識和根本技能，進(jìn)步學(xué)生審美才能，增強(qiáng)愛國精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、進(jìn)步學(xué)生的觀察才能，想象才能，形象才能和創(chuàng)造力的學(xué)科。二、教學(xué)內(nèi)容和要求高一年級有中國畫欣賞、中國山水畫、中國花鳥畫、素描、繪畫的色彩、水彩畫、水粉畫、裝飾畫、版畫、卡通形象設(shè)計(jì)三、情況分析^p：四、詳細(xì)施行與要求根據(jù)上級美術(shù)學(xué)科教研活動安排與學(xué)生的實(shí)際情況對美術(shù)1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。3、老師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。4、注重對各種才能的培養(yǎng)，尤其是審美才能，所以美育貫穿全過程。5、在教學(xué)方法施行上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)行多種方法相結(jié)合。6、根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)進(jìn)展隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。高一美術(shù)教學(xué)工作方案(三)一、學(xué)生情況分析^p海北二中是門縣教學(xué)資整合后的唯一一所高中，是門縣課程改革的橋頭堡。在貫徹和施行國家素質(zhì)教育的進(jìn)程中具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。海北二中高一入學(xué)的大部分學(xué)生，在初中時多數(shù)沒有認(rèn)真上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不理解其對安康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理睬影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)歷和知識積累，領(lǐng)悟才能有所進(jìn)步，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和進(jìn)步。二、教材分析^p“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的根底上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步進(jìn)步審美才能，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。三、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。2)、掌握中外繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。3)、理解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。2、理解目的：1)、學(xué)會分析^p一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。2)、可以說出一些具有代表性的美術(shù)作品。3)、理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。四、詳細(xì)施行措施和方法1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)純熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。2充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)展授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去理解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生承受，讓學(xué)生歡送。以到達(dá)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正進(jìn)步學(xué)生的整體素質(zhì)。3、課堂教學(xué)延伸為了開展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的才能，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上那么可以組織學(xué)生進(jìn)展彼此之間的交流活動，可以語言描繪，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想理解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。進(jìn)步學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的才能。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。4、開展豐富的美術(shù)第二課堂活動美術(shù)第二課堂興趣小組的開展，有利于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、進(jìn)步技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。給愛好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特此，我將邀請團(tuán)委、藝體中心在本學(xué)期舉辦“海北州青少年書畫展預(yù)賽”、“海北二中迎春書畫作品展覽”和“校園平安法制漫畫競賽”等相關(guān)活動。五、教學(xué)進(jìn)度安排1、高一年級：第一課什么是美術(shù)作品1課時第二課圖像與眼睛2課時第三課我們怎么運(yùn)用自己眼睛2課時第四課原始人的創(chuàng)造2課時第五課禮儀與教化1課時第六課心靈的慰藉1課時第七課人間生活1課時第八課審美自律1課時第九課追求藝術(shù)家的視線1課時第十課變幻的自然萬象1課時高一歷史教學(xué)工作方案寒假已經(jīng)過去，新的學(xué)年已經(jīng)開場。上學(xué)期，在各層領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠幫助下，我的工作才能有了一定進(jìn)步。面對新學(xué)年，新的學(xué)期，為了配合學(xué)校工作，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績，特制定如下教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想：新高中課程方案在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究。所以教學(xué)應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，確保高中課改的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，高中教學(xué)要實(shí)在有利于廣闊學(xué)生的自主開展。高中歷史教學(xué)也不例外，以“三個代表”為重要思想，認(rèn)真貫徹“八榮八恥”精神和“中國____第十七次全國代表大會”精神，培養(yǎng)學(xué)生以史為鑒，與時俱進(jìn)的歷史觀，人生觀，價值觀，注重培養(yǎng)高素質(zhì)、高才能、全方位開展的人才。二、教材分析^p：高一歷史主要是學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史。《中國近現(xiàn)代史》主要講述中國自戰(zhàn)爭以來，直到____成立、改革開放以來的歷史。中國近代史主要講述中國自戰(zhàn)爭以來的屈辱史、不甘心做____奴的中國人的____史、為中國尋找出路的先進(jìn)中國人的探究史，同時也是一部中國曲折前進(jìn)的開展史。中國現(xiàn)代史是中國____領(lǐng)導(dǎo)中國人民為探究社會建立道路的建立史。這是進(jìn)展國情教育和愛國教育的極好素材。本學(xué)期教學(xué)的主要內(nèi)容是完成現(xiàn)代史的教學(xué)，現(xiàn)代史與學(xué)生的今天時間跨度不是很長遠(yuǎn)，因此學(xué)生所具的感性知識較多，因此相對來說，現(xiàn)代史教學(xué)關(guān)于根本歷史事實(shí)的難度不是很大，關(guān)鍵是培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生對現(xiàn)代史知識的理論認(rèn)識才能和程度。三、學(xué)生分析^p：根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高一(1)、(2)、(3)班歷史教學(xué)工作，為做到因材施教，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將三個班學(xué)生情況分析^p如下：高一學(xué)生剛剛從初中畢業(yè)，承受新事物的意識和才能較強(qiáng)，可塑性較大，這是有利于工作的一面。但由于特殊的中考政策使學(xué)生只滿足于對歷史知識的一知半解，考試中能找到答案即可，而邏輯思維才能、創(chuàng)新思維才能較差。在這種思想意識的影響下學(xué)習(xí)高中學(xué)歷史是不行的。高中教材與初中教材相比更注重知識的系統(tǒng)性和理論性，難度將不斷加大。假如學(xué)生不能盡快適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，就很難對歷史發(fā)生興趣，難以把歷史學(xué)好。高一三個班級學(xué)生知識層次不同，各有特點(diǎn)：一班學(xué)生根底較好、覺悟好，教學(xué)應(yīng)注重適當(dāng)增加難度，進(jìn)步理性分析^p才能和認(rèn)識、歸納才能;二班、三班學(xué)生根底普遍較差，學(xué)習(xí)自覺性不是很好，教學(xué)應(yīng)適度降低難度，增加課堂興趣性，著重要求對根底知識的掌握，把握根本的歷史事實(shí)和線索，認(rèn)識根本的歷史規(guī)律，但對于其中個別根底較好的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)的個別輔導(dǎo)，助其進(jìn)步學(xué)習(xí)才能和成績。因此，三個班教學(xué)，必須在日常教學(xué)中做到實(shí)事求是，因材施教。四、教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢，認(rèn)識歷史開展的根本線索和根本規(guī)律，培養(yǎng)其科學(xué)的開展觀、歷史觀。2、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的才能、自主學(xué)習(xí)的才能、運(yùn)用歷史資料的才能，開展學(xué)生的歷史思維才能，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題的才能。3、對學(xué)生進(jìn)展國情教育和愛國教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識，增強(qiáng)積極參與國際活動和國際競爭的意識，培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀、世界觀。五、教學(xué)措施：1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注重根底知識,根本技能的培養(yǎng)，及智力的開展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。.2、進(jìn)步課堂效率：精心設(shè)計(jì)，精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際,制定合適本級學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。.3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，適時補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。4、學(xué)生所學(xué)最終要表達(dá)在考試中，教學(xué)中要加大知識的落實(shí)力度：要求學(xué)生課堂上記筆記;精心選擇習(xí)題，不浪費(fèi)學(xué)生時間;組織單元測驗(yàn)，檢查知識掌握程度，查缺補(bǔ)漏。5、在教學(xué)中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中安康地成長。教學(xué)工作方案例文一、學(xué)生的根本情況分析^p全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)根底較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)展輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比擬積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)視分不開。部分學(xué)生解答問題的才能較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能承受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。二、教材分析^p本冊的教學(xué)內(nèi)容：(1)混合運(yùn)算和應(yīng)用題;(2)整數(shù)和整數(shù)四那么運(yùn)算;(3)量的計(jì)量;(4)小數(shù)的意義和性質(zhì);(5)小數(shù)的加法和減法;(6)平行四邊形和梯形本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比擬容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的才能，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四那么運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的根底上，進(jìn)展復(fù)習(xí)、概括，整理和進(jìn)步。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四那么運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的根底。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的根底上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加穩(wěn)固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)目的(一)知識與技能1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四那么運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3、使學(xué)生理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步進(jìn)步整數(shù)口算、筆算的純熟程度。4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比擬純熟地進(jìn)展小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。5、學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表;初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四那么混合運(yùn)算順序，會比擬純熟地計(jì)算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比擬容易的三步計(jì)算的文字題。7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會解答一些比擬容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題;初步學(xué)會檢驗(yàn)的方法。8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的好習(xí)慣，進(jìn)展愛祖國，愛社會的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育(二)過程與方法1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。2.初步理解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。(三)情感態(tài)度價值觀體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2.以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。3.重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反應(yīng)。4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，施行“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。5.培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、比擬和綜合才能。6.培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括才能。7.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能。8.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性。高一化學(xué)教學(xué)工作方案本學(xué)期，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)方案和教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制訂一下教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生開展為本，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)效率。二、詳細(xì)工作和措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，結(jié)實(shí)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同開展，努力建立互動的師生關(guān)系。3.改變備課方式，進(jìn)步老師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的裝備與要求，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，靈敏處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程。4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案根本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。備課組要做到資共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的根底上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。5.完成教材中必要的實(shí)驗(yàn)探究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并適當(dāng)補(bǔ)充部分實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。三、課程的施行與操作1.備課要求對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的根底來確定重難點(diǎn)，找出打破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)學(xué)生、老師的開展，表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過程要有特色。2.授課要求⑴應(yīng)重視新知識的引入，新知識的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)絡(luò)，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。X|k|B|1.c|O|m⑵新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探究與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模擬與記憶，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流等化學(xué)活動，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。⑷新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和才能。⑸新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手才能和理論創(chuàng)造精神。3、作業(yè)布置與修改作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種才能的有效手段，也是記錄學(xué)生成長和評價反應(yīng)的重要手段。但是作業(yè)過多過難，那么會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力開展和身心安康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：⑴適量性，使適量的作業(yè)既可以到達(dá)穩(wěn)固所學(xué)知識和進(jìn)步各種才能的目的，又可以留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。⑵層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。⑶針對性，設(shè)計(jì)或布置一些有針對性的、合適其個性開展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生開展其特長。⑷理論性，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步其分析^p問題、解決問題和實(shí)際操作才能。4.測驗(yàn)評價必要的測驗(yàn)檢查是檢測教學(xué)效果、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認(rèn)真對待周清、月考。高一英語教學(xué)工作方案高一英語教學(xué)工作方案〔一〕一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運(yùn)用才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，進(jìn)步技能，活潑思維，展現(xiàn)個性，開展心智和拓展視野；3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生情況分析^p今年任教的一個班英語教學(xué)，學(xué)生的根本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加興趣性，以此來進(jìn)步學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、教材分析^p教學(xué)目的：1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的才能；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的才能和自學(xué)才能。詳細(xì)目的：針對本班實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目的：1.語言技能：聽：1〕、能聽懂課文大致內(nèi)容；2〕、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；說：1〕、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；2〕、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：1〕、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；2〕、能識別不同文體的特征；3〕、能通過分析^p句子構(gòu)造理解難句和長句；寫：1〕、能簡單寫出連接且構(gòu)造較完好的句子，2〕、能默寫課文；3〕、能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)語句較通順；2.語言知識：語音：1〕、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2〕、根據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：1〕、運(yùn)用詞匯描繪比擬復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；2〕、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。語法：1〕、進(jìn)一步掌握描繪時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；2〕、進(jìn)一步理解、掌握比擬人、物體及事物的表達(dá)方式；3〕、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)展描繪和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；4〕、學(xué)習(xí)、掌握根本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。功能：1〕、掌握詢問信息、議論物件，表示否認(rèn)，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。2〕、靈敏運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能工程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和表達(dá)等語言功能工程；3〕、恰當(dāng)理解和表達(dá)抱歉和應(yīng)答，忠告等交際功能；四、教學(xué)詳細(xì)措施1、摸清學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步進(jìn)步學(xué)生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。高一英語教學(xué)工作方案〔二〕高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面可以安康開展，把英語教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)方案如下：一.教材分析^p教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。如今使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身〔mandsHe/sheasked/told...(not)todo...3)ThepresentContinuousTenseforfutureaction3、定語從句(theAttributiveClause)1〕可以用英語描繪人物的特征、行為等-由entptuspeech，天氣預(yù)報(bào)weatherforecast，時政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗讀readingpoems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合才能的進(jìn)步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞根底，在每周單元學(xué)習(xí)完畢前對學(xué)生進(jìn)展單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀才能，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。6、在寫作方面，堅(jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)展講評。并針對高一新生的寫作根底，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析^p，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)?！捕吃诮萄蟹矫妫?、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的根底上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和修改作業(yè)。2、堅(jiān)持每周互相聽評課活動，互相取長補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)才能。3、集體備課是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)程度的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同進(jìn)步。作為新老師，堅(jiān)持積極多參加集體備課，集體備課前先理解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同討論，最后確定下來?？傊龅揭虿氖┙?。高一歷史教學(xué)工作方案范文一、根本情況分析^p：1、學(xué)生狀況分析^p：本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，學(xué)生的根底較好，認(rèn)知才能強(qiáng)?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識程度。2、教材簡析：高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進(jìn)展闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比擬宏觀的歷史問題。每個單元分為假設(shè)干課，每課涉及一個比擬詳細(xì)的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。二、教學(xué)目的及任務(wù)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維才能的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析^p歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識歷史開展過程中整體與部分的關(guān)系，辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。同時增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、教學(xué)質(zhì)量目的：在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%四、重點(diǎn)工作：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識根底，穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績五、詳細(xì)措施：1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法。2