第5課《孔乙己》課件-部編版語文九年級下冊

孔乙己

魯迅1.給紅色的漢字注音

咸亨（）葷菜（）闊綽（）附和（）

羼水（）門檻（）

蘸（）舀（）打折（）綻出（）不屑（）頹唐（）檢查預(yù)習(xí)xiánhēnɡhūnchuòhèchànkǎnzhànyǎozhànxièshétuí2.詞語釋義闊綽:闊氣。羼:混合，摻雜。君子固窮:語出《論語·衛(wèi)靈公》。意思是君子能夠不因窮困而改變操守。固，安守。間或:偶然，有時候。營生:謀生。不屑置辯:認(rèn)為不值得分辯。屑，認(rèn)為值得(做)。頹唐:精神萎靡。服辯:即認(rèn)罪書。文中指不經(jīng)官府而自行了案認(rèn)罪的書狀。年關(guān):年底。舊時年底債主要向欠債的人索債，欠債的人過年如同過關(guān)，所以叫“年關(guān)”。1.這篇小說寫了一件什么事？中心人物是誰？寫一個讀書人的悲慘遭遇。中心人物是孔乙己。內(nèi)容結(jié)構(gòu)2.劃分結(jié)構(gòu)層次，并歸納層意。（1—3段）介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的大概情況。(4—12段）孔乙己的悲慘遭遇。（13段）孔乙己的悲慘結(jié)局。走進(jìn)孔乙己生活的環(huán)境—咸亨酒店小說將整個社會濃縮到一個小酒店中，在酒店的環(huán)境中描寫人物，又通過酒店去透視社會，通過典型人物去表現(xiàn)主題，使整個故事更凝聚集中。1.小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？咸亨酒店是當(dāng)時（晚清時期）社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。在酒店的環(huán)境中描寫人物，又通過酒店去透視社會，通過典型人物去表現(xiàn)主題，使整個故事更凝聚集中。小說以咸亨酒店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。對比貧富懸殊階級對立短衣幫長衫客短站外穿著喝酒方式喝酒地點長坐里2.品析長衫客“踱”的妙處?！磅狻睂懗隽碎L衫主顧趾高氣揚(yáng)、悠閑自得的神情。掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計態(tài)度上有什么不同？這說明掌柜是怎樣的人？對長衫主顧：對短衣幫：對小伙計：極力逢迎，恭敬侍候。不講情義，能欺則欺。兇狠無情。掌柜虛偽、勢利、冷酷，嫌貧愛富，唯利是圖。小伙計所管職務(wù)和所處環(huán)境使人有什么感覺？單調(diào)無聊，叫人活潑不得，反襯出“只有孔乙己到店,才可以笑幾聲”，為孔乙己出場作了鋪墊。

小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？咸亨酒店是當(dāng)時社會的縮影，是孔乙己生活的典型環(huán)境，具有鮮明的時代特征和地方色彩。小說以咸亨酒店為中心舞臺展開情節(jié)，孔乙己悲劇的一生得到了完整而深刻的表現(xiàn)。揭示了孔乙己不幸的社會根源。

小說中的“我”是一個怎樣的形象?在文中有什么作用?

“我”是一個十二歲的酒店小伙計，是孔乙己命運(yùn)的見證人。文章通過“我”的見聞和感受來寫孔乙己的性格與命運(yùn)?！拔摇痹谖闹惺蔷€索人物。而且，用第一人稱敘述，能使故事顯得真實可信，使故事情節(jié)更加集中。內(nèi)容探究.分析孔乙己形象①“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”站著喝酒穿著長衫唯一的人生活貧困經(jīng)濟(jì)地位社會地位低不甘居下層思想向往上層生活輕視勞動人民對立矛盾這一外形的整體描寫，集中而簡練地概括了人物的特殊身份，預(yù)示了悲劇命運(yùn)的必然性。②孔乙己前后出場的對比外貌身材高大青白臉色皺紋間常夾些傷痕亂蓬蓬的花白胡子又臟又破的長衫語言滿口之乎者也動作排出九文大錢神態(tài)漲紅臉睜大眼睛不屑置辯頹唐不安盤著兩腿臉黑而瘦穿一件破夾襖低聲說道：跌斷，跌……摸出四文大錢不十分分辯臉色很像懇求找出文中描寫孔乙己外貌、語言、動作的句子，把握其形象。外貌描寫第一次出場：身材很高大/青白臉色/時常夾些傷痕/一部亂蓬蓬的花白胡子/長衫又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。窮困潦倒

懶得出奇

第二次出場：他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子，穿一件破夾襖/盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住/滿手是泥。遭遇悲慘

語言描寫

他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。

孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”

孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”迂腐可笑死要面子自命清高自欺欺人孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。

不要取笑！/跌斷，跌，跌……深受科舉制度毒害

死要面子動作描寫便排出九文大錢/他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里。

孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字。每況愈下

熱心善良文中多次寫到人們的“笑”，找出具體語句。作者用“笑”來貫穿小說故事，有什么用意？在笑聲中走向死亡在笑聲中出場在笑聲中生活

1.“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，他究竟屬于哪一類主顧？這說明了孔乙己的什么特點？

“短衣幫”與“長衫客”之間等級森嚴(yán)，隔著鴻溝。孔乙己“站著喝酒”，說明社會地位低下，應(yīng)屬“短衣幫”；而“穿長衫”，說明他總想保持讀書人的架式，卻窮困潦倒，不能“踱入”房里與長衫客平起平坐。孔乙己的經(jīng)濟(jì)狀況、社會地位與思想意識的嚴(yán)重矛盾，充分說明了他深受封建思想毒害。這短短一句話，就點明了孔乙己的身份、地位和性格特點。

品味賞析

2.孔乙己說話為什么“滿口之乎者也”？“孔乙己”這個綽號的由來說明了什么？

孔乙己“滿口之乎者也”，為的是顯示自己“很有學(xué)問”，說明他長期受封建文化教育的熏陶，中毒之深、迂腐之至。

別人從描紅紙上“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里替他取了這個綽號，正是對孔乙己這種欲上不能、欲下不甘的迂腐性格的強(qiáng)烈諷刺與揶揄。

1.怎樣理解這篇小說中的“笑”？為什么那些人對不幸者沒有同情，沒有幫助，卻一味哄笑取樂？用哄笑聲寫孔乙己的悲劇有什么特殊的藝術(shù)效果？

首先，是孔乙己的可笑。他受封建教育毒害，被科舉制度摧殘，不會謀生，迂腐麻木，還自視清高。他的相貌、行動、言語是可笑的。寫孔乙己的可笑，實質(zhì)上是對封建文化和科舉制度的尖銳嘲笑和諷刺。鑒賞評價

其次，是別人對孔乙己的取笑。掌柜代表著剝削階級，他對孔乙己的取笑是對受苦人的玩弄和欺凌。其他取笑孔乙己的人，大多是短衣幫，也就是勞苦大眾，按理說應(yīng)對孔乙己心存同情，他們的取笑正是對病態(tài)社會的病態(tài)心理的反映。封建制度的壓迫、剝削和毒害，在被壓迫者中間形成了隔膜冷漠的心理。麻木、毫無覺悟、喪失同情心，這一切都是封建制度造成的。用哄笑來寫孔乙己的悲劇，更使人感到封建社會的黑暗、悲涼，更沉重地鞭撻了罪惡的封建制度，起到了小說創(chuàng)作之初“揭出病苦，引起療救的注意”，因而能夠產(chǎn)生特殊的藝術(shù)效果。為什么

“笑”？①穿著可笑②說話可笑③爭辯可笑④教我可笑⑤護(hù)豆可笑⑥行為可笑自命清高迂腐虛偽愛面子好喝懶做善良笑

的藝術(shù)效果

“笑聲”貫穿全篇，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強(qiáng)烈的對照，它深刻地揭露了封建社會的黑暗與冷酷，同時也批判了群眾的麻木?？滓壹涸谛β曋谐鰣?，在笑聲中茍活，在笑聲中走向死亡。這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂?！醴蛑督S詩話》——使小說超越了個人悲劇的范疇，揭示出更廣泛的社會悲劇意義?！拔摇保ㄐ』镉嫞┦窃鯓訉Υ滓壹旱?？我想：討飯一樣的人，也配考我嗎？又好笑又不耐煩，懶懶的答他……我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)……小伙計的心態(tài)反映了孔乙己在人們心中的地位之低，用少年的心態(tài)反映社會，更顯出了社會對不幸者的冷酷?？滓壹旱男愿裥纬稍蚴鞘裁?？自身原因社會原因孔乙己麻木迂腐好喝懶做，死愛面子自命不凡熱衷科舉，至死不悟，……封建科舉制度的毒害（科舉教育讓人們歧視勞動）；封建等級制度和封建思想的侵蝕；民眾的麻木不仁；以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者的殘酷摧殘?？滓壹旱男蜗蠹捌渌枷胍饬x 人物形象：一個在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識分子形象。（可笑、可憐、可悲） 思想意義：既是舊中國廣大下層知識分子不幸命運(yùn)的生動寫照，又是中國封建傳統(tǒng)文化氛圍“吃人”本質(zhì)的具體表現(xiàn)。

《孔乙己》是我國現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅先生的著名小說，也是20世紀(jì)中國文學(xué)史上的經(jīng)典短篇小說之一。魯迅態(tài)度怒其不爭，哀其不幸。簡要賞析這篇小說的寫作技巧。

（1）精巧的布局。①描繪魯鎮(zhèn)咸亨酒店，為典型人物活動提供了典型環(huán)境。②以插敘說明孔乙己的身世和經(jīng)歷，使人物形象完整，情節(jié)緊湊。③

以“我”這個酒店小伙計的見聞為線索組接生活畫面，使人物性格脈絡(luò)清晰，故事情節(jié)的展開線索分明，結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹(jǐn)完整，增強(qiáng)了故事的真實感。

④以“笑”貫穿全文，使孔乙己在笑聲中出場，最后在笑聲中離開生活舞臺，既是對孔乙己的性格的批判，也是對冷酷社會、麻木民眾的批判，更是對罪惡的封建制度的無情鞭撻。

（2）巧妙運(yùn)用對比。①

小說通過對孔乙己第一次與最后一次的外貌、動作、語言、神態(tài)等的對比描寫，凸顯了人物的性格特征和不幸遭遇。②

通過丁舉人、孔乙己這兩個科舉制度的獲勝者和失敗者的對比描寫，揭露了科舉制度的罪惡。

③

通過孩子和大人對孔乙己的不同態(tài)度的對比描寫，揭示了封建文化教育使人們逐漸喪失良知，變得麻木、冷漠。

課堂小結(jié)《孔乙己》這篇小說，塑造了一個受封建科舉制度摧殘致毀滅的舊知識分子的典型，揭示并控訴了封建制度人吃人的罪惡本質(zhì)，同時揭示了封建社會的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會對于不幸者的冷酷，從一個側(cè)面反映了封建社會的腐朽和病態(tài)。文章結(jié)構(gòu)小說三要