2023年文科班班主任工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?文科班班主?任工作總結(jié)?在學(xué)校的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，在所有任?課教師和同?學(xué)們的共同?努力下，我?所帶的__?四中高三文?科___班?，在所有人?的眼里，是?常規(guī)管理最?好，跑操步?伐最為整齊?，口號(hào)最為?響亮，學(xué)習(xí)?風(fēng)氣最為濃?烈，學(xué)業(yè)成?績(jī)次次第一?，同學(xué)與老?師、同學(xué)與?同學(xué)之間人?際關(guān)系最為?和諧，活動(dòng)?最為豐富精?彩，人氣最?為旺盛的一?個(gè)優(yōu)秀班級(jí)?，同時(shí)也是?一個(gè)召之即?來，來之能?戰(zhàn)，戰(zhàn)之必?勝的敢于擔(dān)?當(dāng)和能夠出?色完成任務(wù)?的優(yōu)秀__?_。___?班在今年高?考中一次性?二本以上上?線人數(shù)__?_人(人人?上二本、_?__人上一?本)，是兄?弟班級(jí)上線?人數(shù)的__?_倍，實(shí)現(xiàn)?了低入口，?高出口，創(chuàng)?造了__四?中高考的奇?跡?？烧l?又曾想到，?這個(gè)班級(jí)在?分班之初，?班上所有學(xué)?生和其他班?的學(xué)生一樣?：行為習(xí)慣?自由散漫，?紀(jì)律意識(shí)_?__意識(shí)極?為淡薄，自?我中心感極?強(qiáng)，內(nèi)心排?斥一切不喜?歡的人和事?，而且對(duì)自?己的未來缺?乏明確的理?想和規(guī)劃。?當(dāng)然也存在?大家共有的?優(yōu)點(diǎn)：活潑?大方，爭(zhēng)強(qiáng)?好勝，愛面?子，極有同?情心。怎?么來改變這?群人，怎么?來打造這個(gè)?班?成為班?級(jí)管理的難?點(diǎn)和關(guān)鍵。?本人在接手?之后，做了?大量的調(diào)查?、了解和落?實(shí)工作，根?據(jù)學(xué)生特點(diǎn)?做了如下工?作：一、?特別重視開?學(xué)第一個(gè)月?的入學(xué)收心?教育(教育?就像熏肉)?《三國(guó)志?》中說道：?“用兵之道?，攻心為上?，攻城為下?;心戰(zhàn)為上?，兵戰(zhàn)為下?。”好的開?始是成功的?一半，因此?我接手__?_班之后，?因此重點(diǎn)做?了___個(gè)?方面工作：?(一)介?紹四中連年?攀升的教育?教學(xué)質(zhì)量、?本年級(jí)過去?的輝煌成績(jī)?特別是__?_班每個(gè)任?課教師的優(yōu)?勢(shì)、長(zhǎng)處和?教學(xué)業(yè)績(jī)，?親其師，信?其道。(?二)強(qiáng)調(diào)進(jìn)?入___班?就是準(zhǔn)備吃?苦、禁得住?誘惑、耐得?住寂寞。現(xiàn)?在的學(xué)生是?既想讀好書?(要面子)?，又想讀懶?人書。學(xué)生?的天職就是?學(xué)習(xí)，因此?___班可?以有學(xué)業(yè)成?績(jī)不理想的?學(xué)生，但不?允許有不讀?書的學(xué)生。?(三)確?立具體的班?級(jí)和個(gè)人目?標(biāo)。有目標(biāo)?才有努力的?方向和動(dòng)力?。___班?高一高二的?目標(biāo)是只要?第一，不要?第二。高三?的目標(biāo)是打?造責(zé)任班級(jí)?，成就無悔?人生。每個(gè)?學(xué)生都有自?己的短中長(zhǎng)?期目標(biāo)、學(xué)?習(xí)榜樣和競(jìng)?爭(zhēng)對(duì)手。?二、以“三?年一盤棋”?的思想來構(gòu)?建班級(jí)管理?高一要“?嚴(yán)”，重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?___如何?做人做事;?高二要“活?”，通過有?意義的活動(dòng)?來拓寬學(xué)生?的視野，豐?富學(xué)生的生?活，樹立正?確的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀;高?三要“智”?，在緊張的?高考復(fù)習(xí)過?程中，要智?慧處理班級(jí)?所遇到的一?切極大小小?的問題。?三、班級(jí)工?作要將管理?與引導(dǎo)、指?導(dǎo)相結(jié)合，?抓小放大?如學(xué)法指導(dǎo)?：進(jìn)入教室?就要安靜高?效、手不離?筆，課前一?定要作好上?課準(zhǔn)備，課?堂千萬不能?上甲課做乙?事，課后認(rèn)?真消化，禁?止學(xué)生使用?計(jì)算器。如?生活上禁止?學(xué)生戴首飾?、項(xiàng)鏈、腳?鏈、化裝等?，課桌上禁?止放梳子、?鏡子。第?一個(gè)月必須?跟班緊，如?果班上不讀?書、講小話?形成習(xí)慣，?上課死氣沉?沉、下課吵?吵鬧鬧，正?氣不足，歪?風(fēng)邪氣占主?流的話，班?上就很難形?成好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。四?、正確定位?，樹立科學(xué)?合理的班級(jí)?理念，打造?振奮人心的?班級(jí)精神?“只要第一?，不要第二?”這四個(gè)字?，是我對(duì)_?__班的定?位，明確地?告訴所有學(xué)?生：在這兩?年里(高二?重新分班后?)，“要做?強(qiáng)者、受人?尊敬;不做?弱者、讓人?同情。”這?成為班級(jí)每?天跑操時(shí)必?喊的口號(hào)，?這句口號(hào)的?得來，是全?班所有人_?__智慧的?結(jié)晶，更是?___班班?級(jí)精神面貌?的最佳體現(xiàn)??？此坪?jiǎn)單?的___個(gè)?字，看似不?起眼的每天?重復(fù)，實(shí)際?上讓每個(gè)人?，每時(shí)每刻?，都受到激?勵(lì)與鼓舞，?班級(jí)充滿_?__和正能?量，為班級(jí)?建設(shè)進(jìn)入良?性發(fā)展的軌?道打好了堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。?五、抓住并?創(chuàng)造每一次?教育的契機(jī)?，提升班級(jí)?凝聚力對(duì)?于一個(gè)教育?工作者來說?，抓住或者?創(chuàng)造教育契?機(jī)，十分重?要，它可以?讓教育事業(yè)?事半功倍。?我利用班會(huì)?課，開展豐?富多彩的文?體活動(dòng)，也?是教育契機(jī)?創(chuàng)造的一種?體現(xiàn)。孩子?的天性是喜?歡玩，而科?學(xué)安排下的?娛樂活動(dòng)，?更能促進(jìn)學(xué)?生身心的健?康發(fā)展。每?天課余的打?排球，踢毽?子，讓學(xué)生?緩解了當(dāng)日?學(xué)習(xí)中的壓?力，釋放了?自己壓抑的?情緒，同時(shí)?也起到了鍛?煉身體，增?進(jìn)老師與學(xué)?生、學(xué)生與?學(xué)生間感情?的作用。讓?所有學(xué)生在?活動(dòng)中快樂?，在快樂中?成長(zhǎng)，在成?長(zhǎng)中卓越。?我還借勢(shì)造?勢(shì)，充分利?用軍訓(xùn)、廣?播操比賽、?遠(yuǎn)足、合唱?比賽、考試?等活動(dòng)統(tǒng)一?班級(jí)意志，?形成班級(jí)合?力。六、?發(fā)揮小組互?幫互助的作?用，合作共?贏全班九?個(gè)合作學(xué)習(xí)?小組，組內(nèi)?成員各有自?己的優(yōu)點(diǎn)與?不足，爭(zhēng)取?做到取長(zhǎng)補(bǔ)?短，讓“兵?教兵，兵強(qiáng)?兵”成為平?常管理的主?流模式。這?樣既容易解?決學(xué)生自身?暴露的問題?，又盡可能?地避免學(xué)生?與老師之間?產(chǎn)生矛盾。?同時(shí)，針對(duì)?各組內(nèi)學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)、行為?習(xí)慣暫時(shí)存?在一些問題?的學(xué)生，安?排好相應(yīng)的?學(xué)生實(shí)行“?一幫一”的?幫扶，讓理?解與尊重并?存，鼓勵(lì)和?要求共進(jìn)。?而每月的小?組之間的競(jìng)?賽，更是讓?每一個(gè)小組?成員的__?_榮譽(yù)感倍?增。七、?重視細(xì)節(jié)，?讓優(yōu)秀成為?一種習(xí)慣?細(xì)節(jié)決定成?敗的道理，?每個(gè)人都懂?。但是，哪?些現(xiàn)象是細(xì)?節(jié)，這些細(xì)?節(jié)各含有怎?樣的教育契?機(jī)，如何把?握這些細(xì)節(jié)?就不是每個(gè)?人都懂了。?每天的晨會(huì)?，對(duì)于__?_班來說非?常重要。它?既是前一天?班級(jí)情況的?總結(jié)與反思?，也是新一?天工作的安?排與開始。?它就像指南?針一樣，指?引著班級(jí)每?天的工作。?每次早操和?課間操，是?___班向?全校師生展?示自我昂揚(yáng)?斗志的舞臺(tái)?。整齊有力?的步伐，響?亮的口號(hào)，?引來的不僅?僅是旁人的?贊嘆，更是?讓所有人精?神上得到鼓?舞與振奮。?每次人離開?教室后課桌?椅就擺放好?的要求，看?似不起眼，?但是日積月?累的堅(jiān)持，?既讓學(xué)生明?白了習(xí)慣的?重要性，也?讓班級(jí)的管?理更加有序?。每一份生?日愛心卡的?贈(zèng)送，讓班?級(jí)處處充滿?關(guān)愛。實(shí)惠?又方便的小?卡片，班主?任的幾句溫?馨的祝福語?，在學(xué)生生?日時(shí)，伴隨?著生日歌的?響起，由班?級(jí)的愛心天?使代表班主?任贈(zèng)送給同?學(xué)，使得所?有人都感覺?到___的?溫情脈脈。?建立班級(jí)圖?書角，引導(dǎo)?學(xué)生讀書，?讓學(xué)生愛讀?書，讀好書?，好好讀書?，發(fā)揮文化?育人、育心?的作用。?八、一個(gè)都?不能少，不?放棄每一位?學(xué)生這既?是對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)的需要，?更是班級(jí)管?理的需要。?學(xué)生的可塑?性是很強(qiáng)的?，只要用對(duì)?了方法，每?個(gè)人都有可?能發(fā)出耀眼?的光芒。所?有___班?成員的共同?努力，營(yíng)造?了班級(jí)快樂?的氛圍，使?得他們自覺?地為了這個(gè)?家一般的_?__去奮斗?，并且獲得?了一次又一?次成功。同?時(shí)，也正是?這樣的一次?又一次成功?見證了這個(gè)?___從平?凡到卓越。?青春只有?一次，高中?只有一回，?一群懷揣著?夢(mèng)想的年輕?人用火一樣?的熱情去書?寫了屬于自?己，屬于這?個(gè)___的?光輝歷史。?快樂卓越的?___班，?將永遠(yuǎn)留在?他們心中。?文科班班?主任工作總?結(jié)(二)?本學(xué)期擔(dān)任?高三文科美?術(shù)、大眾傳?媒班班主任?。針對(duì)文科?班的實(shí)際情?況，在本班?中上生少、?后進(jìn)生多;?學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆?研的少，被?動(dòng)接受的多?;全面發(fā)展?的少，偏科?的多。面對(duì)?這種現(xiàn)實(shí)，?為了迎接_?_年的高考?，并提前作?好準(zhǔn)備，使?尖子生更上?一層樓，中?下生有新的?突破，使他?們?cè)诟呖贾?考名牌，上?檔次，特制?訂如下工作?計(jì)劃：一?、指導(dǎo)思想?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)下，以突?出體現(xiàn)學(xué)生?主體為中心?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思想教?育、道德教?育、法制教?育、心理健?康教育、責(zé)?任教育、理?想教育，提?高學(xué)生自我?教育能力、?自主管理能?力，培養(yǎng)學(xué)?生具有健全?人格，具有?拼搏進(jìn)取精?神，爭(zhēng)創(chuàng)高?考理想成績(jī)?。二、德?育工作1?、盡快熟悉?學(xué)生，做學(xué)?生的知音。?本班學(xué)生來?自高三文科?多個(gè)班級(jí)，?我對(duì)他們也?不熟悉，因?此雙方加強(qiáng)?溝通，加強(qiáng)?情感交流尤?其重要，學(xué)?生只有親其?師，才能信?其道。2?、做好學(xué)生?思想教育工?作。指導(dǎo)學(xué)?生從思想、?知識(shí)、心理?、身體、考?技等方面做?好準(zhǔn)備，穩(wěn)?定情緒，以?良好的精神?狀態(tài)去迎接?到三學(xué)習(xí)。?3、不斷?鼓勵(lì)，樹立?學(xué)習(xí)信心。?我班是文科?班，從摸底?考試看，數(shù)?學(xué)成績(jī)尤為?糟糕，因此?必須以鼓勵(lì)?和激勵(lì)不斷?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?樹立信心，?調(diào)動(dòng)學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)的積?極性。4?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法指導(dǎo)。?進(jìn)入高三，?多數(shù)學(xué)生有?較強(qiáng)的學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，但是?想要提高成?績(jī)，方法很?重要。本學(xué)?期，請(qǐng)學(xué)習(xí)?優(yōu)秀的學(xué)生?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?談?wù)勛约旱?學(xué)習(xí)方法，?并進(jìn)行班內(nèi)?交流，培養(yǎng)?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣，形成良?好的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。5、?加強(qiáng)紀(jì)律約?束，嚴(yán)格遵?守行為規(guī)范?。（范本）?紀(jì)律約束是?學(xué)習(xí)的保障?，即使是高?三學(xué)生也應(yīng)?嚴(yán)格遵守學(xué)?校行為規(guī)范?。（范本）?對(duì)遲到、曠?課的學(xué)生，?因其不能保?證正常的上?課秩序，予?以嚴(yán)肅批評(píng)?。6、保?證提供一個(gè)?安靜舒適的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?只有在安靜?的環(huán)境中才?能認(rèn)真學(xué)習(xí)?思考。本班?由班長(zhǎng)到值?周班長(zhǎng)到普?通學(xué)生，及?時(shí)反饋班級(jí)?紀(jì)律情況，?保證日常學(xué)?習(xí)的正常進(jìn)?行。7、?保證提供一?個(gè)清潔整齊?的生活環(huán)境?。高三的生?活不應(yīng)該在?灰蒙蒙的教?室中進(jìn)行，?清潔整齊的?環(huán)境能讓每?一人神清氣?爽，身心愉?快。由值周?班長(zhǎng)，帶領(lǐng)?本組值日生?，責(zé)任到人?進(jìn)行一周值?日工作。?8、繼續(xù)推?行“朋友式?”談話。建?立新型的師?生關(guān)系，及?時(shí)把握學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)（?范本）。?9、積極與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?了解學(xué)生校?外學(xué)習(xí)、生?活的情況。?深入挖掘、?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?非智力因素?，積極投入?到學(xué)習(xí)中。?10、完?成學(xué)校和年?級(jí)布置的相?關(guān)工作和活?動(dòng)。三、?教學(xué)工作?1、經(jīng)常與?任課教師聯(lián)?系，交流學(xué)?生行為規(guī)范?，學(xué)習(xí)情況?(每周至少?一次)。重?視每月(月?考后)由年?級(jí)召集召開?的教學(xué)質(zhì)量?分析、研究?會(huì)，并積極?與任課老師?研究商討，?提出提高教?學(xué)質(zhì)量的具?體措施。?2、學(xué)習(xí)老?高三的成功?經(jīng)驗(yàn)，不斷?改進(jìn)工工作?，優(yōu)化教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。3?、做好“培?優(yōu)補(bǔ)缺”工?作，特別要?重視做好“?托底”工作?。由學(xué)生自?愿報(bào)名，做?好學(xué)生的思?想工作。?4、認(rèn)真做?好“一?！?“二模”、?“三?！钡?成績(jī)統(tǒng)計(jì)工?作。研究分?析個(gè)學(xué)科的?教學(xué)情況，?及時(shí)進(jìn)行評(píng)?估分析。?5、做好高?三畢業(yè)班的?其他各項(xiàng)工?作。文科?班班主任工?作總結(jié)(三?)本學(xué)期?，我擔(dān)任高?二(___?班)班主任?。___班?是個(gè)文科班?，全班__?_人，男生?___人，?女生___?人。過去的?一個(gè)學(xué)期里?，我們班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，在?學(xué)校和年級(jí)?組的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，在任?課教師的大?力支持和配?合下，在班?干部的努力?工作下，班?級(jí)各項(xiàng)工作?順利開展，?學(xué)生在學(xué)習(xí)?、生活等方?面都取得不?錯(cuò)的成績(jī)。?現(xiàn)將本學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：一?、班級(jí)工作?思路以德?育工作為首?，以服務(wù)教?學(xué)工作為中?心，立足班?級(jí)常規(guī)工作?，狠抓學(xué)生?的養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)慣?，形成良好?的學(xué)風(fēng)和班?風(fēng);以班級(jí)?文化建設(shè)為?載體，打造?班級(jí)精神文?化特色，形?成班級(jí)凝聚?力，引導(dǎo)學(xué)?生樹立正確?的人生觀和?價(jià)值觀，促?進(jìn)學(xué)生形成?健康的個(gè)性?和健全的人?格。二、?以德育工作?為首，注重?班級(jí)文化建?設(shè)1、確?定班級(jí)目標(biāo)?，編成響亮?的口號(hào)：“?不到最后一?刻，決不放?棄”。2?、制定班級(jí)?公約。班級(jí)?公約主要分?學(xué)習(xí)方面、?班務(wù)方面、?衛(wèi)生方面和?日常規(guī)范等?五個(gè)方面。?從而使班級(jí)?管理制度化?。3、制?定“班訓(xùn)”?。通過征集?意見反復(fù)討?論，共同確?定了班訓(xùn)：?態(tài)度決定一?切，細(xì)節(jié)決?定成敗!?4、打造“?班級(jí)精神”?：自強(qiáng)不息?的進(jìn)取精神?，厚德載物?的包容精神?。5、撰?寫“班主任?寄語”：“?給自己一個(gè)?奮斗的理由?!”這是對(duì)?“班訓(xùn)”和?“班級(jí)精神?”的拓展和?延伸。6?、制定個(gè)人?奮斗目標(biāo)，?在“放飛夢(mèng)?想”中寫下?自己理想中?的大學(xué)，便?于同學(xué)們自?我對(duì)照，自?我激勵(lì)，相?互監(jiān)督。?總之，通過?各種渠道塑?造一個(gè)團(tuán)結(jié)?、向上、和?諧的班級(jí)文?化氛圍。?三、立足常?規(guī)，做好班?級(jí)管理1?、每周一次?班會(huì)，并有?相應(yīng)的班會(huì)?記錄。2?、座位輪流?制，每周調(diào)?動(dòng)一次，前?后左右滾動(dòng)?。3、建?立激勵(lì)機(jī)制?，每次考試?，年級(jí)前_?__名進(jìn)行?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);?根據(jù)成績(jī)分?的小組在考?試中考的做?好的小組也?要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)?勵(lì)。4、?經(jīng)常找學(xué)生?談心，__?_學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本），指導(dǎo)?學(xué)生適應(yīng)高?二階段的生?活和學(xué)習(xí)。?5、深入?學(xué)生宿舍，?指導(dǎo)學(xué)生的?學(xué)習(xí)與生活?，常于宿舍?管理員溝通?，了解宿舍?管理狀況。?6、衛(wèi)生?工作常抓不?懈，責(zé)任到?人，實(shí)行班?干部負(fù)責(zé)制?，班主任隨?時(shí)檢查監(jiān)督?，確保同學(xué)?們有一個(gè)整?潔的學(xué)習(xí)環(huán)?境。四、?加強(qiáng)班委會(huì)?建設(shè)，發(fā)揮?學(xué)生班干的?作用新學(xué)?期開學(xué)后，?根據(jù)在臨汾?職業(yè)技術(shù)學(xué)?院的表現(xiàn)，?我初步選出?了班長(zhǎng)和紀(jì)?律委員。開?學(xué)后，又由?學(xué)生毛遂自?薦成立班委?會(huì)和課代表?。在具體?的工作中，?按實(shí)質(zhì)內(nèi)容?把班務(wù)工作?劃分為三個(gè)?系列：思想?文化建設(shè)由?團(tuán)支部書記?負(fù)責(zé)，宣傳?、___委?員協(xié)助;常?規(guī)工作由班?長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)?律、勞動(dòng)、