2023年教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文

第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?教師進(jìn)修學(xué)?校教學(xué)工作?總結(jié)范文?一、抓好全?區(qū)參訓(xùn)教師?的教學(xué)及教?學(xué)___工?作(一)?、非學(xué)歷教?育1.啟?動(dòng)《教師職?業(yè)道德修養(yǎng)?》公共必修?課培訓(xùn)_?_年根據(jù)市?區(qū)教__關(guān)?于啟動(dòng)公共?必修課意見(jiàn)?，我區(qū)__?_了《教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)》培訓(xùn)。?由我校教育?理論組教師?承擔(dān)面授、?___輔導(dǎo)?工作。扎實(shí)?、有效地做?好《教師職?業(yè)道德修養(yǎng)?》的培訓(xùn)，?通過(guò)講授、?發(fā)放材料、?錄制軟盤(pán)等?形式，完成?全區(qū)___?人的培訓(xùn)任?務(wù)。通過(guò)培?訓(xùn)進(jìn)一步提?高了教師對(duì)?職業(yè)道德的?認(rèn)識(shí)和師德?水平有了進(jìn)?一步的提高?。2.繼?續(xù)教育面授?專題培訓(xùn)?為了提高中?小學(xué)各學(xué)科?教師的專業(yè)?知識(shí)和教學(xué)?能力，我們?___全區(qū)?___人參?加學(xué)科面授?專題培訓(xùn)。?培訓(xùn)學(xué)科小?學(xué)有語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、科學(xué)?教育、美術(shù)?、體育;中?學(xué)有數(shù)學(xué)、?歷史、地理?、美術(shù)、體?育、政治等?，通過(guò)請(qǐng)專?家、教授、?特級(jí)教師、?名師講學(xué)，?使教師對(duì)學(xué)?科前沿知識(shí)?、新的教育?理念、教育?方法有了深?刻的認(rèn)識(shí)，?對(duì)教育教學(xué)?工作起到了?重要的指導(dǎo)?作用。3?.信息技術(shù)?應(yīng)用培訓(xùn)?全區(qū)中小學(xué)?教師共有_?__人報(bào)名?參加培訓(xùn)，?通過(guò)學(xué)習(xí)，?參訓(xùn)教師的?信息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)整?合能力得到?很大提高，?并較好地應(yīng)?用所學(xué)知識(shí)?制作教學(xué)課?件等。4?.新課程改?革培訓(xùn)高?中政治教師?新課程培訓(xùn)?班。共__?_人參加培?訓(xùn)。培訓(xùn)目?標(biāo):幫助高?中政治教師?深入理解高?中政治課新?課程標(biāo)準(zhǔn)，?把握新課標(biāo)?的理念、結(jié)?構(gòu)和內(nèi)容，?從而提高了?高中教師實(shí)?施新課標(biāo)的?教學(xué)能力和?水平，為實(shí)?施新課標(biāo)、?新教材做好?師資準(zhǔn)備工?作。中學(xué)?政治骨干教?師新課程理?論與實(shí)踐研?究研修班。?聘請(qǐng)首都師?范大學(xué)胡玉?順教授到我?區(qū)擔(dān)任本班?指導(dǎo)教師。?培訓(xùn)目標(biāo)是?新課程下教?師角色轉(zhuǎn)換?的理論與實(shí)?踐的探討。?中學(xué)地理?骨干教師新?課程理念下?的教學(xué)方法?研究研修班?。聘請(qǐng)區(qū)級(jí)?教研員和教?改實(shí)驗(yàn)區(qū)有?經(jīng)驗(yàn)教師承?擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)?，采取理論?與實(shí)踐相結(jié)?合的方法進(jìn)?行有針對(duì)性?的培訓(xùn)。在?進(jìn)行理論學(xué)?習(xí)的同時(shí)，?帶領(lǐng)學(xué)員到?基層中學(xué)開(kāi)?展聽(tīng)課、評(píng)?課等教研活?動(dòng)，收到了?良好的培訓(xùn)?效果。區(qū)?級(jí)骨干教師?信息技術(shù)與?學(xué)科教學(xué)整?合研修班。?共___名?骨干教師參?加，學(xué)習(xí)時(shí)?間為80學(xué)?時(shí)。通過(guò)對(duì)?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的?學(xué)習(xí)，參訓(xùn)?教師搜集信?息、分析信?息、處理信?息的能力和?制作課件的?能力都得到?了很大的提?高。5.?繼續(xù)教育專?管員、信息?員培訓(xùn)共?___名學(xué)?員參加了培?訓(xùn)。全區(qū)幼?兒園、中小?學(xué)、中等職?業(yè)學(xué)校各單?位信息員、?專管員經(jīng)過(guò)?培訓(xùn)，加強(qiáng)?了繼續(xù)教育?檔案管理的?規(guī)范化和系?統(tǒng)化。6?.區(qū)級(jí)骨干?教師培訓(xùn)?本學(xué)年主要?對(duì)區(qū)校骨干?教師進(jìn)行教?師職業(yè)道德?修養(yǎng)培訓(xùn):?共___人?參加培訓(xùn)。?對(duì)骨干教師?進(jìn)行教師職?業(yè)道德修養(yǎng)?的培訓(xùn)，進(jìn)?一步提高了?骨干教師師?德水平。并?___骨干?教師結(jié)合工?作實(shí)踐又撰?寫(xiě)了師德案?例，區(qū)繼教?辦已經(jīng)對(duì)骨?干教師上交?的師德案例?進(jìn)行篩選，?并___專?人將優(yōu)秀案?例編輯成冊(cè)?，擬出版《?骨干教師師?德論文集》?。7、新?教師培訓(xùn)。?為了提高新?教師的培訓(xùn)?質(zhì)量，本學(xué)?期修改了“?___”初?期制定的新?教師培訓(xùn)計(jì)?劃，更突出?實(shí)效性、針?對(duì)性。注重?了對(duì)新教師?的師德、教?育教學(xué)技能?、教學(xué)基本?功的培訓(xùn)，?收到了較好?的教學(xué)效果?。全區(qū)共有?___名新?教師參加李?培訓(xùn)。_?__、__?_部分骨干?教師參加“?綠色耕耘行?動(dòng)計(jì)劃”的?培訓(xùn):由_?__教育學(xué)?院___實(shí)?施的“綠色?耕耘行動(dòng)計(jì)?劃”培訓(xùn)項(xiàng)?目，自__?年__月開(kāi)?始到今年底?，開(kāi)展了集?中培訓(xùn)、跟?蹤指導(dǎo)等一?系列卓有成?效的培訓(xùn)活?動(dòng)。本次培?訓(xùn)形式靈活?多樣，內(nèi)容?豐富多彩，?培訓(xùn)效果顯?著，深受學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)?員的。(?二)學(xué)歷教?育在學(xué)歷?教育方面，?從總的趨勢(shì)?看，參加培?訓(xùn)的人員是?在逐年減少?，重點(diǎn)已轉(zhuǎn)?入非學(xué)歷教?育，但是學(xué)?歷教育的各?項(xiàng)工作沒(méi)有?放松，特別?是緊緊抓住?考前輔導(dǎo)工?作，提高新?生錄取率。?__年的專?、本科考前?輔導(dǎo)的應(yīng)該?說(shuō)錄取率在?___%左?右。由我校?教師承擔(dān)的?語(yǔ)文、政治?、英語(yǔ)輔導(dǎo)?的科目，開(kāi)?始成績(jī)是較?高的，對(duì)提?高錄取率起?到了較大的?作用。(?四)校本培?訓(xùn)1.開(kāi)?展《教育熱?點(diǎn)問(wèn)題研究?》校本培訓(xùn)?教材的培訓(xùn)?《教育熱?點(diǎn)問(wèn)題研究?》一書(shū)是我?區(qū)“___?”繼續(xù)教育?自編教材，?教材內(nèi)容主?要是突出先?進(jìn)教育理念?的宣傳，為?加強(qiáng)教師自?身修養(yǎng)、更?好地適應(yīng)新?課程改革提?供幫助。此?教材成為了?全區(qū)教師對(duì)?新課程理念?的學(xué)習(xí)、理?解和領(lǐng)悟的?重要參考資?料。各學(xué)校?都___教?師進(jìn)行了認(rèn)?真的自學(xué)，?并完成了每?人___字?以上的學(xué)習(xí)?體會(huì)，全區(qū)?___人參?加培訓(xùn)。目?前，教師通?過(guò)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)?的心得體會(huì)?等材料已陸?續(xù)上交區(qū)繼?教辦，由繼?教辦___?教師進(jìn)行成?績(jī)?cè)u(píng)定，并?選出優(yōu)秀文?章給予榮譽(yù)?獎(jiǎng)勵(lì)。2?、抓好中小?學(xué)校本培訓(xùn)?工作。今年?__月份區(qū)?教委人事科?、區(qū)繼續(xù)教?育辦公室對(duì)?全區(qū)部分學(xué)?校開(kāi)展校本?培訓(xùn)調(diào)研。?通過(guò)聽(tīng)校長(zhǎng)?匯報(bào)，召開(kāi)?教師座談會(huì)?，查閱檔案?材料，交換?意見(jiàn)等形式?，較全面地?掌握了各單?位校本培訓(xùn)?情況。通過(guò)?校本培訓(xùn)調(diào)?研，我們感?到:校本培?訓(xùn)是“__?_”繼續(xù)教?育的重要培?訓(xùn)形式。校?本培訓(xùn)是受?到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?重視，受到?校長(zhǎng)、教師?的一種培訓(xùn)?形式，應(yīng)當(dāng)?廣泛推行這?種培訓(xùn)形式?。但是，校?本培訓(xùn)開(kāi)展?不均衡。表?現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重?視程度、教?師的認(rèn)識(shí)程?度不均衡;?學(xué)校硬件設(shè)?施的利用率?不均衡;師?資隊(duì)伍不均?衡等影響了?部分學(xué)校較?好地開(kāi)展校?本培訓(xùn)。區(qū)?教委人事科?、繼教辦將?調(diào)研情況上?報(bào)教委后，?教委認(rèn)為有?必要開(kāi)展評(píng)?選校本培訓(xùn)?示范校活動(dòng)?，帶動(dòng)全區(qū)?校本培訓(xùn)活?動(dòng)的廣泛深?入開(kāi)展。在?區(qū)教委的領(lǐng)?導(dǎo)下，我們?將調(diào)研與查?看基層學(xué)校?上報(bào)材料相?結(jié)合，經(jīng)過(guò)?反復(fù)研究決?定確定了_?__所中小?學(xué)為校本培?訓(xùn)示范校，?確定___?所園本培訓(xùn)?示范園，通?過(guò)幫教、幫?訓(xùn)、手拉手?等形式，發(fā)?揮優(yōu)質(zhì)校教?師、管理人?員、設(shè)備的?輻射作用，?帶動(dòng)一__?_弱校，提?高教師教育?教學(xué)能力和?水平，提高?我區(qū)學(xué)校辦?學(xué)整體水平?，推動(dòng)全區(qū)?普教工作走?上新臺(tái)階。?二、抓好?學(xué)校校內(nèi)的?教學(xué)工作?(一)教師?職業(yè)道德素?質(zhì)培訓(xùn)根?據(jù)___市?教委《__?_加強(qiáng)“_?__”期間?中小學(xué)教師?繼續(xù)教育校?本培訓(xùn)工作?意見(jiàn)》和通?州區(qū)教育委?員會(huì)《__?_中小學(xué)教?師“___?”繼續(xù)教育?校本培訓(xùn)工?作意見(jiàn)》，?結(jié)合師資培?訓(xùn)工作特點(diǎn)?和我校實(shí)際?情況，制定?了“___?”期間我校?校本培訓(xùn)工?作意見(jiàn)及_?_年校本培?訓(xùn)內(nèi)容的計(jì)?劃和具體安?排。今年?__月學(xué)校?召開(kāi)教代會(huì)?通過(guò)了《通?州區(qū)第一教?師進(jìn)修學(xué)校?校本培訓(xùn)工?作意見(jiàn)》《?通州區(qū)第一?教師進(jìn)修學(xué)?校論文評(píng)審?條件》《通?州區(qū)第一教?師進(jìn)修學(xué)校?優(yōu)秀班主任?評(píng)選條件》?。與會(huì)代表?充分認(rèn)識(shí)了?學(xué)校開(kāi)展校?本培訓(xùn)有利?于提高學(xué)校?教師自身政?治、思想、?道德素質(zhì)，?有利于發(fā)揮?教師學(xué)習(xí)的?主體作用，?促進(jìn)自身個(gè)?性發(fā)展，有?利于學(xué)校學(xué)?習(xí)性___?的建設(shè)。并?深深的感到?開(kāi)展校本培?訓(xùn)是全面提?高我校干部?教師素質(zhì)提?高教師培訓(xùn)?質(zhì)量的重要?條件。并決?定于__月?開(kāi)始培訓(xùn)。?本年度的培?訓(xùn)重點(diǎn):?(1)__?_學(xué)習(xí)《教?師職業(yè)道德?修養(yǎng)》必修?課教材，采?取自學(xué)和輔?導(dǎo)相結(jié)合的?方式深入理?解教材內(nèi)容?，并結(jié)合本?職工作加強(qiáng)?職業(yè)道德修?養(yǎng)的提高。?通過(guò)學(xué)習(xí)，?教師深刻認(rèn)?識(shí)到，培訓(xùn)?者必須不斷?提高素質(zhì)，?才能真正樹(shù)?立為基層服?務(wù)的意識(shí)，?才能為基層?做好服務(wù)工?作，才能保?證培訓(xùn)質(zhì)量?。(2)?、加強(qiáng)對(duì)教?師現(xiàn)代信息?技術(shù)應(yīng)用的?培訓(xùn)，適應(yīng)?新課程改革?和學(xué)習(xí)性社?會(huì)的需要，?提高教師終?身學(xué)習(xí)的能?力。___?歲以下教師?學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)?基礎(chǔ)知識(shí)—?—auth?orwar?e5.0培?訓(xùn)50學(xué)時(shí)?。并將考核?與競(jìng)賽結(jié)合?起來(lái)，激發(fā)?教師學(xué)習(xí)積?極性。(?3)、強(qiáng)化?教師教科研?意識(shí)，提高?教師教科研?能力和水平?。開(kāi)展專題?活動(dòng),主題?是:“繼續(xù)?教育培訓(xùn)內(nèi)?容，培訓(xùn)模?式，管理服?務(wù)觀念、手?段、方法的?探究”。在?全校教師、?教學(xué)管理人?員中廣泛開(kāi)?展“以師資?培訓(xùn)為中心?”，更新教?育觀念、管?理服務(wù)觀念?的研討活動(dòng)?，創(chuàng)造一個(gè)?優(yōu)質(zhì)教學(xué)、?優(yōu)質(zhì)管理、?優(yōu)質(zhì)服務(wù)的?進(jìn)校形象。?結(jié)合教師專?業(yè)化和學(xué)校?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的?需要，提高?教師隊(duì)伍整?體素質(zhì)，培?訓(xùn)科研型教?師隊(duì)伍，以?促進(jìn)學(xué)校可?持續(xù)發(fā)展。?(4)校?本培訓(xùn)管理?學(xué)校校長(zhǎng)?是校本培訓(xùn)?的第一責(zé)任?人，建立校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)，主?管教學(xué)校長(zhǎng)?、主管教職?工思想政治?工作副校級(jí)?干部任副組?長(zhǎng)，由師資?培訓(xùn)科研辦?公室具體_?__管理工?作。學(xué)校為?每位參訓(xùn)教?師建立檔案?(一人一檔?)，記入繼?續(xù)教育學(xué)分?。并與評(píng)優(yōu)?、評(píng)先、晉?職等掛鉤。?(二)、?培訓(xùn)者培訓(xùn)?。為把我?校建設(shè)學(xué)習(xí)?性___，?提高教師整?體素質(zhì)，學(xué)?校___起?草了《通州?區(qū)第一教師?進(jìn)修學(xué)校校?本培訓(xùn)工作?意見(jiàn)》,_?__全體教?師參加師德?培訓(xùn)、計(jì)算?機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)?、繼續(xù)教育?科研課題活?動(dòng)。教師積?極性較高，?學(xué)習(xí)興趣較?濃，效果明?顯。同時(shí)_?__教師參?與市區(qū)__?_的各項(xiàng)培?訓(xùn)。__?_、___?教師培訓(xùn)中?心___的?各學(xué)科培訓(xùn)?者培訓(xùn):?2、計(jì)算機(jī)?教師參加因?特未來(lái)教育?培訓(xùn)和信息?技術(shù)學(xué)科教?學(xué)整合的培?訓(xùn);3、?推薦教師參?加英語(yǔ)全國(guó)?骨干教師、?普通話新大?綱、初中政?治和語(yǔ)文骨?干教師培訓(xùn)?;___?、___小?學(xué)教師參加?___市小?學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)?文學(xué)科新課?程課堂教學(xué)?研討活動(dòng)等?。5、推?薦和___?政治、地理?、英語(yǔ)、化?學(xué)、物理教?師參加__?_教育學(xué)院?___的“?綠色耕耘行?動(dòng)計(jì)劃”的?培訓(xùn)，我校?教師普遍反?映受益匪淺?，對(duì)提高培?訓(xùn)者素質(zhì)起?了重要的作?用。通過(guò)?培訓(xùn)，拓展?了培訓(xùn)者的?學(xué)科知識(shí)面?，在教育教?學(xué)能力和水?平方面也有?較大提高，?為更好的開(kāi)?展我區(qū)教師?培訓(xùn)奠定良?好的師資基?礎(chǔ)。(三?)教育科學(xué)?研究1、?根據(jù)《教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)》“必修?課”的教學(xué)?反饋、優(yōu)秀?案例評(píng)選、?學(xué)分反饋等?項(xiàng)培訓(xùn)工作?，___編?寫(xiě)了區(qū)骨干?教師《師德?案例選編》?。___?、___教?師進(jìn)行“教?育熱點(diǎn)問(wèn)題?研究”一書(shū)?學(xué)習(xí)體會(huì)的?評(píng)定學(xué)分工?作，并將優(yōu)?秀論文編輯?成冊(cè)。3?、強(qiáng)化研究?意識(shí)，開(kāi)展?研修活動(dòng)。?學(xué)科教師圍?繞“繼續(xù)教?育培訓(xùn)內(nèi)容?、培訓(xùn)模式?探究”的主?題，結(jié)合教?學(xué)實(shí)際開(kāi)展?專題研究。?本學(xué)年末，?根據(jù)研究情?況教師、教?學(xué)管理人員?撰寫(xiě)論文，?學(xué)校___?論文評(píng)審，?評(píng)選論文等?級(jí),學(xué)校給?予獎(jiǎng)勵(lì),并?召開(kāi)學(xué)年度?繼續(xù)教育教?學(xué)、管理會(huì)?,___編?寫(xiě)“___?”繼續(xù)教育?論文集。?4、開(kāi)展繼?續(xù)教育活動(dòng)?。本學(xué)期的?主題是:“?繼續(xù)教育培?訓(xùn)內(nèi)容，培?訓(xùn)模式，管?理服務(wù)觀念?、手段、方?法的探究”?。在全校教?師、教學(xué)管?理人員中廣?泛開(kāi)展“以?師資培訓(xùn)為?中心”，更?新教育觀念?、管理服務(wù)?觀念的研討?活動(dòng)，學(xué)期?末共征集教?育教學(xué)及教?育教學(xué)管理?論文___?篇，評(píng)出一?、二等獎(jiǎng)，?中獎(jiǎng)率占_?__%。為?創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)?質(zhì)教學(xué)、優(yōu)?質(zhì)管理、優(yōu)?質(zhì)服務(wù)的進(jìn)?校形象奠定?了良好的基?礎(chǔ)。5、?堅(jiān)持校內(nèi)外?調(diào)研制度。?教師深入教?學(xué)第一線，?開(kāi)展聽(tīng)課、?評(píng)課、教學(xué)?研究、專題?研討等活動(dòng)?，其中本學(xué)?期教師聽(tīng)課?共計(jì)___?節(jié)，人均達(dá)?到了___?節(jié)。把繼續(xù)?教育的教研?、教學(xué)活動(dòng)?著眼點(diǎn)放在?適應(yīng)教師新?課程需要、?為基層教學(xué)?服務(wù)上，深?受基層中小?學(xué)的。6?、發(fā)揮教學(xué)?指導(dǎo)組作用?。本學(xué)期教?學(xué)指導(dǎo)組的?任務(wù):_?__新教師?學(xué)科專業(yè)培?訓(xùn)的開(kāi)課匯?報(bào)。共有_?__位教師?講述了本人?授課的教學(xué)?設(shè)計(jì)思路，?會(huì)上大家暢?所欲言，并?就熱點(diǎn)問(wèn)題?，難點(diǎn)問(wèn)題?進(jìn)行了充分?的討論。與?會(huì)教師深深?感到:這種?開(kāi)課匯報(bào)形?式好，教師?間相互取長(zhǎng)?補(bǔ)短，有利?于本校教師?整體素質(zhì)的?提高。各?教研組長(zhǎng)_?__本組教?師開(kāi)展教學(xué)?觀摩課、研?究課、公開(kāi)?課活動(dòng);?___繼續(xù)?教育，制定?教學(xué)論文評(píng)?審條件，開(kāi)?展論文評(píng)審?活動(dòng)，為我?校建成學(xué)習(xí)?型、研究型?___出謀?劃策。三?、本學(xué)期教?學(xué)效果1?、培訓(xùn)。?(1)本學(xué)?期圓滿的完?成了學(xué)歷教?育、研究生?課程班和繼?續(xù)教育的各?項(xiàng)培訓(xùn)工作?，得到基層?學(xué)校、教師?和聯(lián)合辦學(xué)?單位的一致?好評(píng)，培訓(xùn)?效果好。?2、獲獎(jiǎng)。?(1)繼?續(xù)教育辦公?室和我校英?語(yǔ)教師(張?淑清)__?_指導(dǎo)了我?區(qū)部分小學(xué)?英語(yǔ)教師參?加“___?市遠(yuǎn)郊區(qū)縣?小學(xué)英語(yǔ)教?師技能展示?”大賽，并?獲得“最佳?教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?”，捧得獎(jiǎng)?杯和獎(jiǎng)狀。?(2)學(xué)?歷教育獲得?“___市?師范大學(xué)_?_年函授教?育先進(jìn)單位?”獎(jiǎng)勵(lì)。?(3)普通?話水平測(cè)試?獲得“__?_市普通話?水平測(cè)試工?作先進(jìn)__?_”榮譽(yù)稱?號(hào)。3、?教育教學(xué)研?究成果。?(1)繼續(xù)?教育辦公室?___部分?我校教師參?加編寫(xiě)的《?骨干教師師?德案例集》?一書(shū)初稿審?閱、編輯工?作已經(jīng)完成?，待出版發(fā)?行。(2?)學(xué)校校本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組___了?“現(xiàn)代信息?技術(shù)培訓(xùn)”?課件和繼續(xù)?教育論文評(píng)?獎(jiǎng)活動(dòng)，獲?得一、二等?獎(jiǎng)教師的比?例占參評(píng)教?師總數(shù)的_?__%。?(3)參與?___市繼?續(xù)教育校本?培訓(xùn)課題研?究，我校承?擔(dān)的子課題?《校本培訓(xùn)?制度與管理?研究》已取?得中期成果?——編輯出?版了《校本?培訓(xùn)管理制?度匯編》初?稿，發(fā)至全?市教師進(jìn)修?院、校。?4、教師個(gè)?人獲獎(jiǎng)、登?載論文、參?與教科研課?題研究等?(1)__?_田撰寫(xiě)的?《信息技術(shù)?課的實(shí)踐創(chuàng)?新與課堂實(shí)?踐》獲得通?州區(qū)教育學(xué)?會(huì)“創(chuàng)新教?育與教育創(chuàng)?新”征文一?等獎(jiǎng)。(?2)王金華?撰寫(xiě)的《激?發(fā)思想政治?課學(xué)習(xí)興趣?的方法研究?》獲得通州?區(qū)教育學(xué)會(huì)?“創(chuàng)新教育?與教育創(chuàng)新?”征文二等?獎(jiǎng)。(3?)明紀(jì)英撰?寫(xiě)的《應(yīng)用?討論法引導(dǎo)?新教師進(jìn)行?討論式教學(xué)?》一文在全?國(guó)中小學(xué)計(jì)?算機(jī)教育研?究中心指定?刊物“信息?技術(shù)教育”?第六期登載?;并指導(dǎo)我?區(qū)兩位新教?師孫雪濤、?趙云撰寫(xiě)了?《心路》《?我的教學(xué)生?活》論文，?在“信息技?術(shù)教育”第?九期登載。?(4)張?振松撰寫(xiě)的?《加強(qiáng)__?_管理，切?實(shí)抓好小學(xué)?英語(yǔ)教師培?訓(xùn)工作》發(fā)?表在《__?_市中小學(xué)?中等職業(yè)學(xué)?校教師繼續(xù)?教育信息》?刊物上。?(5)政治?學(xué)科郭淑琴?、王金華參?與了___?市高中教師?《生活價(jià)值?觀》課題研?究，成為該?課題組成員?。(6)?王學(xué)一被_?__教育學(xué)?院聘請(qǐng)為_(kāi)?__市“義?務(wù)教育新課?程教學(xué)資源?庫(kù)”項(xiàng)目專?家。(7?)崔靜平獲?得通州區(qū)教?育系統(tǒng)名師?稱號(hào)。四?、__年師?訓(xùn)工作特點(diǎn)?1、層次?多，任務(wù)重?。__年是?“___”?繼續(xù)教育的?關(guān)鍵的一年?，凡是“_?__”期間?開(kāi)展的各項(xiàng)?培訓(xùn)今年全?部啟動(dòng)，包?括提高學(xué)歷?層次的培訓(xùn)?、三門(mén)必修?課培訓(xùn)、各?學(xué)科骨干教?師的培訓(xùn)、?小學(xué)、初中?、高中的新?課程培訓(xùn)、?信息技術(shù)培?訓(xùn)、校本