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文檔簡介

合理安排時間（1）學習目標：認識解決問題策略的多樣性，知道解決問題的最優(yōu)方案。

看一看

認真看課本112頁例1，烙3張餅，怎樣才能盡快吃上餅，重點看書上方法。思考：還可以怎樣烙餅？哪種方法比較合理？

(比誰能做對檢測題。)做一做烙3張餅，怎樣才能盡快吃上餅？B可以這樣做：A、B各烙一面用3分鐘。AB取出，C放進，用3分鐘。A烙好取出，B放進，用3分鐘。CABC才用9分鐘呀！如果要烙4張餅、5張餅、……10張餅呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？議一議30兩張兩張地烙1027三張三張地烙924兩張兩張地烙821兩張兩張地烙，再烙三張718兩張兩張地烙或三張三張地烙615先烙兩張，再烙三張512兩張兩張地烙49先烙兩張的正面，再烙第一張的反面和第三張的正面，最后烙第二張和第三張的反面的36同時烙兩張餅的正面或反面2所用時間（分）最佳方法餅數(shù)小結(jié)：如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù)，2張2張烙就可以了，如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，可以先2個2個的烙，最后3張按上面的最優(yōu)方法烙，最節(jié)省時間。練一練1、完成書上114頁“做一做”第1題。2、完成《課堂達標》相關練習。為了提高學習質(zhì)量,強強在乘車時認真看書。這樣的安排合理嗎？××為了節(jié)省時間，紅紅邊吃飯邊看電視動畫片《蜘蛛俠》。

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