二年級語文《詠柳》教學(xué)

猜一猜小姑娘，手細(xì)長，身兒軟，頭發(fā)長。春風(fēng)吹來長發(fā)飄，跳起舞來真漂亮。謎底（）柳樹[唐]賀知章詠柳詠柳

yǒngliǔ詠：歌頌贊美。柳：柳樹。唐·賀知章碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠

絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。詠柳yǒnɡbìzhuānɡlǜsītāocáijiǎn

賀知章（659—約744），唐代詩人、書法家。字季真，越州永興(今浙江蕭山)人。其詩風(fēng)清新脫俗,以絕句見長。主要作品：《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》等。作者簡介再讀詩歌，劃出節(jié)奏。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。//////

yǒng詠絲sīzhuāng妝絳tāo裁cái剪jiǎn我會認(rèn)sì(似乎)shì（似的）似多音字詩歌解讀贊美，歌頌。綠色的玉。打扮。滿樹。枝條多。絲線編成的帶子。細(xì)細(xì)的嫩葉。好像。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。碧玉妝成一樹高高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉妝扮的一樣。萬條垂下綠絲絳從樹上垂下無數(shù)條好像綠色絲帶一樣的柳條來。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。比喻碧玉綠絲絳色彩美形態(tài)美柳枝柳枝綠、柔美、細(xì)長不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的?。〔恢?xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。設(shè)問詩人用自問自答的形式，通過巧妙的想象，把對柳樹的贊美，巧妙地過渡到對大自然的贊美。什么是設(shè)問？設(shè)問，是為了強調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，然后回答，即明知故問，自問自答。找中心句的方法有哪些？正確的運用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。答題模式：此處通過一問一答的設(shè)問形式，強烈地表達(dá)了作者XXXX的情感并引起讀者的深思。認(rèn)識設(shè)問詩的前兩句：“妝”字寫柳樹像是精心打扮過一樣；“高”字襯托出柳樹裊裊婷婷的風(fēng)姿；“碧玉”表現(xiàn)了柳樹鮮嫩新翠。此句運用了比喻的修辭手法寫出了柳樹的全貌，突出了柳樹綠、高的特點?！按埂睂懗隽肆Φ拈L和柔；用“綠絲絳”來比喻柳枝，寫出了柳枝隨風(fēng)飄拂的樣子，形象展現(xiàn)了柳枝的美麗。這一句，把柳枝茂密、柔軟、下垂的特點充分地表現(xiàn)了出來。詩的后兩句：“細(xì)葉”一詞，寫出了柳葉細(xì)巧的特點。巧用設(shè)問，用“誰裁出”表達(dá)自己對柳葉的贊嘆。整體感知《詠柳》通過描繪剛剛發(fā)出新芽的柳樹的美麗姿態(tài)，表達(dá)了詩人對春天和大自然的熱愛之情。主旨概括碧bì書寫指導(dǎo)：上下比例勻稱、寬窄基本相似，筆畫復(fù)雜注意結(jié)構(gòu)緊湊。部首：石組詞：碧玉碧綠造句：碧綠的湖水就像美玉一樣。音序：B結(jié)構(gòu):上下

我會寫妝zhuāng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“女”的橫畫較長。部首：女組詞：化妝淡妝造句：化妝品都很貴。音序：Z結(jié)構(gòu):左右

綠lǜ書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提。部首：纟組詞：綠色綠堤造句：柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。音序：L結(jié)構(gòu):左右

絲sī書寫指導(dǎo)：上半部分左右保持一致，最后一筆要長而且平直。部首：一組詞：絲絳絲綢造句：柳樹的葉子就像垂下的萬條綠絲。音序：S結(jié)構(gòu):上下

剪jiǎn書寫指導(dǎo)：第一二畫要短小，第三畫要平直。部首：刀組詞：剪刀剪子造句：不知綠葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。音序：J結(jié)構(gòu):上下

核心問題：這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？串珠問題：1.這兩首詩描繪的是什么季節(jié)的景色？2.《詠柳》描繪的是什么景色？表現(xiàn)了春天的什么特點？3.《詠柳》運用了哪些修辭手法？有什么好處？板書設(shè)計詠柳碧玉——樹高萬條——綠絲絳想象：描繪：柳葉——誰裁出春風(fēng)——似剪刀比喻自問自答以柳詠春巧妙新奇詩村童碧妝綠絲我會寫剪上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)隨堂練習(xí)一、連一連。yīnɡ

sīfú

tāo

dī

zuì

jiǎn

liǔ堤鶯絲絳柳剪拂醉二、把古詩補充完整，再做一做。村居(清)高鼎______鶯飛________，拂堤楊柳醉_______煙。______散學(xué)歸______，_____趁______放紙鳶。草長二月天春兒童來早東風(fēng)忙這首詩中描寫兒童的句子是：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。詠柳(唐)賀知章________________，_______垂下綠絲絳。__________誰裁出，_________________。這首詩中，寫作者的聯(lián)想的詩句是：碧玉妝成一樹高萬條二月春風(fēng)似剪刀不知細(xì)葉不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：

《村居》較為明快，朗讀時，要邊讀邊想象春天草長鶯飛時，環(huán)境的優(yōu)美和兒童生活的快樂畫面。朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：

《詠柳》朗讀時速度要舒緩，邊讀邊想象春風(fēng)吹來柳樹發(fā)芽，柳枝隨風(fēng)擺動的美麗畫面。

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