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文檔簡介
曹沖稱象4第二課時學習目標1.熟讀課文,背誦課文。(重點)2.通過閱讀,理解課文內(nèi)容,能說出曹沖稱象的辦法好不好,自己還能想出什么辦法來稱象。(難點)
自由讀第一、二自然段,思考:
1.曹操和大臣們看到的大象什么樣?
2.文中官員們是怎樣討論稱象的方法?師友展示一堵墻四根柱子練一練
大象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子,耳朵像_______________,鼻子像_____________________,尾巴像_________________。兩把大扇子一個長長的鉤子一根小小的辮子彎彎的月亮像_____________________________。紅紅的太陽像____________________________。__________像____________________________。照樣子,寫句子。大象又高又大,身子像一堵墻,腿像四根柱子。默讀第四自然段,思考:
曹沖是如何稱象的?(個人展示)我有一個辦法,把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸,往船上裝石頭,裝到船下沉到畫線的地方為止。然后,稱一稱船上的石頭。石頭有多重,就知道大象有多重了。第一步:趕象上船,在船舷下沉處畫線。第二步:把大象牽上岸,往船上裝石頭,裝到畫線處為止。稱出每塊石頭的重量。第三步:=第四步:把石頭的重量加起來,就等于大象的重量。用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過程。先把大象(
)一艘大船上,看船身下沉多少,就(
)水面,在船舷上(
)。再把大象(
),往船上()。等船下沉到畫線的地方,(
)船上的石頭。這樣,就稱出了大象的重量。趕到沿著畫線牽上岸裝石頭稱一稱這是課后第2題哦!練一練再讀課文,認真思考:1.從稱象這件事上,你覺得曹沖是個怎樣的孩子?2.曹沖稱象的事對你有何啟示?(師友展示)大?象大象大象,鼻子長長。用它吸水,用它抓糖。會做游戲,能抓癢癢。大象大象,鼻子長長。我們唱歌,它打拍子。我們集合,它搖鈴鐺。人有兩個寶人有兩個寶,雙手和大腦。雙手會勞動,大腦會思考。動手不動腦,啥也學不好。動腦不動手,本領(lǐng)學不牢。動手又動腦,才能有創(chuàng)造。創(chuàng)造靠勞動,全用手和腦。課堂小結(jié)這是一篇寫人的文章,是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Mㄟ^故事告訴我們平時要多觀察,遇事多動腦筋,才能找到解決問題的好辦法。
1.選擇正確的字,把序號填在括號里。
①像②象(1)大(
)的腿(
)四根柱子。(2)王老師很(
)我的媽媽。(3)彎彎的月亮(
)一條小船。②①①①2.照樣子寫句子。例:官員們一邊看一邊議論。(1)姐姐一邊__________一邊_______
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