追夢的腳步-“國培”學習總結

第89頁共89頁追夢的腳步——“國培”學____結追夢的腳步——“國培”學____結。追夢的腳步——“國培”學____結今年暑假就得到了這個驚喜的消息——10月份參加在鄭州師院舉行的為期三個月的“國培”！應該說，我還算是一個有進取心的老師，心里一直有一個夢想，希望自己能在教學上做出些什么，也能在教學生涯中留下些什么。雖然已經工作了將近20年，還是一個默默無聞平常的小老師，可是這個夢想還是那么地強烈。直面學歷低下的自己，一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有出外學習的時機，希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機遇，我在出發(fā)之前就反復告誡自己：珍惜時機，努力學習，必須不虛此行！懷揣著產生于昔日但今日還很明晰的夢想，我在2023年10月11日分開家，坐上開往鄭州的火車，邁開了追夢的腳步。一、用“化緣”的心態(tài)來學習。讀到一個朋友空間里的一篇文章，講一個高僧四處漂流化緣。一日他來到一個寺院，要聽方丈講禪。方丈先給他倒茶，茶杯滿了，茶水已經溢出來了，可是方丈仍不停往杯子里倒茶。這個茶壺是個寶壺，茶水永遠不完。這個高僧突然醒悟，倒去已經斟滿的茶水，又連喝了三杯，起身告辭。其他____不解，方丈笑著說：他明白了，山外有山，天外有天，人外有人。自己已有的一點東西假如裝滿了自己的心里，就如同那茶杯一樣，什么水都裝不下。他明白了，要想裝下水，就必須讓茶杯空。既然是來化緣，你看人家端起茶杯，滿滿地喝了三杯，我已經給他講了禪，他已經從我手里把緣化走了。我們來學習，就應該抱著“化緣”的心態(tài)，虛心地悅納一切。我慶幸自己大體上是懷著像這個化緣的____最后的態(tài)度一樣來師院里學習。在前一個多月的理論學習期間，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認真記下他們所說的對我打動很深的每一句話。我深知自己的心理學、教育學這些教育教學專業(yè)理論知識的缺失，更是極度認真地聽取了僅有的兩節(jié)心理學知識的講座。在聽課的過程中，我鼓足勇氣，不怕出丑，大膽地發(fā)言，講出自己的見解，提出自己的疑問，珍惜每一個和教授、專家學者面對面交流的時機。就是在當面聆聽專家學者教導中澄清了很多對語文教學的模糊的、淺薄的認識。我還不滿足于只聽語文學科的講座，抓住數(shù)學班上課時間有時和語文班錯開的有利時機，放棄了雙休日休息的時機，到數(shù)學班聽了著名數(shù)學教育專家吳正憲老師的講座，同樣受益匪淺！在中間一個月的“影子老師”實習期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守實習學校出勤要求，按照實習學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，假如有教研活動就5點離校。在實習的第一周，由于道路不熟，有遲到的現(xiàn)象，后三周就能做到不遲到了。為了做到按時到校、離校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回師院，很累，但是內心坦然，因為我覺得自己沒有給“國培”抹黑，樹立了一個“國培班”學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。在實習的一個月里，我堅持做到每天至少聽導師一節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽不同學科的課。這一個月，我共聽了60余節(jié)課，包括語文、數(shù)學、音樂、英語、科學、社會六門學科。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我都和上課老師進展關于這節(jié)課教學情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學習，互相促進。我努力成為導師的“影子”。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進展交流，努力學習她豐富的經歷和先進的教學理念。除了聽課，我積極參加實習學校進展的每一次教研活動。參加了學校組織的全校語文、數(shù)學、英語大教研活動，還參加了實習所在四年級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。在實習后2個星期的總結期間，我沒有抱怨學校布置了各項作業(yè)，而是認真完成，我把認真完成作業(yè)當成詳細、全面總結“國培”收獲的手段。所以我每做一樣作業(yè)之前都是先翻閱自己所做的各篇筆記，再屏息靜思，認真反思所得、所想，最后再慎重動筆。如今翻看我完成的每一樣作業(yè)，不管質量的上下，都可以說是我原創(chuàng)的、認真完成的。二、用“辯證”的心態(tài)來學習。不管是理論學期期間，還是“影子老師”實習期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤承受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多專家學者的信息。我很喜歡班主任禹旭紅老師常說的一句話：“我這個人不聰明，我不輕易地相信你告訴我的道理。要我相信你，我得先想明白，弄清楚，你的東西能說服我了，我才相信你?！眞WW.F132.我每聽一個專家的講座，都在承受他的理論之前去深化地考慮，盡量理解得透徹，用自己將近20年的教學經歷檢驗這一理論知否至少符合我所教的學生。比方：我在聽取了王崧舟老師的講座后，在欣賞王老師“詩意語文”的同時也問自己，這種深化的解讀是否真的完全符合作者的本意？是否在教者“反復扭曲再扭曲”的變形中教給學生同作者的本意面目全非的東西？老師這樣深化的解讀是否影響學生的自我解讀？我在聽取了吉春亞老師的課后，在贊賞的同時也在問自己課文學習過程中朗讀的時間是否還可以更多一些？學生理解“爬山虎一腳一腳向上爬”的過程中用手勢比劃多到位，非得用課件演示？一節(jié)課還沒有學完一篇課文，這樣的課堂是否有些低效了？假如讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內容，摒棄哪些內容？在聽取了徐睿老師的報告后，我對于她提出的不要挖掘教材，應該只是讀讀課文即可的說法不同意。她的理由就是老師深挖教材會超出學生當時的認知程度。我認為雖然小學生的年齡相差不大，但是每個人認知程度是有差異的，有些差異還是很大的。假如每篇課文都是簡單地讀讀，會不會出現(xiàn)有些學生吃好了，有些學生不夠吃的情況？像這樣的反思是始終貫穿在這三個月的學習中的。這樣的反思不僅沒有影響我聽課的效果，反而更促進了深化地學習。三、“盤點”這三個月豐富的收獲?；匚哆@三個月收獲，足以用“豐富”來形容。首先，受到了教育。聽了蔡明老師的課，我知道了要做一個優(yōu)秀的老師，必須有奉獻精神，要有“堅守”的意志，這是做好教育的前提，是一個優(yōu)秀老師成長的根底。因為老師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質財富，只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的，是不可能獲得事業(yè)成功的。第二，一個優(yōu)秀的老師必須掌握足夠的心理學、教育學、哲學，還有所教學科的專業(yè)知識。只有這樣，你才會懂得教育規(guī)律，才會理解學生在求知過程中出現(xiàn)的問題〔所謂的問題，是正?，F(xiàn)象〕，才會真正地懂得學生，也才會根據(jù)于你的這些理解合理地安排教學程序，處理教育教學中出現(xiàn)的問題。第三，我接觸到了很多教學流派，知道了很多的教育教學理念，開闊了視野。我知道了王崧舟的詩意語文、竇桂梅的主題教學、韓興娥的海量閱讀教學、張偉的球形閱讀教學理論、武鳳霞的生命教學等教育教學理念。這些理念中都閃耀著這些名師大家對教育的考慮。他們的這些考慮無不都有借鑒意義，值得我去揣摩，去效仿，甚至可以直接拿來改良我的課堂教學。第四，一個月的“影子老師”教育實習，給我翻開了一扇觀察大城市小學教育的窗戶。在看到差距的同時也堅決了我的信心。在一個月的實習期間，我到了兩所學校實地聽課，觀摩到了整個管城區(qū)幾十名優(yōu)秀老師的課堂教學。我看到了自己的學校和省城學校整體的差距，親身感受到了省城老師的專業(yè)素質，自身在教育教學方面和學校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在老師業(yè)務培訓方面的差距也沒有想象的那么大。我們學校也有相當一局部老師可以拿來和省城老師一起比賽上課，我們學校在某些方面的做法并不次于省城的學校。光陰荏苒，如白駒過隙，三個月的“國培”生活轉瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永久的！“國培”，我追夢的腳步因你而更加堅實有力；“國培”——你注定是我一生中最美妙的一段記憶！英語國培學____結篇一：英語國培學____結通過小學英語老師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，進步了自身的根本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了根底。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。一、學習優(yōu)秀老師的教學經歷在培訓過程中老師讓我們聽了一些講座，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀老師的教學經歷，不斷進步自己的教育教學程度。二、英語根底知識和根本技能有了一個質的飛躍作為英語老師，一口標準的英語是非常重要的，所以這次根底知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語程度有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到如今根本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)缺乏，因地制宜。三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中如今素質教育精神的教育觀念，是提倡老師活用教材、用活教材。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的理解，也學到了許多珍貴的經歷，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進展加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的時機，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們獲得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭才能。總之，通過這次培訓學習，使我進一步明確了教育教學目的，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的任務型教學形式，開展學生的綜合語言才能，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，進步鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的才能。注重教學反思，寫好教學后記，重視學生反應意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到理論當中。篇二：英語國培學____結今年我有幸參加了本次國培學習，通過短時間的網上學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深化的認識，明確了厚實文化底蘊、進步專業(yè)素養(yǎng)的重要性，進步了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結如下：一、通過培訓，進步了自己的思想認識。由于工作在基層，沒有更好地理解如今教育的現(xiàn)狀和老師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的理解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去對待我們從事的教育工作，不斷地進步自身素質和教育教學程度，不斷地總結自己的得失，進步認識，不斷學習，才能適應教育開展對我們老師的要求。網絡研修，好處多多?？梢哉f網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我進步學習和理論應用的效率?？梢哉f網頁學習的互動性，有助于我和眾多老師及時學習和解決一些實際問題。二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。在一個月的培訓學習中，既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。本屆英語骨干班培訓，內容豐富，形式多樣：有教授的專題講座，有各位教育教學專家的專題報告，有學員的各種理論課例、現(xiàn)場觀摩課、互動討論等豐富多彩的學習沙龍。在講座中，專家們用他們質樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。聆聽他們一次次生動的講座，如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多缺乏之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學理論的根據(jù)。這很多專家用英語為我們上課，這正是我們很難得的英語課，對我們更是進步自身語言的好時機。更值得一提的是此次培訓注重理論聯(lián)絡實際，在提升學員理論程度的根底上，回歸課堂，各指導老師指導教學理論，通過聽評課，指點迷津，從而使學員的教學程度盡快進步。同時培訓班主任和大學師資學院屢次搭建教學理論平臺，利用兩個下午組織骨干班成員分班觀看老師的公開課錄像，其他學員聽課評課各種形式，實在進步了學員教學才能。短短的培訓過程中，老師嚴謹治學的精神，學員之間的友好互助，讓我感動，這是我今后教學生涯的一筆財富。三、通過培訓，夯實了專業(yè)知識根底。通過此次培訓學習，我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語老師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力，老師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學____同體中的成員，在問題面前老師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上老師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的學____同體。這種學習方式的改變，將導致師生關系的改變，使我們長期以來的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，從知識的權威轉變到平等地參與學生的研究，從知識的傳遞者轉變成學生英語探究的促進者、組織者和指導者。整個活動中我們最大的收獲就是學會了研究、學會了討論，特別是研討氣氛異?；顫姡枚嗪玫狞c子，在思維的碰撞過程中應運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了進步！此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，進步了我駕馭英語課堂的才能，為我的英語新課堂教學翻開新天地。在今后的工作中，我都會銘刻這段骨干培訓的日子，在英語新課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。篇三：英語國培學____結這次網培，天氣冷、網速慢等給我們學習帶來了如翻開網頁難、提交作業(yè)難、學員與專家、學員與學員之間交流難，下載視頻難等等困難，但在輔導員的屢次催促和不厭其煩的解釋下，我們利用各種可以利用的如qq等通訊方法，互相聯(lián)絡和交流?？酥茖W習的辛苦和寒冷難耐，創(chuàng)造樂趣，認真學習，終于順利地完成了學習任務。學習過程中，我從專家和其他老師身上學到了很多很多。網絡是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，一有時間就趴在電腦前看視頻、聽理論、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。.專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度理解了學習的必要性和重要性，同時也從感性上理解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以清醒地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。學習過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學過程中是否注重了對學生進展了有效的學習策略和情感的培養(yǎng)?教學策略是否符合學生的認知規(guī)律?對學生進展跨文化教育是否到位?如此等等。我進一步理解了《新課程標準》確定的課程目的是由聽、說、讀、寫等語言技能，語音、詞匯、語法等語言知識、情感態(tài)度，學習策略和文化意識五個要素組成。英語教學應該特別強調培養(yǎng)學生運用語言進展交流的才能。注重培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息、分析^p問題、解決問題和用英語進展思維的才能，這主要表達了素質教育精神和人文思想，特別是在課程目的中，把開展人的綜合素質作為進步語言綜合才能的前提，真正實現(xiàn)通過英語課程促進學生全面開展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求老師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的承受型教學形式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生通過觀察、體驗、理論以小組討論合作、探究的學習方式，進步其考慮、分析^p、探究問題和解決問題的才能;培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。在以往的教學中，我經常是按照教材內容的編排順序一字不漏地去教教材，講教材，教教學內容的每一字每一句。特別是語法的教學，總喜歡把大量的時間花費在講授復雜的語法知識上。英語課上成了死氣沉沉的、正正規(guī)規(guī)的語法講解和筆頭練習課。以致使老師講得累、學生聽得煩;老師出題海，學生練得累;或要求學生死記硬背語法規(guī)那么，導致使學生理解不深不透，到頭來產生學生學了就忘的惡性循環(huán)。國培學習后，我明白有成效的教學是用教材，而不是教教材，強調了語言學習的最終目的是培養(yǎng)交際才能。并倡導任務型教學途徑，老師應根據(jù)內容設計相應的交際活動，注重學習活動化，活動交際化。語法教學要先讓學生在體驗中感知語言構造和意義，并對所感知的語言現(xiàn)象進展觀察、考慮、發(fā)現(xiàn)、歸納和總結。我的教育教學觀念得到了更新，對新課程理念有了更進一步的認識，深切體會到注重理論學習，關注現(xiàn)代教育開展趨勢的必要性。通過學習，我會努力在英語教學理論中表達新課改的核心理念關注每一位學生的開展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和跨文化意識的培養(yǎng)。使學生在學習中產生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，進步學習興趣，從而獲得更大的成功;在新課程理念下的課堂教學中，重視造就學生的成功體驗，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣以進步教學效率。對學生懷抱期望，相信每一個學生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學習獲得成功。設法創(chuàng)設民主自由、和諧寬松的學習環(huán)境，利用暗示手段，如用鼓勵的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學生，加強師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達思想，消除害怕出錯的害怕心理，樹立起成功的信心，激起更大的學習熱情。自己要有親和力，要和學生站在同一高度，充分地尊重學生。在課堂上，老師的作用是設置問題引導學生，但不是全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走。通過研修、聽專家講評、看視頻、讀文本材料、做作業(yè)、網上交流等環(huán)節(jié)，我相信我的教學思路會更靈敏，教學也有了新的目的和方向。在教學設計上我一定會更加力求新穎，講務實效性及策略性，更好地進步教學效率。總之，通過這次學習，我有了收獲，有了動力，更有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。在將來的日常教育教學工作中，我會通過自己的不懈努力，轉變教學觀念，進步自己的專業(yè)素質，逐步進步教育教學效率。國培方案學____結篇一：國培方案學____結國培方案馬上就要完畢了，經過為期一段的培訓學習，我覺得我受益匪淺，感觸頗多，也為我今后的工作提供可參考的形式和經歷，因此在今后的工作中我會積極理論在學習中學到的理論和知識。把所學到的好的理念和好的教學方式運用到實際教學過程之中，在在我討論和研究過程之中，積極向優(yōu)秀老師學習，早日成為一名被學生稱贊和認可的老師。此次學習的課程比擬多，雖然平時工作很忙，但是我還是認真完成每天的教學任務之后開心的坐在電腦前認真聆聽專家和優(yōu)秀老師的講座。每一位專家的課都有值得學習和借鑒的地方，給我印象最深化的是楊老師講杜郎口學校的教學方式和經歷，我覺得在我的今后的教學過程之中很有參考和借鑒的價值。此次學習我覺得我要從以下幾個方面改良我的教學，從而進步教學質量和教學程度。1、解放思想，積極學習新課標的新理念、樹立終身學習的理念。作為一名老師，我還很年輕，缺乏經歷，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕老師。社會的的開展離不開教育，人的開展也離不開教育。偉大的設計師____在開展經濟時候說過，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想，因為我們承當著為國家培養(yǎng)接班人的重任。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，教育才會開展，社會才會開展，國家的將來才會有希望。因此我會積極解放自己的思想，拋棄傳統(tǒng)過時的理念，學習新的教學理念，汲取精華，剔除糟粕，真正的做到解放思想、實事求是。21世紀的今天，各種先進的技術日新月異的開展，而作為老師，更不能落伍，每天學習一點，每天進步一點，工作才會好點。老師要想得到長足的開展，就要堅持每天學習，樹立終身學習的理念。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法，積極學習新的方式和方法，才能不斷進步教學程度。2、認真?zhèn)浜谜n，積極進展教學反思。備課容易，但是要想備好一節(jié)高質量的課就非易事。老師要想備好一堂生動有趣、可以調動學生學習積極性的高質量、高程度的課就需要下功夫。在今天科技如此興旺，老師可以借助先進的教學技術來進步教學質量，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學。備課之時要積極考慮到學生的思想程度和學習才能，制定恰當?shù)慕虒W方式和合理的教學活動。光備好課還不行，通過上課積極總結進展反思。因為在反思的過程中，你會發(fā)如今教學過程中會存在哪些問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時進展解決，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的過程中才能得到進步，才能有所進步。3、熱愛學生，關心學生，以工作為樂，真正做到愛崗敬業(yè)。老師主要接觸和面對的就是我們得意的學生，我們都知道干一行愛一行，把學生當成自己的孩子，不僅在學習上關心，還應該關心學生的生活。在我們學校大多數(shù)學生是住校生，因此在生活上或者學習上可能遇到些小問題，所以我們要積極的去幫助他們。有些老師經常說課都不用再備了，因為教了好多年了，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁，總是覺得每年都在重復的進展，特別沒有意思，事實是這樣嗎？答案不言而致。關鍵是老師沒有從工作中找到樂趣，覺得教學是機械的重復，所以我肯定會戒驕戒躁，每天都有點創(chuàng)新，有點改變，擅長觀察，看到學生身上一點一滴的變化，因該感到欣喜和撫慰。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè)，以工作為樂。總之，我個人覺得需要學習的地方很多，我結合自身實際情況總結了上述幾點，說到不如做到，我堅信經過我的努力，付出總會有收獲，我一定會成為一名優(yōu)秀的老師，相信明天會更美妙，加油！篇二：國培方案學____結國培學習在忙繁忙碌中不知不覺已經接近完畢。在這些天里，我明確了做老師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。更感受了不同風格名師的風采，他們深化、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，同時，欣賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，考慮大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個培訓的過程就好似是一次洗腦的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑興奮劑，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓獲得的體會：一、踐行師德標準，展現(xiàn)人格魅力。新時期，新型師生關系，對老師的職業(yè)道德提出了新的要求，而育人是師德的終極目的?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。假如我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能到達我們育人的目的。我們體驗到，老師只有在促進學生全面開展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的一切為了學生。在教育工作中，老師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而老師的人格魅力來于什么呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，就像韓老師說的老師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學也有缺陷，有時上課調動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些，作為老師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是老師的最高學位，無德何以為師真是至理名言。二、老師必須多讀書、豐富自己的知識、進步自己的修養(yǎng)我們老師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須進步自己的個人素質。什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克制成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的考慮，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，假如我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美妙生活的才能，擁有幸福的才能，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素質好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課再好也好不到哪去我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有進步了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課。因此我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。三、發(fā)揮學生主體作用，進步教學成效。老師要充分相信學生，信任學生完全有學習的才能。應變把時機交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。老師把探究的時機交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的思維參與呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。為此，老師要多給學生做、說的時機，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的進步和開展。四、我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎？怎么才能幸福起來呢？肖川教授說過：人生幸福離不開自己的職業(yè)，人際關系和安康的身體。我們首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？答復是肯定的，當然重要，每個老師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力可以得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己可以影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。每天鍛煉1小時，安康工作50年，幸福生活一輩子。這三句話是肖教授送給我們老師的忠告，確實是這樣，假如我們沒有安康的體魄又如何談教書育人呢？身體才是____的本錢，希望大家能教好書的同時照顧好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。只要老師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。我認為做老師是幸福的，在我們的物質待遇不斷進步的同時，精神世界更豐富。從事老師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老師應當以開闊的心境、愉快的心情對待自己的職業(yè)。從對工作目的的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。老師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克制倦怠心理。參加老師培訓時機是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識，與全體老師共同致力于新課改的研究和探究中，共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子，實在以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的合格人才作出奉獻！篇三：國培方案學____結20xx年9月20日至今，我很快樂可以參加了20xx年國培方案縣級老師培訓機構培訓工程培訓中的一員。這一個月來在陜西師大遠程培訓平臺上學習培訓，聆聽了八位專家教授精彩的講座、進展了網上實際操作、培訓學員之間的交流、培訓方案的設計，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了進步，對國培方案的施行有了深化的理解。尤其是緊張而有序的遠程培訓學習。聆聽專家們精彩的講座，解決了平時在老師培訓方面的一些困惑。每一位專家學者淵博的學識、高深的專業(yè)素養(yǎng)使我大開眼界，受益匪淺。新的培訓理念、新的培訓形式，給了我許多的啟迪。自己曾承受過很屢次培訓，如今深切地感受到身為培訓者的老師和專家，真的很敬業(yè)，在培訓的過程里全心付出智慧與心血，深深地打動和吸引我們學員，讓我們心中萬分威激，此次培訓學習的收獲也較多。一、課程設置靈敏表現(xiàn)人性化，自主選擇性強。網絡上聽專家們的精彩講座，那深化淺出、精彩獨到，使我受益匪淺，感觸良多。雖然是網絡上進展培訓方式，可是我通過視頻聆聽了教授專家授課的風范，給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地進步，對培訓者工作有了更新的認識。此次突顯專家引領作用；課程內容豐富多彩，參加培訓者對課程比擬有靈敏性選擇，自主性選擇強。我選擇了劉良華教授的《老師專業(yè)成長》，張舉范教授《國培方案培訓方案解讀及老師遠程培訓的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學習和行動老師培訓開展的新取向》、焦建利教授《技術支持的老師專業(yè)開展》、白浩老師《網絡學習如何才能真正發(fā)生遠程培訓平臺使用解讀》、王淑蘭教授《老師心理安康與維護》等六個必修課，還選擇了二個選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。二、專家授課理念新穎，專業(yè)知識性濃。劉良華、張舉范、王淑蘭、張立昌四位專家的講座高屋建筑，深化淺出，使自己多年來在老師培訓方面的一些困惑得到理解開，過去一些模糊的認識得到了明確，思想觀念也得進步，使我感受到了國家對縣級老師培訓機構的空前重視，認識到了老師培訓工作大有可為重要性。特別是劉良華教授的《老師專業(yè)成長》深化闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是對學生潛移默化的熏陶，對其為人處事的影響。好老師的三項修煉授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能；所謂解惑，就是讓學生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨傳道，要用自己人格魅力征服學生。。王淑蘭教授《老師心理安康與維護》的講座，剖析現(xiàn)代老師的內心世界，長期以來，老師工作的顯性和隱性負擔都使老師壓力過大，而老師又是社會的人，不得不承當相應的社會角色付予的責任和應盡的義務，這一切都使老師疲憊不堪，處于亞安康狀態(tài)，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴重影響到老師的工作和生活，王教授對其剖析，思想獨到、觀點鮮明、條理明晰，實例豐富，并對老師提出了如何自我調節(jié)、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學識豐富，出口句句成語，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認識網絡平臺如何促進老師專業(yè)成長和懂得使用網絡資促進專業(yè)程度和進步，讓網絡成為我們學習與工作的助手，并在教學充分地運用。。三、注重師德修養(yǎng)，強調班主任具有的品質。馬曉雄、劉新科二位專家對現(xiàn)代老師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個好老師應該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè)、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；老師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。老師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識構造，不斷進步教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，遵守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。同時要勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進取。老師從事的是創(chuàng)造性工作，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新理論，積極探究教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在開掘興趣和潛能的根底上全面開展，努力培養(yǎng)適應社會現(xiàn)代化建立需要、具有創(chuàng)新精神和理論才能的一代新人。師德是老師在從事教育教學活動中必須遵守的根底道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質，老師的思想覺悟和品格素養(yǎng)高了。才能擔當為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感，才能忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責；堅守高尚情操才會進步，才能自覺遵紀守法，廉潔從教；發(fā)揚奉獻精神，甘為人梯，教書育人，身正為范，老師高尚的師品才具有典范的力量。當然包括老師關愛學生，循循善誘，誨人不倦，這要老師必須具備深沉的專業(yè)知識，廣博的相關領域知識，掌握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術，具備過硬的業(yè)務才能。積極開展教育和科學研究，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。老師具備了學而不厭，嚴謹治學，刻苦鉆研的優(yōu)良學風；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，務實創(chuàng)新的良好的教風和工作作風，言傳與身教相結合，那么學生就會在潛移默化中，既學到知識，又學會求知，做事，做人。在談到如何當一名優(yōu)秀班主任時，認為老師得以身作那么、無私忘我，用自己的人格魅力征服學生。要不斷的完善班級管理，讓班級具有活潑開朗，團結合作，追求上進的班集體。老師還要關心保護學生，獻出自己滿腔的愛，因為要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心保護他們，做他們的知心人，要用動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘，還要相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。四、更新了培訓管理理念，解決了心中的疑難問題通過此次學習，自己過去習慣的舊的培訓管理形式，注重思想情感領悟的教學管理思路，本次國培讓我改變了培訓管理理念。教授們的講座從深層次分析^p了培訓組織管理及培訓方案的編制、當前老師專業(yè)、開展、心里安康、現(xiàn)代教育技術應用等做了專題講授，引發(fā)了我對培訓組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓工作的改革方向，不能就為完成培訓任務而培訓，更要注重培訓的組織管理、質量、方式、內容、效勞，表達出培訓的人文和諧環(huán)境。此次培訓改變了以往拼盤式講座培訓方式，讓參與培訓學員從理論到理論，邊學邊用。在專家團隊的引領下，組織學員以團隊合作的方式進展專題行動研修、討論、提出問題、平臺論壇、交流評議、專家專場解答疑難問題，真正做到有問必答，師生遠程平臺互動交流，使學員明確了今后承當各類培訓的組織管理和效勞工作?？傊?，在本次國培方案培訓中，我深化體會到了作為一名培訓者老師，作為教育工作者終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后成長開展的方向。同時也是一次觀念上的洗禮，理論上的進步；知識上的積淀，教學技藝的增長，這是我的豐厚收獲，雖然時間一個月左右，但是培訓心得已促進我教學上不斷成長，盡管別人說，培訓只是一個手段，一個開端。我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己所肩負的責任。今后作為培訓機構培訓者老師，我將會學以致用，結合我市區(qū)的實際情況，及時為學校的建立和開展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)開展中大放榮耀！此次培訓讓我有收獲和考慮，這些收獲不僅來自專家的講座，也有來自同五班全體學員之間的信息交流和平臺互動。就像賀衛(wèi)東教授所說，培訓學員之間的交流、互相影響、各地的風土人情都是很好的學習資。應該感謝這次國培，感謝專家的精彩講座、感謝輔導員的辛勤付出，讓國培指引我們的專業(yè)成長。篇四：國培方案學____結我有幸參加了國培方案〔20xx年〕小學數(shù)學短期集中培訓學習。通過本次學習，使我在小學數(shù)學教育觀念上承受了一次深化的洗禮，讓我有時機來充實和完善自己。在這次學習的過程中，我聆聽了多位著名教育專家的生動、形象而精彩的講座，進步了自身的業(yè)務程度和業(yè)務知識，同時我也深深地感到自身存在的缺乏。在學習中，無論是每一次聽課學習，還是老師的課程教學展示，都讓我感受著新課標和新課改的魅力。我非常珍惜這次學習時機，因為為我進步了珍貴的資，讓我從自身出發(fā)尋找缺乏。對我來說，無論是理論上還是教學上，都讓我得到了很大的進步，讓我對數(shù)學教育充滿了信心和希望。由于條件的限制，我以前的教學，幾乎是滿堂灌，往往自己唱獨角戲，不管學生的感受，仍按陳舊的教學方法和思想，使學生被動學習。而新課標和新課改要求，老師的角色、教學方式和評價手段都要發(fā)生改變，讓學生充分發(fā)揮自主性、能動性和創(chuàng)造性，把課堂還給學生，使每一個學生都參與到課堂活動中。總之，要使每一個學生都參與到課堂教學活動中，充分調動他們的學習積極性，讓學生進展自主學習、主動學習、探究學習、合作學習，進一步培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題和解決問題的才能。結合本次學習和自己的教學實際，現(xiàn)將本次學習所得總結如下：一、數(shù)學教育教學觀念得到更新這次國培短期集中學習，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在進步，社會在開展，同樣，數(shù)學教育教學觀念也應做到與時俱進。對于我個人而言，這次短期集中學習無疑是一場及時雨，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領，還對理解新課標的變化有了很大的幫助。國培短期集中學習讓我進一步理解到了先進的數(shù)學教育理念和方法，在教學活動中遵循教育規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到數(shù)學教學過程中。對于后進生的認識，我以前就有誤區(qū)，聽了專家的講座后，改良了我之前的認識。后進生可以通過老師和家長的努力而改變的。所以從某個意義上講沒有絕對的差生。二、數(shù)學教育教學業(yè)務程度得到進步這次短期集中學習，通過認真聽取各位專家的講座，積極和其他學員老師的互動交流，看一些優(yōu)秀老師的教學錄像，特別是觀摩了其他優(yōu)秀學員的風采后，我的專業(yè)知識程度有了很大的進步。不但明確了什么是數(shù)學，以及數(shù)學應教給學生什么，加深了對數(shù)學根本知識和根本理論的理解，明確了數(shù)學與其它學科的關系，還進步了自身更新教學內容和改良教學方法的才能。讓我還知道了新課堂老師不再是統(tǒng)治者，不能把的知識機械化傳送給學生，而是讓學生在合作探究中學習，培養(yǎng)學生多方面的才能。教學不再是授之與魚，而是授之與漁。一名數(shù)學老師不但要有專業(yè)知識，更要有高尚的人格，才能純熟駕馭課堂，引領學生踏上探究、求知的道路。三、進一步進步了老師道德修養(yǎng)這次短期集中學習，首先讓我感悟到的就是學高為師，德高為范，學無止境的真諦。做一名合格的老師，必需要有高尚的師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有電燈精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的心。不斷加強師德修養(yǎng)，才會促使我在教育教學過程中努力學習，進步教學程度，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細致地幫助每一個學生。這次的短期集中學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己肩負的責任之大。與其他學員的交流，讓我不光學到了教學、班級管理和與人友好相處的本領，還學到了如何做人為師。四、在反思中進步自己當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生、尊重學生、關愛學生、理解學生和幫助學生，特別是后進生。時刻聆聽學生的心聲，走進學生的心里，與他們成為好朋友。通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們不僅有廣博的知識，而且可以恰當把握教學生成，這是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。五、進一步明確了今后的工作目的這次短期集中學習只是一個手段，只是一個開端，對于學習給予的清泉，我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，在今后的教育教學中，我要漸漸探究經歷，使自己可以盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己，不斷學習，更新觀念，擅長動腦，勤于考慮，開拓進取，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況，及時地為學校的建立和開展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作才能，加強平時的學習、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學過程中去。總之，通過這次短期集中學習，使我進步了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的進步自己，必將起到宏大的推動作用，我將以此為起點，讓差距成為自身開展的原動力，在學習中收獲，在交流中解惑，在探究中感悟，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。篇五：國培方案學____結20xx年10月10日，我開場了河南省20xx年度的遠程美術培訓學習。參加培訓學習以來，感覺收獲非常大，對教學也很實用，既擴大了視野，進步了我的專業(yè)素養(yǎng)，也認識了很多美術同行。在培訓期間，由于繁重的學習任務的壓力，我們確實很快地實現(xiàn)了兩個轉變：身份的轉變由老師轉變?yōu)閷W員，工作的轉變由教學轉變?yōu)閷W習。知識真是學不完的，尤其是如今，時代變革快，信息開展快，真的要終身學習啊!不管是骨干老師,還是優(yōu)秀老師,或者只是普通的美術老師，都應該是一名無畏的探究者，可以直面教育的現(xiàn)實與教育的問題，努力探究各種問題解決的對策，在教育教學活動中不斷提升自己的教育技藝。其次，老師應是勤勉的學習者。這不僅僅是為了教學，也是對自己的精神和氣質的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。我們應當做一名教育的有心人，做到有心的觀察、有心的學習、有心的積累、有心的分析^p和有心的總結。內容很多,我如今從以下幾各方面對本次培訓學習活動作小結：一、通過本次培訓，讓我學到了掌握了現(xiàn)代教育新理念，知道做研究型的老師是我們現(xiàn)代老師專業(yè)開展的必然選擇，學會了優(yōu)秀教學案例的設計，明確了全日制義務教育階段美術課程標準的開展方向，在動手操作上有了一個新的起點，精彩的說課讓我們豐富了自己的教學方法和理念。還從四個方面闡述了現(xiàn)代教育的新理念：〔1〕根底教育者存在的問題；〔2〕教學理念的轉換更新；〔3〕以人為本的學生觀；〔4〕自主建構的學習觀；〔5〕師生互動的教學觀。二、通過了美術課程的十一科的學習，觀察和診斷的意義和作用：在現(xiàn)代教育中，課堂觀察是老師獲得教學反應信息、捕捉教學復雜現(xiàn)象,分析^p研究教學情況，及時調整教學思路、教學內容和教學方法的重要手段；同時可以喚醒隱藏在老師心中的教學智慧，促進老師的專業(yè)開展，進步教學效率。在日常教學中，課堂觀察與診斷有顯著的功能與作用，集中表達在促進老師專業(yè)開展、進步教學質量和效率、改良師生的生存狀態(tài)等方面。三、如何做好中小學的美術教學設計：1、教學設計2、是老師施行教學的詳細方案3、對新課程的理解，有對教材的把握4、對教學內容與學生情況的認識。5、對各種教學方式與教學活動的設想，以致怎樣創(chuàng)設情境，如何激發(fā)學生興趣。6、如何突出重點、解決難點。7、這些都要經過反復推敲，明確地表達于教學設計文本之中，使之條理化、詳細化、科學化。這是使老師的教學更加系統(tǒng)，準確和深化的重要一步。四、師德修養(yǎng)的靈魂師德標準中第三條，關愛學生中要求老師關心保護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生平安，關心學生安康，維護學生權益。不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。關愛學生，是指老師能從高度的責任心和社會責任感出發(fā)，關心保護學生，嚴格要請教育學生，為國家、為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣⑷瞬??？傊涍^這段時間的培訓，我徹底領略到學院的治學嚴謹和教授們的博大才學，深化反思到自己的學識程度相差甚遠和平時教學方法的淺陋。盡管這些天的扎實學習在學員們心中夠累，我們大家明顯感覺自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質等等都還有很大的破綻，但是在教授們的感染和熏陶下我們無形中有了較大的進步；在如沐春風的講座里學員們的歡聲笑語，教授們的教學方法和藝術給我們留下了美妙的回憶。在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！進步依靠努力，努力走向成功，成功贏得榮譽！為自己的今后教學和管理增添很多珍貴財富！國培學習方案總結昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進了國培的隊伍。我只是一所民辦幼兒園聘請的老師，沒有學歷，沒有專業(yè)，有的是對孩子的愛，有的是對事業(yè)的熱情與執(zhí)著，所以我來了。我不知道在這次國培中我會碰到些什么，心里一點底都沒有?？墒怯游业氖前部德殬I(yè)學院熱情的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有干凈的被褥。來自安康十大縣的學員都互相間熱情的打著招呼，那感覺就像是我們本來就認識的，絲毫沒有初見面時的生疏感。很隆重的開班典禮之后，就是學院領導和全體學員的合影紀念，之后是班級的破冰活動，班委會的成立。我每天按著日程聽課，上機，完成作業(yè)。短短十四天中我聽了九位一線名師的課，八位工程專家及外聘專家、域外專家的課，兩位藝術系老師的課，而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。教室里我認真聽課，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽，宿舍里我和同學劇烈的討論······國培的日子繁忙又充實，我仿佛又回到了學生時代。在這里，幼教的理念得到了重塑；活動設計的困惑得到理解答；環(huán)境的創(chuàng)設得到了啟發(fā)；根本的技藝得到了進步·······我全身心的投入到了學習中去。校園中處處留下了我的身影。從最初的同學間彼此不理解到無話不談的知己；從最初的身體僵硬到能配合同學跳舞；從最初的不敢畫畫到畫出流暢的簡筆畫；從最初的認為幼兒老師只是保姆，到如今的認識到幼兒老師是全方面的保育保健······我的思想認識發(fā)生了質的變化，我想今后在工作中，我一定會用在國培學習的知識，來改變自己的保育保教方法，爭取把我的幼教工作做的更好，把我班里的孩子帶的更好，教的更好。時間轉瞬即逝,國培的日子一天天過去了。今天，我們即將分別，看著我們即將分別的老師、同學，一切的一切歷歷在目，我的心里滿是不舍，我多想繼續(xù)和她們在一起，一起學習，一起生活，然而我們都有著共同的使命：做一個優(yōu)秀的幼兒老師！為了這榮耀的事業(yè)我們又要各奔東西，回到自己的崗位了，再見了，國培老師！再見了，國培同學！感謝國培給了我這次學習的時機，將來我將會成為幼教事業(yè)的____！我相信！初中數(shù)學國培學____結篇一：初中數(shù)學國培學____結20xx年11月開場，我又參加了初中數(shù)學的國培。這次國培，感悟良多，收獲也多。我們總是在不斷的理論中逐步成長的。我們將來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的很重大！感悟很多，考慮很多，收獲很多。國培期間，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈；他們結合自己豐富的心理輔導經歷，將相關的理論知識深化淺出地闡述講解，使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法，受益匪淺。每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見解，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。所以在這兩個月的時間內，我自始至終都在努力學習，在教授們講座中，在老師們的討論中充實自己的理論，反思過去工作的得與失。一、更新了理念、加深了認識我們從老師的講座中，汲取很多知識及嶄新的理念和觀點。它使我明確了不少道理；作為初中數(shù)學老師，我還對數(shù)學課程標準中三句話：人人學有價值的數(shù)學，人人學必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。有了新的認識，它們即將完善修訂為兩句話：人人都能獲得良好的數(shù)學教育；不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。這樣的修改有更深的意義和更廣的內涵落腳點，數(shù)學教育應該是公平的、優(yōu)質的、平衡的、和諧的教育。原數(shù)學課程標準的兩基，即將修訂為四基，增設了根本思想和根本活動經歷。具有4年教學經歷的我時?？紤]數(shù)學的本質是什么？什么是有價值的數(shù)學？數(shù)學教學中最需要考慮的是什么？在學習期間，我找到了這一個個問題的答案。數(shù)學的本質就是要培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能。數(shù)學教學中最需要考慮的是激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學考慮，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法，學習可以影響人生的有價值的數(shù)學。二、重新定位老師角色老師和學生之間需要一種平等的對話和交流。通過培訓學習，我對老師與學生的關系有了更深層次的理解：老師是學生成長的引領者；是學生潛能的喚醒者；是教學內容的研究者；是教育藝術的探究者；是自己幸福生活的創(chuàng)造者。老師是學生學習和開展的促進者；是擅長發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂；是學生積極互動，共同開展的協(xié)作者；是組織學生合作學習的引導者；是與學生平等相處的知己老師要當好教學活動的組織者、合作者、促進者，真不容易。在集中研修期間，我不斷反思自己的十八年教學經歷，終究自己的教學風格是怎樣的？我的課程觀、教育觀、學生觀、評價觀等還需要那些更大的轉變？什么樣的數(shù)學課堂才是有效的教學？怎樣行之有效地參與校本教研？從專家們的講座中，我領悟到了老師不僅要學會扮演既聰明又勤奮的老師，采用策略式教學，能舉一反三；還要會扮演不聰明也不勤奮的老師，采用交際式教學，提倡合作與探究。這兩種類型的老師是新課程課堂教學最倡導的老師。三、關注課堂教學的有效性課堂教學是老師的工作中心、重點，在四余年的課堂教學中我曾經有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認真地觀看了幾位專家關于課堂教學的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的宏大變化，領會到什么課堂才是有效的教學。教授們在做專題講座中，皆把高深的理論知識聯(lián)絡我們身邊熟悉的教學課堂事例，深化淺出，生動又不失哲理，給我留下了深化的印象。到底怎樣的課堂教學才是有效的？怎樣表達三維目的？我認為，要衡量以上兩個問題我們就應該關注課堂上學生該聽的聽了沒有？該做的做了沒有？該想的想了沒有？該說的說了沒有？有多少學生對這節(jié)課感興趣？學生興趣盎然持續(xù)時間多長？學生是否體驗到學習的成功？只要用這些指標去衡量一堂課，教學有效性不言而喻了。當然，要真正的實現(xiàn)數(shù)學課堂的有效高效，我們老師首先得認真的鉆研教材、課標，認真的研究學生，掌握科學、實用、靈敏的教學方法，而且還應構建和諧的、新型的師生關系。應努力是學生實現(xiàn)從要我學向我要學，從苦學向樂學的轉變。四、提升了根本功、掌握了新技術通過這一階段的學習，更新了我們的知識、開闊了我們的視野。首先我們對全市乃至全國的教育現(xiàn)狀有了新的認識，對今后幾年教育的開展有了一些理解。我們還從專家、知名老師的身上領悟出一些為人師的道理，學到了一些科學的教學方法，學到了一些教學根本功。通過這段時間的培訓，我既更新了理念、又掌握了新的技術，還提升了學校管理的藝術。在以后的工作中，我一定嚴格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不遲到，虛心學、認真記，我將把理論學習運用于理論體驗，不斷反思，不斷磨合，大膽去解決教育教學中出現(xiàn)的問題，不斷提升自己，力爭做一名合格人民老師。篇二：初中數(shù)學國培學____結時間過得真快，20xx數(shù)學國培即將完畢，兩個月的網絡國培學習，我聆聽了專家們的講解，課例分析^p，使我對教育教學有了新的認識。非常感謝國培給我們提供了這么好的學習和交流時機，感謝為我們不辭辛苦上課的國培工程組的各位老師。這次培訓與以往的老師培訓不同，不單單在理論上有根據(jù)、在理論中有實例，而且又能從理論中回到理論，找到焦點，指導理論，進展操作。在理論中進步自己的認識，升華自己的理論程度，對課堂教學有了很深的體會和考慮。現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。一、巧創(chuàng)激趣情境，激發(fā)學生的學習興趣。教學理論證明，情心創(chuàng)設各種教學情境，可以激發(fā)學生的學習動機和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲，調動學生學習的積極性和主動性，引導學生形成良好的意識傾向，促使學生主動地參與到學習的活動中來。二、運用探究式教學，使學生主動參與。教學中，在以老師為主導的前提下，堅持學生是探究的主體，老師著力引導學生多考慮、多探究，讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題，只有到達這樣的境地，才會真正實現(xiàn)學生的主動參與課堂活動中，活潑課堂氣氛只有這樣，才能使學生品味到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣，才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。三.聽了專家的精彩的講解，我對課堂教學有了一些粗淺的感受。感受一：課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。感受二：要處理好兩個關系，第一，教材、老師、學生之間的關系，老師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者，學生是數(shù)學學習的主人，老師要創(chuàng)造性地使用教材；第二，課前、課內、課后的關系，課前要吃透教材和學生，課內要重示范、點評、變式的教學，課后要及時跟蹤、反應，暴露學生的錯誤。感受三：課堂教學中要表達如下幾條原那么，第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去感受，建構自己的數(shù)學知識；第二，要可以創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，老師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。總之，通過學習和培訓、理論和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，進步了課堂教學和教科研程度。但我深知，自己還有好多的缺乏之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的理論，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的開展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷進步自己的素質，大面積進步課堂效率。篇三：初中數(shù)學國培學____結通過近段時間國培學習，使我的教學觀念有了變化，對新課程有了更深化的認識與理解，進步了思想認識和更新了學習理念、豐富了我的數(shù)學專業(yè)理論，使我受益匪淺?！惨弧掣铝死砟?、加深了認識。我每天都認真聽專家們的講座，很贊同他們的觀點,我也不斷地更新自己的教學理念。這次培訓使我更明確了數(shù)學的本質就是要培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能。數(shù)學教學中最需要考慮的是激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生的數(shù)學考慮，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法，學習可以影響人生的有價值的數(shù)學。而不是數(shù)學考試中,學生得了多少分；哪道題該怎么解作為一個數(shù)學老師要關注數(shù)學的本質問題。〔二〕重新定位老師角色老師和學生之間需要一種平等的交流。通過學習，我對老師與學生的關系有了更深層次的理解：老師是學生成長的引領者；是學生潛能的喚醒者；是教學內容的研究者；是教育藝術的探究者；是自己幸福生活的創(chuàng)造者。老師是學生學習和開展的促進者；是擅長發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂；是學生積極互動，共同開展的協(xié)作者；是組織學生合作學習的引導者；是與學生平等相處的知己老師要當好教學活動的組織者、合作者、促進者。在研修期間，我不斷反思自己的教學經歷，終究自己的教學風格是怎樣的？我的課程觀、教育觀、學生觀、評價觀等還需要那些更大的轉變？什么樣的數(shù)學課堂才是有效的教學？怎樣行之有效地參與校本教研？從專家們的講座中，我領悟到了老師在教學過程中要采用策略式教學，能舉一反三；要相信學生的才能，采用小組合作學習形式進展教學，提倡合作與探究。把課堂還給學生,讓學生真正成為課堂的小主人。〔三〕關注課堂教學的有效性課堂教學是老師的工作中心、重點，在多年的課堂教學中我曾經有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認真地聽取了關于課堂教學的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的宏大變化，領會到什么課堂才是有效的教學。教授們在做專題講座中，把理論知識聯(lián)絡我們身邊熟悉的教學課堂事例，深化淺出，生動又不失哲理講給我們，給我留下了深化的印象。到底怎樣的課堂教學才是有效的？怎樣表達教學目的？我認為，要衡量以上兩個問題我們就應該關注課堂上學生該聽的聽了沒有，該做的做了沒有，該想的想了沒有，該說的說了沒有，有多少學生對這節(jié)課感興趣，學生興趣盎然持續(xù)時間多長，學生是否體驗到學習的成功？只要用這些指標去衡量一堂課，教學有效性不言而喻了。當然，要真正的實現(xiàn)數(shù)學課堂的有效高效，我們老師首先得認真的鉆研教材、課標，認真的研究學生，掌握科學、實用、靈敏的教學方法，而且還應構建和諧的、新型的師生關系。實現(xiàn)學生從要我學到我要學，從苦學向樂學的轉變。通過國培，提升了我的教育教學理論與教學技能，使我對教學理念有了更深的理解。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把在這里學到的理論知識應用于自己的教學理論中，并在不斷地理論和反思中追請教學的更高境界，進步自己的教育教學才能。小學體育國培學____結篇一：小學體育國培學____結通過這次研修讓我受益匪淺，讓我從中學到很多知識，特別感謝專家們深化的講解。學到了新的的教學理念，多方位理解了如今的學生，得到專家的真?zhèn)?。對待孩子不能只用自己的思維想象問題，應該多換角度，多換別的方法。孩子有他們玩的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，從如今起我已經開場讓學生從玩中學、玩中創(chuàng)，根據(jù)學生的年齡特點及學生的實際情況游戲、教學等教學方法，將教學內容興趣化,使學生在快樂中成長,在快樂中學習，紀律方面，在發(fā)現(xiàn)紀律問題時，我已經開場注意并著重落實，課下是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點。通過這次小學體育的培訓，聆聽專家的教導和指導，讓我深深地體會到：轉變觀念，是上好體育課的。1、明確教學目的：長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是我們農村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目的。我們每一位體育老師都應該徹底地從心理上轉變觀念，把體育課當作一堂與語數(shù)等科目來組織教學，而不應該把體育當作一節(jié)負課上。語、數(shù)課不應該取代體育課，我們應該按課表的要求上好每一節(jié)體育課。在進步教學質量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育課的權利，要真抓實干，把體育課落在實處，我們沒有任何理由不給學生上體育課。2、進步綜合素質：俗話說，給人一碗水，自己要有一桶水。體育老師也是如此。老師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目的，那么就要想法設法在課堂教學中實現(xiàn)，因此老師必須強化自己的體育綜合素質，就應該加強各方面的學習，鉆研教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育有關方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課?！?〕老師要有過硬的身體素質：體育老師要有過硬的身體素質，不僅要身體強壯、意志堅強，還要在體育學習和工作中，始終保持充分的精力和體力。因為體育老師工作的特殊性，需要經常帶著學生一起運動，不僅課時任務重，還要常年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又劇烈，不得不在工作之余積極地充電學習，進步自己的業(yè)務素質，以適應體育教學改革的需要。而參與教育科研，學習先進的教育理念，進步自身運動技術、技能等，都必需要有一個強健的身體予以支撐。否那么，體力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學習和工作，更談不上充電學習進步了。任何一個體育老師要在其崗位上有所成就，就必須練就一身扎實的教學根本功，有了扎實的教學根本功能讓體育老師嫻熟地駕馭體育課堂，進步教學質量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，不僅有利于自己的專業(yè)成長，還能進步自己的專業(yè)素養(yǎng)?！?〕敢于吃苦、積極進?。后w育老師是一個特殊的職業(yè)，敢于吃苦，要認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，組織好每天的兩操，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動在工作上的支持，讓領導對自己的賞識和關注。但是，一名優(yōu)秀的體育老師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要擅長認真總結自己的得失，反思在教學和工作中的成敗，擅長用獨特的思維方式去考慮問題和解決問題，要具備積極進取的創(chuàng)業(yè)精神?！?〕積極參加教研，取人之長，補己之短：體育老師要想學到更多的東西，促進自己專業(yè)的成長，就離不開一個優(yōu)秀體育教研組的影響和培養(yǎng)。首先，一個優(yōu)秀的體育老師，在自己的專業(yè)成長過程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對自己的影響。積極參加教研，能汲取同組體育老師的教育理念、教學方法、學習方法、科研方法等。做到學海無涯、勤能補拙、不甘落后。3、老師上好體育課要有熱情：〔1〕讓每一位體育老師愛上體育課。小學體育課的教學目的是讓全體學生安康快樂的成長。明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鉆研教材，認真?zhèn)湔n；上課時精神飽滿，示范準確，指導更到位；下課后，認真反思，總結經歷和教訓。這樣做，可以讓老師的教學程度不斷進步，讓教學形式更加豐富多彩，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉變，其實就是思想認識的轉變，思想認識進步了，老師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢？體育課上好了，學生的身體素質，思想素質，在常年累月的鍛煉中，不就能更好地進步嗎？〔2〕讓每一位體育老師更關愛學生：體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外傷害。但是假如老師能在學生活動前就做好的準備，就能防止因為活動對學生的傷害，而一個轉變了觀念的老師就能做到這一點。讓老師更關愛學生，讓學生不受傷害。首先，老師在備課時，就會非常注意容易造成學生傷害的細節(jié)。例如，跑步，老師就會讓學生充分做好準備活動，并且交代一些考前須知，從細節(jié)做起，指導學生認真按老師所說的去做，以免傷害的發(fā)生。其次，老師在上課時，出于對學生的關愛，老師一定會觀察每一個學生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進展區(qū)別對待，以有利于體育的順利的進展?！?〕讓每一位體育老師把體育課上得豐富多彩：轉變了觀念的老師一定會想方設法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想方法找到或制作器械。有了器械，就能讓學生在體育上得到充分的鍛煉。在體育的內容上，老師會利用各種途徑去豐富體育的內容，并找到學生喜歡的體育活動，特別是學校所在地的比擬流行的體育活動，甚至是學生所不熟悉的體育活動，但又是很趣的活動，學生一定喜歡的這些活動，老師一定會搜集到，并加以補充，豐富學生體育課堂的內容，使學生更加愛上體育課。篇二：小學體育國培學____結光陰如白駒過隙，轉眼即逝，十天的國培方案華師大小學體育學科培訓完畢了。惟有一沓厚厚的學習資料，和博客里十多篇的學習日志，證明著這十天來的學習歷程與收獲。一、在期待中開場剛抵達華師大到培訓報到處報到時，從接待的同學手中領過培訓班培訓課程安排表時，表中一串串閃耀的名字映入眼簾，從教育部的領導到海內外知名的專家教授盡收其中。培訓內容安排上既有課程標準等與理論嚴密聯(lián)絡理論的解讀，也有國內外最新的體育教學理論與理論指導，還有教學理論操作和研討。從事小學體育教學十四年，期間有過迷惘、探究、失敗和成功，教學之余一直希望能對體育教學理論和理論方面有個系統(tǒng)的學習和進步，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，使我更加期待這場學習盛宴的開場。二、在痛苦中轉變前來參加培訓的老師多為各地推選上來的骨干老師，他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績。對于教學理論還有教學理論都有一定的經歷與積累。在培訓中，有的老師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了本來有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短幾天的時間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地考慮，在一次次的頭腦風暴中，撥霧見日，重新確定將來體育教學的前進方向。學習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經歷學習、考慮、再學習、再考慮，作為一線老師才能轉變陳舊的理念，成為體育教學的前沿人。三、在研討中成長在每次的專家講座和教學理論中，都有大量的交流和研討時機。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。正如季瀏教授所說：大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。美國德克薩斯am大學安康與運動系向平教授在《如何在體育教學中培養(yǎng)學生的批判性思維》講座后，組織學員們開展了理論活動的操練。學員們在向教授布置任務后，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務，很好的表達了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習才能、理論運用才能都得到了很好的開展和進步。四、在收獲中進步十天的學習，安排的豐富而有序。既有宏觀的《我國學校體育開展形勢及改革的趨勢》，也有體育教學課中最根底的體育游戲的講座與理論；既有課程標準等指導性文件的學習，也有一線體育教學課的觀摩；既有美國體育課堂教學形式的講座，也有我國小學體育教學最新開展的介紹。在每一天的學習中，大家認真聆聽和考慮，與專家老師踴躍互動，并積極參與到理論活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交制作學習簡報。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業(yè)才能得到明顯進步。例如在美國spark課程教學現(xiàn)場展示學習后，spark課程中的教學理念首先得到了大家的認可，通過學習大家也掌握了一些教學方式和方法包括教材內容，這些都可以直接在我們的教學理論中運用，改善我們的教學質量。五、在理論中研究體育老師學習是為了進步體育教學才能。通過這十天的學習，我們在理論認識和專業(yè)開展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于日常教學中，進步教學質量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的教書匠，而要做一個研究型的老師。在教學理論中選擇研究方向，在研究中不斷自我學習和進步，形成老師專業(yè)成長的良性循環(huán)。國培方案的培訓在期待中開場，于期待中完畢。完畢不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，十天的培訓雖然完畢了，但更多的教學探究和研究才剛剛開場。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)開展和體育教學中我們一定會獲得更多的成績，迎來體育教學更美妙的將來。篇三：小學體育國培