2023年講師培訓(xùn)總結(jié)

第6頁共6頁2023年?講師培訓(xùn)總?結(jié)在沒有?參加培訓(xùn)前?，感覺作為?講師只要口?頭表達(dá)清楚?，不要怯場?，其他要求?并不多，但?經(jīng)過___?天的培訓(xùn)，?我才真正意?識(shí)到“臺(tái)上?一分鐘，臺(tái)?下十年功”?的含義，任?何一名講師?授課時(shí)的滔?滔不絕，繪?聲繪色，都?是在幕后做?了大量的準(zhǔn)?備工作，也?是博覽群書?，增強(qiáng)內(nèi)涵?，積累經(jīng)驗(yàn)?的結(jié)果。?通過培訓(xùn)使?我認(rèn)識(shí)到只?有找出自己?的缺點(diǎn)和不?足，敢于面?對(duì)和挑戰(zhàn)它?，才能有所?進(jìn)步和提高?。比如，在?第一天培訓(xùn)?中，當(dāng)我知?道要向自己?的組隊(duì)作_?__分鐘自?我介紹時(shí)，?心想沒什么?問題，但是?自己介紹時(shí)?還是有點(diǎn)緊?張。整個(gè)一?分鐘介紹中?，只說了三?四十秒，自?己都感覺到?講得有點(diǎn)匆?忙凌亂，也?感覺一分鐘?是如此之長?。在第二天?老師安排每?個(gè)小組根據(jù)?課程名稱寫?提綱并__?_解說時(shí)，?基本上我可?以自如的表?達(dá)自己的想?法，怯場心?理好很多了?，但因?yàn)闇?zhǔn)?備不夠，在?時(shí)間把控方?面還是差強(qiáng)?人意。這?次培訓(xùn)讓我?更好地理解?培訓(xùn)講師定?位及成人培?訓(xùn)特點(diǎn)。在?以前的工作?中，我也多?次擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)?講師，主要?是給剛參加?工作的大學(xué)?畢業(yè)生和技?校畢業(yè)生培?訓(xùn)。當(dāng)時(shí)自?己感覺培訓(xùn)?效果還可以?，現(xiàn)在想來?缺少了給自?己定位、未?作參訓(xùn)人員?特點(diǎn)分析，?拿到培訓(xùn)課?題就埋頭進(jìn)?行材料__?_與課件制?作，沒有明?確的培訓(xùn)目?的，培訓(xùn)的?內(nèi)容缺少針?對(duì)性與實(shí)用?性。這對(duì)于?必須與實(shí)際?工作緊密聯(lián)?系較多的培?訓(xùn)來說，效?果就會(huì)大受?影響。以前?講授的內(nèi)容?主要是建筑?智能化各系?統(tǒng)的技術(shù)，?自認(rèn)為內(nèi)容?專業(yè)性很強(qiáng)?，必定平淡?枯燥，學(xué)員?聽培訓(xùn)時(shí)容?易想睡覺、?注意力不集?中，培訓(xùn)時(shí)?基本上都是?按照___?朗讀。通過?這次培訓(xùn)后?，我也會(huì)在?培訓(xùn)過程中?加入一些互?動(dòng)游戲和視?頻素材，使?培訓(xùn)過程生?動(dòng)活潑，讓?學(xué)員更形象?深刻地掌握?學(xué)習(xí)內(nèi)容。?這次培訓(xùn)?讓我認(rèn)識(shí)到?講師應(yīng)有的?職業(yè)風(fēng)范。?這是一個(gè)重?新了解自己?、認(rèn)識(shí)自己?的過程，每?個(gè)人都有自?己特定的語?言習(xí)慣和肢?體習(xí)慣，作?為一個(gè)培訓(xùn)?師來說，職?業(yè)形象在傳?達(dá)著你的職?業(yè)態(tài)度。有?了符合講師?風(fēng)范的職業(yè)?形象，還要?學(xué)會(huì)通過語?言運(yùn)用技巧?、手勢運(yùn)用?技巧、走動(dòng)?來控制培訓(xùn)?氣氛，調(diào)動(dòng)?參訓(xùn)人員的?積極性。同?時(shí)，我也認(rèn)?識(shí)到，在日?常生活中，?應(yīng)該要多讀?書，增加自?身知識(shí)面，?注意形體和?舉止;應(yīng)該?多詢問和采?納別人的意?見，包括學(xué)?員的意見，?正所謂教學(xué)?相長，只有?廣納良言才?能使自己的?授課更加生?動(dòng)、更容易?被接受。?這次培訓(xùn)還?使我初步掌?握課程教材?開發(fā)編寫的?技巧，比如?:沒有比黑?色更安全的?顏色;標(biāo)題?不超過三級(jí)?;大標(biāo)題不?少于__號(hào)?;小標(biāo)題不?少于__號(hào)?;內(nèi)容不少?于__號(hào);?每頁7(行?數(shù))每行1?3(行字)?;視頻和聲?音的鏈接法?等等。經(jīng)?過兩天的培?訓(xùn)，我系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)了培?訓(xùn)講師定位?及成人培訓(xùn)?特點(diǎn)、職業(yè)?風(fēng)范、授課?呈現(xiàn)技術(shù)、?培訓(xùn)現(xiàn)場掌?控技巧、課?程開發(fā)編導(dǎo)?法等一系列?培訓(xùn)技能，?提升了自己?的培訓(xùn)能力?，也學(xué)到了?不少知識(shí)。?在以后的工?作中，我一?定抓好機(jī)會(huì)?不斷鍛煉和?體會(huì)，使自?己能靈活運(yùn)?用學(xué)到的東?西，不斷提?高授課水平?。培訓(xùn)是?教的過程，?也是學(xué)的過?程，對(duì)于培?訓(xùn)講師來說?，應(yīng)該先學(xué)?好，之后才?能教好;對(duì)?于企業(yè)而言?，___和?培養(yǎng)一支內(nèi)?部的講師團(tuán)?隊(duì)很重要，?因?yàn)楝F(xiàn)代企?業(yè)的核心競?爭力離不開?人，要在激?烈競爭的市?場中能占有?一席之地，?就必須有團(tuán)?結(jié)奮斗、能?征善戰(zhàn)的團(tuán)?隊(duì)，只有通?過全方位的?系統(tǒng)培訓(xùn)來?不斷適應(yīng)市?場的變化，?企業(yè)才能繼?續(xù)成長壯大?。講師培?訓(xùn)總結(jié)范文?篇二:在?__月__?日和__日?，我參加公?司___的?內(nèi)部兼職講?師培訓(xùn)課程?。能夠參加?這次培訓(xùn)對(duì)?于我來說是?一種機(jī)會(huì)和?提升，通過?本次培訓(xùn)，?使我受益菲?淺。在沒?有參加培訓(xùn)?前，感覺作?為講師只要?口頭表達(dá)清?楚，不要怯?場，其他要?求并不多，?但經(jīng)過__?_天的培訓(xùn)?，我才真正?意識(shí)到“臺(tái)?上一分鐘，?臺(tái)下十年功?”的含義，?任何一名講?師授課時(shí)的?滔滔不絕，?繪聲繪色，?都是在幕后?做了大量的?準(zhǔn)備工作，?也是博覽群?書，增強(qiáng)內(nèi)?涵，積累經(jīng)?驗(yàn)的結(jié)果。?通過培訓(xùn)?使我認(rèn)識(shí)到?只有找出自?己的缺點(diǎn)和?不足，敢于?面對(duì)和挑戰(zhàn)?它，才能有?所進(jìn)步和提?高。比如，?在第一天培?訓(xùn)中，當(dāng)我?知道要作_?__分鐘自?我介紹時(shí)，?心想沒什么?問題，但是?自己介紹時(shí)?還是有點(diǎn)緊?張。整個(gè)一?分鐘介紹中?，只說了三?四十秒，自?己都感覺到?講得有點(diǎn)匆?忙凌亂，也?感覺一分鐘?是如此之長?。在第二天?老師安排_(tái)?__分鐘演?講時(shí)，基本?上我可以自?如的表達(dá)自?己的想法，?怯場心理好?很多了，但?因?yàn)闇?zhǔn)備不?夠，在時(shí)間?把控方面還?是差強(qiáng)人意?。這次培?訓(xùn)讓我更好?地理解兼職?講師定位。?在以前的工?作中，我也?擔(dān)任過內(nèi)訓(xùn)?講師，主要?是給剛?cè)肼?的員工培訓(xùn)?。當(dāng)時(shí)自己?感覺培訓(xùn)效?果還可以，?現(xiàn)在想來缺?少了給自己?定位、未作?參訓(xùn)人員特?點(diǎn)分析，拿?到培訓(xùn)課題?就埋頭進(jìn)行?材料___?與課件制作?，沒有明確?的培訓(xùn)目的?，培訓(xùn)的內(nèi)?容缺少針對(duì)?性與實(shí)用性?。這對(duì)于必?須與實(shí)際工?作緊密聯(lián)系?較多的培訓(xùn)?來說，效果?就會(huì)大受影?響。以前培?訓(xùn)的內(nèi)容主?要是產(chǎn)品大?綱，自認(rèn)為?內(nèi)容專業(yè)性?很強(qiáng)，必定?平淡枯燥，?員工培訓(xùn)時(shí)?容易想睡覺?、注意力不?集中，培訓(xùn)?時(shí)基本上都?是按照__?_朗讀。通?過這次培訓(xùn)?后，我也會(huì)?在培訓(xùn)過程?中加入一些?互動(dòng)游戲和?視頻素材，?使培訓(xùn)過程?生動(dòng)活潑，?讓學(xué)員更形?象深刻地掌?握學(xué)習(xí)內(nèi)容?。這次培?訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)?到講師應(yīng)有?的職業(yè)風(fēng)范?。這是一個(gè)?重新了解自?己、認(rèn)識(shí)自?己的過程，?每個(gè)人都有?自己特定的?語言習(xí)慣和?肢體習(xí)慣，?作為一個(gè)培?訓(xùn)師來說，?職業(yè)形象在?傳達(dá)著你的?職業(yè)態(tài)度。?有了符合講?師風(fēng)范的職?業(yè)形象，還?要學(xué)會(huì)通過?語言運(yùn)用技?巧、手勢運(yùn)?用技巧、走?動(dòng)來控制培?訓(xùn)氣氛，調(diào)?動(dòng)參訓(xùn)人員?的積極性。?同時(shí)，我也?認(rèn)識(shí)到，在?日常生活中?，應(yīng)該要多?讀書，增加?自身知識(shí)面?，注意形體?和舉止;應(yīng)?該多詢問和?采納別人的?意見，包括?學(xué)員的意見?，只有廣納?良言才能使?自己的授課?更加生動(dòng)、?更容易被接?受。培訓(xùn)?是教的過程?，也是學(xué)的?過程，對(duì)于?培訓(xùn)講師來?說，應(yīng)該先?學(xué)好，之后?才能教好;?對(duì)于企業(yè)而?言，___?和培養(yǎng)一支?內(nèi)部的講師?團(tuán)隊(duì)很重要?，因?yàn)楝F(xiàn)代?企業(yè)的核心?競爭力離不?開人，要在?激烈競爭的?市場中能占?有一席之地?，就必須有?團(tuán)結(jié)奮斗、?能征善戰(zhàn)的?團(tuán)隊(duì)，只有?通過全方位?的系統(tǒng)培訓(xùn)?來不斷適應(yīng)?市場的變化?，企業(yè)才能?繼續(xù)成長壯?大。講師?培訓(xùn)總結(jié)范?文篇三:?為期一周的?培訓(xùn)專員初?級(jí)培訓(xùn)課程?結(jié)束了，說?起這一周的?學(xué)習(xí)和相處?，我只能說?太感激，感?激自己公司?的領(lǐng)導(dǎo)給了?我這么好的?一次機(jī)會(huì)，?感激豐田培?訓(xùn)室___?了這么有意?義的學(xué)習(xí)班?，更感激各?位老師的言?傳身教。?第一天是焦?挺老師的課?程，本來第?一天應(yīng)該是?曾室長，但?他因?yàn)橐Y(jié)?束SAEP?Ⅲ級(jí),我對(duì)?焦老師的感?激之情是難?于言表的，?在___學(xué)?習(xí)的前幾天?，我有點(diǎn)水?土不服,身?體有點(diǎn)不舒?服,自己的?身體狀況和?學(xué)習(xí)能力一?直很差，但?是焦老師卻?一直在耐心?的幫助我，?最終順利的?學(xué)完了所有?課程。第?二天，期待?已久、傳說?中的培訓(xùn)室?室長曾慶玉?終于現(xiàn)身了?。曾室長幽?默風(fēng)趣的教?風(fēng)，使我們?在輕松愉悅?的氛圍中學(xué)?習(xí)了豐田歷?史、一汽豐?田在中國、?SSP流程?等。讓我們?驚訝的是整?天的課程大?家都處于亢?奮的狀態(tài)，?沒有一個(gè)人?走神過，我?們在為豐田?厚重的品牌?歷史驕傲的?同時(shí)，也深?深的理解了?豐田理念。?在SSP流?程的學(xué)習(xí)中?再次理解了?SSP流程?的重要性，?這一流程是?FTMS在?長期的銷售?工作中大量?的經(jīng)驗(yàn)積累?，而后總結(jié)?出的具有實(shí)?際指導(dǎo)意義?的銷售工具?。我會(huì)在今?后的工作中?指導(dǎo)每一位?銷售顧問掌?握并切實(shí)運(yùn)?用好這一流?程，以促使?大共同提升?。讓我感觸?最深的是，?曾室總結(jié)的?做人四大原?則:善良、?誠信、習(xí)勞?(舍得)、?感恩!他這?一原則是對(duì)?TOYOT?AWAY最?好的詮釋，?然而這一切?都源自于_?__年前，?孔大圣人的?儒學(xué)思想，?做為我們老?祖宗給我們?留下最寶貴?的東西，我?們自己不用?，卻要讓別?人來告訴我?們，感到萬?分愧疚!?之后五天都?是焦老師的?課程，我在?焦老師的課?程里學(xué)到了?汽車基礎(chǔ)知?識(shí)、培訓(xùn)專?員授課技巧?等，不僅了?解了豐田車?獨(dú)有的技術(shù)?，也掌握了?其他競爭品?牌的汽車技?術(shù)，更加了?解了作為一?個(gè)培訓(xùn)專員?所應(yīng)具備的?能力和實(shí)用?的授課技巧?。感觸最深?的是焦老師?在傳授專業(yè)?知識(shí)的同時(shí)?也教給學(xué)生?很多做人的?道理。老?師說“百善?孝為先”，?我們首先要?孝敬自己的?父母，我們?的家庭、我?們的事業(yè)才?能在愛里成?長。老師講?到了自己的?父母，和我?們一起__?_了他的成?長經(jīng)歷，使?我們深受感?觸。焦老師?為人謙和，?認(rèn)真敬業(yè)，?我認(rèn)為這是?值得我們每?個(gè)人去學(xué)習(xí)?的。雖然?在最后面的?幾天感覺很?痛苦，常常?在想我如果?不選擇走培?訓(xùn)講師就不?會(huì)那么痛苦?了，但是我?已經(jīng)邁出去?第一步，我?就得堅(jiān)持下?去，因此在?考核完后我?長長舒了一?口氣。去_?__之前我?的心態(tài)是茫?然的，不知?道工作到底?該怎樣去做?，但回來時(shí)?卻是欣喜的?，是老師給?予的啟發(fā)，?終于知道了?自己該做什?么，怎么去?做。不再次?感謝FTM?S培