2023年班級(jí)第一季度工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?班級(jí)第一季?度工作總結(jié)?在__年?第一季度中?我們班在學(xué)?校的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)、任課老?師的大力支?持和配合、?班委的帶領(lǐng)?下，開展的?各種工作都?非常順利。?為了繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)，使下個(gè)?季度的工作?發(fā)展的更好?，現(xiàn)根據(jù)班?級(jí)情況做如?下總結(jié)。?一、重管理?，向班級(jí)管?理要質(zhì)量?(一)認(rèn)真?落實(shí)班級(jí)三?級(jí)課程實(shí)施?本季度，?我進(jìn)一步強(qiáng)?化課程意識(shí)?，確保學(xué)生?上好國(guó)家規(guī)?定的課程，?一個(gè)學(xué)期中?沒(méi)有出現(xiàn)語(yǔ)?數(shù)英老師隨?意侵占其他?學(xué)科的現(xiàn)象?。堅(jiān)持對(duì)學(xué)?生課間操、?課外活動(dòng)、?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的科學(xué)知?識(shí)、安全等?方面的指導(dǎo)?，促進(jìn)學(xué)生?全面、主動(dòng)?、和諧、健?康發(fā)展。在?誦讀傳統(tǒng)文?化方面做的?更扎實(shí)更有?效每天早上?學(xué)生自覺(jué)跟?著廣播誦讀?《弟子規(guī)》?，之后齊誦?《大學(xué)》，?強(qiáng)化并提高?了學(xué)生的無(wú)?意識(shí)識(shí)記能?力。(二?)重視班級(jí)?常規(guī)教學(xué)管?理學(xué)期初?，我就制定?了嚴(yán)格細(xì)致?又富有彈性?的班級(jí)常規(guī)?教學(xué)管理細(xì)?則。有對(duì)早?讀的時(shí)間、?任務(wù)、完成?情況的規(guī)定?，有對(duì)所有?學(xué)科課堂的?聽課、發(fā)言?、交流等的?要求，有中?午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)?時(shí)間如何利?用，還有每?天的作業(yè)從?書寫到質(zhì)量?如何反饋，?如何評(píng)價(jià)等?。明確具體?，易懂易操?作。引導(dǎo)著?學(xué)生一點(diǎn)一?點(diǎn)規(guī)范自己?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，在實(shí)踐中?落實(shí)道德課?堂，從細(xì)從?實(shí)落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，實(shí)現(xiàn)?了向管理要?質(zhì)量，向課?堂要效益的?目標(biāo)。1?.堅(jiān)持認(rèn)真?備課、上課?、批改、輔?導(dǎo)、教研、?考試幾個(gè)重?要環(huán)節(jié)。備?好時(shí)先自備?個(gè)案，再在?教研的基礎(chǔ)?上形成公案?。做好協(xié)調(diào)?，協(xié)調(diào)各任?課教師嚴(yán)格?按照課程表?上課，課堂?上做到了“?教-學(xué)-評(píng)?”一體化，?向四十分鐘?要質(zhì)量2?.學(xué)期初班?級(jí)教師完善?好了自己的?作業(yè)建設(shè)，?以作業(yè)建設(shè)?指導(dǎo)自己，?分層布置作?業(yè)，講究練?習(xí)形式，控?制作業(yè)量。?各學(xué)科都加?強(qiáng)了寫字指?導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生作業(yè)書?寫的規(guī)范性?管理，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的書寫習(xí)慣?。3.堅(jiān)?持做好學(xué)生?各學(xué)科的堂?清、日清、?周清工作(?用不同的形?式)，對(duì)于?不達(dá)標(biāo)的學(xué)?生想方設(shè)法?跟蹤幫助其?達(dá)標(biāo)，同時(shí)?認(rèn)真做好了?班級(jí)語(yǔ)、數(shù)?、英單元質(zhì)?量檢測(cè)、月?考半期抽測(cè)?和學(xué)期檢測(cè)?工作。做到?了每次測(cè)試?有分析、有?反饋，并堅(jiān)?持有重點(diǎn)地?找學(xué)生談話?，全面提高?質(zhì)量。4?、加強(qiáng)對(duì)班?干部的工作?指導(dǎo)，逐步?實(shí)現(xiàn)學(xué)生的?自主管理，?自主發(fā)展。?對(duì)班干部?的指導(dǎo)與培?訓(xùn)，我整整?用了一個(gè)月?，才真正使?他們明確自?己的職責(zé)，?知道什么時(shí)?候該干什么?，怎么干，?如何做好教?師和學(xué)生之?間的橋梁。?班干部的成?長(zhǎng)，解放了?我很大的精?力。二、?重課改，向?課堂改革要?質(zhì)量(一?)堅(jiān)持課堂?為主。本?季度，我們?班級(jí)學(xué)科老?師做到了扎?實(shí)有效的備?課，積極認(rèn)?真教研，用?學(xué)期《課程?綱要》、?單元《課程?綱要》指導(dǎo)?自己的教學(xué)?，認(rèn)真編寫?每一課時(shí)的?“導(dǎo)學(xué)案”?，課后寫出?自己的上課?反思，有效?提高了自己?的專業(yè)水平?。堅(jiān)持聽班?級(jí)各學(xué)科教?師的課，了?解了學(xué)生在?各科課堂上?的表現(xiàn)。促?進(jìn)了學(xué)生之?間的和諧發(fā)?展。除此之?外，我們班?級(jí)教師還定?期交流反思?。我___?班級(jí)各科教?師交流，了?解學(xué)生，反?思自己的課?堂，找到問(wèn)?題的癥結(jié)，?全面總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教?訓(xùn)。(二?)堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題解決課?題。孩子?小，肯定會(huì)?不斷犯這樣?那樣的錯(cuò)誤?。作為班主?任，本學(xué)期?，我圍繞以?讀代講和大?量閱讀，結(jié)?合學(xué)生自主?管理，根據(jù)?四三班教學(xué)?工作的問(wèn)題?，找出了一?系列小專題?(如：讀書?拖腔，書寫?不規(guī)范，尾?巴太大，發(fā)?言不積極，?學(xué)生自私、?班干部的責(zé)?任心不強(qiáng)等?)，___?班級(jí)學(xué)科教?師結(jié)合自己?的課堂做好?實(shí)踐研究，?逐一解決了?這些問(wèn)題，?隨著問(wèn)題的?解決，孩子?的自制力也?越來(lái)越強(qiáng)，?表現(xiàn)越來(lái)越?好。(三?)開展了豐?富多彩的教?學(xué)活動(dòng)。?除了課堂教?學(xué)這一主渠?道之外，我?班還開展了?豐富多彩的?教學(xué)活動(dòng)，?如：讀書交?流匯報(bào)活動(dòng)?三次(童話?故事讀書交?流、湯姆索?亞歷險(xiǎn)記讀?書交流、草?房子讀書交?流)、學(xué)科?單項(xiàng)檢測(cè)活?動(dòng)三次，幫?助監(jiān)考拉桌?子等;學(xué)生?做動(dòng)作猜詞?語(yǔ)作文實(shí)踐?活動(dòng)、綜合?實(shí)踐活動(dòng)等?，努力為學(xué)?生搭建了交?流、展示的?舞臺(tái)，為進(jìn)?一步提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?積極服務(wù)。?另外，在?豐富多彩的?活動(dòng)中，加?強(qiáng)學(xué)生的習(xí)?慣養(yǎng)成教育?(以學(xué)科學(xué)?習(xí)習(xí)慣為主?)、法制教?育和心理健?康教育，幫?助學(xué)生從小?樹立正確的?人生觀，養(yǎng)?成一生受益?的良好習(xí)慣?。三、重?合作，向師?生合作要效?益本學(xué)期?，我積極主?動(dòng)地和各科?教師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校各?方面的教育?力量，發(fā)揮?好紐帶作用?。在與任課?教師的交往?中，我尊重?他們的意見?，同時(shí)又把?他們當(dāng)作班?級(jí)的主人，?視為自己的?良伴、知己?。凡事都主?動(dòng)地同任課?教師協(xié)商，?傾聽、采納?他們的意見?。能夠慎重?地處理學(xué)生?和家長(zhǎng)和任?課教師的關(guān)?系，在處理?師生矛盾時(shí)?，盡量避免?了激化矛盾?，在這方面?，我平時(shí)注?意到多教育?學(xué)生，讓學(xué)?生懂禮貌，?尊重老師的?勞動(dòng)，樹立?老師的威信?，增進(jìn)師生?情誼。我相?信，團(tuán)結(jié)力?量大，凝聚?起來(lái)的力量?可以戰(zhàn)勝一?切前進(jìn)道路?上的困難。?四、重學(xué)?習(xí)，向?qū)W習(xí)?要專業(yè)提升?充分利用?業(yè)務(wù)理論學(xué)?習(xí)時(shí)間，積?極開展業(yè)務(wù)?理論學(xué)習(xí)。?主要進(jìn)行了?三方面的學(xué)?習(xí)：一是課?程標(biāo)準(zhǔn)、教?材的解讀性?學(xué)習(xí)，二是?專業(yè)書籍《?__號(hào)教室?的奇跡》《?三人行》，?三是針對(duì)自?己的教學(xué)實(shí)?際而展開的?反思性學(xué)習(xí)?。邊學(xué)習(xí)，?我們班級(jí)的?任課教師有?機(jī)會(huì)還在一?起切磋交流?學(xué)習(xí)體會(huì)，?通過(guò)交流達(dá)?成共識(shí)。通?過(guò)多角度的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?開闊了自己?的視野，進(jìn)?一步增強(qiáng)了?工作的信心?，全面提高?了教育教學(xué)?