政教主任競(jìng)聘演講稿（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)政教主任競(jìng)聘演講稿?首先感謝各?位領(lǐng)導(dǎo)和老?師們?yōu)槲姨?供了這個(gè)鍛?煉自己、展?現(xiàn)自己的機(jī)?會(huì)。我叫_?__，自_?__參加工?作以來，在?領(lǐng)導(dǎo)和老師?們關(guān)懷幫助?下，我以工?作認(rèn)真踏實(shí)?、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?、成績(jī)優(yōu)秀?而贏得廣大?師生們的信?賴。學(xué)校也?給了我諸多?榮譽(yù):校級(jí)?優(yōu)秀教師、?縣級(jí)優(yōu)秀教?師、省級(jí)優(yōu)?秀教師等光?榮稱號(hào)。先?后擔(dān)任了班?主任、年級(jí)?副主任、教?務(wù)處副主任?、年級(jí)主任?等職。成績(jī)?只屬于過去?，我更希望?把握好現(xiàn)在?和將來。?今天我競(jìng)聘?的是政教主?任一職。大?家都知道，?學(xué)校工作是?培養(yǎng)人的工?作，政教工?作是學(xué)校教?育教學(xué)工作?的一個(gè)重要?組成部分。?這一工作的?成敗與否直?接關(guān)系到整?個(gè)教師隊(duì)伍?和學(xué)生思想?政治素質(zhì)的?高低，直接?影響著整個(gè)?教育教學(xué)質(zhì)?量的提高。?我熱愛政教?工作，并愿?為我校政教?工作作出自?己的貢獻(xiàn)。?基于這一點(diǎn)?，我認(rèn)為自?己具備以下?幾個(gè)方面的?優(yōu)勢(shì):一?、具有良好?的政治素質(zhì)?和個(gè)人品質(zhì)?。工作__?_年來，我?十分注重自?己思想政治?素質(zhì)的提高?。在思想上?，行動(dòng)上始?終與___?保持一致，?在大是大非?面前不隨波?逐流，保持?了應(yīng)有的政?治品格。我?有較強(qiáng)的_?__紀(jì)律性?和吃苦耐勞?的品質(zhì)，工?作上雷厲風(fēng)?行，勤于學(xué)?習(xí)，積極思?考，為人正?派，辦事公?道，有團(tuán)結(jié)?互助的精神?，有較強(qiáng)的?事業(yè)心和責(zé)?任感。二?、具有一定?的政策理論?水平和表達(dá)?能力。政教?工作是一項(xiàng)?政策性、思?想性、理論?性較強(qiáng)的工?作，是一項(xiàng)?時(shí)時(shí)與人打?交道的工作?。自參加工?作以來，我?在注重思想?政治學(xué)習(xí)的?同時(shí)也從未?放松對(duì)業(yè)務(wù)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?和積累。?三、具有較?強(qiáng)的___?協(xié)調(diào)能力和?管理經(jīng)驗(yàn)。?學(xué)生時(shí)代，?我參加過學(xué)?生會(huì)，參加?工作后又擔(dān)?任了多年的?班主任和年?級(jí)管理工作?，與各方面?的聯(lián)系都比?較頻繁、緊?密，從而煉?就了我獨(dú)擋?一面的能力?。競(jìng)爭(zhēng)上崗?對(duì)我來說并?不是一份向?人炫耀的資?本，相反我?感到肩負(fù)著?的是___?交給的一份?沉甸甸的責(zé)?任，在今后?的工作中我?將采取以下?措施:一?、進(jìn)一步拓?展學(xué)生德育?工作。為加?強(qiáng)學(xué)生品德?修養(yǎng)，我將?建議學(xué)校制?定的《德育?分年級(jí)實(shí)施?方案》。此?外，多形式?地開展《中?學(xué)生手則》?、《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》、《_?__一中學(xué)?生管理規(guī)定?》、《未成?年人保__?_》的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，完善?養(yǎng)成教育。?進(jìn)一步拓展?青少年青春?期健康教育?系列活動(dòng)，?開展心理咨?詢，幫助青?少年消除困?惑，化解疑?難，順利度?過危險(xiǎn)期。?二、進(jìn)一?步拓展并規(guī)?范學(xué)生會(huì)工?作。充分發(fā)?揮以學(xué)生管?學(xué)生的優(yōu)勢(shì)?，促進(jìn)我校?各方面的工?作。進(jìn)一步?制定、完善?相關(guān)制度，?加強(qiáng)___?建設(shè)，讓學(xué)?生會(huì)繼續(xù)做?好校園精神?文明監(jiān)督崗?，并負(fù)責(zé)檢?查衛(wèi)生，協(xié)?助保衛(wèi)科和?宿舍管理人?員做好學(xué)生?作息監(jiān)督、?檢查工作。?繼續(xù)檢查黑?板報(bào)、早晚?自習(xí)、課間?操出勤情況?，并作好統(tǒng)?計(jì)，結(jié)果納?入學(xué)校文明?宿舍、文明?教室的評(píng)比?，從而有效?減輕學(xué)校各?方面的工作?壓力。三?、進(jìn)一步拓?展校園文化?建設(shè)。采用?讀書活動(dòng)、?書畫展覽、?演講比賽、?歌詠比賽、?詩(shī)歌朗誦比?賽、板報(bào)、?法制宣傳欄?、校園廣播?等多種形式?加強(qiáng)校園文?化建設(shè)。以?此加大學(xué)校?德育工作力?度，營(yíng)造出?濃郁的校園?文化氛圍，?培養(yǎng)學(xué)生廣?泛的興趣，?拓寬知識(shí)面?，并使學(xué)生?能力得到提?高。四、?進(jìn)一步拓展?師德建設(shè)和?班主任工作?。人們說:?“問渠哪得?清如許?為?有源頭活水?來”。教師?需要不斷更?新知識(shí)、更?新觀念，頭?腦活了，教?育就會(huì)少一?分“匠氣”?，不僅僅是?教書還能育?人，甚至于?會(huì)教出一種?藝術(shù)性來。?人們也說:?“學(xué)高為師?，身正為范?”。作為一?名教育工作?者，我深知?教師的榜樣?作用之大。?為此，我將?協(xié)同各年級(jí)?___教職?工進(jìn)行各種?法律法規(guī)的?學(xué)習(xí)，加強(qiáng)?有關(guān)政策的?學(xué)習(xí)，以及?思想政治理?論學(xué)習(xí)，并?在教職工之?間展開“師?德”“教風(fēng)?”學(xué)習(xí)討論?，以此提高?整個(gè)教師隊(duì)?伍的思想政?治素質(zhì)和理?論水平。此?外，協(xié)同年?級(jí)處抓牢班?主任工作，?因?yàn)榘嘀魅?是全班學(xué)生?的___者?、領(lǐng)導(dǎo)者和?教育者，是?學(xué)生成長(zhǎng)的?引路人，是?聯(lián)系科任教?師的紐帶，?是溝通學(xué)校?、家庭、社?會(huì)的橋梁，?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品德?教育的骨干?力量。五?、進(jìn)一步拓?展安全保衛(wèi)?工作。在全?校師生員工?中加強(qiáng)教育?，樹立“以?人為本”，?“人人為本?”的安全防?護(hù)意識(shí)，讓?安全意識(shí)深?入人心。以?上是我對(duì)下?一步工作的?初步設(shè)想和?打算。憑我?對(duì)政教工作?熱情，憑各?位領(lǐng)導(dǎo)、同?仁的支持、?幫助和配合?，我堅(jiān)信我?校的政教工?作將會(huì)更上?一個(gè)新臺(tái)階?。各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位評(píng)?委，各位同?事，無論結(jié)?果如何，淡?薄名利始終?是我的為人?之道，處事?之則。無論?在任何時(shí)候?，任何崗位?，我都將一?如既往地勤?奮學(xué)習(xí)，努?力工作，為?我一中創(chuàng)齊?魯名校作出?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。政教主任競(jìng)聘演講稿（二）尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師們?:大家好?!之所以有?___參加?競(jìng)聘，因?yàn)?在我的心中?充滿了感激?、用這份感?激來創(chuàng)新、?挑戰(zhàn)和鍛煉?;之所以有?信心競(jìng)聘，?因?yàn)槲业男?靈里涌動(dòng)著?童心、真心?、誠(chéng)心和愛?心。之所以?競(jìng)聘，因?yàn)?我有五年的?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)，具有?一顆愛崗敬?業(yè)的心。所?以我?guī)е@?份激動(dòng)，這?份希望來到?大家面前，?我相信我的?每一份努力?都是對(duì)學(xué)校?的回報(bào)和感?恩。今天?，我競(jìng)聘的?職位是政教?主任。從我?踏上虎灘教?育那一刻起?，我就踏實(shí)?做事，誠(chéng)信?做人。整整?五年的工作?中，我一直?擔(dān)任班主任?工作，在工?作當(dāng)中，我?都用一種奉?獻(xiàn)精神來詮?釋，用我真?誠(chéng)的心來為?學(xué)校服務(wù)。?在工作中?，我感悟到?了做好每件?簡(jiǎn)單的事，?就是不簡(jiǎn)單?;做好每件?平凡的事，?就是不平凡?;做好學(xué)校?與教師協(xié)作?的橋梁，就?是最好的事?情;做好學(xué)?生的發(fā)展，?提升學(xué)校的?品質(zhì)，就是?我最大的幸?福。下面?是我對(duì)政教?主任職責(zé)的?認(rèn)識(shí):政?教主任要以?人文精神作?引領(lǐng)，以服?務(wù)為宗旨，?創(chuàng)造學(xué)校具?有親和力、?凝聚力的人?文環(huán)境，使?師生都能感?受到民主、?平等、友善?、親情、激?勵(lì)和鼓舞，?形成“學(xué)校?無小事，事?事是教育;?教師無小節(jié)?，處處是楷??！钡牡掠?情境。我?認(rèn)為政教主?任工作的總?目標(biāo)就是學(xué)?生健康成長(zhǎng)?能力強(qiáng)，教?師幸福快樂?創(chuàng)成功，德?育文化有品?位。鑒于?此，我覺得?我們學(xué)校目?前的工作重?點(diǎn)有以下四?個(gè)方面:?1、班主任?隊(duì)伍建設(shè)出?成績(jī)。2?、班級(jí)特色?建設(shè)有典型?。3、養(yǎng)?成教育見實(shí)?效。4、?校園文化建?設(shè)呈精彩。?一、班主?任隊(duì)伍建設(shè)?:目前由?于我們班主?任工作繁忙?，教育教學(xué)?的重任不是?像說的那么?輕松，從早?到晚全身心?地投入到學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?服務(wù)之中。?幾乎沒有時(shí)?間去為班級(jí)?的建設(shè)發(fā)展?去發(fā)揮創(chuàng)造?，只要學(xué)生?安全、成績(jī)?優(yōu)異、家長(zhǎng)?支持、學(xué)生?不流失就是?最大的業(yè)績(jī)?了。我一直?擔(dān)任班主任?，知道班主?任的艱辛，?但我時(shí)常反?思，___?有的班主任?做的得心應(yīng)?手呢?我認(rèn)?為這需要一?個(gè)引領(lǐng)，一?個(gè)幫助。一?個(gè)班級(jí)，要?有凝聚力，?不僅僅完全?由班主任去?一個(gè)個(gè)扶持?，應(yīng)該突出?骨干班主任?作用的發(fā)揮?與輔射作用?，開展結(jié)對(duì)?子活動(dòng);作?為少先隊(duì)，?不僅僅只是?將問題的所?在親自去解?決，去幫助?，還要從宏?觀上鼓勵(lì)班?主任學(xué)習(xí)各?種先進(jìn)的班?主任工作經(jīng)?驗(yàn)和班級(jí)管?理方法，并?靈活運(yùn)用于?班主任實(shí)際?工作中，形?成德育積累?。同時(shí)通過?舉行班主任?工作經(jīng)驗(yàn)交?流、研討等?活動(dòng)，促進(jìn)?班主任間的?相互學(xué)習(xí)，?相互借鑒，?也可以再創(chuàng)?新，以點(diǎn)帶?面，以個(gè)體?帶動(dòng)群體，?讓班主任苦?有所得，累?有所值，推?動(dòng)學(xué)校整體?班主任隊(duì)伍?建設(shè)。二?、班級(jí)特色?建設(shè)有特點(diǎn)?。班級(jí)特?色建設(shè)要在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?親歷指導(dǎo)下?，樹立幾個(gè)?特色班級(jí)。?面對(duì)班級(jí)特?色，有的班?主任很迷茫?，不知道是?建設(shè)習(xí)慣特?色好還是特?長(zhǎng)特色好，?低年級(jí)的特?色怎么能凸?顯出來呢??其實(shí)，一個(gè)?班級(jí)特色并?不是一學(xué)期?、一學(xué)年就?可以看到效?果的，我認(rèn)?為特色的樹?立是針對(duì)班?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?，教師個(gè)人?愛好，確立?目標(biāo)，有計(jì)?劃有步驟去?實(shí)施，必須?持之以恒，?就一定會(huì)有?收獲。應(yīng)該?將它與每天?的考核視為?同等重要，?將特色班級(jí)?建設(shè)設(shè)立評(píng)?比臺(tái)，與日?常常規(guī)考核?相結(jié)合，以?成績(jī)公示，?以匯報(bào)展示?，激起學(xué)生?和班主任的?特色競(jìng)爭(zhēng)，?形成創(chuàng)建特?色的文化氛?圍。三、?養(yǎng)成教育要?見實(shí)效。?如今我校的?文明禮儀已?初見成效，?其他習(xí)慣的?養(yǎng)成不僅僅?只是少先隊(duì)?這個(gè)途徑去?考核，可以?通過以年級(jí)?文化為依托?，進(jìn)行養(yǎng)成?教育。每一?個(gè)年級(jí)的孩?子都會(huì)有他?們這一時(shí)段?的特點(diǎn)，共?性問題比較?明顯，如果?以年級(jí)為單?位，針對(duì)“?各種習(xí)慣”?開展相應(yīng)的?特色活動(dòng)，?一來老師們?能集中智慧?，將活動(dòng)設(shè)?計(jì)得有聲有?色，二來特?色活動(dòng)的開?展，會(huì)更具?針對(duì)性、實(shí)?效性。以一?年級(jí)為例，?重點(diǎn)在行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?上。一年級(jí)?學(xué)生活潑好?動(dòng)，可塑性?強(qiáng)，是學(xué)生?行為習(xí)慣養(yǎng)?成的最佳時(shí)?期。在少先?隊(duì)引領(lǐng)協(xié)助?下，根據(jù)學(xué)?生的年齡、?心理特點(diǎn)以?及該年級(jí)的?整體情況，?確定該年級(jí)?本學(xué)期的養(yǎng)?成教育目標(biāo)?，并相應(yīng)地?開展年級(jí)、?班級(jí)活動(dòng)。?將學(xué)校教育?目標(biāo)通知家?長(zhǎng)，這樣一?來，學(xué)校清?楚，家長(zhǎng)了?解，家校合?作，朝著共?同的目標(biāo)努?力。自制評(píng)?價(jià)手冊(cè)與學(xué)?生的成長(zhǎng)紀(jì)?錄冊(cè)相結(jié)合?，使之與學(xué)?校德育活動(dòng)?一一對(duì)應(yīng)，?使評(píng)價(jià)落到?實(shí)處。到了?學(xué)年末，各?年級(jí)組要開?展相應(yīng)的活?動(dòng)，并且利?用家訪、家?長(zhǎng)會(huì)等方式?與家長(zhǎng)溝通?，建立相互?的聯(lián)系，確?保在培養(yǎng)孩?子行為習(xí)慣?的目標(biāo)上達(dá)?到一致。最?后年級(jí)經(jīng)過?考查測(cè)試和?評(píng)價(jià)，確定?孩子們是否?達(dá)到培養(yǎng)目?標(biāo)，長(zhǎng)此以?往，“習(xí)慣?”定會(huì)在孩?子們心中生?根發(fā)芽，養(yǎng)?成教育定會(huì)?取得實(shí)效。?四、校園?文化建設(shè)方?面:重視?教師文化建?設(shè)，實(shí)現(xiàn)教?書育人;重?視班級(jí)和校?園文化建設(shè)?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展;?立足“優(yōu)秀?+特色”開?展豐富多彩?的校園文化?活動(dòng)，為充?分發(fā)展學(xué)生?個(gè)性提供舞?臺(tái)。在德育?特色上，結(jié)?合學(xué)校感恩?教育和習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?，開展以《?先學(xué)做人，?再學(xué)做事》?為主題的讀?書成才活動(dòng)?，以“活動(dòng)?”促“習(xí)慣?”，培養(yǎng)良?好的個(gè)性和?品質(zhì)，提高?學(xué)校的辦學(xué)?品位，扎實(shí)?推進(jìn)校園文?化特色。?總之，無論?我競(jìng)聘成功?與否，我都?會(huì)用我做人?的態(tài)度，做?事的原則，?認(rèn)真對(duì)待我?的工作，我?會(huì)為中心小?學(xué)以后的發(fā)?展、明日的?騰飛盡職盡?責(zé)，盡心盡?力!謝謝?大家!政教主任競(jìng)聘演講稿（三）各位評(píng)委?，各位老師?，大家好!?承蒙大家?的支持和領(lǐng)?導(dǎo)的信任。?我___年?任政教處副?主任，__?_年任政教?處主任，主?持政教處工?作至今。今?天我將政教?處幾年來的?工作給大家?做個(gè)匯報(bào)。?一.政教?處工作。幾?年來，政教?處根據(jù)學(xué)校?工作安排，?先后___?了兩屆班主?任節(jié)慶典活?動(dòng)，首屆讀?書節(jié)活動(dòng)，?學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)?師啟動(dòng)儀式?，說說俺的?老班，學(xué)生?表彰大會(huì)等?大型活動(dòng)，?取得了良好?的效果，受?到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、全體師生?的好評(píng)。政?教處已經(jīng)成?為一個(gè)團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)，能挑?重?fù)?dān)，執(zhí)行?力強(qiáng)的工作?團(tuán)隊(duì)。二?.班主任工?作1.每?學(xué)期期中考?試和期末考?試時(shí)，召開?班主任座談?會(huì)，認(rèn)真聽?取班主任的?意見，對(duì)班?主任反映的?問題及時(shí)解?決和反映。?2.每年?___學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)到班主?任家中探望?，關(guān)心班主?任的生活。?3.取消?班主任每天?到公寓簽到?的規(guī)定，盡?可能減輕瑣?碎事務(wù)帶給?班主任的不?必要工作負(fù)?擔(dān)。4.?根據(jù)實(shí)情，?努力提高班?主任的各種?待遇，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持下，?解決了班主?任的早餐問?題，為班主?任增加了牛?奶和晚餐補(bǔ)?助，并把每?年___月?份的第三個(gè)?星期五定為?學(xué)校的“班?主任節(jié)”。?5.完善?評(píng)優(yōu)制度，?公正評(píng)優(yōu)工?作，使有思?想、有能力?、有方法的?班主任憑工?作脫穎而出?。6.通?過班主任帶?班目標(biāo)的制?定及其實(shí)現(xiàn)?情況總結(jié)，?提高了班主?任帶班的目?的性和成就?感，促進(jìn)班?主任帶班經(jīng)?驗(yàn)的積累。?通過努力?，班主任與?學(xué)校之間因?溝通而增進(jìn)?了互信，班?主任在學(xué)校?的地位明顯?提高，幸福?感明顯上升?，今年報(bào)名?參加班主任?工作教師達(dá)?___人，?較往年增加?了三分之一?。三.學(xué)?生管理工作?1.制定?全面可行的?學(xué)生管理制?度，使學(xué)生?的校園生活?有“法”可?依，使學(xué)生?的管理工作?有“章”可?循;2.?利用各種機(jī)?會(huì)，___?學(xué)生對(duì)管理?制度進(jìn)行反?復(fù)的學(xué)習(xí)和?體驗(yàn)，提高?學(xué)生對(duì)制度?的理解度和?執(zhí)行力;?3.制定優(yōu)?秀班___?評(píng)比方案，?規(guī)范評(píng)比程?序，開展?fàn)?優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)?，使評(píng)比活?動(dòng)成為引導(dǎo)?各班向上、?向善的手段?;4.對(duì)?學(xué)生的日常?行為實(shí)行積?分制管理，?促進(jìn)學(xué)生良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成。5.?開展以班主?任帶班目標(biāo)?為核心的班?級(jí)文化建設(shè)?工作，使文?化建設(shè)在班?級(jí)工作中落?地生根。?經(jīng)過幾年的?努力，學(xué)生?的良好習(xí)慣?逐漸養(yǎng)成。?由于要求嚴(yán)?格，很多學(xué)?生對(duì)政教處?“只抓規(guī)范?，不抓學(xué)習(xí)?”而耿耿于?懷。四.?新課改工作?。___年?我校被定為?___省新?課改樣本校?，我也參與?了新課改工?作。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?下，起草、?制定了一系?列有關(guān)新課?改的綱領(lǐng)性?文件，使我?校新課改工?作得以有序?地開展;策?劃、設(shè)計(jì)了?學(xué)生成長(zhǎng)記?錄冊(cè)，每學(xué)?期___學(xué)?生成長(zhǎng)記錄?展評(píng)和學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)工作，使?我校這方面?的工作走在?___市的?前列。學(xué)生?成長(zhǎng)記錄的?制作情況作?為典型在全?市德育工作?會(huì)議上發(fā)言?。以上這?些工作，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)和老?師都給予了?高度的評(píng)價(jià)?，也得到了?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部?門的肯定。?我校___?年被評(píng)為_?__省文明?學(xué)校，連續(xù)?兩年被評(píng)為?___市德?育工作先進(jìn)?單位，連續(xù)?兩年被評(píng)為?___市學(xué)?生社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)先進(jìn)單?位，今年被?學(xué)區(qū)推薦為?___省德?育工作先進(jìn)?單位候選校?。我也被大?家推薦為_?__年__?_市師德標(biāo)?兵，___?年___市?優(yōu)秀教育工?作者，29?、___年?平安校園建?設(shè)先進(jìn)個(gè)人?等。付出?，能為同伴?和領(lǐng)導(dǎo)所認(rèn)?可，這是讓?我們感到欣?慰和自豪的?事情。通?過以上幾年?工作的匯報(bào)?，想必大家?對(duì)政教處的?工作和工作?思路已經(jīng)有?了基本的了?解。今后的?總體工作思?路是:完善?規(guī)范，提升?隊(duì)伍，深化?自主，打造?特色。一?.完善例會(huì)?學(xué)習(xí)制度，?進(jìn)一步理清?各項(xiàng)工作的?思路，使政?教工作更有?條理，效率?更高，成效?更大。二?.引導(dǎo)班主?任，幸福班?主任，提升?班主任。首?先加大班主?任的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)投入，引?導(dǎo)班主任由?保姆型向管?理型、智慧?型班主任轉(zhuǎn)?變;第二，?盡可能減輕?繁雜瑣碎事?務(wù)給班主任?帶來的工作?負(fù)擔(dān)，提高?他們的工作?成就感和幸?福感。第?三，以班主?任帶班目標(biāo)?為抓手，認(rèn)?真開展班主?任工作研討?，借鑒外部?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?逐步形成我?校班主任工?作和班級(jí)管?理的模式，?不斷積累有?形成果。?三.嚴(yán)格管?理與文化引?領(lǐng)相結(jié)合，?引導(dǎo)學(xué)生自?主管理，自?我發(fā)展。?1.完成《?學(xué)生手冊(cè)》?的編制工作?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行系統(tǒng)、細(xì)?致的校園文?