2023年體育教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?體育教師個(gè)?人實(shí)習(xí)工作?總結(jié)通過?近一個(gè)月的?教學(xué)實(shí)習(xí)，?所教學(xué)的班?級學(xué)生基本?理解和掌握?了跨越式跳?高。在教育?教學(xué)中，運(yùn)?用先進(jìn)的教?育理念和科?學(xué)的教學(xué)方?法，努力培?養(yǎng)學(xué)生的合?作和競爭意?識，選擇的?教學(xué)方法能?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?促進(jìn)學(xué)生的?思維活動，?能注意因材?施教、因人?施教，有效?的調(diào)動了學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動性，使學(xué)?生在課堂上?逐步養(yǎng)成了?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?良好習(xí)慣，?讓每一位學(xué)?生都能夠在?“樂”中練?，在練習(xí)“?樂”，課堂?氣氛充滿活?力，有效地?提高了課堂?教學(xué)質(zhì)量。?我在五年級?學(xué)生調(diào)查中?，幾乎人人?都能做到從?情感上、行?動上主動參?與教學(xué)活動?，做到人人?參與活動，?人人健康發(fā)?展。在體?育教學(xué)中，?有意識地融?入德育教育?，不僅能鍛?煉學(xué)生的意?志，更重要?的是培養(yǎng)學(xué)?生的愛國主?義和___?精神，培養(yǎng)?學(xué)生服從_?__遵守紀(jì)?律，誠實(shí)、?機(jī)智、積極?進(jìn)去的心理?品德。通過?教學(xué)實(shí)踐，?為此，我在?教學(xué)，“跨?越式跳高”?主要從以下?幾個(gè)方面進(jìn)?行探索的，?并受到了良?好的效果下?面就圍繞這?個(gè)問題談?wù)?我自己的一?些淺薄的看?法。1、?用高尚的精?神去塑造學(xué)?生教師的?言行直接影?響和感染著?學(xué)生。作為?教師必須加?強(qiáng)自身修養(yǎng)?，提高自身?素質(zhì)具備一?種奮發(fā)向上?，積極進(jìn)取?的敬業(yè)精神?，教師良好?的言談舉止?，會給學(xué)生?樹立一個(gè)好?的形象，再?加上教師規(guī)?范的動作手?勢，行走坐?臥、外在儀?表和豐富內(nèi)?涵，是學(xué)生?在潛移默化?中受到熏陶?，模仿中審?視自己，從?而得到全面?教育。我?在雜志上看?到這么一節(jié)?課。自己就?拿來上了一?下效果很好?。我是這樣?上的：上課?之前我知道?這個(gè)班學(xué)生?特喜歡比賽?，我借此給?學(xué)生門提了?個(gè)問題：“?同學(xué)們，你?們喜歡我們?的省會嗎??你們喜歡比?賽嗎?好那?我今天就帶?你們?nèi)⒓?比賽吧，為?了班級能在?比賽中獲得?好成績，從?現(xiàn)在開始起?我們大家就?要認(rèn)真學(xué)習(xí)?技術(shù)動作，?把握好機(jī)會?，勝利是屬?于你們的，?我相信你們?有信心奪取?最后得勝利?，對不對??這時(shí)我出示?了今天這一?節(jié)課的教學(xué)?內(nèi)容，我按?照設(shè)計(jì)好的?教學(xué)方法，?逐步引導(dǎo)，?讓學(xué)生在“?樂”中練，?在練習(xí)“樂?”，課堂氣?氛充滿活力?，有效地提?高了課堂教?學(xué)質(zhì)量。順?利完成教學(xué)?任務(wù)，效果?很好。鼓勵(lì)?學(xué)生，使體?育教學(xué)生動?有趣。一位?學(xué)生說：“?老師，象這?樣的體育課?我們可喜歡?了。2、?用正確的方?法去引導(dǎo)學(xué)?生體育教?學(xué)中，教師?最能影響學(xué)?生的是簡明?扼要的講解?，正確無誤?的示范和行?之有效的輔?導(dǎo)，讓學(xué)生?對此內(nèi)容產(chǎn)?生濃厚的興?趣。在練習(xí)?中學(xué)生，學(xué)?生不敢做的?動作，由教?師示范，學(xué)?生不會做的?動作，教師?應(yīng)手把手教?。教師要用?自己健康的?體魄，良好?的專業(yè)素質(zhì)?去影響引導(dǎo)?學(xué)生熱愛體?育運(yùn)動。?例如我在跨?越式跳高教?學(xué)時(shí)這樣安?排的，第一?個(gè)練習(xí)，用?激勵(lì)的口號?代替?zhèn)鹘y(tǒng)的?“一二一”?口號，在跨?越式跳高練?習(xí)前熱身活?動中，我用?激勵(lì)口號鼓?勵(lì)學(xué)生，我?自信，我成?功、我參與?、我自豪、?我勇敢，練?習(xí)跨越式跳?高我能行!?然后要求學(xué)?生自主練習(xí)?跨越式跳高?過竿動作，?幾次后通過?體會去考慮?。a如何才?能保證練習(xí)?時(shí)的安全??b練習(xí)跨越?式跳高能使?身體哪些部?位得到鍛煉??得到的答?案是：對于?安全，大部?分學(xué)生回答?是按跨越式?跳高動作要?領(lǐng)去做;對?于鍛煉的好?處有的學(xué)生?回答可以鍛?煉下肢的力?量，有的學(xué)?生說可以鍛?煉自己的膽?量，有的學(xué)?生回答好玩?，有的學(xué)生?回答可以鍛?煉自己的身?體，學(xué)生回?答幾乎包含?了練習(xí)的意?義。教師及?時(shí)加以指導(dǎo)?，經(jīng)常練習(xí)?可以使人下?肢更有力，?關(guān)節(jié)更靈活?，可以使人?勇敢，但練?習(xí)時(shí)注意安?全，注意自?我保護(hù)。?第二個(gè)練習(xí)?，我設(shè)計(jì)幾?組不同高度?的跳高架，?讓學(xué)生自己?選擇高度練?習(xí)，并提出?問題：當(dāng)別?人跳不過去?時(shí)你該怎么?辦?多數(shù)?學(xué)生回答我?們要幫助他?，教師馬上?提出保護(hù)與?幫助的方法?，練習(xí)中發(fā)?揚(yáng)互助精神?。不管在哪?組上練習(xí)，?我總是用鼓?勵(lì)性的語言?對學(xué)生進(jìn)行?鼓勵(lì)和指導(dǎo)?，尤其是對?學(xué)習(xí)上有困?然的學(xué)生，?幾次練習(xí)（?范本）后學(xué)?生逐漸向有?難度的跳高?架靠攏。?3、用師生?間良好情感?去感染學(xué)生?在體育教?學(xué)中，向?qū)W?生進(jìn)行思想?道德教育，?關(guān)鍵在于教?師的言傳身?教，而身教?更勝于言傳?，體育教師?的工作性質(zhì)?決定了大部?分時(shí)間在室?外，和學(xué)生?的直接接觸?最多。我們?不論刮風(fēng)下?雨，還是嚴(yán)?寒酷暑都帶?領(lǐng)學(xué)生去完?成身體鍛煉?任務(wù)。在這?種艱苦的環(huán)?境中教師的?影響是最大?的?？崾钪?，我們所站?的位置是面?對太陽;寒?風(fēng)中我們所?站的位置是?面對風(fēng)口…?…這種無形?的教育方式?，化為濃濃?的師生情感?和對美好事?物的判斷，?使學(xué)生在潛?移默化中受?到教育，從?而提高學(xué)生?對美好事物?的追求。?4、用祖國?的召喚去鼓?舞學(xué)生青?少年都有向?往美好未來?的愿望，都?有為祖國貢?獻(xiàn)自己青春?的使命感，?都想有健康?的體魄和良?好體