2023年六年段移風易俗我先行活動總結

第16頁共16頁2023年?六年段移風?易俗我先行?活動總結?活動的總結?六年段?施秀玲薛?建芳為認?真貫徹落實?全國推動移?風易俗和文?明鄉(xiāng)風電視?電話會議精?神，根據省?市統(tǒng)一部署?，我校開展?“推動移風?易俗樹立文?明鄉(xiāng)風”主?題活動，引?導學生崇德?向善、勤儉?節(jié)約、文明?健康的生活?方式?，F將?活動總結如?下：一、?廣泛宣傳發(fā)?動。1、?分發(fā)《致全?市學生家長?的一封倡議?書》——倡?導移風易俗?，樹立良好?風尚，向學?生及家長發(fā)?出倡議，認?真___好?“移風易俗?我先行，文?明路上一起?走”主題活?動。2、?利用主題班?隊會和團日?活動，以國?旗下的講話?、征文比賽?、主題講座?、主題墻報?等形式開展?多式多樣、?內容活潑的?宣傳教育。?3、發(fā)揮?少先隊員的?模范帶頭作?用，積極主?動投身于倡?新風活動中?去，用身邊?的人和事教?育身邊的人?和事對孩子?進行教育，?活動開展得?有聲有色，?取得實際成?效。二是?踐行文明鄉(xiāng)?風。___?要開展志愿?宣傳、“小?手拉大手”?等活動，發(fā)?動群眾開展?討論、征集?意見，自覺?破除陳規(guī)陋?習，形成社?會共識。_?__開展“?好鄰居”、?“好婆媳”?、“五星文?明戶”、“?文明庭院”?、文明村鎮(zhèn)?、“最美岳?西人”等推?薦評選活動?，開展身邊?人講身邊事?活動，以身?邊典型引領?農村新風文?明。開展“?好家風好家?訓”評選活?動，發(fā)揮家?訓家風育人?化人作用，?引導群眾從?家庭做起，?改陋習、樹?新風。第?二篇："移?風易俗我先?行"國旗下?講話"移風?易俗我先行?"國旗下講?話移風易?俗我先行，?文明路上一?起走尊敬?的各位老師?，親愛的?同學們：?大家上午好?。我是五年?___班的?薛家慧，很?榮幸能作為?學生代表在?此發(fā)言。今?天我國旗下?講話的題目?是《移風易?俗我先行，?文明路上一?起走》。蒼?南是一座美?麗的城市，?我們的物質?文明建設已?經取得了較?大的進展，?文明意識得?到了很大提?升。但是仍?然存在著傳?統(tǒng)禮儀逐漸?變異、走形?，婚喪嫁娶?的攀比奢辦?，名目繁多?的禮儀往來?等陳規(guī)陋習?，不僅嚴重?影響了社會?風氣，同時?也給和諧的?社會構建帶?來了危害。?這與蒼南文?明城市的榮?譽背道而馳?。為改變這?種局面，廣?大青少年應?迅速行動起?來，從自身?做起，從現?在做起，爭?做文明公民?。在全縣形?成文明、健?康、和諧的?社會新風尚?。那么，我?們應怎樣做?呢。首先?，我們要摒?棄陋習，積?極倡導文明?新風。移風?易俗是每一?個青少年的?義務和責任??；閱始奕?的攀比奢辦?，無節(jié)制燃?放煙花爆竹?等陳規(guī)陋習?，不僅造成?嚴重的鋪張?浪費，也給?廣大市民帶?來較大的經?濟負擔。因?此，全體青?少年應帶頭?學習新知識?，用科學文?化武裝頭腦?，開展新文?化知識進校?園進社區(qū)活?動。在平時?的志愿服務?中，注意宣?傳文明節(jié)儉?，倡導婚事?新辦、喜事?簡辦，切實?推進精神文?明建設，爭?做文明市民?。然后，?我們要作好?表率，爭當?移風易俗帶?頭人。每一?個有社會責?任感的青少?年朋友，都?應該積極做?推動移風易?俗工作的帶?頭人。我們?的自覺行為?，就是對優(yōu)?化社會風氣?的有力推動?。我們要堅?持從我做起?，破除不良?習俗和社會?風氣，提出?勤儉節(jié)約，?___鋪張?浪費，不講?排場、不比?闊氣。同時?，讓我們"?小手牽大手?"，使文明?之花開遍蒼?南。革除陋?習、移風易?俗是___?和諧社會建?設的一項重?要任務，而?且也是一個?需要長期努?力的過程。?需要人人參?與，家家參?與。因此，?讓我們廣大?青少年朋友?積極參與到?‘小手牽大?手"文明勸?導活動中。?讓我們通過?小手牽大手?影響家庭，?通過家庭影?響社區(qū)，從?而使陋俗、?惡俗、庸俗?的"三俗"?之風得到有?效遏制，共?創(chuàng)文明家園?。同學們?，讓我們積?極行動起來?，從我做起?，從現在做?起，以文明?節(jié)儉為榮、?以大操大辦?為恥；以艱?苦樸素為榮?、以愛慕虛?榮為恥；以?移風易俗為?榮、以封建?迷信為恥。?崇尚勤儉節(jié)?約，抵制鋪?張浪費，爭?做文明新風?的積極倡導?者、主動傳?播者和自覺?實踐者，讓?文明之風吹?遍美麗蒼南?。謝謝大家?。第三篇?：移風易俗?-活動總結?“移風易俗?、文明祭掃?”活動總結?諸城市科?信小學二年?級一班清?明節(jié)是我國?人民緬懷先?人、烈士的?傳統(tǒng)節(jié)日，?為紀念這個?有著深遠意?義的日子，?我班開展了?“移風易俗?、文明祭掃?”系列活動?。這一活動?弘揚了愛國?主義精神，?加強愛國主?義教育，引?導學生樹立?正確的世界?觀，人生觀?，___榮?辱觀，促進?我校精神文?明建設。?首先，學校?印發(fā)致廣大?居民朋友的?一封信。《?移風易俗、?文明祭掃》?，發(fā)放到小?學生手中，?通過“小手?拉大手”的?形式，讓孩?子和家長共?同增強文明?祭掃的意識?。其次，?班級___?開展“追憶?先烈、從我?做起”主題?班隊會，在?班會上同學?們講述先烈?的英雄事跡?，感動于先?烈的崇高品?質，樹立了?好好學習，?長大為祖國?的富強而奮?斗的信念。?再次，在?周一___?班承辦的升?旗儀式上，?舉行了主題?為“清明節(jié)?的由來及意?義”的宣傳?倡議，倡議?同學們要文?明祭掃并進?行宣傳，對?家里不好的?祭掃習慣敢?于說出自己?的意見。學?校還通過手?機短信的形?式向學生和?家長發(fā)出：?登陸濰坊市?文明網站，?參加網站_?__的活動?。通過這一?活動的開展?，同學們熱?情謳歌英烈?們忠于黨的?事業(yè)，__?_、勇于獻?身的革__?_精神，全?面展現英烈?們堅持真理?、艱苦創(chuàng)業(yè)?、公而忘私?、全心全意?為人民服務?的高尚情操?，使同學們?受到愛國主?義教育，牢?固樹立正確?的世界觀、?人生觀、價?值觀和遠大?的革___?理想。結合?自身“從我?做起”。要?求學生把繼?承先烈的革?___精神?和今天的幸?福生活結合?起來，并在?學習、生活?中體現出來?，把自己對?祖國的熱愛?和對革__?_傳統(tǒng)的繼?承融入日常?生活的點滴?之中。通?過這次活動?，不僅讓學?生們了解了?革___先?烈的偉大，?而且也讓學?生們明白了?我們今天的?美好生活是?來得多么不?易，他們表?示要繼承和?發(fā)揚革__?_先烈的忘?我精神，為?今天和明天?的幸福生活?而努力奮斗?。第四篇?：“文明就?餐”我先行?活動總結“?文明就餐”?我先行活動?總結“文?明就餐”我?先行活動總?結為塑造?文明和諧的?就餐環(huán)境，?自___月?___日起?，校學生會?在我校后勤?管理處的協?助下，聯系?各院開展為?期五周的“?文明就餐”?活動，其中?，第一周由?校學生會負?責文明督導?，后四周由?院系負責。?本次“文?明就餐”共?分四項內容?。第一，?文明就餐，?自覺排隊打?飯，用餐結?束后自覺將?餐盤送至指?定地點。?第二，“光?盤行動”，?學生應根據?自身需求合?理打飯，避?免浪費遺留?現象。第?三，拒絕現?金，學生就?餐時避免使?用現金，進?行“一卡通?”消費。?第四，學校?飯卡充值有?四種方式，?合理選擇充?值方式。?活動之初，?學生會工作?人員積極籌?措，聯系各?食堂經理設?立固定餐盤?回收點，并?著力確?；?收點將永久?存在。打菜?窗口亦張貼?了多張?zhí)嵝?標語，提醒?同學們文明?就餐。為確??；顒拥挠?效進行，學?生會抽調了?骨干人員加?強活動監(jiān)督??！巴瑢W?你好，請來?這邊排隊打?菜可以嗎。?”“同學你?好，請在用?餐結束后將?餐盤送至餐?盤回收點可?以嗎?！敝?愿者們對正?在食堂用餐?的同學們提?醒道。王東?澤是校學生?會敬敷苑的?一名干事，?同時也是本?次文明就餐?活動的一名?志愿者。作?為一名文明?督導員，他?很自豪地說?道：“自己?一句善意的?提醒，就能?給別人帶來?方便，讓我?感覺到快樂?和滿足，同?時，我覺得?我們學生干?部應該身先?士卒，主動?遵守‘就餐?公約’，做?到文明就餐??！迸c以?往不同的是?，本次活動?將深入到各?新生班級，?主辦方倡議?各新生班級?開展相關的?主題班會，?加強宣傳教?育，深化新?生的文明意?識。來自?體育學院張?強同學表示??！拔矣X得?這個活動辦?得很有意義?，現在同學?們還沒有養(yǎng)?成良好的就?餐習慣，這?是很不應該?的，希望通?過這次引導?可以改善就?餐環(huán)境，幫?助同學們樹?立良好的就?餐行為?！?食堂是同?學們共同的?用餐場所，?營造清潔舒?適的就餐環(huán)?境，需要大?家的共同努?力，文明用?餐是個人素?質的體現，?要學會自覺?收拾餐具，?文明就餐是?一個人美德?與個人__?_力的展現?，你的文明?行動是展現?個人素質的?有效行動。?讓我們以良?好的的社會?公德，以樹?立學生的良?好形象為目?標，為共同?營造一個文?明有序的就?餐環(huán)境而努?力。第五?篇：文明活?動我先行文?明活動我先?行活動目?的：１、?使學生對自?己在文明禮?儀教育中取?得的進步有?深刻的認識?，進一步體?會講文明，?有禮貌與否?對我們個人?、他人以及?___帶來?哪些深遠的?影響。２?、使學生對?自己還存在?的不符合文?明禮儀的行?為有清楚的?認識，并能?在班會中受?到教育，使?自己能嚴格?要求自己，?避免不文明?行為的發(fā)生?。３、使?學生在學習?生活中正確?運用禮貌用?語與他人溝?通，培養(yǎng)學?生從身邊小?事做起，努?力提高自己?的文明、禮?儀修養(yǎng)。?４、使學生?學會尊重老?師，尊重同?學，尊重工?友，尊重每?一個人的意?識。５、培?養(yǎng)學生寬厚?待人，與他?人友好相處?的意識。?活動準備：?1、師生?共同搜集整?理文明禮儀?系列活動中?的視頻、照?片、墻報、?問卷等資料?。２、指?導學生自主?編排小品、?快板書等活?動內容。?3、制作主?題班會課件??；顒舆^?程：一、?主持人宣布?活動開始?親愛的老師?，同學們，?大家好。?中國自古以?來就是禮儀?之邦。古人?說。不學禮?，無以立。?鑒于此，我?們學校兩年?多來開展了?（幻燈片自?動播放）語?言禮儀、學?校生活禮儀?、課堂禮儀?、朋友交往?禮儀、問候?禮儀、校園?交往禮儀等?一系列的文?明禮儀教育?活動。為?了配合學校?開展的系列?活動，我們?班也開展了?“爭做講文?明、有禮貌?的好少年”?的系列活動?（出示課件?）這是我?們班的家長?在文明禮儀?系列活動動?員會上，?這是我們班?的同學辦的?墻報；這?是我們在看?文明禮儀系?列視頻；?這是我們班?開展的文明?禮儀系列活?動班會；?今天就讓我?們對兩年多?來我們開展?的系列活動?作以總結，?并對下一步?更好地開展?好活動做好?鋪墊。我宣?布（主持人?合）大自然?小學五年二?班《文明禮?儀伴我行》?主題班會現?在開始。?（設計意圖?。使學生明?確本次班會?的主題，召?開這次班會?的意義所在?。通過回顧?開展的一系?列的文明禮?儀教育活動?，使學生更?加樂于參與?到本次班會?活動中。）?二、總結?與提高（?一）回顧問?卷，總結取?得成績１?、大家還記?得我們剛開?展系列活動?之前的問卷?嗎。（出示?問卷圖片）?那時我們?對文明禮儀?的重要性的?認識還不夠?深刻，對怎?樣做才符合?禮儀也知之?不多，所以?（出示幻燈?片，幻燈片?自動播放：?學生各個分?數段的人數?）在那次問?卷中，我們?班___分?以上的只有?___人，?（___—?—85）分?的有___?人（___?——75）?分有___?人，___?分以下的有?___人。?我們的最高?分是___?分，最低分?是___分?，我們的平?均分是__?_分。２?、可是通過?開展一系列?的文明禮儀?活動，現在?，我們每位?同學較之以?往都有了很?大的進步。?下面請同學?們認真觀看?楊老師為我?們拍錄的在?學習生活中?講文明、有?禮貌的點點?滴滴。（幻?燈片自動播?放學生早晨?入校門禮儀?，與客人交?往禮儀、校?園公共場所?禮儀，進出?辦公室禮儀?的圖片和錄?像片）進?出辦室禮儀?：學生１?。敲門。?教師。請進?。甲生２?：（站到門?口）老師您?好，我們想?找楊老師，?您知道他在?哪嗎。教師?：楊老師出?去了，一會?回來。學?生１。謝謝?您。我們在?外面等他一?會。輕輕?把門關好兩?人轉身出門?。教師。?五年二班的?學生可真有?禮貌啊。?（設計意圖?。通過對剛?開展系列活?動之前的問?卷調查成績?的公布，使?學生意識到?以前自己在?文明禮儀方?面的欠缺，?以及現在經?過文明禮儀?教育后所取?得的進步，?深刻體會到?文明禮儀教?育對自己的?影響，以及?學校開展這?一系列活動?的意義所在?。同時，通?過直觀地觀?看這一系列?講文明、有?禮貌的資料?，使學生再?一次受到教?育，同時也?對資料中出?現的榜樣示?范的學生給?予了充分的?肯定。這勢?必激發(fā)學生?在今后學習?榜樣的熱潮?。）五年?二班的學生?可真有禮貌?，這一聲夸?贊讓我們感?到無比自豪?。其實除了?上面展示的?這些同學，?我們其他同?學做得也很?優(yōu)秀，但因?為時間有限?我們就不一?一展示了。?在此，讓我?們?yōu)槲覀冊?經的付出和?我們現在所?取得的進步?而鼓掌。?（設計意圖?。通過為自?己加油，對?學生進行只?有付出，才?有回報的思?想教育。）?（二）還?需要努力提?高地方1?、升旗儀式?禮儀我們?敬愛的楊老?師除了為我?們記錄了上?面這些難忘?的情景，還?為我們記錄?了下面這些?日常生活中?的片斷。下?面，同學們?即將看到是?我們在近一?次升旗儀式?中的表現。?（播放錄像?）（1）?同學們，看?了錄相中我?們的表現，?你想給我們?各自的表現?打多少分。?（___。?）（2）?是呀。國旗?是一個國家?的（范本）?象征，升旗?儀式又是一?種既嚴肅又?莊重的活動?。如果我們?想要成為一?個文明有禮?的好少年，?在升旗儀式?中我們的行?為舉止就一?定要做到有?禮、得體。?現在，讓我?們隨著大隊?委任馨琪同?學一起再來?重溫一下升?旗儀式禮儀?。（任馨琪?走上場，向?老師及同學?行禮）同?學們，首先?請看這樣一?段錄相（播?放第一段錄?相）。怎?樣才能用標?準的姿勢打?隊禮呢。請?大家認真觀?看第二段錄?相（播放第?二段錄相）?。下面讓?我們隨著錄?相再來練習?一遍。全體?同學請起立?。（播放第?三段錄相，?同學們隨著?錄相練習，?主持人可下?場隨機糾正?）。同學?們請坐。剛?才同學們對?如何正確打?隊禮掌握得?都非常好。?如果在升旗?儀式時，我?們來晚了怎?么辦呢。（?播放第四段?錄相）。?同學們，現?在在升旗儀?式中你能做?到有禮得體?了嗎。（能?）說到不?如做到?，F?在讓我們現?場演練一次?升旗儀式。?全體同學，?請起立，稍?息，立正。?升國旗奏國?歌，全體師?生向國旗敬?禮并高唱國?歌（播放升?旗曲）。禮?畢。請坐。?同學們嘹?亮的歌聲，?莊重嚴肅的?表情，挺拔?的身姿代表?了我們心中?的熱情與誓?言，我相信?，在今后的?升旗儀式中?我們一定會?做得更好。?謝謝大家（?敬禮下場）?。（設計意?圖：升旗儀?式又是一種?既嚴肅又莊?重的活動，?在儀式中班?級里總有一?些亂動，態(tài)?度不嚴肅，?打隊禮姿勢?不正確等不?合乎禮儀的?同學。通過?播放錄像，?可使學生發(fā)?現在升旗儀?式時自己和?同學們還存?在哪些不符?合禮儀的行?為，以及有?哪些同學表?現得非常出?色。通過直?觀對比，以?及給各自的?表現打分，?使學生自我?反思，主動?找到自己的?不足。通過?重溫升旗儀?式禮儀，使?學生在已有?情感的促動?下，真正認?真用心觀看?并學習升旗?儀式禮儀，?使學生受到?愛國，有禮?儀的教育。?）2、與?同學交往禮?儀主持人?過渡。升旗?儀式禮儀的?確需要我們?注意，與同?學交往禮儀?也不容忽視?。下面就有?請劉佳程和?大家一起談?談這個話題?。（1）?同學們，在?班級中，我?們常常發(fā)現?這樣的情況?。有的同學?朋友特別多?，大家都喜?歡和他一起?玩；而有的?同學朋友卻?非常少，大?家都不喜歡?和他一起玩?，這是怎么?回事呢。今?天，我給大?家?guī)砹艘?段與同學交?往禮儀快板?來談談這個?問題。（?設計意圖。?說快板形式?的引入，激?發(fā)了學生參?與活動的興?趣。）（?2）同學們?，請注意，?同學交往講?禮儀，團結?友愛數第一?。打招呼要?用禮貌語，?稱呼“喂、?哎”不能提?，若向別人?借東西，一?定說“請”?“麻煩你”?，用過之后?及時還，表?完謝意道“?再見”，同?學如果有困?難，熱心幫?助誠為先，?同學如果有?缺陷，絕不?嘲笑記心間?。同學交往?要平等，盛?氣凌人那不?行，背后不?論同學非，?互相尊重最?可貴。同學?們，你們說?我說的好不?好。（好。?有掌聲）?（設計意圖?。使學生從?整體上了解?同學交往應?該注意哪些?方面，從整?體上對同學?交往應該遵?守的禮__?_范有清楚?的認識。）?⑶同學們?，現在讓我?來問問你。?別人給你起?外號，問你?愿意不愿意?。不愿意的?請舉手。哎?。哎。起外?號，小問題?，你們怎還?不愿意。再?說，起外號?有什么不好?。（學生談?）⑷沒想?到，小問題?變成了大問?題，起外號?的問題多，?我們真得去?注意?？墒?，同學們?，你給別人?起過外號嗎?。聽了同學?們的發(fā)言，?你是怎么想?的。（設?計意圖。從?學生的實際?出發(fā)，通過?交流使學生?意識到起外?號會給同學?的友誼帶來?不良的影響?，并通過自?我反思使學?生在交往中?使用文明稱?稱呼，加深?同學之間的?友誼。）?⑸是啊，這?樣才好。說?到團結和友?誼，起外號?堅決不可取?。同學們，?我還有個問?題要問你：?活動鈴聲一?響起，同學?站排腳步急??？墒浅Ｓ?這樣的小插?曲：別擠別?擠都別擠，?我是最先站?這里，后來?的請到一邊?去。同學們?，你看他這?樣可取不可?取。同學們?，既然不可?取，在學習?生活中你有?沒有這種情?況發(fā)生呢。?（設計意?圖。結全班?級實際，通?過交流使學?生意識到不?謙讓給自己?和班級帶來?不良的影響?，并通過自?我反思使學?生在交往中?互相謙讓，?提升學生的?素質，加深?同學之間的?友誼。）?⑹聽君一席?話，我的心?里有了底。?男同學要當?男子漢，女?同學也要做?淑女。活動?、站隊雖積?極，謙讓有?禮也要牢記?。同學們，?最后我還有?個問題問問?你：說到站?排和擁擠，?有人不小心?踩到你，你?該如何去處?理。如果你?不小心踩到?了或碰到了?別人呢。?（設計意圖?。針對班級?實際中經常?發(fā)生的小事?，教育學生?互相理解，?說禮貌用語?，這樣問題?常常能夠得?到解決。）?⑺看來你?真講禮儀，?對不起，沒?關系，同學?就該重友誼?。可是，他?是故意踩到?你，這回你?該如何去處?理。（設?計意圖。針?對班級實際?中個別同學?不守禮儀的?情況，要以?___利益?為重，要有?一顆寬容的?心，同時教?育這樣的同?學做到文明?有禮，心胸?寬廣。）?⑻看來你真?了不起，心?胸寬廣無人?比，顧全大?局擺第一。?同學們天天?在一起，感?情應該無人?比，斤斤計?較太小氣。?最后讓我把?一句話，送?給你：（出?示課件）：?若要贏得真?友誼，胸懷?寬廣記心底?。請大家一?起跟我讀兩?遍（最后一?遍記心底要?一字一頓）?⑼同學們?，你們說我?說講得好不?好。要是好?，掌聲為何?沒響起。（?掌聲）謝謝?大家。（?設計意圖。?通過交流，?使學生學會?理解他人，?寬容他人，?為人處事常?思己過，從?自己身上找?原因，敢于?承擔責任的?教育。）?3、與工友?交往禮儀?主持人過渡?。感謝劉佳?呈的精彩表?現，人們都?說比海洋更?廣闊的是天?空，比天空?更廣闊的是?人的心靈。?正是“將軍?額頭能跑馬?，宰相肚里?能撐船”。?同學之間能?互相尊重，?講文明有禮?貌，一旦有?了矛盾能懷?有一顆寬容?的心，常反?思自己，從?自己身上找?原因，我們?又何愁沒有?好朋友呢。?同學們，?在每天緊張?的的學習過?程中，也許?你會在意老?師的關心，?同學們的友?誼，可是你?否在意過校?園中那些默?默奉獻，給?我們提供了?許多方便的?工友呢。（?課件出示：?清潔工作打?掃間——清?潔工人給我?們帶來了一?個整潔干凈?的學習環(huán)境?、食堂工人?做菜分飯—?—食堂工人?為我們準備?了可口的飯?菜、保安早?晨保衛(wèi)—?—我們學校?大門的保安?為我們的學?習提供了安?全保障、送?水工人扛水?桶上樓的圖?片——送水?工人每天要?扛著。斤重?的水桶上下?樓梯六十多?趟。邊出示?圖片邊講述?。畫面定格?在送水工人?扛水桶上樓?的圖片并隨?主持人過渡?出示題目：?奇怪的送水?工人）下面?請欣賞小品?《奇怪的送?水工人》。?情境一：?學生一：?（一生去接?水）無奈地?說：唉，又?沒水了。?學生二。什?么時候來水?啊。渴死啦?。學生一?。我們還是?找送水工人?再送一桶吧?。走。（上?場）學生?二：（大聲?地說）唉，?送水的，咱?班沒水了，?你趕快給咱?班送一桶。?送水工：（?生氣地說）?你哪班的。?學生一。?（大聲地說?）五年二的?。送水工?。（冷冷地?說）你先回?去吧。等我?有空再給你?班送。學?生一。（不?耐煩地說）?你快點啊。?我們都渴著?呢。（學?生一、二?下場）同?學們：如?果是你是送?水的工友，?你會馬上給?五年二班送?水嗎。__?_。⑵正像?同學們說的?那樣，兩節(jié)?課都過去了?，五年二班?的同學還沒?有喝到水呢?。送水的叔?叔說：等什?么時候把別?的班的水都?送完了再給?五年二班送?。⑶唉，?那不是五年?二班的__?嗎。他又來?干什么來了?呢。情境?二：（送水?工手拎空水?桶上場）?學生二。（?誠懇地快步?走到送水工?面前說）叔?叔，您好，?我是五年二?班的__，?我班的水沒?有了，麻煩?您有時間給?我班送一桶?水好嗎。?送水工。（?干脆地說）?行。學生?二。（高興?地說）謝謝?您。叔叔。?我們班在四?樓西側舞蹈?教室對面，?扛水桶上樓?的時候請您?一定要注意?安全。送?水工。（微?笑并點頭）?好，我馬上?就送去。（?扛水桶下）?學生二。?叔叔再見。?⑷兩節(jié)課?前送水工人?還打算把別?的班的水都?送完了再給?五年二班送?水，___?他片刻間就?改了主意呢?。（學生發(fā)?言）⑸到?底是不是同?學們說的這?樣呢。讓我?們來看看我?們對送水工?人的采訪錄?像（播放錄?像）⑹看?來，每個人?都希望被尊?重。講文明?，有禮貌不?僅會讓人與?人之間變得?更容易溝通?，也會使人?與人之間的?關系變得更?加和諧。同?時，我們對?工友的尊重?不應該只表?現在有求于?工友之時，?更應該表現?在平時生活?中的點點滴?滴。如（出?示圖片：見?到工友時向?工友問好，?撿起走廊里?的紙，將飯?盤放到指定?的地點，給?工友讓路提?供方便）等?。尊重他人?，就是尊重?自己，當我?們尊重他人?，給別人帶?來方便同時?，我們也將?收獲快樂。?（設計意?圖：使學生?認識到，學?校的工友一?直在默默地?工作，他們?