2023年數(shù)學(xué)教育實習(xí)自我總結(jié)鑒定

第9頁共9頁2023年?數(shù)學(xué)教育實?習(xí)自我總結(jié)?鑒定一、?實習(xí)目的?實習(xí)是大學(xué)?教育最后一?個極為重要?的實踐性教?學(xué)環(huán)節(jié)，通?過實習(xí)，使?我們在社會?實踐中接觸?與本專業(yè)相?關(guān)的實際工?作，增強(qiáng)感?性認(rèn)識，培?養(yǎng)和鍛煉我?們綜合運(yùn)用?所學(xué)的基礎(chǔ)?理論，基本?技能和專業(yè)?知識，去獨(dú)?立分析和解?決實踐問題?的能力，把?理論和實踐?結(jié)合起來，?提高實踐動?手能力，為?我們畢業(yè)后?走上工作崗?位打下一定?的基礎(chǔ);同?時可以檢驗?教學(xué)效果，?為進(jìn)一步提?高教育教學(xué)?質(zhì)量，培養(yǎng)?合格人才累?經(jīng)驗，并為?自己能順利?與社會環(huán)境?接軌做準(zhǔn)備?二、實習(xí)?內(nèi)容難忘?的__剛剛?過去，憧憬?著__，我?迎來了我的?第一件大事?—實習(xí)。_?_月__日?我就踏進(jìn)了?實習(xí)學(xué)?！?__第一中?學(xué)。這是一?所歷史悠久?的首批省重?點(diǎn)中學(xué)，以?前我就在那?里讀書，哪?里培養(yǎng)了我?，走在校園?有一種親切?感，同時也?時常為自己?能否成為一?名合格教師?和班主任而?擔(dān)心，不過?這就要靠自?己去努力、?去拼搏、去?奮斗。上?學(xué)期我就和?以前的數(shù)學(xué)?老師聯(lián)系好?了，他也很?高興答應(yīng)愿?意帶領(lǐng)我進(jìn)?行實習(xí)，在?此也向__?老師表示感?謝。我將?實習(xí)時間定?為四周:?第一周(_?_月__日?——__月?__日)主?要實習(xí)內(nèi)容?——聽課、?熟悉教材、?了解實習(xí)班?級的基本情?況。后三周?重點(diǎn)放在講?課和班級管?理。先介?紹一下指導(dǎo)?老師及班級?情況:_?_老師，男?，畢業(yè)于_?_師專，后?畢業(yè)于__?師范大學(xué)數(shù)?學(xué)系，從教?數(shù)學(xué)___?年有余。?現(xiàn)教班級:?高一(1)?班(實驗班?)數(shù)學(xué)老師?高一(6?)班(優(yōu)化?班)數(shù)學(xué)老?師兼班主任?高二(1?2)班(文?科班)數(shù)學(xué)?老師教學(xué)?風(fēng)格:讓學(xué)?生在輕松的?氛圍中學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)，思維?很快，方法?多樣獨(dú)特，?注重解題技?巧。1、?我的教學(xué)實?習(xí)內(nèi)容主要?是以下三方?面:ⅰ、?聽課聽取?教學(xué)經(jīng)驗豐?富的老師講?課，不但可?以學(xué)習(xí)他們?的教學(xué)方法?，總結(jié)他們?的教學(xué)特點(diǎn)?，還可以與?他們交流，?探討教學(xué)方?案，這樣自?己在教學(xué)方?面才能得到?提高。在高?一年級組聽?取了__老?師、陳合輝?老師、于飛?老師、張義?俊老師、龔?蘭老師等老?師的授課，?他們各有特?點(diǎn)。如張老?師在講“排?列”時選取?典型例題介?紹多種方法?，開拓學(xué)生?的思維。例?題如下分?別求下列要?求的排列數(shù)?(1)_?__名學(xué)生?排成三排，?前排___?人，中排_?__人，后?排___人?(2)_?__名學(xué)生?排成一排，?甲不在排頭?，也不再排?尾(3)?從___名?同學(xué)中選_?__名參加?___10?0接力賽，?甲不跑第一?棒，乙不跑?第四棒(?4)___?名學(xué)生排成?一排，甲乙?必須相鄰?(5)__?_名學(xué)生排?成一排，甲?乙必須不相?鄰講解:?(1)多?排變單排法?:(2)?元素優(yōu)__?_:甲優(yōu)先?位置優(yōu)_?__:排頭?、排尾優(yōu)先?間接法:?(3)間?接法:分?類原理(按?第四棒位置?優(yōu)___)?:①甲跑?第四棒(一?舉兩得)?②甲不跑第?四棒(包括?甲不跑的情?況)4)?相鄰——捆?綁法(5?)不相鄰—?—插空法?歸納總結(jié)，?達(dá)到舉例的?效果。ⅱ?、講課講?課是實習(xí)最?重要的內(nèi)容?，是鍛煉一?個實習(xí)老師?最有效的方?式。首先，?上課前要仔?細(xì)鉆研教材?，認(rèn)真?zhèn)湔n?。在這個階?段老師要思?考怎樣引導(dǎo)?學(xué)生，怎樣?安排教學(xué)過?程等。在課?堂上除了將?課講明白，?還要有管理?班級的能力?，因為有許?多問題可能?發(fā)生。例如?怎樣調(diào)動學(xué)?生的積極性?，活躍課堂?氣氛。朱老?師在這方面?做的比較好?，將知識點(diǎn)?與實際生活?相聯(lián)系，適?當(dāng)開點(diǎn)玩笑?，不僅可以?使學(xué)生加強(qiáng)?對新知識的?理解，而且?活躍了課堂?氣氛，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。再如?管理課堂紀(jì)?律，排除外?界干擾，將?學(xué)生的注意?力轉(zhuǎn)移到課?堂上來，這?些都是一個?老師應(yīng)鍛煉?和具備的應(yīng)?變能力，只?有管理好課?堂，講課才?能達(dá)到效果?。數(shù)學(xué)教?育實習(xí)自我?總結(jié)鑒定篇?二__年?__月__?日至__月?__日，懷?著對教育事?業(yè)的追求和?理想，以一?個學(xué)生的身?份，我有幸?到__中學(xué)?進(jìn)行了為期?二個月的教?學(xué)實踐。能?夠進(jìn)入這樣?的學(xué)校進(jìn)行?教學(xué)實踐是?我們期盼已?久的。實踐?的主要目的?是，走進(jìn)課?堂，進(jìn)行教?學(xué)探討，提?高自身的教?學(xué)綜合能力?，促進(jìn)自身?專業(yè)成長。?在我實習(xí)?的第一周,?當(dāng)我踏進(jìn)實?習(xí)學(xué)校時非?常的緊張,?不知道我即?將面對的未?來是怎么樣?了,有少許?的恐懼。帶?我的師傅是?教導(dǎo)主任,?平時工作繁?忙,我只能?在他給班級?上課前見到?他,想問他?很多問題,?可是師傅知?識很忙碌,?忙著準(zhǔn)備下?節(jié)課的上課?內(nèi)容,下課?了就匆匆離?開。雖然師?傅很忙,但?是在聽了他?的課,我真?的受益匪淺?,在每次聽?課的時候我?都不自覺的?被吸引過去?,跟著他的?上課思維在?思考,完全?忘記了自己?是___,?而把自己當(dāng)?成了師傅的?學(xué)生。師傅?也對我很好?,看我辦公?桌上沒有電?腦就叫別人?上午搬來了?電腦,下午?他過來看到?電腦還沒_?__,就幫?我一起__?_電腦,我?用的是舊電?腦,師傅怕?我閑電腦的?速度慢,還?特地跟我換?了辦公桌。?我真的很感?動。與辦公?室其他老師?三天相處下?來還不錯,?我很高興他?們能交給我?一些任務(wù),?因為我覺得?這是他們信?任我。三天?兩頭跑政教?處,教務(wù)處?,那的老師?都快認(rèn)識我?了。在實?習(xí)的第二周?，我上了一?節(jié)新課。內(nèi)?容是相似直?角三角形的?判定,一直?以為第一次?上新課應(yīng)該?是在準(zhǔn)備非?常充分的前?提下去授課?的,結(jié)果很?意外的是,?師傅臨時通?知我上新課?,還只有一?個上午的時?間準(zhǔn)備,讓?我很窘迫。?一個上午我?都坐在辦公?室,腦袋里?模擬著上課?的情節(jié),包?括如何與學(xué)?生互動,如?何提問等等?。原本以為?上課時我會?很緊張,但?是真的到了?上課,發(fā)現(xiàn)?自己很鎮(zhèn)定?。一節(jié)課上?下來,我給?自己總結(jié)了?一些缺點(diǎn):?1、板書?有點(diǎn)亂2?、講解例題?與習(xí)題很唐?突,沒有給?學(xué)生足夠的?提示是如何?思考的,沒?有從學(xué)生的?角度考慮問?題3、問?了很多無效?的問題4?、沒有做課?后小結(jié)事?后師傅將我?整個上課的?環(huán)節(jié)一一給?我分析缺點(diǎn)?與優(yōu)點(diǎn),還?教我怎么設(shè)?置會好點(diǎn),?讓我學(xué)到了?很多學(xué)校里?學(xué)不到的知?識。下次上?新課我一定?揚(yáng)長避短。?課后我利用?課間休息的?時間到教室?做信息反饋?調(diào)查。問他?們上完我的?課后有什么?感受，很多?同學(xué)說出了?他們心中的?感受，學(xué)生?說我上課比?較緊張，有?時候語言都?沒有表達(dá)清?楚。但是學(xué)?生也給了我?莫大的鼓勵?:你比上次?___上的?好，我們都?喜歡上你的?課。在上第?二節(jié)課之前?我吸取了上?次的教訓(xùn)，?在下課之間?對整節(jié)課做?了一下知識?點(diǎn)的中總結(jié)?。隨后，隨?著第二，第?三。節(jié)課的?完成，我改?進(jìn)了許多不?足之處，也?開始變得放?得開了，時?不時也會開?個小玩笑，?調(diào)節(jié)一下課?堂氣氛。?數(shù)學(xué)教育實?習(xí)自我總結(jié)?鑒定篇三?金秋___?月，我們走?進(jìn)了平果城?關(guān)初中，進(jìn)?行了為期六?周的___?涯，主要進(jìn)?行數(shù)學(xué)教學(xué)?和班主任工?作實習(xí).?六周的教育?實習(xí)雖短，?卻給我們每?一位參加實?習(xí)的同學(xué)留?下了美好的?回憶，通過?實習(xí)，我們?增強(qiáng)了自信?，堅定了信?念:就是成?為一名合格?的人民教師?，為祖國的?建設(shè)添磚加?瓦!下面我?就談一下這?次實習(xí)的收?獲和體會:?一.實習(xí)?收獲通過?實習(xí)，使理?論聯(lián)系實際?，使我們接?觸到與本專?業(yè)相關(guān)的實?際工作，培?養(yǎng)和鍛煉我?們運(yùn)用所學(xué)?的知識，去?獨(dú)立分析和?解決問題，?并對學(xué)生有?了更多的了?解，對教師?的工作有了?更為真實的?體驗，這些?都有利于今?后更快地適?應(yīng)新的工作?環(huán)境。通?過實習(xí)（范?本），同學(xué)?們增強(qiáng)了教?師的責(zé)任感?和榮譽(yù)感。?教師承擔(dān)著?“教書育人?”重任，因?而是光榮的?。因此，備?更好的課，?講更多的知?識，并且_?__學(xué)生做?人的道理都?是我們實習(xí)?的共同愿望?通過實習(xí)?（范本），?同學(xué)們增強(qiáng)?了交際能力?和表達(dá)能力?。在和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)?老師和學(xué)生?相處的過程?中同學(xué)們提?高了自身的?交際與溝通?能力，并學(xué)?會了用誠信?、謙虛、好?學(xué)和負(fù)責(zé)的?態(tài)度解決各?種問題;而?一節(jié)課__?_分鐘講下?來，也極大?地鍛煉了同?學(xué)們的口頭?表達(dá)能力。?通過實習(xí)?，提高了我?們的教學(xué)能?力和綜合素?質(zhì)。實習(xí)是?全方位的實?戰(zhàn)訓(xùn)練，在?艱苦的環(huán)境?中鍛煉了我?們的身體素?質(zhì);在教育?教學(xué)中提高?了我們的專?業(yè)素質(zhì);在?文明教育中?___了我?們的人格素?養(yǎng).通過?這次實習(xí)（?范本），同?學(xué)們普遍感?到自己在很?多方面都有?了提高。直?接參與教學(xué)?工作，學(xué)到?了實踐知識?，使理論與?實踐知識都?有所提高，?圓滿地完成?了本科教學(xué)?的實踐任務(wù)?，提高了實?際工作能力?同時，可以?檢驗教學(xué)效?果，為進(jìn)一?步提高教學(xué)?質(zhì)量、培養(yǎng)?合格人才積?累經(jīng)驗，為?將來就業(yè)取?得寶貴的經(jīng)?驗，并為自?己能順利與?社會環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備。?這次實習(xí)?使我得到很?大的鍛煉，?一方面，積?極地進(jìn)行學(xué)?習(xí)和積累;?另一方面，?在為學(xué)生傳?道授業(yè)解惑?中，領(lǐng)悟到?了一名人民?教師的責(zé)任?和使命.六?周里，同學(xué)?們在教學(xué)認(rèn)?識、教學(xué)水?平、教學(xué)技?能以及為人?處世等方面?都受到了很?好的鍛煉，?向社會展示?了百院學(xué)子?的良好素質(zhì)?，也為今后?的工作打下?了良好的基?礎(chǔ)。二.?實習(xí)心得體?會教師，?教書育人，?既要教書，?也要育人，?在見習(xí)過程?中，我首先?熟悉初一年?級的教材，?在此基礎(chǔ)上?，再聽指導(dǎo)?教師和其他?有經(jīng)驗教師?上課，學(xué)習(xí)?好的教學(xué)方?法和教學(xué)理?念，感受優(yōu)?秀教師的教?學(xué)風(fēng)采，聽?完課后自己?再將聽課筆?記整理成教?案，使自己?融會貫通;?與此同時，?我認(rèn)真批改?作業(yè)，并去?熟悉初一1?0(10)?班學(xué)生的基?本情況。?經(jīng)過了前兩?周的聽課、?試講后，第?三周便開始?正式上課，?第一次感覺?自己所學(xué)的?知識派上用?場。上一節(jié)?課，看起來?簡單，可其?中每個環(huán)節(jié)?又有很多小?細(xì)節(jié)。初?次教學(xué)時，?應(yīng)盡量把知?識體系完完?整整地寫下?來，即使是?很小的，你?自非常有把?握的，你都?應(yīng)該把它寫?下來，以免?到時候的緊?張而遺忘知?識，給你的?課堂帶來缺?憾。在實?習(xí)中，我采?取講授法，?一共上了八?節(jié)課，課堂?上若學(xué)生對?我的提問有?所反應(yīng)，就?是對我最大?的回報。因?此，在課堂?上必須注意?學(xué)生的反應(yīng)?，即時對他?們的疑問作?出解答，使?上課內(nèi)容能?夠按時完成?。近年來?，我國數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)改?革的浪潮此?起彼伏，加?強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)?生之間的合?作就是一個?很有意義的?問題.我的?指導(dǎo)老師第?一節(jié)課就把?學(xué)生分成_?__人一組?討論，需要?說明的是，?并不是說建?立起了學(xué)習(xí)?小組，在課?堂上進(jìn)行了?幾次小組討?論學(xué)生就能?進(jìn)行真正意?義上的合作?學(xué)習(xí)，教師?應(yīng)對學(xué)生之?間的合作學(xué)?習(xí)作細(xì)致的?___工作?，對學(xué)生的?合作學(xué)習(xí)進(jìn)?行必要的指?導(dǎo)，對小組?之間的活動?情況___?有效的交流?，以此來提?高小組活動?的效率。初?中階段學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成?績___呈?嚴(yán)重趨勢，?后進(jìn)生所占?的比例較大?，這種狀況?直接影響著?大面積提高?數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。原因有?:(一)?缺乏學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣和?學(xué)習(xí)意志薄?弱是造成分?化的主要內(nèi)?在心理素。?對于初中學(xué)?生來說，學(xué)?習(xí)的積極性?主要取決于?學(xué)習(xí)興趣和?克服學(xué)習(xí)困?難的毅力。?(二)思?維方式和學(xué)?習(xí)方法不適?應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?要求。主要?是教師沒有?很好地根據(jù)?學(xué)生的實際?要求去__?_、指導(dǎo)學(xué)?生掌握有效?的學(xué)習(xí)方法?，促進(jìn)學(xué)生?抽象邏輯思?維的發(fā)展，?提高學(xué)習(xí)能?力和學(xué)習(xí)適?應(yīng)性.所?以教學(xué)中要?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣、___?學(xué)生學(xué)習(xí)并?建立和諧的?師生關(guān)系。?(一)多?找資料、趣?事吸引學(xué)生?注意力，引?發(fā)他們的興?趣，這些都?是有效的技?巧，使學(xué)生?對本課程產(chǎn)?生興趣。?(二)要多?主動和學(xué)生?進(jìn)行溝通，?了解學(xué)生掌?握知識的情?況，這樣有?利于針對性?的對學(xué)生進(jìn)?行教育，只?有溝通、了?解，才能更?好地解決問?題。另外，?有些學(xué)生基?礎(chǔ)較好，加?強(qiáng)師生間的?溝通就能更?好地引導(dǎo)這?些學(xué)生更好?地學(xué)習(xí)。?(三)對于?一些數(shù)學(xué)題?，學(xué)生都不?知如何入手?去解，他們?沒有形成解?題的思維習(xí)?慣，為了讓?學(xué)生更好地?解題，我把?解題的方法?進(jìn)行總結(jié)，?分為幾個簡?單的解題步?驟一步步地?解題。批?改作業(yè)時，?針對不同的?練習(xí)錯誤，?指出個性問?題，___?訂正共性問?題。鼓勵學(xué)?生獨(dú)立作業(yè)?的習(xí)慣，增?強(qiáng)學(xué)生的分?析能力，對?激發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣有較好?效果，最后?分析錯誤的?原因，改進(jìn)?教學(xué)，提高?教學(xué)的針對?性。經(jīng)歷?了一個半月?的___活?，讓我體會?一名教師的?酸甜苦辣。?回顧和學(xué)?生們一起走?過的日子，?深感如今學(xué)?生的能力一?代比一代強(qiáng)?，要求也越?來越高。因?此，要想在?學(xué)生中樹立?起好老師的?形象，還需?要走一段不?尋常的摸索?之路。三?.實