2023年九年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期

第8頁共8頁2023年?九年級班主?任工作總結(jié)?第一學(xué)期?初三是整個?初中重要的?時期，我深?知自己肩負(fù)?的責(zé)任重大?，不敢有絲?毫的怠慢。?學(xué)生在心理?和生理上都?發(fā)生了很大?的變化，對?于這一變化?，學(xué)生的精?神上有更多?的壓力，而?大多數(shù)的學(xué)?生在這個轉(zhuǎn)?折時期顯得?無所適從。?初三班主任?總結(jié)。怎樣?讓學(xué)生盡快?適應(yīng)這一變?化，順利度?過轉(zhuǎn)折時期?，這是擺在?我眼前的首?要任務(wù)。?我當(dāng)班主任?力爭做到兩?點:一是尊?重每一個學(xué)?生，滿足學(xué)?生尊重的需?要，承認(rèn)的?需要，情感?的需要，努?力克服固執(zhí)?己見，偏激?的思維方式?，尊重學(xué)生?個性發(fā)展，?為孩子的成?長創(chuàng)造一個?愉快的心理?運動空間;?二是善待每?一個學(xué)生，?用真誠的愛?心對待每一?個孩子。對?于優(yōu)等生，?不掩飾他們?的缺點，積?極引導(dǎo)他們?揚長改過，?努力使其達?到卓越。我?班的張小萍?同學(xué)各方面?表現(xiàn)相當(dāng)不?錯，是一個?品學(xué)兼優(yōu)的?學(xué)生，但就?是缺乏膽量?，上課時很?少積極發(fā)言?。針對這一?點，我找她?談心，幫她?找原因并鼓?勵她大膽發(fā)?言。在我上?課時，有意?找她回答問?題，并適當(dāng)?給以鼓勵，?鍛煉她的膽?量。通過這?樣的鍛煉取?得了一定效?。初三班主?任總結(jié)。對?于后進生，?不歧視他們?，善于發(fā)現(xiàn)?他們身上的?閃光點，激?勵他們一步?一步自我完?善。我班的?周成軍同學(xué)?學(xué)習(xí)很差，?上課不注意?聽講，作業(yè)?經(jīng)常不交，?課上、課下?紀(jì)律不能保?證，是典型?的后進生。?對于這樣的?孩子如果只?是批評、指?責(zé)，他的自?信心肯定會?越來越少，?甚至還會自?暴自棄。我?發(fā)現(xiàn)他的籃?球打得不錯?，于是就鼓?勵他，如果?你在學(xué)習(xí)上?能象打球那?么專注，你?的學(xué)習(xí)成績?一定會取得?大進步。對?于他身上的?每一點進步?，我都及時?發(fā)現(xiàn)，并且?及時予以鼓?勵，培養(yǎng)他?的自信心。?對于后進生?，我動員學(xué)?習(xí)好的同學(xué)?幫助他們，?帶動他們把?學(xué)習(xí)成績提?高上去，組?成一幫一學(xué)?習(xí)互助小組?。二、主?要收獲和體?會我覺得?當(dāng)初三班主?任應(yīng)該做到?以下三點:?1、把微?笑送給學(xué)生?很多人在?提到教師時?，總會與“?嚴(yán)肅”、“?不茍言笑”?聯(lián)系在一起?。其實，“?微笑”的力?量才是無窮?的。每天給?學(xué)生燦爛的?微笑，會讓?學(xué)生的身心?感到愉快，?智能得到發(fā)?展。在學(xué)生?取得成功時?，我會用微?笑送去欣賞?;在學(xué)生感?到失落時，?我會用微笑?送去鼓勵;?在學(xué)生犯錯?時，我會用?微笑送去寬?容。微笑，?是一把閃閃?發(fā)光的金鑰?匙，能開啟?教育成功的?大門，幫助?學(xué)生們茁壯?成長。2?、事先做好?升學(xué)考試的?有關(guān)工作。?如今的孩?子已經(jīng)今非?昔比，他們?接觸面廣，?思維活躍，?自尊心強，?但又有著現(xiàn)?代青少年極?大的弱點即?缺乏勤奮刻?苦拼搏的精?神，這些都?表現(xiàn)在一言?一行中。為?了幫助他們?明確目標(biāo)，?克服懶惰的?習(xí)慣，我在?班上進行了?認(rèn)真的調(diào)查?和了解，填?報志愿時，?給了他們壓?力的同時又?有了一定的?動力。3?、班級管理?“嚴(yán)”為主?班級管理?工作有條不?紊，還得加?一個“嚴(yán)”?字。對學(xué)生?的熱愛不可?無，但對學(xué)?生的嚴(yán)格更?不可丟。雖?然我意識到?這一點上，?但我要求的?還不很嚴(yán)。?在班內(nèi)實行?了幾次嚴(yán)打?，把所有問?題扼殺在搖?籃里，幫助?全班同學(xué)建?立明確的是?非觀念，一?旦出現(xiàn)問題?學(xué)生就會自?己管理自己?，讓這樣班?級管理走入?正軌。4?、加強家校?聯(lián)系采用?多種途徑與?家長保持密?切的聯(lián)系，?經(jīng)常和家長?交流學(xué)生的?在校情況和?在家里的表?現(xiàn)，讓家長?們起到協(xié)助?、配合與監(jiān)?督的作用，?使家庭教育?參與到學(xué)校?教育中來;?注重與各任?課老師協(xié)調(diào)?配合。三?、存在的問?題及解決的?方案學(xué)習(xí)?的主動積極?性較差，優(yōu)?秀生非常少?。繼續(xù)讓?班干部記錄?課堂的表現(xiàn)?，并及時向?我匯報，作?為班主任及?時評價學(xué)生?的積極性問?題。擴大優(yōu)?秀生的范圍?，爭取把優(yōu)?良生變成優(yōu)?秀生，__?_他們的課?堂表現(xiàn)及每?次的考試成?績。在以?后，我將一?如既往地用?真誠對待事?業(yè)，用愛心?對待學(xué)生，?用熱情對待?生活，用正?義對待人生?。只要我們?心中是真誠?地為學(xué)生，?為學(xué)生的健?康成長而付?出，我相信?，我的班主?任工作能在?不斷的磨練?中得到提升?。九年級?班主任工作?總結(jié)第一學(xué)?期范文二?本學(xué)期我擔(dān)?任九年級的?班主任工作?。通過一個?學(xué)期的工作?實踐，使我?深刻體會到?，要當(dāng)好一?個畢業(yè)班的?班主任的確?不容易。在?此我對本學(xué)?期的班主任?工作進行一?下總結(jié):?本學(xué)期的班?務(wù)工作中，?我始終堅持?以理想信念?教育和思想?品德教育為?核心。把加?強思想品德?教育、紀(jì)律?教育和法制?教育、安全?教育、行為?習(xí)慣教育作?為重點，把?“自尊、自?愛、自信、?自強、自律?”作為基本?內(nèi)容來開展?班主任工作?。一、思?想上高度重?視，嚴(yán)抓學(xué)?生的日常行?為規(guī)范，培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在工作中，?我始終抓住?一條管理主?線——班級?常規(guī)的管理?。任職之初?，我通過書?面調(diào)查，周?記檢查和談?心等方式，?深入了解每?一位學(xué)生的?基本情況，?掌握學(xué)生的?思想動態(tài)（?范本）。首?先嚴(yán)抓學(xué)生?著裝、發(fā)型?、紀(jì)律和勞?動衛(wèi)生等日?常行為，親?臨指導(dǎo)，力?作模范。通?過一段時間?的努力，學(xué)?生們在日常?行為規(guī)范方?面有了很大?的進步。接?著我的工作?重心隨之轉(zhuǎn)?移到課堂上?來，給學(xué)生?宣講課堂常?規(guī)，幫助學(xué)?生全面了解?學(xué)校的各項?規(guī)章制度，?并根據(jù)中學(xué)?生日常行為?規(guī)范，課堂?常規(guī)等制訂?了班規(guī)，班?規(guī)從某些方?面補充并突?出了日常行?為規(guī)范，同?時把好日常?行為規(guī)范的?量化考核關(guān)?。經(jīng)過努力?，我班學(xué)生?已經(jīng)形成較?強的時間觀?念，培養(yǎng)了?勞動意識，?增強了競爭?意識，養(yǎng)成?了良好的行?為習(xí)慣。?二、認(rèn)真按?時完成學(xué)校?布置的各項?任務(wù)。從?一開始我就?十分重視:?勤與學(xué)生溝?通，勤做學(xué)?生工作、注?意保持家長?聯(lián)系，共同?搞好教育。?有疑難、有?問題時，能?及時處理。?我從一開始?就十分注意?了解學(xué)生，?明確工作重?點。利用好?每一節(jié)班會?課，對學(xué)生?進行思想教?育。我著重?抓班風(fēng)的形?成。為了樹?立良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?從一開始就?嚴(yán)格要求學(xué)?生，并注意?通過活動增?強班級凝聚?力。例如，?我積極__?_學(xué)生參加?學(xué)?！八馁?”評比，第?二、三學(xué)月?連續(xù)獲得“?文明班”稱?號，加強了?班里學(xué)生的?___榮譽?感，增強了?班級凝聚力?，使良好的?班風(fēng)逐漸形?成。三、?重視班干_?__伍的建?設(shè)和管理，?培養(yǎng)他們的?綜合能力，?發(fā)揮他們的?先鋒模范作?用，以影響?和帶動班級?各項工作的?開展。班?干部是班主?任的得力助?手，是班級?管理的骨干?力量，為了?讓他們發(fā)揮?主力和輻射?作用，我及?時對他們的?工作責(zé)任心?和工作熱情?給予肯定，?時時要求他?們以身作則?，學(xué)會塑造?自身的班干?部形象，從?而樹立威信?。同時還召?開班干部會?議，指導(dǎo)他?們工作方法?:言行舉止?不能盛氣凌?人，作為班?干部要與同?學(xué)們打成一?片，協(xié)調(diào)好?各方面的關(guān)?系，班級管?理工作逐漸?好轉(zhuǎn)。針?對班上思想?較突出的幾?個調(diào)皮學(xué)生?，如:劉梓?濱、李景權(quán)?等，我從一?開始就密切?注意他們的?思想、行為?變化，出現(xiàn)?問題(如違?紀(jì)現(xiàn)象)及?時找到他們?，耐心地對?他們做開導(dǎo)?工作，而且?還十分注意?同他們的家?長保持聯(lián)系?，雙方面做?好轉(zhuǎn)化工作?，取得了一?定成效。同?時，我十分?注意自己素?質(zhì)的提高，?經(jīng)常閱讀一?些有關(guān)班主?任工作方面?的書籍文章?。在我的影?響和全體學(xué)?生的努力下?，取得一定?的進步。?總之，一學(xué)?期的班主任?工作使我學(xué)?到了許多，?能力也得到?了加強。但?有些工作還?沒有做細(xì)做?到位，存在?一些問題有?待解決。為?了學(xué)生更好?的發(fā)展，希?望在下學(xué)期?繼續(xù)努力，?搞好教學(xué)，?抓好班級，?爭取在中考?中獲得好的?成績。九?年級班主任?工作總結(jié)第?一學(xué)期范文?三中考已?經(jīng)結(jié)束了，?下面我談?wù)?本學(xué)期的班?主任工作的?一些心得體?會?；旧?來說我們初?三圓滿地完?成了這__?_屆學(xué)生的?畢業(yè)工作，?所以我非常?認(rèn)真地對待?，付出了許?多的汗水。?回首過去，?有收獲、有?欣喜但也有?些遺憾，對?未來也充滿?信心。學(xué)生?成績有更大?的提高和進?步，我特別?注重抓好五?個方面工作?，概括為“?五個注重”?:一、注?意加強教育?引導(dǎo)，幫助?學(xué)生樹立積?極健康的心?態(tài)。初三?學(xué)生精神壓?力比較大，?正處在關(guān)鍵?的心理培養(yǎng)?教育期。在?教育教學(xué)工?作中，我堅?持以鼓勵為?主，使學(xué)生?的心態(tài)更加?積極，更加?開放。鼓勵?的方式多樣?，一句熱情?的話語，一?個贊許的眼?神，一次親?切的撫摸，?都能讓學(xué)生?心蕩漣漪，?如沐春風(fēng)。?學(xué)生在老師?的鼓勵下，?更傾向于作?積極的嘗試?。如果在嘗?試中體驗到?成功，從此?便有可能努?力向上前進?。老師對學(xué)?生的鼓勵以?及對學(xué)生通?過努力后取?得成績的肯?定，可以不?斷筑高學(xué)生?的起點，而?學(xué)生也有了?自己前進的?動力。另外?，我還幫助?學(xué)生樹立目?標(biāo)，有了目?標(biāo)學(xué)生前進?就不會迷失?方向，更能?夠以積極的?心態(tài)邁出堅?定的步伐。?此外，我還?幫助讓學(xué)生?自己學(xué)會制?定目標(biāo)。讓?學(xué)生學(xué)會激?勵自己，隨?時調(diào)整自己?。二、注?重改善自身?形象，建立?平等融洽和?諧的師生關(guān)?系。原先?總認(rèn)為班主?任在學(xué)生面?前應(yīng)該板著?臉，讓學(xué)生?怕你，這樣?學(xué)生才會服?貼，班風(fēng)才?能純正。一?段時期的工?作以來，我?體會到:在?不影響正常?工作和學(xué)習(xí)?的前提下，?班主任放下?師長的架子?，和學(xué)生開?開玩笑，套?套近乎，師?生“打成一?片”，更有?利于學(xué)生的?成長和進步?。比如:一?句親切友好?的玩笑往往?讓師生間的?心靈拉得更?近，學(xué)生會?從內(nèi)心真正?敬重、親近?班主任，班?主任便能更?好的開展教?育工作，學(xué)?生也會更樂?意接受班主?任善意的批?評教導(dǎo)，從?而減免“口?服心不服”?的現(xiàn)象。原?先在做學(xué)生?思想工作時?，常感覺大?道理已說盡?，自己勞力?費神，苦口?婆心，而學(xué)?生卻無動于?衷，厭煩乏?味。這往往?是大道理太?過枯燥，缺?少血肉。后?來學(xué)著以他?人事例和自?身體驗為參?照，現(xiàn)身說?法，動之以?情，曉之以?理，以平等?民主談心的?方式和學(xué)生?推心置腹，?與學(xué)生互動?共鳴，卻恰?恰起到“事?半功倍”的?效果。三?、注重及早?解決問題，?抓好學(xué)生日?常行為規(guī)范?。（范本）?初三的許?多學(xué)生開始?在思想上出?現(xiàn)較大的變?化，不少學(xué)?生已經(jīng)進入?“青春反叛?期”，他們?常常自認(rèn)為?已經(jīng)長大，?對條條框框?的限制約束?表示很反感?，因而在思?想上有很多?的麻痹松懈?。作為班主?任，我適時?___召開?主題班會，?讓學(xué)生交流?體會遵規(guī)守?紀(jì)的重要性?，從思想上?給學(xué)生深刻?的認(rèn)識。在?實際工作中?，狠抓日常?學(xué)習(xí)生活中?不守紀(jì)律的?現(xiàn)象。特別?是對早操不?到、課上睡?覺、曠課遲?到、打架罵?人、頂撞老?師等行為嚴(yán)?格管理，讓?學(xué)生“換位?”思考，并?積極教育引?導(dǎo)，讓學(xué)生?在反省中受?教育，培養(yǎng)?自己良好的?行為習(xí)慣。?此外，針對?初三學(xué)生的?思想復(fù)雜偏?激（范本）?，情緒多變?的特點，多?觀察，多調(diào)?查，及時發(fā)?現(xiàn)存在的問?題，同學(xué)生?交流談心，?排解問題，?抓住事情的?苗頭，防微?杜漸，防患?于未燃。?四、注重強?化典型提升?，抓好“尖?子生”的教?育培養(yǎng)。?剛接手班主?任，我就有?意識地在自?己所教的學(xué)?科和所擔(dān)任?的班主任工?作中大膽實?踐，積極探?索培養(yǎng)尖子?生的經(jīng)驗。?主要做法如?下:一是盡?早行動。把?培養(yǎng)尖子生?的工作擺到?重要的議事?日程上來，?尤其是尖子?生的情況，?通過問原班?主任、任課?老師，課堂?提問，測驗?，談心等手?段去進印證?已知的考試?成績、操行?評價是否屬?實。二是創(chuàng)?優(yōu)環(huán)境。發(fā)?揮班干部作?用，不限制?班干部的日?常管理權(quán)力?。班干部被?授權(quán)可根據(jù)?具體情況，?經(jīng)___討?論同意，采?取各種措施?處理日常的?班務(wù)工作，?大事則向班?主任匯報、?請示。這樣?，即集中了?培養(yǎng)尖子生?的精力，又?充分調(diào)動了?班干部的積?極性，建設(shè)?起一支民主?而高效的干?___伍。?此外，還注?重美化有形?環(huán)境，經(jīng)常?保持清潔衛(wèi)?生，適當(dāng)張?貼鼓舞人心?的警句、圖?畫，擺放小?巧的花盆等?點綴講臺，?把教室建設(shè)?成一個安靜?、整潔、美?觀，催人上?進的場所。?三是補足人?數(shù)。加緊閉?關(guān)“準(zhǔn)尖子?生”，把準(zhǔn)?尖子生補充?到培養(yǎng)的行?列，變幾個?尖子生為一?個尖子群，?造成“百花?怒放滿庭芳?”的局面。?有計劃地逐?層發(fā)展尖子?生，每次考?試后都適當(dāng)?地發(fā)展__?_個準(zhǔn)尖子?生進入尖子?生的培養(yǎng)隊?伍，擴大尖?子群，既激?勵其他學(xué)生?的上進心，?又可激活尖?子生的競爭?力，力求達?到高分層的?大面積豐收?。五、注?重促進全面?發(fā)展，做好?后進生轉(zhuǎn)化?工作。我?把班里的后?進生大致分?成三種類型?:一是學(xué)習(xí)?差生