2023年教師支教工作總結匯報

第4頁共4頁2023年?教師支教工?作總結匯報?一學年的?支教生活結?束了，回顧?本學年以來?自己的工作?和表現(xiàn)，能?夠贏得學生?的喜愛，受?到同事的好?評，得到學?校的肯定，?對于我真是?莫大的安慰?。而我自己?在支教的同?時也得到了?升華，無論?在思想上、?業(yè)務上也可?以說獲益非?淺！我敬佩?支教學校老?師忘我的奉?獻精神，認?真負責的工?作態(tài)度，他?們——才是?我真正學習?的榜樣。在?支教學校領?導的大力支?持下，同事?的無私關懷?下，我順利?完成了本學?年的支教工?作，現(xiàn)總結?如下：一?、服從領導?工作安排,?工作踏實認?真。去年?___月開?學伊始，按?照區(qū)教育局?的工作安排?，我和另外?兩名支教教?師在區(qū)教育?局人事科李?科長的陪同?下去支教學?校-迎江區(qū)?新洲鄉(xiāng)永存?村小報到。?自從我踏進?了新校園的?那一刻起，?就沒有把自?己當成一個?“流水的兵?”，而是以?高度負責的?主人翁精神?，在每一個?平凡的支教?日子里揮汗?潑墨，辛勤?付出。每周?十八節(jié)語文?課，另加四?個早讀，并?兼任班主任?工作，這對?于自踏上工?作崗位就一?直任專職體?育教師的我?來說確實是?一個不小的?挑戰(zhàn)，但我?時刻牢記我?的職責，時?刻牢記自己?是一名__?_員，克服?種種困難，?勇敢承擔起?工作任務，?并嚴格遵守?學校的各項?規(guī)章制度和?紀律要求，?不搞特殊化?，不遲到，?不早退，按?時完成各項?工作任務。?并且積極認?真地去聽其?他老師的課?，虛心請教?，認真學習?他們的授課?方法和授課?技巧，以提?高自己的教?學水平，還?與他們一起?研討新的課?改模式，一?起進行新課?改方案的實?驗與實施。?同時，在?完成好自己?本職工作的?基礎上，還?發(fā)揮自己的?專業(yè)特長，?積極帶領學?生開展課外?鍛煉和廣播?操培訓工作?，利用業(yè)余?時間___?了一次全校?性的廣播操?輪訓和比賽?工作，取得?了良好的社?會反響。?__年底，?我在永存小?學組建了航?模隊，積極?訓練并參加?了市級比賽?，十二名運?動員共取得?了兩個第一?名，兩個第?二名，一個?第四名，一?個第五名的?好成績，開?創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)?參加此類比?賽的先河。?此外，我?還積極輔導?學生參加安?慶市科技創(chuàng)?新大賽，送?交的科幻畫?作品獲市級?優(yōu)秀獎。?二、關心學?生，奉獻愛?心，做學生?的良師益友?。農(nóng)村小?學的學生土?生土長，從?小受周圍特?定環(huán)境與家?庭教育的影?響，與城市?小孩相比，?往往會顯得?更加膽小拘?謹、不善言?談，缺少自?信心理，又?害怕會說錯?被老師批評?，會遭人恥?笑。發(fā)言基?本處于被動?位置。在教?學中我鼓勵?學生大膽發(fā)?言，多用親?和力的語言?給于肯定。?教學活動是?師生的雙邊?活動，要使?之有效地進?行，就要建?立起學生對?教師的信任?感。尤其是?對農(nóng)村學生?來說。要改?變傳統(tǒng)的師?道尊嚴的舊?思想，建立?平等的師生?關系。要尊?重熱愛學生?，對學生是?肯定的態(tài)度?，能緩解學?生內(nèi)心的緊?張，對學習?有心理障礙?的學生更要?善于培養(yǎng)他?們的自信心?和學習熱情?。只有建立?起師生之間?溝通的綠色?通道，才會?有教與學之?間的寬松、?民主、和諧?的氛圍，才?能為師生互?動創(chuàng)造條件?。所以課前?我認真?zhèn)湔n?，了解學生?的各種情況?，因材施教?；課堂上我?盡量用精彩?的講述，循?循的誘導，?積極地鼓勵?來深深的吸?引著每一個?學生；課后?，我認真批?改作業(yè)，并?對潛能生進?行重點輔導?，總是讓每?一個學生都?學會了并理?解消化了才?肯罷休。工?作中，我發(fā)?揮吃苦耐勞?的工作作風?，兢兢業(yè)業(yè)?的教學精神?，很快便與?學生、家長?、老師建立?了和諧的關?系。我還非?常注意學生?的養(yǎng)成教育?，個人衛(wèi)生?教育，幫助?他們養(yǎng)成良?好的生活習?慣。我還非?常關心學生?的生活情況?，能夠和學?生談心，了?解每個學生?的生活，噓?寒問暖，幫?助有困難的?學生，當我?了解到我班?劉勇和李舟?同學家里比?較困難，我?就經(jīng)常把家?里的舊衣服?送給他們。?我還針對學?生課外知識?面狹窄這一?實際情況，?經(jīng)常從自己?家里帶書借?給學生看，?擴大學生的?知識面，增?強課外知識?儲備量。?同時，利用?自己定期回?學校向__?_和領導匯?報思想和工?作的機會，?反映村小的?實際困難。?學校領導極?為關心和重?視，布置大?隊部宣傳發(fā)?動，共捐款?兩千余元送?至村小，有?力的支持了?村小的教學?工作的開展?和教學水平?的提高。?支教后期，?利用汶川大?地震這一_?__為契機?，帶頭奉獻?愛心，加強?學生的愛國?主義教育和?愛心教育，?貼近時代，?以事實、以?親身參與達?到育人的目?的。三、?與同事搞好?關系，樹立?主人翁的意?識。我在?學校住宿和?就餐，常利?用茶余飯后?或工作之余?與老師們聊?聊天，敘敘?家常，對于?農(nóng)村小學教?育及老師的?現(xiàn)狀有了一?定的了解，?感受到了城?鄉(xiāng)教育的差?距。生活上?從不向學校?領導提出過?多的要求，?從沒有搞過?特殊化，與?其他教師打?成一片，工?作方面的事?情按學校的?要求去辦事?。凡是涉及?到學校利益?的事，我總?是從學校的?角度去考慮?，凡是關系?到學校聲譽?時，我總是?以一個該校?教師的身份?去爭取……?這樣過了一?段時間之后?，我打心眼?里高興，為?他們能夠接?受、理解我?而高興，為?我能夠融入?這個___?而高興，更?為交到一批?可信賴可學?習的朋友而?高興。一?年支教工作?是短暫的，?是忙碌的，?也是充實的?。盡管有著?種種的困難?，比如路途?遙遠，生活?不便，孩子?幼小，但我?依然風雨無?阻，堅持著?自己對于支?教工作的那?份執(zhí)著，即?使是在五十?年一遇的大?雪面前，即?使是在自己?復合型胃潰?瘍的病情面?前，這份執(zhí)?著不曾改變?。重溫自己?的支教生活?，盡管看起?來顯得有些?平淡，但是?它仍然讓我?受益匪淺，?更使