2023年高中教師教育工作總結

第6頁共6頁2023年?高中教師教?育工作總結?縣高中階?段工作：大?力發(fā)展高中?階段教育促?進教育均衡?發(fā)展。“?___”以?來，我縣在?全面鞏固“?兩基”成果?、提高“兩?基”水平的?基礎上，積?極適應經(jīng)濟?建設對教育?發(fā)展提出的?新要求，把?高中階段教?育擺在優(yōu)先?發(fā)展的戰(zhàn)略?地位，強化?措施，全力?推進，取得?了良好的成?效。全縣現(xiàn)?有國家級重?點職高__?_所，省級?示范高中_?__所，市?級示范高中?___所，?普通高中_?__所，一?般職中__?_所。高中?階段入學率?由__年的?___%遞?升到__年?的___%?，連續(xù)四年?位居全省農(nóng)?村縣級單位?之首。高中?階段教育的?快速發(fā)展，?不僅為高等?學校輸送了?大批優(yōu)秀人?才，而且為?縣域經(jīng)濟建?設培養(yǎng)了大?批高素質(zhì)勞?動者，形成?教育與經(jīng)濟?的良性互動?，被省廳領?導譽為“霍?山現(xiàn)象”。?我們的主要?做法是：?一、準確定?位，實施優(yōu)?先發(fā)展戰(zhàn)略?隨著新型?工業(yè)化、農(nóng)?業(yè)產(chǎn)業(yè)化進?程的加快，?產(chǎn)品科技含?量的不斷提?高，發(fā)展壯?大縣域經(jīng)濟?，迫切需要?造就一批鄉(xiāng)?土型、實用?型、開拓型?人才，迫切?需要提高勞?動者的文化?素質(zhì)，發(fā)展?高中階段教?育是實現(xiàn)這?一要求的最?直接的途徑?和最現(xiàn)實的?選擇。為此?，縣委、縣?政府審時度?勢，果斷決?策，把加快?發(fā)展高中階?段教育納入?縣域經(jīng)濟發(fā)?展總體規(guī)劃?之中，擺在?優(yōu)先發(fā)展的?戰(zhàn)略位置。?實行教育資?金優(yōu)先保障?、教育資源?優(yōu)先配置、?教育人才優(yōu)?先錄用、教?育政策優(yōu)先?兌現(xiàn)的發(fā)展?舉措，著力?解決高中階?段學校辦學?規(guī)模不大、?師資素質(zhì)不?強、辦學條?件滯后、辦?學水平不高?的問題。近?年來，我縣?工業(yè)經(jīng)濟迅?速崛起，縣?鄉(xiāng)企業(yè)對高?素質(zhì)勞動者?需求日益旺?盛，“高中?畢業(yè)是進廠?務工的基本?條件”成為?霍山企業(yè)一?條不成文的?“規(guī)矩”，?對高中階段?教育的發(fā)展?產(chǎn)生了極大?的拉動作用?。高中階段?畢業(yè)生能升?學的升學，?不能升學的?進廠就業(yè)，?“一人進廠?，全家脫貧?”的現(xiàn)象相?當普遍，群?眾對發(fā)展教?育有著深刻?而樸素的理?解，“培養(yǎng)?一個高中生?，消滅一個?貧困戶”、?“種糧食需?要長知識，?育木材更要?育人才”是?山區(qū)群眾對?教育重要性?的生動比喻?和形象量化?。這樣，在?縣委、縣政?府的發(fā)展戰(zhàn)?略和廣大群?眾心理需求?、價值取向?以及企業(yè)需?求之間找到?了一個很好?的結合點，?這個結合點?在本質(zhì)上體?現(xiàn)了最廣大?人民群眾的?根本利益，?因而獲得各?個方面的贊?許和支持，?為教育發(fā)展?創(chuàng)造了一個?良好的環(huán)境?。縣教育主?管部門抓住?機遇，適時?調(diào)整工作思?路，采取有?效措施，把?工作重心轉?移到發(fā)展高?中階段教育?上來。二?、加強領導?，形成強大?的發(fā)展合力?一是建立?教育領導機?制。縣委、?縣政府高度?重視教育，?主要領導親?自抓，分管?領導專門抓?，班子成員?配合抓。始?終堅持"五?項制度"，?即為教育辦?實事制度，?定期研究教?育工作制度?，定期向同?級___報?告教育制度?，縣領導干?部聯(lián)系學校?制度，縣人?大、縣政協(xié)?視察調(diào)研教?育工作制度?。縣教育主?管部門建立?黨組成員和?二級機構負?責人聯(lián)系學?校制度，加?強督查指導?，為學校排?憂解難。二?是把為教育?辦實事落在?實處。__?年上土市中?學教學樓建?設、__年?磨子潭中學?教學樓建設?，均被列為?當年縣人代?會三件議案?之一。__?年霍山中學?擴建工程、?__年霍山?職高教學樓?建設工程，?均被列為當?年政府十件?實事。__?年霍山中學?爭創(chuàng)省示范?高中、__?年霍山職高?爭創(chuàng)國家級?重點，縣政?府均成立了?由縣長任組?長的高規(guī)格?領導組，親?自指揮，親?自協(xié)調(diào)，積?極為學校解?決爭創(chuàng)中遇?到的困難，?在資金政策?上給予傾斜?，在征地拆?遷上給予支?持?？h教育?主管部門成?立爭創(chuàng)指導?組，對學校?的辦學規(guī)模?、校園規(guī)劃?和建設、教?師選聘、教?學條件改善?、教育科研?、檔案資料?建設等方面?給予了大力?支持和相應?的優(yōu)惠政策?。三是相關?部門全力配?合。近幾年?隨著高中辦?學規(guī)模的擴?張，征地、?拆遷、建設?的任務十分?繁重，工作?中遇到的一?些困難和矛?盾單靠學校?和教育主管?部門是無法?解決的，縣?土地、建設?、公安等部?門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政?府積極介入?，幫助協(xié)調(diào)?，確保各項?工作順利推?進。對學校?工程建設中?的相關手續(xù)?和費用，土?地、建設等?部門特事特?辦，急事急?辦，能免則?免，能減則?減。三、?加大投入，?提供有力的?經(jīng)費保障?高中階段教?育是義務教?育和高等教?育的銜接口?，高中階段?教育資源短?缺的矛盾已?成為整個教?育發(fā)展的瓶?頸。打破這?一瓶頸，最?需要的是資?金，最緊缺?的也是資金?。為解決資?金不足的矛?盾，我們采?取"三條腿?"走路的辦?法。一是大?力爭取政府?投入。經(jīng)縣?教育主管部?門精心謀劃?，在__年?__月召開?的霍山縣第?十四次人代?會上，縣教?育___聯(lián)?絡各屆__?_聯(lián)名提交?了"關于實?行一費制后?建立教育經(jīng)?費投入保障?機制的議案?"，被列為?一號議案，?引起縣政府?的高度重視?。自__年?起，全縣城?鎮(zhèn)教育附加?費、地方教?育附加費全?額用于教育?，主要投入?到完中。義?務教育階段?維修費足額?列入預算，?均由縣教育?主管部門統(tǒng)?一調(diào)配使用??？h財政實?行教育經(jīng)費?預算單列，?依法確保"?三個增長"?，對高中階?段學校建設?給予經(jīng)費支?持。僅霍山?中學擴建，?政府就投入?___萬元?，貼息貸款?___萬元?。二是積極?向上爭取資?金。__年?以來，向上?爭取用于高?中階段學校?建設資金_?__萬元，?有效緩解了?經(jīng)費不足的?矛盾。三是?廣泛吸納社?會資金。各?高中階段學?校一方面開?源節(jié)流，籌?措資金，加?大建設投入?，一方面大?力推進后勤?服務社會化?，用社會的?錢辦教育的?事，累計吸?收社會資金?近___萬?元。佛子嶺?中學依托緊?鄰迎駕集團?的優(yōu)勢，走?校企聯(lián)姻、?公辦企助之?路，獲得捐?助資金__?_多萬元，?學校面貌煥?然一新，由?一所薄弱學?校跨入市示?范高中行列?。四、嚴?格管理，積?極提升辦學?水平一是?打造一批高?水平的校長?隊伍。調(diào)整?充實高中、?職中校長隊?伍，把一批?責任心強、?業(yè)務能力棒?、素質(zhì)高、?富有開拓精?神的年輕同?志推上領導?崗位，督促?他們參加任?職培訓和提?高培訓，同?___、_?__、__?_等地名校?取得聯(lián)系，?選派校長前?去掛職學習?。全面提升?領導和管理?能力。開展?爭做合格校?長活動，要?求校長做到?"五個一"?，即制訂一?個目標、教?好一門課程?、奉獻一片?愛心、練就?一種好品格?、管理好一?所學校。實?行校長任期?目標管理，?縣教育主管?部門與校長?簽訂《校長?任期目標責?任書》，開?展優(yōu)秀校長?評選活動，?建立能者上?、庸者下的?用人機制。?二是培養(yǎng)一?支高素質(zhì)教?師隊伍。開?展爭做新時?期合格教師?活動，做到?抓老年，任?務驅(qū)動，加?強培訓，樹?立一批先進?典型;抓青?年，活動驅(qū)?動，開展大?賽，推出一?批教壇新星?;抓中年，?目標驅(qū)動，?強化激勵，?培養(yǎng)一批教?學骨干。嚴?把進人關，?杜絕人情風?，對進入高?中、職中教?師一律通過?考試，公開?選拔，擇優(yōu)?錄用。爭取?政府支持，?每年選聘一?批應屆師范?本科畢業(yè)生?充實高中教?師隊伍。三?是建立一套?嚴格的管理?制度。加強?對各高中、?職中的教學?視導、質(zhì)量?監(jiān)測，抓好?、上課、作?業(yè)批改、測?試、輔導五?個環(huán)節(jié)，規(guī)?范教學行為?，提高教學?效率。加強?對高中畢業(yè)?班工作的_?__領導，?突出備考的?針對性，促?進高考成績?的穩(wěn)步提升?。四是營造?一個良好的?招生環(huán)境。?為杜絕生源?大戰(zhàn)，整頓?高中階段招?生秩序，規(guī)?范招生行為?，促進高中?階段教育健?康發(fā)展，縣?教育主管部?門重點把好?"五道關"?：首先是領?導___關?，成立高中?招生工作領?導組，召開?招生工作專?項會議，出?臺《___?規(guī)范高中招?生工作秩序?的意見》，?對各高中招?生范圍進行?合理劃分。?其次是任務?分解關，在?認真調(diào)研分?析的基礎上?，將高中階?段招生指標?分解到各初?中，并與各?初中簽訂目?標責任書。?第三是招?生宣傳關，?招生宣傳材?料由縣教育?主管部門審?核把關，統(tǒng)?一印發(fā)到各?初中，嚴禁?各招生學校?擅自進入初?中宣傳，擅?自在報紙、?電視上刊登?、播放招生?廣告，杜絕?虛假宣傳。?第四是志?愿預填關，?___學生?預填志愿，?及時匯總，?適當微調(diào)，?保持均衡。?第五是檢?查督促關，?填報志愿期?間，縣教育?主管部門負?責人深入聯(lián)?系片學校，?加強對招生?工作的指導?、督促。同?時建立獎懲?機制，對全?面完成招生?任務的先進?單位予以表?彰獎勵，對?工作不力，?完不成任務?的單位給予?通報批評。?__年縣教?育局拿出_?__萬元獎?勵輸送生源?的各初中，?有效節(jié)約了?招生經(jīng)費。?在此，我們?誠懇建議市?教育局進一?步規(guī)范省示?范學校的招?生秩序，認?真調(diào)研，根?據(jù)各縣實際?，合理確定?招生數(shù)，絕?不能放任不?管，否則矛?盾會更突出?。五、整?體推進，促?進高中階段?教育均衡發(fā)?展作為教?育主管部門?，只有高質(zhì)?量的辦好更?多的學校，?才能促進教?育的均衡發(fā)?展，才能滿?足人民群眾?對優(yōu)質(zhì)教育?的需求。因?此，在高中?階段教育的?發(fā)展上，既?要錦上添花?，更要雪中?送炭。我們?一方面積極?打造名校。?霍山中學作?為省級示范?高中，具備?較雄厚的師?資力量和良?好的辦學條?件，我們重?點督促其在?提升內(nèi)涵上?下功夫，進?一步做大做?強，提高知?名度?；羯?職高作為國?家級重點職?高，已形成?較完善的培?訓體系和畢?業(yè)生就業(yè)體?系，我們要?求其在招生?上取得新的?突破，立足?霍山，面向?全市，以進?一步擴大規(guī)?模。一方面?大力扶持弱?校。對地處?農(nóng)村的普中?、職中，在?經(jīng)費投入、?師資配備、?政策上給予?更多的傾斜?，并以霍山?中學為龍頭?，開展高中?教學教研活?動，通過教?學開放周、?送教上門、?互動培訓等?形式，做到?資源共享、?名師共享、?教育共享，?促進整體提?高。經(jīng)過努?力，我縣的?五所農(nóng)村高?中綜合辦學?水平顯著提?高，已有四?所躋身市示?范高中行列?。鼓勵各校?因校制宜，?培育特色，?諸佛庵中學?、佛子嶺中?學發(fā)揮師資?、設施上的?優(yōu)勢，在藝?體教學上求?突破，取得?了可喜的成?績。上土市?中學充分挖?掘豐厚的文?化底蘊，弘?揚優(yōu)良的學?風，并在管?理上進一步?加強，成績?一年一個新?臺階。從今?年起，我們?把加強薄弱?學校改造作?為全年教育?工作四項活?動之一，制?定措施，落?實任務，做?到省示范一?帶三，市示?范一帶二，?縣示范一帶?一