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第4頁共4頁2023年?上半年網(wǎng)絡(luò)?管理員個人?總結(jié)(一)?我自__?年__月_?_日入職至?今已經(jīng)六個?多月,在這?六個多月中?,嚴(yán)格要求?自己,遵守?單位各項規(guī)?章制度,與?同事之間相?處融洽;工?作上,盡職?盡責(zé),不敢?有絲毫懈怠?。本崗位目?前主要有兩?項主要工作?內(nèi)容:其一?,計算機(jī)及?其網(wǎng)絡(luò)維護(hù)?管理方面,?其二,學(xué)校?網(wǎng)站維護(hù)工?作及新鄭二?中校園網(wǎng)的?建設(shè)?,F(xiàn)對?前期工作作?如下總結(jié)和?計劃:一?、計算機(jī)及?其網(wǎng)絡(luò)維護(hù)?管理方面的?工作工作?內(nèi)容:此項?工作主要包?括學(xué)校計算?機(jī)硬件的維?護(hù)、采購、?管理,并保?證學(xué)校計算?機(jī)及相關(guān)網(wǎng)?絡(luò)產(chǎn)品的正?常工作,學(xué)?校計算機(jī)上?軟件的__?_及維護(hù),?軟件在使用?過程中出現(xiàn)?問題的解決?,防治機(jī)器?及整個網(wǎng)絡(luò)?被病毒攻擊?,及校園資?源共享設(shè)置?等。完成?情況:本年?度此項工作?的具體完成?情況如下:?(一)、?計算機(jī)硬件?的更換,購?置和維護(hù)情?況學(xué)校電?腦硬件整個?年度總體來?講,因是新?購機(jī)器所以?出現(xiàn)問題頻?率較少,每?臺機(jī)器除了?日常的簡單?故障維護(hù)之?外,硬件方?面很少出問?題,本年?度計算機(jī)采?購情況如下?:1、開?學(xué)初配置多?媒體___?套,供__?_個班級使?用。2、?配置辦公用?電腦共計_?__臺左右?。3、相?關(guān)計算機(jī)配?件數(shù)套。?學(xué)校其他電?腦配件采購?方面基本上?都是一些小?的電腦配件?,大部分屬?于擴(kuò)容和原?部件損壞等?情況。由當(dāng)?事人寫報告?,教導(dǎo)處審?批。整體硬?件使用情況?較好。(?二)、計算?機(jī)系統(tǒng)及軟?件維護(hù)學(xué)?校電腦除去?微機(jī)室__?_臺,辦公?用電腦計_?__臺左右?,另有__?_套多媒體?電腦,日常?維護(hù)的基本?為___臺?。由于機(jī)器?較多,日常?出現(xiàn)故障的?情況較為常?見,主要的?電腦故障有?:系統(tǒng)故障?,網(wǎng)絡(luò)故障?,軟件故障?等,很多機(jī)?器由于長期?使用,導(dǎo)致?系統(tǒng)中存在?大量垃圾文?件,系統(tǒng)文?件也有部分?受到損壞,?從而導(dǎo)致系?統(tǒng)崩潰,重?裝系統(tǒng),另?外有一些屬?網(wǎng)絡(luò)故障,?線路問題等?。其他軟件?問題主要包?括殺毒軟件?的___使?用,off?ice辦公?軟件的使用?等。(三?)、學(xué)校計?算機(jī)病毒的?維護(hù)與防范?情況目前?網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)?病毒較多,?傳播途徑也?較為廣泛,?可以通過瀏?覽網(wǎng)頁、下?載程序、郵?件傳播,為?了做好防范?措施,學(xué)校?每臺機(jī)器都?___了殺?毒軟件,并?定期自動升?級,對發(fā)現(xiàn)?病毒的機(jī)器?及時的進(jìn)行?處理。半年?來,學(xué)校機(jī)?器中毒情況?較為嚴(yán)重的?主要有兩次?,一次是_?_月份,機(jī)?器出現(xiàn)大面?積中毒情況?,主要涉及?有2/3的?機(jī)器,中毒?后的現(xiàn)象是?機(jī)器殺毒軟?件被病毒攻?擊,防火墻?無法配置,?最后處理方?法是每臺機(jī)?器斷網(wǎng)進(jìn)行?殺毒,經(jīng)過?查殺病毒得?到及時控制?,并查明為?橙色___?月病毒,通?過優(yōu)盤及局?域網(wǎng)傳播,?查殺后對所?有殺毒軟件?行進(jìn)升級,?并保證后期?正常使用。?另外一次?是近期出現(xiàn)?的,由于沒?有及時防范?,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)?再次感染大?量病毒,此?次中毒現(xiàn)象?是e__e?文件被感染?,運(yùn)行速度?緩慢,共享?文件夾自動?復(fù)制病毒文?件,此次病?毒經(jīng)過晚上?下班期間,?對整個網(wǎng)絡(luò)?進(jìn)行中斷,?每臺機(jī)器查?毒進(jìn)行處理?,已經(jīng)全面?得到控制。?并恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)?的正常使用?,保證日常?工作的進(jìn)展?。后期病毒?防范方面一?定要加強(qiáng)教?師的防范意?識,經(jīng)常升?級殺毒軟件?,并對機(jī)器?進(jìn)行定期殺?毒。二、?學(xué)校網(wǎng)站維?護(hù)工作及校?園網(wǎng)絡(luò)的建?設(shè)工作內(nèi)?容:學(xué)校網(wǎng)?站建設(shè)主要?包括學(xué)校網(wǎng)?站的更新維?護(hù),以及校?園資源網(wǎng)的?建設(shè)。完?成情況:本?年度此項工?作的具體完?成情況如下?:(一)?、學(xué)校網(wǎng)站?方面的建設(shè)?情況,__?月份入職以?來開始著手?建設(shè)學(xué)校網(wǎng)?站,調(diào)整網(wǎng)?站中存在的?錯誤代碼和?填充整個網(wǎng)?站內(nèi)容,處?理連接錯誤?;及時補(bǔ)充?必要信息,?主要包括教?育類的新聞?及校內(nèi)資源?的上傳。前?期新鄭二中?網(wǎng)站是由李?少意老師維?護(hù)的,前期?的網(wǎng)站框架?已經(jīng)基本建?立,我接手?網(wǎng)站維護(hù)后?所主要做的?就是進(jìn)一步?規(guī)劃網(wǎng)站的?建設(shè)和完善?網(wǎng)站的內(nèi)容?。經(jīng)規(guī)劃和?維護(hù)后,我?校的訪問量?明顯上升,?在新鄭市五?所高中中訪?問量首次突?破萬人次并?遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其?他兄弟學(xué)校?,各位老師?也開始積極?利用校園網(wǎng)?站促進(jìn)教學(xué)?工作。(?二)新鄭二?中校園網(wǎng)的?建設(shè)新鄭?二中校園網(wǎng)?主要由這幾?個部分組成?:1、新?鄭二中網(wǎng)站?2、新鄭二?中內(nèi)部ft?p。為了建?立新鄭二中?校內(nèi)資源庫?,經(jīng)網(wǎng)絡(luò)主?管領(lǐng)導(dǎo)同意?,對網(wǎng)管專?用機(jī)器進(jìn)行?升級,增大?內(nèi)存和容量?。__月左?右,新鄭二?中內(nèi)部ft?p網(wǎng)站基本?建立,基本?實(shí)現(xiàn)了上傳?和下載功能?,同時為了?網(wǎng)絡(luò)安全方?面的考慮及?現(xiàn)今階段學(xué)?校的需求,?校園ftp?只能在新鄭?二中網(wǎng)絡(luò)內(nèi)?部訪問。同?時與新鄭二?中網(wǎng)站緊密?結(jié)合,形成?新鄭二中資?源庫。同時?,經(jīng)主管領(lǐng)?導(dǎo)同意,在?每個班級指?定一個負(fù)責(zé)?多媒體的班?級網(wǎng)管,主?要負(fù)責(zé)班級?多媒體的管?理,并兼任?信息技術(shù)科?代表,在每?個辦公室又?教師自由報?名的形式,?讓計算機(jī)技?術(shù)相對較高?的老師負(fù)責(zé)?各辦公室電?腦的網(wǎng)絡(luò)維?護(hù)和管理。?__年度?工作中存在?的不足:?1、學(xué)校計?算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)?方面的管理?情況較為混?亂,這其中?有部分屬職?責(zé)尚未明確?方面的問題?,另外,計?算機(jī)管理雖?有成文的管?理制度,但?是管理方面?比較混亂,?年底對學(xué)校?所有計算機(jī)?都進(jìn)行了詳?細(xì)的配置登?記,并把每?臺機(jī)器責(zé)任?到人,對機(jī)?器配置的采?購也進(jìn)行了?一定的控制?,從而對設(shè)?備方面進(jìn)行?有效控制。?2、學(xué)校?目前軟件使?用方面仍存?在一些不足?,一方面是?教師的計算?機(jī)應(yīng)用能力?還有待提高?,另一方面?也是網(wǎng)絡(luò)管?理規(guī)劃中存?在部分問題?。明年工?作計劃:?本崗位作為?學(xué)校一個服?務(wù)性崗位,?下半年工作?重點(diǎn)可從兩?方面進(jìn)行:?1、網(wǎng)站?的維護(hù)建設(shè)?開發(fā),主要?包括網(wǎng)站的?進(jìn)一步完善?和優(yōu)化,讓?教師能輕松?快捷地從學(xué)?校網(wǎng)站能獲?取自己所需?要的相關(guān)信?息,在本年?度,可以適?當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校?網(wǎng)站的對外?的宣傳工作?。2、開?發(fā)維護(hù)好校?園網(wǎng),現(xiàn)今?校園網(wǎng)已基?本建成,下?一步的主要?工作就是進(jìn)?一步維護(hù)和?更好的利用?。,主要是?在后期一定?要做好維護(hù)?工作,隨時?更新里面資?源。讓更多?教師利用校?園網(wǎng)來方便?的查找所需?的各種資料?。4、校?園計算機(jī)管?理方面,主?要包括校園?計算機(jī)及網(wǎng)?絡(luò)的維護(hù)以
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