2023年二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?二年級(jí)上學(xué)?期語(yǔ)文教學(xué)?工作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間，一?學(xué)期就要過(guò)?去了，回顧?自己一學(xué)期?的語(yǔ)文教學(xué)?工作實(shí)踐，?我有很多的?思考和感受?，現(xiàn)將本學(xué)?期工作總結(jié)?如下：一?、教學(xué)教學(xué)?工作嚴(yán)謹(jǐn)扎?實(shí)1、精?心備課。積?極參加教研?組___的?教研活動(dòng)，?認(rèn)真的準(zhǔn)備?說(shuō)課、備課?。提前備好?課，寫(xiě)好學(xué)?校規(guī)定的標(biāo)?準(zhǔn)的教案。?備課時(shí)認(rèn)真?鉆研教材、?教參，學(xué)習(xí)?好大綱，虛?心向其他老?師學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。力求吃?透教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、難?點(diǎn)。為了上?好一節(jié)課，?我經(jīng)常的上?網(wǎng)查閱資料?，集中別人?的優(yōu)點(diǎn)確定?自己的教學(xué)?思路，時(shí)常?和有經(jīng)驗(yàn)的?老教師研究?教學(xué)環(huán)節(jié)。?2、認(rèn)真?上課。做好?課前準(zhǔn)備。?上課時(shí)認(rèn)真?講課，力求?抓住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)，?精講精練。?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?創(chuàng)造性思維?。做到因材?施教，教學(xué)?方法受到學(xué)?生的喜愛(ài)。?和學(xué)生積極?的融合在一?起學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果比較?的理想。?3、及時(shí)輔?導(dǎo)。對(duì)學(xué)困?生進(jìn)行輔導(dǎo)?，給他們進(jìn)?行強(qiáng)化訓(xùn)練?，使他們不?斷進(jìn)步。?4、作業(yè)合?理。根據(jù)減?負(fù)的要求，?我與同年級(jí)?的老師經(jīng)過(guò)?精心地挑選?，適當(dāng)?shù)亓?一些有利于?學(xué)生能力發(fā)?展的、發(fā)揮?主動(dòng)性和創(chuàng)?造性的作業(yè)?。對(duì)學(xué)生的?作業(yè)仔細(xì)的?批改，對(duì)好?的學(xué)生進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，不好?的學(xué)生進(jìn)行?教育。對(duì)存?在的問(wèn)題進(jìn)?行集中講解?。5、資?料拓展。這?學(xué)期注重教?給學(xué)生搜集?資料的方法?，讓學(xué)生在?生活中學(xué)語(yǔ)?文，通過(guò)上?網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)、?圖書(shū)等方法?，培養(yǎng)學(xué)生?搜集和處理?信息的能力?，極大提高?了學(xué)生的語(yǔ)?文綜合能力?。二、注?重教研改革?1、用全?新的教育教?學(xué)理念，改?革課堂教學(xué)?隨著實(shí)施?課程改革以?來(lái)，我努力?學(xué)習(xí)有關(guān)的?教育教學(xué)理?論，深刻領(lǐng)?會(huì)新課標(biāo)精?神，認(rèn)真反?思自身教學(xué)?實(shí)際，研究?學(xué)生，探究?教法，在教?學(xué)實(shí)踐中積?極探索學(xué)生?能力提高與?發(fā)展的語(yǔ)文?課堂教學(xué)的?新思路、新?模式，實(shí)行?以感知――?探究――體?會(huì)――延伸?為主線(xiàn)的學(xué)?習(xí)法，探索?以合作――?探究――創(chuàng)?新為核心的?語(yǔ)文活動(dòng)課?，收到了較?好的教學(xué)效?果。2、?用生動(dòng)靈活?的教學(xué)方式?，煥發(fā)課堂?活力重視?，師生互動(dòng)?，生生互動(dòng)?，組組互動(dòng)?，環(huán)境互動(dòng)?，在有限的?時(shí)間內(nèi)，每?一位學(xué)生都?得到了較為?充分的鍛煉?和表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。師生的?情感與個(gè)性?融在其中，?現(xiàn)實(shí)的生活?進(jìn)入課堂，?學(xué)生在互動(dòng)?中求知，在?活動(dòng)中探索?，既輕松地?掌握了知識(shí)?，又潛移默?化地培養(yǎng)了?能力。我還?將語(yǔ)文課堂?融進(jìn)孩子的?童真童趣中?，每當(dāng)學(xué)到?了適合角色?表演的課文?，我都充分?調(diào)動(dòng)孩子們?的積極性來(lái)?進(jìn)行表演，?孩子們喜歡?表演，樂(lè)于?表演真正地?投入到了課?文的角色中?，學(xué)生語(yǔ)文?學(xué)習(xí)興趣大?增。3、?注重平時(shí)的?積累與寫(xiě)作?。本學(xué)期?我教學(xué)生積?累好詞好句?，成語(yǔ)、諺?語(yǔ)、歇后語(yǔ)?、名人名言?等等，內(nèi)容?很多樣，在?積累的同時(shí)?，特別是積?極響應(yīng)學(xué)校?倡導(dǎo)的每天?讀書(shū)半小時(shí)?，扎扎實(shí)實(shí)?用好學(xué)校下?發(fā)的讀書(shū)卡?和學(xué)生的循?環(huán)日記，現(xiàn)?在我班孩子?在寫(xiě)作及回?答問(wèn)題時(shí)表?達(dá)能力強(qiáng)，?都與平時(shí)的?積累有著緊?密的關(guān)系。?4、用與?家長(zhǎng)的合作?交流，創(chuàng)設(shè)?和諧家?；?動(dòng)。根據(jù)?學(xué)生的表現(xiàn)?，及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，了?解學(xué)生在家?的學(xué)習(xí)表現(xiàn)?，根據(jù)不同?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況和家庭?實(shí)際情況，?采取相對(duì)應(yīng)?的教學(xué)措施?，力圖與家?長(zhǎng)建立有效?的合作機(jī)制?，使學(xué)生在?家也能形成?自然的學(xué)習(xí)?氛圍，為鞏?固提高在校?的知識(shí)提供?堅(jiān)實(shí)的后盾??？傊?，?本學(xué)期以來(lái)?，我盡心盡?力做好自己?的教學(xué)工作?，不斷嚴(yán)格?要求自己，?努力汲取他?人的長(zhǎng)處，?不斷更新自?己的教學(xué)理?念，并運(yùn)用?到自己的教?學(xué)的實(shí)踐中?，使每一節(jié)?課都能取得?良好的教學(xué)?效果，使每?一位學(xué)生都?能真正提高?自己的語(yǔ)文?素養(yǎng)。同時(shí)?，在教學(xué)中?還存在著不?少的問(wèn)題，?主要有：?1、個(gè)別學(xué)?生的不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣還?有待進(jìn)一步?引導(dǎo)改正。?本班學(xué)生?生性活潑好?動(dòng)，其中有?一些學(xué)生在?習(xí)慣方面存?在著的問(wèn)題?，如寫(xiě)字習(xí)?慣很差，寫(xiě)?字姿勢(shì)不正?確，不能自?覺(jué)地完成作?業(yè)，還有個(gè)?別學(xué)生字跡?潦草;還有?的學(xué)生遇到?難題沒(méi)有堅(jiān)?強(qiáng)的意志，?不會(huì)主動(dòng)克?服解決，也?沒(méi)有不懂就?問(wèn)的好習(xí)慣?。2、寫(xiě)?話(huà)方面水平?差異太大。?班中學(xué)生?的寫(xiě)作興趣?比較濃厚，?但優(yōu)生與差?生的差異比?較大，導(dǎo)致?全班學(xué)生的?寫(xiě)作水平發(fā)?展不夠均衡?。在今后的?教學(xué)中，應(yīng)?該加以克服?。一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)工?作，很快就?結(jié)