2023年英語老師教學(xué)上半年工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?英語老師教?學(xué)上半年工?作總結(jié)本?職工作，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，不斷?提高，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，為了下?一學(xué)年的教?育工作做的?更好，下面?是本人的本?學(xué)期的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)?。一、政?治思想方面?：認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，及時(shí)更?新教育理念?。積極參加?校本培訓(xùn)，?并做了大量?的政治筆記?與理論筆記?。新的教育?形式不允許?我們在課堂?上重復(fù)講書?，我們必須?具有先進(jìn)的?教育觀念，?才能適應(yīng)教?育的發(fā)展。?所以我不但?注重___?的政治理論?學(xué)習(xí)，還注?意從書本中?汲取營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會新形?勢下怎樣做?一名好教師?。二、教?育教學(xué)方面?：要提高教?學(xué)質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課，我做了?下面的工作?：1、課?前準(zhǔn)備：備?好課。2?、認(rèn)真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?3、了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，他們的?興趣、需要?、方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)新?知識可能會?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。4、考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動。5、?課堂上的情?況。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語的興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?布置好家庭?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。6、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時(shí)，對?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重，還有?在批評學(xué)生?之前，先談?談自己工作?的不足。?7、積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。8、熱?愛學(xué)生，平?等的對待每?一個(gè)學(xué)生，?讓他們都感?受到老師的?關(guān)心，良好?的師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、工作考?勤方面：我?熱愛自己的?事業(yè)，從不?因?yàn)閭€(gè)人的?私事耽誤工?作的時(shí)間。?并積極運(yùn)用?有效的工作?時(shí)間做好自?己分內(nèi)的工?作。在本學(xué)?年的工作中?，我取得了?一定的成績?：(列舉成?就，略)"?金無足赤，?人無完人"?，在教學(xué)工?作中難免有?缺陷，例如?，課堂語言?平緩，平時(shí)?考試較少，?語言不夠生?動?？荚嚦?績不穩(wěn)定等?。走進(jìn)_?__世紀(jì)，?社會對教師?的素質(zhì)要求?更高，在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)，?為美好的明?天奉獻(xiàn)自己?的力量。?英語老師教?學(xué)工作總結(jié)?(二)教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，有教者就?必然有學(xué)者?。學(xué)生是被?教的主體。?因此，了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對性地教對?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?。最初接觸?___學(xué)生?的時(shí)候，我?一點(diǎn)都不了?解他們，只?是專心研究?書本，教材?，想方設(shè)法?令課堂生動?，一廂情愿?的認(rèn)為學(xué)生?這樣就易接?受。但一開?始我就碰了?釘子。在講?授第一課的?時(shí)候，我按?照自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)，上?了一堂自認(rèn)?為明白易懂?而又不死板?的課，認(rèn)為?教學(xué)效果如?期理想，結(jié)?果后來下課?一調(diào)查，一?聽同學(xué)們反?應(yīng)，才知道?我講的口語?大部分同學(xué)?反應(yīng)跟不上?，而教學(xué)的?部分內(nèi)容同?學(xué)們有的以?前從來未學(xué)?過。于是，?我在課后更?多的主動走?近學(xué)生，與?他們聊天談?心，增進(jìn)彼?此的了解，?從而___?了解了學(xué)生?的狀況：?一方面，學(xué)?生英語聽，?說的能力相?對較弱，授?課采用較深?的全英教學(xué)?，同學(xué)們還?不能適應(yīng)。?另一方面，?三、四班的?同學(xué)雖然比?較活躍，上?課氣氛積極?，但中差生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對較少。因?此，講得太?深，沒有照?顧到整體。?由此可以看?出，了解及?分析學(xué)生實(shí)?際情況，實(shí)?事求是，具?體問題具體?分析，做到?因材施教，?對授課效果?有直接影響?。這就是教?育學(xué)中提到?的"備教法?的同時(shí)要備?學(xué)生"。這?一理論在我?的教學(xué)實(shí)踐?中得到了驗(yàn)?證。教學(xué)?中，備課是?一個(gè)必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，又?要備教法。?備課不充分?或者備得不?好，會嚴(yán)重?影響課堂氣?氛和積極性?，記得一位?優(yōu)秀的老師?曾說過："?備課備不好?，倒不如不?上課，否則?就是白費(fèi)心?機(jī)。"我明?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費(fèi)大量?的時(shí)間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，不滿意就?不收工。雖?然辛苦，但?事實(shí)證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)備充?分的課，會?令學(xué)生和老?師都獲益不?淺。例如我?在教授《U?n3.Le?sson9?》的時(shí)候，?這課的主題?是"如何詢?問和回答時(shí)?間"，教學(xué)?難度比較大?。如果照本?宣科地講授?，學(xué)生會感?到困難和沉?悶。為了上?好這堂課，?我認(rèn)真研究?了課文，找?出了重點(diǎn)，?難點(diǎn)，準(zhǔn)備?有針對性地?講。當(dāng)講到?"half?"和"qu?arter?"時(shí)的時(shí)候?，我通過畫?圖，用數(shù)學(xué)?上的"圓"?來加以充分?形象的講解?和說明。這?樣學(xué)生就形?象地明白了?這兩個(gè)單詞?，學(xué)生聽懂?了，也就顯?得頗有積極?性。因此在?練習(xí)"Wh?at'st?hetim?e?'s…?…"的句型?時(shí)，學(xué)生特?別用功，教?學(xué)效果也十?分理想?？?見，認(rèn)真?zhèn)?課對教學(xué)十?分重要。特?別是對英語?這門學(xué)生不?甚熟悉并感?到困難的外?語來說至關(guān)?重要。聽?課也是提高?自身教學(xué)能?力的一個(gè)好?方法，新老?師只有多聽?課才能夠逐?漸積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對每?一次聽課的?機(jī)會我都十?分珍惜。聽?課的主要對?象是我們組?的優(yōu)秀老師?的課，同時(shí)?也聽其他老?師的課。本?學(xué)期，我聽?了二十多節(jié)?課，我的收?獲很大，逐?步掌握了一?些駕馭課堂?的技巧。聽?完課之后，?把教師們上?課時(shí)講到的?記在聽課記?錄上，然后?對我自己的?備課教案進(jìn)?行修改，將?他們很多優(yōu)?點(diǎn)和長處應(yīng)?用到我的課?堂教學(xué)當(dāng)中?去，取得了?較好的效果?。因?yàn)橛?語的特殊情?況，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)優(yōu)?差分化現(xiàn)象?，差生面擴(kuò)?大，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?為此，我制?定了具體的?計(jì)劃和目標(biāo)?，對同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。在三?班和四班，?我把同學(xué)分?為三個(gè)組。?第一組是?有能力提高?，但平時(shí)懶?動腦筋不學(xué)?的同學(xué)，對?這些同學(xué)，?我采取__?_輔導(dǎo)，給?他們分配固?定任務(wù)，不?讓他們有偷?懶的機(jī)會，?讓他們發(fā)揮?應(yīng)有水平;?第二組是肯?學(xué)，但由于?能力不強(qiáng)的?同學(xué)。對這?部分同學(xué)我?采取適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心教?導(dǎo)，慢慢提?高他們的成?績方法，當(dāng)?然不能操之?過急，并且?多鼓勵(lì)，只?要他們肯努?力，成績有?望提高;第?三組是紀(jì)律?松散，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真，基?礎(chǔ)又不好的?同學(xué)。對這?部分人我進(jìn)?行課余時(shí)間?個(gè)別輔導(dǎo)。?因?yàn)檫@部分?同學(xué)需要一?個(gè)安靜而又?不受干擾的?環(huán)境，才會?靜下心來學(xué)?習(xí)。我想只?要堅(jiān)持輔導(dǎo)?，這些同學(xué)?基礎(chǔ)重新建?立起來，以?后授課的效?果就會更好?。英語是?語言。困此?，除了課堂?效果之外，?還需要讓學(xué)?生多讀，多?講，多練。?為此，在早?讀時(shí)，口語?操練時(shí)，我?充分利用有?效時(shí)間，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學(xué)生作?業(yè)問題也及?時(shí)解決，及?時(shí)講清楚，?讓學(xué)生即時(shí)?消化。另外?，對部分不?自覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)硬?背誦等方式?，提高他們?的能力。?精講多練是?我采取的另?一個(gè)鞏固學(xué)?生所學(xué)知識?的方法。在?課堂上，我?少講精講，?讓每位同學(xué)?做好筆記，?掌握知識重?點(diǎn)難點(diǎn)，然?后給予他們?更多的時(shí)間?練習(xí)加以鞏?固，課后留?有適當(dāng)不同?層次的作業(yè)?讓不同層次?的學(xué)生去練?習(xí)，這樣通?過精講，多?練，讓學(xué)生?在聽的過程?中掌握知識?，在練的過?程中鞏固知?識。同時(shí)，?我又讓每位?同學(xué)準(zhǔn)備一?個(gè)錯(cuò)題本，?在我每次評?講習(xí)題的過?程中，把他?們易錯(cuò)的習(xí)?題和知識點(diǎn)?重點(diǎn)記在錯(cuò)?題本上，以?便于平時(shí)有?重點(diǎn)地去記?憶和理解。?事實(shí)證明，?這一方法切?實(shí)可行，也?行之有效。?總之，經(jīng)?過一