2023年書香進校園活動總結(jié)范文

第15頁共15頁2023年?書香進校園?活動總結(jié)范?文我校以?創(chuàng)建“書香?校園”為導?向，營造良?好的讀書氛?圍，精心設(shè)?計積極可行?的讀書活動?，讓學生在?活動中體驗?讀書的樂趣?；進一步提?高了學生的?思想覺悟和?文化底蘊，?營造清風縷?縷滿校園的?書香氛圍。?我校把培養(yǎng)?學生良好的?讀書習慣定?為養(yǎng)成教育?的重中之重?，把培養(yǎng)學?生的讀書習?慣作為一項?系統(tǒng)工程，?并確定為我?校的辦學特?色。下面，?就向大家匯?報一下我校?是怎樣培養(yǎng)?學生良好的?讀書習慣的?。一、校?內(nèi)外結(jié)合，?培養(yǎng)學生讀?書時認真思?考的習慣?1、課內(nèi)外?結(jié)合，激發(fā)?讀書興趣。?在課堂教?學中有意識?地引導學生?學會讀書方?法，明確記?讀書筆記的?具體要求，?培養(yǎng)學生良?好的讀書習?慣，激發(fā)學?生的閱讀興?趣，擴大閱?讀面，大力?提倡多讀書?、好讀書、?讀好書、讀?整本的書，?有意識地把?課堂向課前?、課后延伸?，用課堂上?的一個四十?分鐘帶出幾?個、幾十個?……四十分?鐘。2、?開設(shè)讀書活?動課，指導?思考的內(nèi)容?和方法。?每周開設(shè)一?節(jié)讀書指導?課，教師充?分對學生進?行讀書指導?：（1）?書目選取指?導。指導學?生如何挑選?適合自己閱?讀的課外書?籍，避免借?書的隨意性?、盲目性，?形成課外時?間的無意浪?費。（2?）加強讀書?方法的指導?。教師對學?生介紹、訓?練并掌握讀?書方法，如?跳讀、略讀?、速讀、精?讀等；（?3）加強閱?讀中筆記的?指導。如摘?抄、寫讀書?心得等，讓?學生逐漸養(yǎng)?成不動筆墨?不讀書的良?好習慣，加?強學生知識?的積累。學?生讀書時思?考的習慣漸?漸養(yǎng)成，學?生寫出了一?本本精美整?齊的讀書筆?記，一篇篇?發(fā)自肺腑、?感人至深的?讀后感，使?學生在讀書?中獲得了實?實在在的收?獲。3、?建立家校聯(lián)?系卡：家長?及時反饋學?生計劃實施?情況，教師?提出指導意?見。我們?認識到，課?外閱讀指導?計劃，要通?過家校結(jié)合?，教師、家?長、學生的?相互協(xié)作共?同來完成，?所以，我們?首先做好宣?傳動員工作?，通過家長?學校、班隊?會等多種途?徑宣傳課外?閱讀計劃的?益處及長遠?意義，使此?項計劃受到?周圍人群的?重視和支持?；另外由教?師、家長帶?頭，營造讀?書的氛圍，?給學生創(chuàng)造?一個良好的?讀書空間。?在此基礎(chǔ)上?，我們的計?劃得以順利?實施。雖然?時間不長，?但已達到了?我們預期的?目的：家長?滿意；教師?的課堂教學?進行得順利?，配合現(xiàn)在?的探究式學?習，學生通?過閱讀能夠?搜集到許多?資料；學生?能夠坐下來?、讀進去、?學進去；而?且課外閱讀?以成為學生?課余生活的?重要組成部?分；課外閱?讀使學生體?味到了讀書?的樂趣，知?識的豐富使?學生內(nèi)心充?滿自信，更?重要的是學?生已經(jīng)初步?養(yǎng)成了讀書?時思考的習?慣。二、?以學校圖書?室和班級圖?書角為載體?，培養(yǎng)學生?讀書善于交?流的習慣?1、設(shè)立圖?書角，營造?氛圍，便于?交流。在?班級設(shè)立圖?書角，學生?從家里帶書?，選出本班?負責而又熱?心的同學，?做圖書管理?員，負責登?記、保管和?借閱等，并?在年段間交?換借閱。學?生們熱情極?高，擠在一?起還書、借?書，都不免?要講講自己?所獲得的新?鮮知識，推?薦自己看過?的好書。漸?漸的，學生?們談論書的?現(xiàn)象多了，?讀書的風氣?漸漸形成，?交流的習慣?逐漸養(yǎng)成。?2、開展?多種形式的?活動，交流?讀書的感受?和收獲。?以班級為單?位，每學期?召開兩次班?級故事會，?讓學生談談?在故事中受?到真善美的?感染和熏陶?；談讀書后?的體會、收?獲。學生在?活動中暢所?欲言，積極?性高漲。提?高了學生的?口頭表達能?力，形成了?良好的心理?素質(zhì)和品德?行為。3?、充分利用?學校圖書室?，開展圖書?借閱活動?我校圖書室?，藏書豐富?，種類多樣?，都是適合?小學生年齡?特點的優(yōu)秀?圖書。為了?充分利用學?校現(xiàn)有圖書?資源，我校?開展了圖書?借閱活動。?學校以班為?單位定期進?行圖書借閱?，學生可以?根據(jù)自己的?需要和愛好?選擇圖書，?這一活動使?學生體會到?資源共享的?樂趣，培養(yǎng)?了讀書善于?交流的習慣?。三、為?學生搭建讀?書成果展示?的平臺，促?學生各種讀?書習慣的養(yǎng)?成為了調(diào)?動學生讀書?的積極性，?激發(fā)學生讀?書的興趣，?促使學生各?種讀書習慣?的養(yǎng)成，我?校開展了豐?富多彩的讀?書活動，為?學生搭建了?一個個讀書?成果展示的?平臺。1?、充分利用?＂紅領(lǐng)巾廣?播站＂，開?設(shè)讀書專欄?，播出學生?的心得體會?、讀后感。?2、自編?手抄報。隨?著課外閱讀?的廣泛展開?，學生的知?識層面不斷?擴大，并掌?握了一定的?知識。讓學?生自編手抄?小報，廣泛?介紹古今中?外的優(yōu)秀作?家、作品，?推薦讀書方?法；根據(jù)從?廣播、電視?、報刊上獲?取的信息，?自做“手抄?報”，表達?他們對社會?、生活的“?稚嫩”的看?法。3、?鼓勵學生積?極參與上級?舉辦的讀書?讀報知識競?賽、讀書征?文比賽等活?動，并及時?通報學生獲?獎情況，增?加每位學生?的自信心、?自豪感和成?就感。4?、學校創(chuàng)辦?了?？毒G?草地》，學?生的讀后感?、觀后感、?讀書生活等?方面的優(yōu)秀?稿件，均可?以刊出，每?月一期，下?發(fā)到各個班?級，使學生?的讀書作品?可以在全校?范圍交流，?使學生的讀?書成果得以?展示，以此?激發(fā)學生的?讀書寫作興?趣，培養(yǎng)讀?書習慣。?5、建立獎?勵機制：每?學年進行一?次讀書筆記?評選，促使?學生做好此?項工作，成?為習慣；每?學年進行一?次讀書之星?的評比表彰?等。6、?開展各種形?式的比賽：?“迎國慶、?慶中秋”詩?歌朗誦比賽?、“我們的?節(jié)日——端?午”詩歌朗?誦比賽、歌?頌祖國詩歌?朗誦比賽、?經(jīng)典誦讀等?活動。在參?加縣教育局?舉辦的經(jīng)典?誦讀比賽活?動中，我校?選送的《三?字經(jīng)》榮獲?一等獎、《?月之頌》榮?獲二等獎。?隨著各種?讀書活動的?開展，我校?的讀書氛圍?更加濃厚，?培養(yǎng)了學生?對讀書的極?大興趣，學?生已經(jīng)初步?養(yǎng)成了良好?的讀書習慣?，學生的讀?寫能力和語?言表達能力?在原有的基?礎(chǔ)上有了大?幅度提高。?__書香?進校園活動?總結(jié)范文（?二）書籍?是人類進步?的階梯。為?創(chuàng)設(shè)“書香?校園”的讀?書氛圍，豐?富廣大學生?的學習生活?，進一步實?施我區(qū)教育?___在全?區(qū)中小__?_合開展“?書香校園建?設(shè)系列活動?”的工程，?促進學生“?好讀書，讀?好書，讀書?好”。讓學?生與書為友?，和書作伴?，使讀書成?為一種習慣?，成為一種?生活，成為?一種興趣。?我校在本學?期開展了豐?富多彩的系?列活動，現(xiàn)?將活動總結(jié)?如下：一?、以班級為?單位，開展?精彩紛呈的?讀書活動?小學階段是?學生閱讀積?累的黃金季?節(jié)，為學生?播下愛讀書?的種子，讓?他們從小把?讀書當作生?活的一種習?慣，一種享?受。我們教?師要抓住學?生的少年黃?金時代，幫?助他們樹立?正確的世界?觀、人生觀?、價值觀，?真正做到在?書香校園里?營造精神家?園。1、?資源整合，?好書共享?針對個別學?生家庭條件?不寬裕，藏?書不能滿足?學生閱讀需?要的實際問?題，班級開?展了“好書?共享”的活?動，在班內(nèi)?交流、互換?讀物，實現(xiàn)?“以一當百?”的目標，?豐富讀書資?源。在班級?設(shè)立圖書角?，成為學校?閱覽室和家?庭藏書的延?伸，整合了?學校、班級?、個人的圖?書資源，達?到了資源的?共享。設(shè)立?班級圖書角?，能切實讓?每個學生都?能多讀書、?讀好書，傳?承和弘揚學?校的讀書傳?統(tǒng)。并讓學?生在這種氛?圍中團結(jié)向?上，合作互?助，感受_?____力?，增強了班?級榮譽感。?2、開展?“晨誦、午?讀、暮省”?活動讀書?是一個不斷?積累、常常?沉淀的過程?，細流匯成?江河，跬步?終至千里。?在日常教學?中堅持好“?晨誦、午讀?、暮省”活?動，各年級?制定計劃，?認真___?實施，每天?晨誦___?分鐘，午讀?___分鐘?，暮省要求?學生每周寫?兩篇日記，?各年級基本?統(tǒng)一。3?、定期__?_讀書展評?活動每個?學生一本讀?書筆記，用?于摘抄佳句?佳段，編寫?閱讀提綱、?寫體會等。?每月舉行一?次讀書展評?活動，進行?讀書筆記評?比活動，樹?立起優(yōu)秀學?生典型，推?動學校讀書?活動的深入?開展。在?整個讀書活?動中，同學?們在書海中?盡情地遨游?，不斷地吸?收知識，取?得了較為豐?碩的成果。?學生的作文?水平有了很?大的提高，?知識面也擴?大了。此外?，通過發(fā)動?各家長也參?與評價，為?本次讀書讀?書活動擴大?影響，增強?了學校與家?庭的聯(lián)系，?使學校和家?庭形成一股?合力，共同?為孩子的讀?書活動提供?優(yōu)良的條件?，并且拓展?讀書活動的?空間。4?、舉辦讀書?沙龍，師生?同讀共寫?在我們學校?，一直提倡?不動筆墨不?讀書的習慣?。不管是教?師還是學生?，我們要求?只要讀書就?要把自己的?所思、所感?、所悟隨時?記錄下來。?讀書筆記可?長可短，只?要是自己的?有感而發(fā)。?有這樣一?句話：“你?交流一點知?識，我交流?一點知識，?對一個人來?說他就知道?了很多知識??！彼晕?要求學生通?過不同的形?式進行讀書?交流。比如?：不定期地?進行讀書評?比、交流活?動。每次我?們的讀書交?流活動，大?家都暢所欲?言，兩節(jié)課?下來，大家?還覺得意猶?未盡，都覺?得時間不夠?用。二、?在閱讀中思?考，在閱讀?中成長在?知識高度增?長的今天，?作為新世紀?的老師，要?追求自我完?善，就要把?眼光放開，?而閱讀書籍?是吸收民族?傳統(tǒng)文化和?世界先進文?化的根本途?徑。閱讀可?以讓貧乏和?平庸遠離我?們，可以讓?博學和睿智?豐富我們，?閱讀是使老?師獲得最簡?單、最快捷?、最有影響?力、見效最?快的成長方?式。要讓教?師和學生一?起成長，就?必須認真抓?好教師的校?本培訓，要?讓教師勤讀?書、愛讀書?，和學生共?讀一本書，?學會思考、?記錄。定期?舉辦扎實有?效的讀書活?動，能夠有?效地推進書?香校園的建?設(shè)。制定教?師近期、中?長期讀書書?目，讓書香?伴教師一起?成長。教師?為學生作表?率，以教師?的讀書活動?帶動全體學?生讀書活動?的開展。建?立教師讀書?制度，每位?教師至少讀?一本好書。?所讀書籍可?以是學校推?薦的，也可?以是個人自?選。鼓勵教?師互相推薦?自己喜愛的?教育理論書?籍，擴大教?師的理論胸?懷。倡導教?師寫教育日?記、讀后感?。三、家?校攜手，倡?導家庭讀書?活動，爭創(chuàng)?書香家庭?良好的讀書?習慣的養(yǎng)成?離不開__?_，讀書活?動要真正取?得成效，爭?取家長的支?持、配合至?關(guān)重要。我?們利用每次?家長會，向?家長宣講全?面的質(zhì)量觀?，激發(fā)全體?家長___?孩子閱讀的?積極性。宣?傳讀書對于?學生成長的?重要性，以?此改變家長?的觀念，贏?得家長的支?持。號召家?長參與我們?的親子共讀?的活動。并?且，我們把?“書香校園?”與“書香?家庭”創(chuàng)建?聯(lián)系起來，?可以拉動學?校教育、家?庭教育、社?區(qū)文化建設(shè)?，具有一定?的社會意義?。四、凸?顯辦學特色?，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)?教育，形成?教育品牌?營造書香的?環(huán)境校園文?化建設(shè)中，?尤其是班級?的文化布置?，墻上都懸?掛了名人名?言，如“書?籍是人類進?步的階梯”?等，讓學生?時刻感受到?讀書的重要?，養(yǎng)成良好?的閱讀習慣?。開展“?書香滿校園?“的活動。?1、領(lǐng)學?生參觀圖書?室，感受氛?圍。讓學生?練習在圖書?室中查找資?料，培養(yǎng)獲?取信息的能?力。2、?盡可能地加?大學校圖書?閱覽室的投?入，加強學?校圖書室、?閱覽室的建?設(shè)，建立開?放式讀書廣?場。讓所有?的教室成為?閱覽室。?3、把閱讀?納入所有學?科教學的研?究內(nèi)容。不?光是語文課?，其他學科?也指導了學?生進行相關(guān)?領(lǐng)域的閱讀?，任課教師?負責該學科?相關(guān)圖書的?推薦，為培?養(yǎng)學生不同?學科的興趣?，擴展學生?的專業(yè)知識?打好基礎(chǔ)。?___、?___學生?開展了作文?大賽、“我?愛祖國”詩?歌朗誦比賽?等和閱讀有?關(guān)的活動。?書，引導?學生養(yǎng)成了?良好的學習?習慣；書，?培養(yǎng)了學生?對文學作品?的鑒賞能力?；書，促使?學生吸取了?人類文明優(yōu)?秀成果的精?華；書，提?高了學生的?綜合素質(zhì)。?書是我們校?園文化中一?道亮麗的風?景線，愿讀?書能夠成為?孩子們的習?慣和樂趣，?讓他們在溢?滿書香的校?園中成長、?進步！_?_書香進校?園活動總結(jié)?范文（三）?一、以人?為本，打造?優(yōu)秀教師團?隊學校要?發(fā)展，關(guān)鍵?是教師，沒?有優(yōu)秀的師?資隊伍，也?就不可能有?優(yōu)異的教育?質(zhì)量。我們?十分重視對?師資的培養(yǎng)?，倡導閱讀?改變?nèi)松?理念，狠抓?觀念的更新?，___教?師教育行為?的轉(zhuǎn)變，我?們相信：讀?書多教師，?其視野必然?開闊，其精?神必然充實?，其志向必?然高遠，其?追求必然執(zhí)?著。1、?構(gòu)建學習型?___。教?育界流傳著?一句話：有?一位好校長?，就有一所?好學校。目?前，這句話?似乎更得到?了廣泛的認?同。做為一?校之魂的校?長，只有做?學習型校長?，并把學校?這個生命的?有機體建成?學習型__?_，才能使?全體老師不?斷學習、不?斷超越、不?斷創(chuàng)新，促?進學校的可?持續(xù)發(fā)展。?我們的校長?率先接受終?身教育，帶?頭投入終身?學習，用自?己的人格教?育教師的人?格，用自己?的素質(zhì)提升?教師的素質(zhì)?。他提出了?學習工作化?，工作學習?化的理念。?目前，學校?班子目標一?致，團結(jié)協(xié)?作，注重學?習，帶動全?校工作。我?們專門成立?了創(chuàng)建書香?校園領(lǐng)導小?組，保證讀?書活動的實?施。組長?：__副?組長：__?組員：學?校中層2?、培養(yǎng)學習?型教師。教?師的職業(yè)特?點，決定了?教師的讀書?風氣最能影?響學生和社?會的風尚。?只有熱愛讀?書教師，才?能培養(yǎng)出熱?愛讀書的學?生，才能營?造出整個社?會熱愛讀書?的良好氛圍?。熱愛讀書?教師，是社?會的一筆無?形資產(chǎn)。?讀書，是教?師的一種生?活，是教師?的立身之本?。為了推?進教師的讀?書活動，我?們主要采取?了三項措施?：一是購置?名著專著。?學校圖書室?、閱覽室里?擺放著我們?給老師準備?的《給教師?的建議》、?《怎樣培養(yǎng)?真正的人》?、《我的教?育理想》、?《教育的理?想與信念》?、《沒有任?何借口》等?書，這些書?都是老師們?十分需要的?精神食糧，?從中他們會?吸取永不枯?竭的營養(yǎng)。?二是開展讀?書沙龍活動?。學校成立?了青年教師?成長學校，?制訂了讀書?計劃，每月?讀一本書，?結(jié)合教師成?長、課程改?革等內(nèi)容，?___青年?教師開展怎?樣開展教育?科研如何看?待教學質(zhì)量?有效教學等?沙龍活動，?通過研討，?交流看法，?溝通思想。?三是將學習?視為工作，?納入考評。?讀書是教師?崗位考核的?一大內(nèi)容，?要求教師在?精讀指定書?的同時，博?覽群書，增?長見識，并?給每位教師?每年___?元的購書費?，鼓勵教師?閱讀。通?過一系列的?活動，多數(shù)?教師克服了?一支粉筆交?下去，一本?教案講過來?的人生惰性?，自覺拓展?自己的思維?空間和知識?結(jié)構(gòu)，努力?做一名學習?型教師。?有了這樣一?支愛學習教?師隊伍，我?們的底氣足?了，干勁高?了。為了使?讀書活動不?流于形式，?我們將工作?落實到每一?位教師，成?立了創(chuàng)建書?香校園實施?小組。組?長：__?副組長：_?_組員：?年級組長、?班主任、全?體語文教師?二、營造?氣氛，開辟?廣闊的書香?天地1、?創(chuàng)設(shè)濃郁的?書香氛圍。?學校是傳播?文明之地，?從校園環(huán)境?中滲透出的?文化信息，?將潛移默化?滋潤每個人?的心靈。讓?學校的每一?面墻壁都能?說話，讓每?一處景觀都?能散發(fā)文化?氣息，這是?我們的一貫?追求。兩年?來，在校園?環(huán)境布置方?面我們力爭?體現(xiàn)三大主?題：一是規(guī)?范師生道德?行為，如小?學生行為規(guī)?范教師職業(yè)?道德規(guī)范，?愛護花草樹?木，節(jié)約用?水等宣傳牌?，時時刻刻?提醒師生言?行舉止。二?是激勵師生?樹立崇高的?理想。班訓?班風好好學?習、天天向?上、名人名?言，警句牌?等。三是凸?現(xiàn)學校特色?，用以激勵?全體師生的?自豪感和自?信心。樓道?間學生創(chuàng)作?的書畫作品?，無聲地言?述著他們的?自信和喜悅?，教室墻上?展示的讀書?名言，默默?地告訴學生?讀書是一種?境界，一種?追求。這些?布置，凸現(xiàn)?了一定的文?化內(nèi)涵，收?到了潤物細?無聲的教育?作用。2?、提供充足?的經(jīng)典文集?。在學校經(jīng)?費緊張的情?況下，兩年?來，學校共?籌措資金_?__多萬元?，采購《陶?行知教育》?叢書、名師?書庫等教師?閱讀書籍和?中外經(jīng)典名?著等少兒讀?物___萬?余冊，極大?充實學校圖?書，儲備足?夠的精神食?糧，以保證?師生的閱讀?書源。除此?以外，我們?還發(fā)出獻出?一本，收獲?無限的倡議?，讓學生從?家中帶兩本?好書，設(shè)立?班級圖書角?，專人管理?，交流閱讀?。學校還發(fā)?動學生自愿?訂閱《小學?生時代》、?《小學生天?地》、《少?年報》、《?衢州晚報》?等可讀、耐?讀的報刊雜?志，了解時?事，感受時?代脈搏。這?一系列措施?，使我們的?校園成為書?的世界、書?的海洋。?3、開辟駐?足的閱讀場?所。在學校?校舍極其有?限的情況下?，我們辟出?一處近一百?平方米的閱?覽室，擺上?嶄新的桌椅?，配有專職?教師管理，?學生隨時可?以步入其中?感受閱讀的?愜意，享受?閱讀的快樂?。建立開放?式閱讀廣場?，讓所有的?教室成為閱?覽室，生生?交換，班班?交叉，拓寬?閱讀的空間?。4、確?保充裕的閱?讀時間。只?有場所，沒?有時間，讀?書只能成為?一句空話。?我們將周三?下午第三節(jié)?課設(shè)為閱讀?指導課，語?文教師教給?讀書方法，?激發(fā)讀書興?趣，使學生?會讀、樂讀?。每周二、?周四早上8?：___至?8：30，?由班主任_?__學生開?展自由閱讀?活動，如美?文賞析、故?事會、靜思?默讀、主題?研讀……?三、___?活動，培養(yǎng)?濃厚的閱讀?興趣小學?階段是人生?記憶力的高?峰，是學生?閱讀積累的?黃金季節(jié)，?為學生播下?愛讀書的種?子，讓他們?從小把讀書?當作生活的?一種習慣，?一種享受。?我們教師要?抓住學生的?少年黃金時?代，開展精?彩紛呈的讀?書活動，讓?他們在有限?的時間內(nèi)獲?得無限的積?累，用最靜?心的閱讀，?填充比天空?更廣闊的心?靈。1、?創(chuàng)建書香班?級活動。營?造真正的書?香校園，關(guān)?鍵在教師，?基礎(chǔ)在班級?。我校班班?建立圖書角?，各班根據(jù)?實際情況制?訂班級讀書?規(guī)劃，開展?有特色的閱?讀活動，如?成語故事會?、詩歌朗誦?、名篇賞讀?、歇后語大?賽等。結(jié)合?特色閱讀，?每位學生建?立采蜜本，?版圖自己設(shè)?計，張揚個?性，內(nèi)容自?由選擇，體?現(xiàn)班級主題?，教師每周?進行指導和?批閱。2?、開展經(jīng)典?誦讀，弘揚?民族文化。?實施一周一?古詩誦讀計?劃，學校確?定各年級古?詩誦讀篇目?，班主任根?據(jù)推薦篇目?制訂誦讀計?劃。每班黑?板的右上角?開辟一周一?詩欄目，每?節(jié)課的前兩?分鐘，上課?老師與學生?一起誦讀古?詩，采取平?時檢查與期?末驗收相結(jié)?合的方式，?督促落實背?誦計劃，真?正做到功在?平時，__?_。兩年來?，我們師生?都在享受著?古詩誦讀的?快樂，邁出?書香人生之?路上堅實的?第一步。除?了古詩誦背?，我們還選?取更多優(yōu)秀?的中華古詩?文經(jīng)典供學?生欣賞品讀?，《三字經(jīng)?》、《千字?文》、《論?語》、《弟?子規(guī)》……?讓學生浸潤?在悠悠書香?中。3、?課外閱讀異?彩紛呈。人?才源自知識?，而知識的?獲得跟廣泛?的閱讀積累?是密不可分?的。古人有?書中自有黃?金屋之說。?朱熹也曾經(jīng)?指出，讀書?百遍，其義?自見。杜甫?所提倡的讀?書破萬卷，?下筆如有神?等，無不強?調(diào)了多讀書?廣集益的好?處?！缎W?語文課程標?準》中說到?具有獨立閱?讀的能力，?注重情感體?驗，有較豐?富的積累，?形成良好的?語感。學會?運用多種閱?讀方法。能?初步理解、?鑒賞文學作?品，受到高?尚情操與趣?味的熏陶，?發(fā)展個性，?豐富自己的?精神世界。?能借助工具?書閱讀淺易?文言文。六?年課外閱讀?總量應在_?__萬字以?上。我校在?課外閱讀方?面進行了一?些嘗試，取?得了良好的?效果。（?1）激發(fā)興?趣，促成閱?讀。代心理?學的研究表?明：興趣是?影響學習活?動的最直接?、最活躍、?最現(xiàn)實的因?素。興趣是?最好的老師?，是人們從?事任何活動?的動力。同?樣的，學生?有了閱讀興?趣，才能從?內(nèi)心深處對?課外閱讀產(chǎn)?生主動需要?。因此，教?師要努力激?發(fā)學生課外?閱讀的興趣?，讓他們愉?悅地進行課?外閱讀。?（2）教給?方法，指導?閱讀。__?年__月，?我校開展了?一次課外閱?讀教學研討?活動。一?、二年級繪?本閱讀指導?，三、四年?級短文閱讀?指導，五、?六年級全本?閱讀指導。?（3）鼓?勵先進，堅?持閱讀。課?外閱讀的習?慣不是一朝?一夕就能養(yǎng)?成的，如果?不及時檢查?督促，容易?自流。為了?激發(fā)學生持?久的興趣，?提高閱讀質(zhì)?量，把該項?活動引向深?入，每學期?進行若干次?定期和不定?期的閱讀檢?查、評比。?舉行讀書報?告會、經(jīng)驗?交流會，或?是展覽優(yōu)秀?的讀書筆記?、經(jīng)驗，評?比表彰課外?閱讀積極分?子，一學期?進行一次課?外閱讀星級?評定。學生?在獲得成功?后，會更堅?持大量的廣?泛的閱讀，?良好的讀書?習慣也就隨?之形成。?4、舉辦讀?書節(jié)活動。?__月__?日是世界讀?書日，我們?將這一周確?定為我們的?讀書節(jié)，開?展各種活動?，各類競賽?，學生的讀?書成果得到?展示，讀書?興致高漲。?5、學校?教導處和大?隊部深入開?展各種讀書?活動。我最?喜愛的文章?朗誦比賽，?知榮辱，樹?新風演講比?賽，手抄報?比賽，讀后?感評比，現(xiàn)?場作文比賽?，形式多樣?，內(nèi)容迥異?，深受學生?喜愛，吸引?學生更投入?地讀書。?四、品味書