第41課+李さんは部長にほめられました課件【知識導(dǎo)圖+精講專練】 高中日語新版標準日本語初級下冊

第41課

李さんは部長にほめられました単語一、重難點單詞(P197)テキストによる説明↓①重要単語〔形/副/動〕②慣用表現(xiàn)文法受身（うけみ）文

説明：被動句?！氨?..”。一、動詞の受身形

→規(guī)則を見つけよう基本形受身形規(guī)則V1書く書かれる最后一個假名→同行あ段+れる売る売られるV2食べる食べられるる→られる見る見られるV3來る來られる來（こ）られる説明する説明されるする→される開通する開通される動詞變成被動形后如何活用？變成V2練習(xí)しましょうP194練習(xí)Ⅰ-１（1～12）二、受身形の使い方1.「Aは/がBに動詞(ら)れる」意味：A被B～。除特例外，要使用意志性動詞。例文：①弟は先生にしかられました。②（私は）友達に笑われました。③姉は男の人にあしを踏まれました。④私は息子を先生にほめられて、うれしかった。持ち主受身直接受身練習(xí)しましょう

P194練習(xí)Ⅰ-2

⑤せっかくの休みなのに、雨に降られて、どこへも行けなかったです。⑥あの子は両親に死なれて、貧しい生活を過ごしていります。練習(xí)しましょう間接受身私の息子2.直接受身文の動作主の助詞について

①わたしは飼っていた犬（）逃げられました。②外國人（）道（）聞かれました。③日本（）中國に多くの機械が輸出されています。④この車は有名なデザイナー（）設(shè)計された。****まとめ****1.直接被動句中動作發(fā)出者一般使用「に」；2.謂語為傳遞意義的動詞時，如「送る」、「與える」時，一般使用「から」。3.動詞為發(fā)明等表出處動詞、發(fā)現(xiàn)時，一般使用「によって」。ににをからによって「補足文法」

れる/られる說明：除表示被動，還可以表示自發(fā)。后面多接表示感情或心理的動詞，表示某種動作或感情自然而然地發(fā)生?！安挥傻脋”例：①彼女の手紙を読むと、彼女のやさしい気持ちが感じられます。②最近、子供のころのことがよく思い出されました。

格助詞「に」表示存在場所。に靜態(tài)；で動態(tài)或者活動。

例：屋上（おくじょう）に鳥がいます。表示動作發(fā)生的具體時間

例：10月1日に子供が生（う）まれました。表示方向性動作的目標對象例：父に手紙を出しました。助詞4．表示著落點/到達點(附著點)說明：“高頻考點”。大部分中文“V+到”的表達。常搭配動詞如：「著く/到著する/入れる/座る/觸る/書く/乗る」

例：①3日にメキシコに著きます。

②資料を引き出しに入れました。

③お湯に觸らないでください。5．表示某些心理現(xiàn)象的原因「びっくりする/飽きる/失望する/がっかりする/笑う/喜ぶ/困る/困る」例：この建物の高さにびっくりしました。6．表示動作的頻率例：①薬を日に3回飲みます。②親と年に1回ぐらい旅行をします。5．表示某些心理現(xiàn)象的原因「びっくりする/飽きる/失望する/がっかりする/笑う/喜ぶ/困る/困る」例：この建物の高さにびっくりしました。6．表示動作的頻率例：①薬を日に3回飲みます。②親と年に1回ぐらい旅行をします。7．表示評價基準說明：“高頻考點”「Xは

Yに

Z?！埂訷為參照物(標準)來評價X(人事物)，評價內(nèi)容是Z。例文：①ここは買い物に便利だ。②私はお酒に弱いです。③父は歴史に詳しいです。④ここは買い物するのに便利です。8．表示目的、用途１）表示目的①「場所へ

Vますに

行く/來る」例：昨日、公園へ凧（たこ）をあげに行きました。②「V-ルには/のに(は)，～」

例：①そこへ行くのに、山を越えないと。

②ピアノを習(xí)うには、いい先生が必要だ。

③川を渡るのに（は）、3時間かかります。8．表示目的、用途２）表示用途「Nに/V-ルのに+慣用動詞」

常搭配動詞：使う/使用する/利用する/買う/作る例：①兄の誕生日プレゼントに時計を買った。

②寫真はパスポートを申請するのに、使う。9.表示物品和動作的出處例：①私は李さんに本を借りました。②わたしは友達に笑われました?！袱恕埂袱恰菇釉趫鏊~后表示在的用法辨析：①図書館（）大きな聲で話さないでください。②夕べ、新宿（）火事がありました。③この近く（）役所や大きな會社や銀行ができた。④母は今ベッド（）寢ています。