學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文（精選10篇）

學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文（精選10篇）

學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文【篇1】

一、管理文化高效有序。

整個(gè)學(xué)校的管理工作從頭至尾井然有序，無論年初還是秋季開學(xué)，都是在校委會以及中層管理人員的論壇中緩緩拉開帷幕。每周一的全體老師會、每周五的班子例會，都會仔細(xì)梳理工作的條理性，掂量一下工作的輕重緩急，使得每周的工作都特別有效和準(zhǔn)時(shí)。管理過程中群策群力，諫言獻(xiàn)策已經(jīng)成為一種潛移默化的流程和慣例。管理工作迸發(fā)出的才智火花，讓每個(gè)人的思維在溝通中都漸漸趨于有序化，讓每項(xiàng)工作都能達(dá)到時(shí)效性、務(wù)實(shí)性。我?guī)缀跏潜贿B拖帶拽的拉上了這輛動車，與大家一道開頭了一年的幸福之旅。一年的摸爬滾打，讓我對老師們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)和無私付出感到敬佩，更讓我收獲頗豐，工作效率和習(xí)慣得到了質(zhì)的提升和轉(zhuǎn)變。比如，蠡風(fēng)管理平臺的有效使用，不僅帶來了管理效益的大幅提升，更轉(zhuǎn)變了人的思維和行動，使整體團(tuán)隊(duì)的管理水平和管理策略得到了提升，讓我深受啟發(fā)：管理也可以這樣做。再比如，每次督導(dǎo)、檢查，依據(jù)校委會分工，我不僅僅著眼于仔細(xì)梳理相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心預(yù)備檔案，重點(diǎn)在于充分體現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特見解和創(chuàng)新做法，并對分管各口的預(yù)備狀況進(jìn)行急躁細(xì)致的自查、整改，確保每次檢查都能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。迎檢中，不僅提高了自身的思想熟悉和工作力量，更提升了管理水平和層次。

二、德育文化內(nèi)外兼修。

對內(nèi)，帶領(lǐng)德育處、少先隊(duì)等部門，強(qiáng)化同學(xué)管理工作力度，同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成再上新臺階。基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初提出的“讓競爭體現(xiàn)活力，讓信任代替恐驚，讓愛取代懲處，讓習(xí)慣呈現(xiàn)謙和”的目標(biāo)，各班級在級部主任的組織帶領(lǐng)下，主題教育活動精彩紛呈，上周五從各位級部主任的匯報(bào)中，我們已經(jīng)頓悟許多，其實(shí)，班主任老師比我們校委會考慮的還要全面，工作做得更深化、更細(xì)致。少先隊(duì)工作日趨完善和富有成效，同學(xué)自理力量逐步提高，孩子們在幸福歡樂中不斷成長、進(jìn)步。

三、狠抓老師隊(duì)伍建設(shè)

給老師點(diǎn)燃心中的盼望，使其永不熄滅。人生存進(jìn)展的動力和源泉在于心中有盼望，老師也不例外。我們常說有的老師存在著嚴(yán)峻的職業(yè)倦怠，那是由于他們心中沒有了盼望。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小孩不當(dāng)心，讓一只飛蟲鉆進(jìn)了耳朵，引起痛苦和噪響，這時(shí)候，假如小孩由于可怕而又哭又鬧，或用手或其它物品去掏，這樣做的結(jié)果，只會使飛蟲更進(jìn)一步往耳朵里鉆。正在這時(shí)，來了一位智者，他把小孩牽到黑暗處，并拿來一只手電在小孩的耳邊照耀，不一會，小飛蟲就驅(qū)著亮光，飛出了小孩子的耳朵。這個(gè)事例給我一個(gè)很深的啟示，做校長的如何給老師的心靈一束亮光呢？

為此，我堅(jiān)持做了如下一些嘗試：首先堅(jiān)持常常性的給老師以思想的引領(lǐng)和文化的熏陶。如利用老師例會，給大家講故事，或闡述做人的道理，或表達(dá)某個(gè)教育觀念，或抨擊某個(gè)教育流弊。一年來，我做了這樣一些講話，《上帝閱讀著塵土的每一個(gè)人》、《換位思索》、《為自己工作》、《我堅(jiān)持“允許提看法”和“反對“發(fā)牢騷”》、《愛護(hù)自尊心》、《如何消退孩子的厭學(xué)心情》、《讓我們歡樂的生活每一天》、《對創(chuàng)建學(xué)校特色的思索》、《赴上海學(xué)習(xí)后的匯報(bào)》、《悟到的才是自己的》、《反觀龜兔賽跑》、《同學(xué)要學(xué)會合作與寬容》等等。為了與老師一同成長，我常常寫一些小文章，或用小故事表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，或用詳細(xì)事例闡明深刻的道理，文章通俗易懂，在例會上推介給老師時(shí)很受他們的歡迎；我還將這些文章放在我的博客里，或發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站上，時(shí)間長了，我感到似乎就是在老師的心中亮起了一盞燈。去年放寒假前，我還組織全體老師觀看德國電影《浪潮》，在老師中引發(fā)對教育價(jià)值觀等方面的深層次思索。通過上述這些活動，我更加深刻的熟悉到，只有思想才能引導(dǎo)思想，當(dāng)校長的必需堅(jiān)持用高尚的、正確的、主流的思想去引領(lǐng)或占據(jù)老師的頭腦，讓自己努力成為老師們的精神領(lǐng)袖，而不僅僅是學(xué)校權(quán)力的中心。

其次是在老師中廣泛開展各種活動，為他們搭建施展才華的平臺，堅(jiān)持多元評價(jià)老師，使他們嘗到勝利的喜悅獲得成就感。一年來，我們在老師中開展了以下一些活動：優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)質(zhì)課的評比；優(yōu)秀論文評比；老師書法大賽；優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教研組長的評比；組織各種體育運(yùn)動競賽；組織老師參與市教育局慶祝建國__周年暨藝術(shù)節(jié)展演活動等。

學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文【篇2】

一、完善各類制度建設(shè)，全面落實(shí)各項(xiàng)

教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和樂觀肯干的老師隊(duì)伍外，更重要的是要有一套合理規(guī)范的.管理制度。擔(dān)當(dāng)北川學(xué)校繞基礎(chǔ)教育的改革進(jìn)展方向，完善了教[教學(xué)的各類管理制度，建立健全了科學(xué)規(guī)范的教育管理體制，創(chuàng)建了民主、和諧、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分研為主導(dǎo)、老師為主體，保證了教育教學(xué)課老師和專模式，把管理滲透到同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有同學(xué)，哪里就有管理。其次，組織成立了值周領(lǐng)導(dǎo)小組，樓道秩序管理小組，明確分全方位督查，確保學(xué)完善了《北川學(xué)校教質(zhì)量評估及獎(jiǎng)懲制度》，以及《北川學(xué)校班主任管理制度》，規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會、坐班、簽到等學(xué)實(shí)到了學(xué)同學(xué)到制度，文明習(xí)慣養(yǎng)成準(zhǔn)則制度、是加強(qiáng)同學(xué)日常行為常規(guī)教育，課前唱歌、課后問好，規(guī)范了“兩操一課活動”。六是樂觀開展師生歌詠競賽、詩歌朗誦、文藝匯演、廣播操競賽等豐富多彩的會、載體，以演講、辯論、團(tuán)隊(duì)活動為形式，以挖掘閃光點(diǎn)，激勵(lì)促進(jìn)為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的同學(xué)思想品德教育和安全教育的康成、樂觀進(jìn)取，形成了講文明樹新風(fēng)的良好的師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)學(xué)終把提高教育教學(xué)質(zhì)量堅(jiān)固樹立“聚精會神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以教學(xué)為中心，以素養(yǎng)教育為核心，明確辦學(xué)方向，強(qiáng)化管理手段，努力提高老師素養(yǎng)，把提高效益和質(zhì)量，落實(shí)制度，老師以德立身、以德從教、以德育人；四是樂觀實(shí)行平、公正、公開。

為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)管理和課改力度，以課堂教學(xué)為突破口，全面貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，定期舉辦課堂教學(xué)評優(yōu)活動，請優(yōu)秀老師上“公開課”、“示范課”，以點(diǎn)帶面，課促教，樂觀進(jìn)行教法變革、學(xué)法指導(dǎo)、改革考核形式，嚴(yán)格實(shí)行考教結(jié)合，深化同學(xué)評教，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)分析討論，努力做到在教學(xué)中討論、在討論中教學(xué)，把教學(xué)業(yè)績與老師個(gè)人利益結(jié)合起來，激發(fā)老師的程，鼓舞老師業(yè)務(wù)進(jìn)修，以多元化的渠道加強(qiáng)崗位練兵，以加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練為活動載體帶動整體教學(xué)力量和水平的不斷提高，針對老師隊(duì)伍實(shí)際，學(xué)啟動、骨干帶動、活動推動、機(jī)制驅(qū)動，從現(xiàn)有基礎(chǔ)動身，以“調(diào)整、培育、提高”為目標(biāo)，把培育與使用、競爭與評優(yōu)結(jié)合起來，拓展學(xué)問技能，提高內(nèi)在素養(yǎng)，促使一大批優(yōu)秀老師脫穎而出。一年來，我樂觀奉獻(xiàn)，老師隊(duì)伍愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)，同學(xué)學(xué)業(yè)成果快速提高，教學(xué)成果在全縣名列前茅。

二、抓好教學(xué)教研

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)程開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校管理規(guī)程》，教學(xué)常規(guī)是對老師的備課、課堂教學(xué)、料檔案等，除了定期進(jìn)行檢查之外，還實(shí)行不固定的隨堂聽課、加大隨機(jī)抽查備課及的給老師肯定的壓力，使老師踏實(shí)做好教學(xué)常規(guī)下良好的基礎(chǔ)。

2、通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高老師的教學(xué)理念。老師的教學(xué)理念直接影響著老師的教學(xué)質(zhì)量，因此，本人特殊注意不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念和提高他們的教學(xué)理論水平。

3、堅(jiān)持以研促教、提高課堂效益。連續(xù)開展群眾性的教研活動，把培育同學(xué)“自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展、自主創(chuàng)新”，在教研專題試驗(yàn)探究過程中，鼓舞青年骨干老師大膽進(jìn)行探究，如課堂“合革過程中，本人常常到課堂聽課，同老師討論解決在教研中遇到的一些困難和問題。我們通過抓好本溝通等，不斷提高專題試驗(yàn)的質(zhì)量。

今后的奮斗目標(biāo)：

1、抓好學(xué)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫，細(xì)處著手小處抓起，使學(xué)化。

2、教育教學(xué)改革的決心不能動搖、方向不能轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新機(jī)制和條件要進(jìn)一步優(yōu)化。

3、對于“老大難”問題，必需集思廣益。

4、對待群眾、師生努力做到既嚴(yán)格要求，又人文關(guān)懷。

5、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身先做到。

學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文【篇3】

一、成立科研組織，加大科研工作力度

教育科研是學(xué)校進(jìn)展的生命線，制約著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以教科研為先導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量，營造科研工作氛圍，提高老師的科研水平。聯(lián)校特地設(shè)立教科室，有獨(dú)立的工作室，制定科研方案，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的教育科研工作。聯(lián)校以苗淑儉校長為主，有田保軍、杜君花主抓科研工作，杜君花為教科室主任，并配備兼職科研人員，幫助教科處開展科研工作。

二、組織學(xué)習(xí)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)是工作的先決條件，與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求。聯(lián)校加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，通過老師成長論壇、教育理論學(xué)習(xí)沙龍、優(yōu)秀教育案例和教學(xué)論文評比等形式，組織了一系列學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)活動。

一是理論指導(dǎo)。以“打造老師隊(duì)伍”為突破口，確立“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象、求真務(wù)實(shí)、服務(wù)育人”的管理目標(biāo)，提倡“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新”的精神”，加強(qiáng)科研學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。二是采納“走出去，請進(jìn)來”的方法，組織老師參與市縣級學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)等活動20余此，豐厚了老師文化學(xué)問。__年10月，2名老師到茌平試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行聽評課學(xué)習(xí)；__年3月28日，2名老師到陽谷試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)；3月，派骨干老師到市東昌府區(qū)陽光學(xué)校參與“讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的主題教育會；4月，20名老師、校長到茌平政法盼望學(xué)校進(jìn)行科研學(xué)習(xí)；4月，3長到陽谷試驗(yàn)學(xué)校參與教育工作全面提升會；5月18—21日，8名老師到聊城參與“自主命題”研討會等等。三是緊緊圍繞教學(xué)工作實(shí)際（包括學(xué)科教學(xué)試驗(yàn)和課題討論等）組織學(xué)習(xí)活動，把學(xué)習(xí)與提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)力量結(jié)合起來。四是深刻把握教育進(jìn)展和教育科研進(jìn)展的時(shí)代脈搏，把握先進(jìn)教育理念、教育技術(shù)和教育科研方法。五是以學(xué)習(xí)新課程思想，深化推動新課程改革為核心，組織新課程系列學(xué)習(xí)活動，反思教育科研活動。六是站在學(xué)科進(jìn)展的前沿，深化學(xué)習(xí)和把握學(xué)科進(jìn)展動態(tài)，進(jìn)行小課題試驗(yàn)，引領(lǐng)師生共同進(jìn)展。同時(shí)我們還利用《教育科研》、聯(lián)校期刊《起航》和《莘縣教育》等報(bào)刊等來提升老師理論水平，開闊科研學(xué)習(xí)視野，促進(jìn)專業(yè)化進(jìn)展。

三、開展科研討論，不斷深化科研改革

教育科學(xué)討論是教育進(jìn)展的內(nèi)在驅(qū)動力，是教育的第一生產(chǎn)力，也是老師專業(yè)進(jìn)展的最快、層次的途徑。聯(lián)校全面落實(shí)《教科研工作三年進(jìn)展規(guī)劃》中的各項(xiàng)工作，并強(qiáng)化課題討論，力爭形成科研特色。

1、課題討論。聯(lián)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校”的原則，教科室根據(jù)既定目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)深化進(jìn)行科研，以課題討論為抓手，進(jìn)一步規(guī)范了市、縣、小課題討論。申報(bào)市級課題四個(gè)、縣級課題7個(gè)。聯(lián)校課題組以“構(gòu)建和諧”試驗(yàn)為重點(diǎn)，仔細(xì)撰寫試驗(yàn)方案，取得專家的指導(dǎo)，對課題方案進(jìn)行反復(fù)的論證和修改。中心學(xué)校進(jìn)行四項(xiàng)市級課題討論，期中《創(chuàng)新教育理論在教育教學(xué)中的討論》、《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合試驗(yàn)與討論》兩項(xiàng)課題已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，《感恩教育》、《學(xué)校高效課堂試驗(yàn)與討論》課題正在進(jìn)行試驗(yàn)與討論，并取得肯定的成果；縣級《學(xué)校高班級利用語境理解詞語策略討論》等課題也在樂觀的討論之中，各校建立課題討論小組，對試驗(yàn)課題人員進(jìn)行了詳細(xì)分工，制定了教科研例會制度，大力推動小課題討論，促使全體老師都能參加到課題討論中來，不斷提高了討論的實(shí)效性。

2、加強(qiáng)理論教學(xué)討論。聯(lián)校利用寒暑假期間聘請縣教育局孫局長和試驗(yàn)學(xué)校的部分骨干老師為科研老師做理論講座，在工作日期間，聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)又做了四次理論報(bào)告，通過幾次理論報(bào)告給科研老師的科研工作解除了困惑并指明白工作方向。

3、建立制度明確措施。聯(lián)校建立健全了科研工作制度，課題立項(xiàng)、評比制度，科研獎(jiǎng)懲等制度，讓科研老師明確工作方向，形成自主學(xué)習(xí)的深厚氛圍。召開了學(xué)校教科室、課題組長會議，學(xué)習(xí)了科研理論，分析當(dāng)前學(xué)校科研狀況，對教科研方法做指導(dǎo)，提出課題階段工作目標(biāo)和任務(wù)。課題討論突出新課程改革的重點(diǎn)，以“課堂創(chuàng)新教學(xué)”為突破口，通過理論學(xué)習(xí)測試、教學(xué)個(gè)案分析、論文競賽等形式，進(jìn)行研討，指導(dǎo)老師努力進(jìn)行科研討論，有效地加強(qiáng)課題的過程管理。

三、搭建進(jìn)展平臺，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

主抓好課題討論隊(duì)伍建設(shè)和青年老師隊(duì)伍建設(shè)。加大了培育力度，一是大力宣揚(yáng)先進(jìn)的科研理念，使之內(nèi)化為老師的理性熟悉，物化為老師的教學(xué)藝術(shù)；二是大力提倡教育科研，組織老師參與各類培訓(xùn)活動，深化開展教育科研工作，以研促教，教研相長；三是以豐富的活動吸引老師自覺參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和熬煉，參與論文評比和優(yōu)秀案例評比等，包括以下幾項(xiàng)：

（1）縣級教學(xué)、科研論文征文活動；

（2）縣教科所案例評比活動；

（3）縣教研室論文評比活動；

（4）中國教育編輯部論文征集活動等。

1、校本培訓(xùn)。修訂老師培訓(xùn)方案，制定制度，發(fā)放培訓(xùn)講座，結(jié)合實(shí)際，提出“課題的選題與立項(xiàng)，課題討論的方法，怎樣進(jìn)行科研”等主要問題進(jìn)行研討，切實(shí)開展培訓(xùn)活動，準(zhǔn)時(shí)提高老師的科研理論水平。

2、開展沙龍活動。以“豐富學(xué)問，擴(kuò)寬視野，陶冶情操，增長才能”為主題，推動科研專題的開展，組織骨干老師成立學(xué)科學(xué)術(shù)研討會，開展沙龍活動。從“高效課堂”的構(gòu)建、“課題試驗(yàn)”的開展、“和諧教育”的探究等不同的層面進(jìn)行選題，在鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦老師沙龍溝通活動，六個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)閃亮登臺演出，唱響了“和諧教育”的主旋律。

3、開展誦讀活動。以“讀教育名著，寫讀書體會”為主旋律，讓閱讀引領(lǐng)老師進(jìn)展，進(jìn)行老師美文誦讀競賽，豐富老師業(yè)余生活。

4、評比優(yōu)秀科研老師。根據(jù)“兩堅(jiān)持四看三步”的方式，開展科研評比工作，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

5、打造“高效課堂”。

（1）、開展“家常課”。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作，樂觀探究課堂教學(xué)方式，提升老師運(yùn)用課標(biāo)、駕馭教材、組織課堂的水平；老師走下講臺，與同學(xué)親切溝通，和同學(xué)共同探討問題，師生關(guān)系融洽，“家常課”中布滿了溫馨與真情。

（2）、研討“創(chuàng)新課”。新教材新課標(biāo)新理論要求老師更新理念，轉(zhuǎn)變教法，創(chuàng)新教學(xué)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，打造溫馨、高效課堂。老師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，注意同學(xué)情感進(jìn)展，注意同學(xué)創(chuàng)新力量，創(chuàng)新課彰顯出教學(xué)的藝術(shù)魅力。

（3）、競賽“能手課”。老師運(yùn)用新理念指導(dǎo)教學(xué)，走進(jìn)文本，吃透教材；關(guān)注同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性；以自主、探究和溝通的學(xué)習(xí)方式為主，讓同學(xué)經(jīng)受探究學(xué)問的過程，培育同學(xué)的實(shí)踐技能，形成自己的獨(dú)特教學(xué)特色。

四、整合科研資源，形成科研合力

聯(lián)校始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，注意科研教研活動等渠道實(shí)施，在實(shí)踐中討論，在討論中反思。樂觀引導(dǎo)老師主動、有效地開展集體備課研討，開展上課、聽課、說課、評課等活動，著力在課堂中發(fā)覺問題，解決問題。

1、開展常常性的科研活動，使老師有溝通、互補(bǔ)的機(jī)會

如：集中研討課程標(biāo)準(zhǔn)、課題實(shí)施方案，教材理解，教學(xué)方法的運(yùn)用等。不斷積累閱歷，準(zhǔn)時(shí)反思。重視反思：舉辦案例反思專題研討會，明確案例撰寫方法，供應(yīng)材料讓老師研學(xué)。珍惜反思：鼓舞老師建立案例反思筆記，每堂課后進(jìn)行課例反思準(zhǔn)時(shí)整理，每周至少寫一篇教學(xué)隨筆。督促反思：定期開展案例反思研評活動，并把優(yōu)秀案例在校報(bào)上發(fā)表。老師以教促思，以思促教，不斷地在反思中感悟，在反思中成長，提高了教育科研的實(shí)效。

2、建立實(shí)效化的教科研網(wǎng)絡(luò)

通過各種途徑，實(shí)行各種方法和手段，鼓舞老師做科研型的老師。把教科研工作置于核心地位，并把這一工作納入全體教職工的考核評比之中?，F(xiàn)在已初步形成人人有課題，個(gè)個(gè)搞討論的氛圍。為使教育科研與教學(xué)實(shí)踐相互促進(jìn)，相互融合，學(xué)校成立了以校長為第一責(zé)任人的教育科研小組，發(fā)揮學(xué)校教科研骨干老師的作用，將教科研工作進(jìn)一步延長、深化、做實(shí)。每周支配一次活動，學(xué)習(xí)理論，討論課題試驗(yàn)課，溝通心得，在工作中不斷培育和提高青年老師的教科研力量，形成了群體優(yōu)勢。

3、加強(qiáng)課題過程管理

學(xué)校制定有相關(guān)的管理制度和嘉獎(jiǎng)條例，有足夠的經(jīng)費(fèi)保證科研活動的正常開展。為加強(qiáng)課題過程管理，學(xué)校做好各類課題的建檔工作，注意課題探究過程，注意開展校本培訓(xùn)，要求老師做到資料積累齊全，填寫詳盡務(wù)實(shí)，每學(xué)期必需有課題討論方案、上試驗(yàn)課、寫好案例、反思、論文和階段總結(jié)。平常帶著課題進(jìn)課堂，做到課題討論與課堂教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，鼓舞老師以個(gè)案討論為突破口，勤于反思，擅長總結(jié)，期末上交教科研檔案，聯(lián)校進(jìn)行考評。

五、規(guī)范過程管理，提高科研工作實(shí)效

為實(shí)現(xiàn)教科研強(qiáng)校的目標(biāo)，加大課題試驗(yàn)力度，在討論中實(shí)踐、在實(shí)踐中進(jìn)展，在進(jìn)展中創(chuàng)新。聯(lián)校要求每個(gè)學(xué)校教科室開展“八個(gè)一”活動。制定一份課題試驗(yàn)方案，探究一種教育方法，執(zhí)教一節(jié)“討論課”，參與一次教科研專題研討會，撰寫一篇教學(xué)論文，讀一本教育理論書籍，參與一次課題溝通會、總結(jié)教科研試驗(yàn)寫出心得體會。樂觀總結(jié)科研閱歷，探尋相宜的教育教學(xué)方式，提升老師的教科研水平。

建立科研檔案，整理教科研資料，并不斷完善資料管理工作，包括科研信息管理、科研資料管理、老師培育管理、科研溝通等，各種材料分類保存。

六、經(jīng)過不懈努力，科研工作一點(diǎn)成效

1、完成了鎮(zhèn)級課題。20__年的小課題在20__年4月已全部結(jié)題，四個(gè)縣級課題和兩個(gè)市級課題已經(jīng)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性討論階段，開展了同學(xué)感恩教育專題活動專題調(diào)查，發(fā)表了近9篇相關(guān)論文，有5篇教育案例獲得了縣教科所一等獎(jiǎng)。

2、編輯《妹冢教育》若干期；編輯《起航》若干期；其中《起航》被縣教研室評為優(yōu)秀期刊。

3、兩項(xiàng)市級課題順當(dāng)結(jié)題；獲獎(jiǎng)?wù)撐?0余篇，教育敘事、案例分析科研成果5項(xiàng)。

4、一批青年老師參與城鄉(xiāng)集體備課成長為學(xué)科帶頭人、或骨干老師。

5、第九期《莘縣教育》周刊以“翰墨香滿園、書香顯特色”為題，整篇幅報(bào)道了鎮(zhèn)級“寫字教育”科研成果。

聯(lián)校在新形勢下，不斷為老師搭建展現(xiàn)才華的舞臺，供應(yīng)信息溝通的場所，進(jìn)一步使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，再上一個(gè)新的臺階。

學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文【篇4】

一、加強(qiáng)教育科研。

這一年來，我較為重視教科研工作，堅(jiān)持科研立校、科研興校的思想，通過教育科研為先導(dǎo)，來確立先進(jìn)的.教育思想和教育理念，確立先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。堅(jiān)持新課程改革與學(xué)校教育科研相結(jié)合的原則，以點(diǎn)帶面，提高科研效果。

1、督促我們的老師參與教育科研，初見成效。全校絕大部分中青年老師參與課題討論，學(xué)校目前有金華市級課題一項(xiàng)，義烏市級三項(xiàng)。有幾項(xiàng)已獲市教科所成果鑒定，我組織的團(tuán)體主攻課題“學(xué)校數(shù)學(xué)培育創(chuàng)新力量的討論”也被認(rèn)定為科研成果，我始終以來較為重視科研工作，督促有關(guān)老師開展討論。

2、我市是其次批新課程改革試驗(yàn)區(qū)，而我校又是義烏市確定的六所重點(diǎn)試驗(yàn)學(xué)校之一，是作為農(nóng)村和城郊的學(xué)校代表。為此，學(xué)校高度重視課程改革工作，始終把它作為學(xué)校的重點(diǎn)工作。在工作中，我留意課改與教育科研相結(jié)合。提出了“培訓(xùn)先行、試驗(yàn)討論、教研推動、評價(jià)保證、管理促進(jìn)、總結(jié)提高”的思路開展新課程改革工作，在茫然中起步，在探究中適應(yīng)，在實(shí)踐中進(jìn)展。

通過培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)校試驗(yàn)老師與其他老師及學(xué)校管理者樹立新教育觀念，樂觀開展教育教學(xué)改革。做到：師生教學(xué)相長、共同進(jìn)展；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)；促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革。以“轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式”為突破口，以點(diǎn)帶面，全面促進(jìn)教學(xué)改革，以試驗(yàn)班級為龍頭，帶動全校的教改試驗(yàn)工作。我始終要求其他班級向一班級學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信，其它班級使用舊教材，但運(yùn)用新的教與學(xué)的方式也能夠取得較好效果。

我也重視開展校本培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《綱要解讀》、各科《標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，并組織全體老師進(jìn)行了參加式的爭論，做到邊試驗(yàn)邊討論。

這一年，我們的教學(xué)討論由單純的教的討論轉(zhuǎn)向?qū)W的討論，以學(xué)促教，以學(xué)論教。也由說教式的討論轉(zhuǎn)為參加式、爭論式的討論。課改試驗(yàn)工作中，我們做好了資料整理歸檔工作，定期進(jìn)行了總結(jié)。

在11月8日，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及省、金華市教育教學(xué)專家一行二十余人到我校進(jìn)行課調(diào)研，我代表學(xué)校介紹我校的辦學(xué)狀況與課程改革的工作狀況，我校一班級的四位試驗(yàn)教展現(xiàn)體現(xiàn)了新課程理念的課，獲得領(lǐng)導(dǎo)專家的高度評價(jià)，認(rèn)為我校的課改工作做得很扎實(shí)，體現(xiàn)了新理念。

11月28日，義烏市學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式研討會在我校召開，全市學(xué)校一班級課改試驗(yàn)老師一百四十余人參與這次會議，這次活動中我直接加討論，我校三位試驗(yàn)老師再次展現(xiàn)了體現(xiàn)了新課程理念的課堂，并且我把我校的討論成果《研討同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式開展學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革》在大會進(jìn)行宣讀，獲得與會者的贊同。

總之，近四個(gè)月的課改試驗(yàn)帶動我校的教育科研工作，也推動我校的教育教學(xué)改革，工作扎實(shí)，成效明顯，給上級領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象，使學(xué)校的知名度得到進(jìn)一步的提升。

二、創(chuàng)辦特色學(xué)校。

創(chuàng)辦特色學(xué)校，是深化素養(yǎng)教育所要求的，也是從實(shí)際動身，實(shí)事求是辦學(xué)所必需的。特色是學(xué)校的生命，而事實(shí)上上級部門既要求我們創(chuàng)特色，實(shí)際上的創(chuàng)特色時(shí)間與空間并不多，但我們在工作中，在全面貫徹教育方針，全面推動素養(yǎng)教育的過程中，在學(xué)校管理或教育教學(xué)中，要不同于一般學(xué)校，有我們自己的獨(dú)到的做法，并在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量方面取得顯著成效，積累肯定閱歷，形成自己的特色。我們的學(xué)校管理正在進(jìn)一步規(guī)范化，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。我們也有了一批業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)的老師隊(duì)伍。我們在不影響正常的教育教學(xué)工作的狀況下，要推動教育教學(xué)工作，激發(fā)樂觀性，提高分散力。

依據(jù)學(xué)校創(chuàng)辦特色的規(guī)劃，近期我提出運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的辦學(xué)特色。我們已初步具有了運(yùn)用的設(shè)備和師資。在這一年中我們做到：連續(xù)提高全體老師運(yùn)用現(xiàn)代教育的水平，以現(xiàn)代教育思想、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，師生大面積參加的原則，進(jìn)一步提高學(xué)校的知名度，取得實(shí)效。這一年中我們連續(xù)要求45周歲以下的老師能做幾個(gè)精品課件，獲市一級及以上的嘉獎(jiǎng)。每學(xué)期每位老師運(yùn)用多媒體平臺達(dá)五次以上。能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，為教學(xué)服務(wù)。100%的老師能上網(wǎng)，能利用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。我們第三次代表教辦參賽，獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)，兩個(gè)個(gè)人三等獎(jiǎng)。

學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文【篇5】

一、以“依法治校”為前提，逐步完善學(xué)校管理機(jī)制

圍繞黨和國家的教育方針和學(xué)校工作的大局，我校在上級政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持就近免試入學(xué)原則，收費(fèi)管理規(guī)范，課程方案執(zhí)行嚴(yán)格。對于招生等敏感問題，我們尺度把握合理，和兄弟學(xué)校的關(guān)系公平和諧。

在“依法治?！钡那疤嵯拢冶局叭稳藶橘t”的原則，仔細(xì)執(zhí)行好校長負(fù)責(zé)制，副校長、工會主席采納直選的方式產(chǎn)生，中層干部競聘上崗，并每學(xué)期向教代會述職，一年一聘。我校班子成員分工明確，條塊清楚，責(zé)權(quán)分明，管理中堅(jiān)持民主集中制的原則，做好校務(wù)公開，重大事項(xiàng)集體協(xié)商、決策，充分發(fā)揮干部的主觀能動性。

此外，我非常注意在教職員工中做好分散力工程，使得“校興我榮”的思想深化人心。在“育人為本，開潛揚(yáng)長，整體進(jìn)展”的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，學(xué)校各項(xiàng)工作得到全體員工的合力推動，呈現(xiàn)出樂觀向上的進(jìn)展態(tài)勢。20__年7月，我校成為浦東新區(qū)首批素養(yǎng)教育試驗(yàn)校，評審結(jié)果為“優(yōu)”，并在全區(qū)的校長書記會議上以電視片的形式進(jìn)行溝通。同年，學(xué)校還獲得上海市紅旗大隊(duì)、宋慶齡少年兒童科技創(chuàng)造上海市示范基地、浦東新區(qū)二行為規(guī)范示范校等榮譽(yù)。我校也是浦東新區(qū)年度自評工作的試點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)過一個(gè)廣泛、深化、仔細(xì)的自評過程，完善了考評制度。不僅使學(xué)校干部和教職工對學(xué)校的辦學(xué)理念、進(jìn)展目標(biāo)、優(yōu)勢特色、現(xiàn)有困難等都有了更清楚的了解和熟悉，對學(xué)校的工作思路、工作方法和措施有了進(jìn)一步的理解，在看到成果的同時(shí)，也看到存在的不足，明確今后努力的方向。

二、以“求真務(wù)實(shí)”為原則，扎實(shí)搞好教育教學(xué)工作

1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)品牌凸顯德育實(shí)效

為了適應(yīng)二期課改的要求，不斷探究德育活動的新方法和新途經(jīng)，增加德育工作的針對性和實(shí)效性，注意利用社區(qū)、共建單位等資源，成立了德育教育社會實(shí)踐基地，并有了德育校本教材《輔導(dǎo)員建設(shè)》，初步實(shí)現(xiàn)德育教育課程化。

學(xué)?！耙躁?duì)促團(tuán)，以團(tuán)帶隊(duì)，自主自動，歡樂成長”作為開展德育活動少先隊(duì)工作的理念，形成了一套“團(tuán)、隊(duì)一體”的工作模式，少工委的成立，更是開創(chuàng)了德育團(tuán)隊(duì)工作的新模式。作為上海市紅旗大隊(duì)，學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作已形成品牌，輻射效應(yīng)日益明顯。暑期伍旭梅老師參與了在北戴河召開的全國少先隊(duì)工作溝通會，會上介紹了我校少先隊(duì)工作狀況。11月，浙江省學(xué)校少先隊(duì)工一行64人，在省總輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下來到學(xué)校開展兩地少先隊(duì)工作溝通。全國少先隊(duì)工作協(xié)會副會長段鎮(zhèn)老師、上海市總輔導(dǎo)員趙國強(qiáng)老師、以及新區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員張振杰、朱海燕老師等同志一起參與了當(dāng)天的溝通，他們高度確定了團(tuán)隊(duì)工作對學(xué)校德育的促進(jìn)作用。

目前，我校老師堅(jiān)固樹立“人人是德育工”的理念，實(shí)施了以“成人成才”的“雙成教育”課題引領(lǐng)下的德育工作新思路。以師德建設(shè)為載體，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，完善德育領(lǐng)導(dǎo)體系，建立以分管校長、政教處和團(tuán)隊(duì)、班級組長和班主任、團(tuán)隊(duì)小干部為主體的分級管理體系，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)體系，確保學(xué)校行為規(guī)范工作機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、深化教學(xué)改革勇于實(shí)踐探究

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，我們通過抓實(shí)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高。其中，重點(diǎn)是備課和上課環(huán)節(jié)，做到常抓不懈，抓出實(shí)效，提高效率。今年更是強(qiáng)化了學(xué)校行政的聽課制度，由教育處排出每周聽課課表，每周行政人員聽課達(dá)20節(jié)次。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得以逐年提高，近幾年中考合格率均為100%，優(yōu)良率則實(shí)現(xiàn)一年一個(gè)臺階，從26%，到33%，再到今年的43%，全區(qū)36所同類學(xué)校中排名第4。教學(xué)質(zhì)量已形成了節(jié)節(jié)攀升的勢頭，處于同類學(xué)校先進(jìn)的行列，受到區(qū)教育主管部門的表揚(yáng)。也贏得了良好的社會聲譽(yù)。

學(xué)校以拓展課程為載體，為同學(xué)制造潛能的挖掘供應(yīng)舞臺。目前，我校柔道課程、科技課程的特色日益鮮亮，在青少年柔道競賽中多次獲得個(gè)人和團(tuán)體的獎(jiǎng)牌，在市級科技賽事英特爾杯青少年創(chuàng)新大賽中也屢獲殊榮。

三、以“教育科研”為手段，搭建師資隊(duì)伍建設(shè)平臺

在提高老師的素養(yǎng)以及專業(yè)化水平進(jìn)展方面，我校通過“教育科研”的方式竭力為老師搭建進(jìn)展的平臺，并結(jié)合“十一五”的師訓(xùn)工作，開展校本教研活動。我校是浦東新區(qū)其次批校本研修實(shí)施單位，學(xué)校以堅(jiān)持“突出骨干、深化校本”的方針，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，將教研組作為主陣地，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐與課程改革中存在的突出問題為突破口，實(shí)踐“雙成教育”。

學(xué)校不斷加強(qiáng)中青年老師的培育力度，通過聽課、集體備課、開設(shè)署級公開課、德育展現(xiàn)課，提高老師課堂教學(xué)力量。目前，學(xué)校共培育了市后備1名，區(qū)學(xué)科帶頭人2名，區(qū)明星老師1名，區(qū)骨干老師6名，區(qū)學(xué)科中心組成員5名，校骨干老師16名。

學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文【篇6】

友愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

兩年半前，懷著重新投入普教戰(zhàn)線的激情，帶著建設(shè)一所新學(xué)校的幻想我來到了大連市第三十五中學(xué)。雖然是離開學(xué)校已經(jīng)近7年了，而且自己的才學(xué)和力量又有限，但靠著一份對事業(yè)的執(zhí)著和喜愛，憑借三十五中同事對我的扶持、信任和厚愛，在大家鼓舞、理解和關(guān)心下，我同新生的三十五中一道在漸漸的成長。

過去的兩年多時(shí)間，尤其是過去的一年中，作為學(xué)校的法人，一把手，我認(rèn)為自己的貢獻(xiàn)在于四方面，一是民主，二是宣揚(yáng)，三是堅(jiān)持，四是變化。

由于民主，我能聽取不同人不同的看法，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)全體教職員工，依靠廣闊群眾，用集體的才智和力氣建設(shè)和管理好學(xué)校。__年8月學(xué)校重建，__年9月學(xué)?；剡w，全新的校舍也為學(xué)校帶來了全新的進(jìn)展機(jī)遇。然而此時(shí)一個(gè)不容回避的課題卻擺在了新__屆領(lǐng)導(dǎo)班子面前——如何查找學(xué)?？茖W(xué)進(jìn)展的突破口。經(jīng)過仔細(xì)的思索，激烈的爭論，大家理清了思路，統(tǒng)一了思想，在學(xué)校實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r下提出“幸福教育”這一辦學(xué)理念。

幸福從哪里來？幸福從成長中來。

成長，不僅僅是年齡和身體上的反映，它更體現(xiàn)在個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)和思想上的成熟與進(jìn)步。由于沒有才智和素養(yǎng)的提高就不行能理解幸福的真諦。要提升師生的人文素養(yǎng)首先就要從培育讀書和寫作習(xí)慣入手，為此我們提出了打造“詩意校內(nèi)”、建設(shè)“書香校內(nèi)”的活動。

讀書是為了積累，寫作就是積累的釋放。還在__年之前，三十五中學(xué)一年里也難得有一個(gè)同學(xué)的作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表，可是僅僅過去了兩年，我校同學(xué)文章在各級各類報(bào)刊雜志上發(fā)表的數(shù)量一躍成為全區(qū)第一！與此同時(shí)我校的中考成果也有了跨越式的飛躍，__年中考有30名同學(xué)過了600分大關(guān)，這對于只有140余名畢業(yè)生的三十五中學(xué)來說是一個(gè)驚人而又可喜的業(yè)績！

學(xué)校的進(jìn)步與進(jìn)展應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣徒逃鞴懿块T的認(rèn)可，而這種認(rèn)可很大程度上需要我們自身的實(shí)力和樂觀的宣揚(yáng)，好酒也要勤叫賣?????啊！自我主政三十五中學(xué)以來，對外宣揚(yáng)始終是作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。我本人親自深化到同學(xué)家庭、社區(qū)、對口學(xué)校搞訪談作報(bào)告宣講三十五中學(xué)近幾年發(fā)生的變化，請對口學(xué)校的家長走進(jìn)校內(nèi)，親身感受學(xué)校的進(jìn)展。電視臺、報(bào)紙、教育網(wǎng)站對學(xué)校連篇累牘的報(bào)道和宣揚(yáng)，這一切都以立體全方位的角度把學(xué)校展現(xiàn)給社會，讓更多的人了解到學(xué)校的進(jìn)步。宣揚(yáng)為學(xué)校的進(jìn)展開拓了一條新的路徑，學(xué)校近幾年生源狀況有了明顯的改善，同學(xué)數(shù)逐年增加。

一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展要有連續(xù)、有繼承，但更需要堅(jiān)持，要有自己的主見，不能人云亦云，不能盲從所謂專家的建議，要忍受不被認(rèn)可，要耐得住孤獨(dú)?????，只要是全校師生認(rèn)準(zhǔn)的就要堅(jiān)持，堅(jiān)持是可以挖出井的，跟風(fēng)只會挖坑！

幾年來我經(jīng)受過困苦，感受過困惑，見證著艱辛，收獲著歡樂！可以說，雖然是困難重重，但這幾年卻是我們?nèi)熒R心協(xié)力，奮力攀升的一段美妙時(shí)間。幾年來，我們在變與不變中堅(jiān)持進(jìn)展，不變的是對幸福教育的執(zhí)著，對人文素養(yǎng)提高的沉迷；變化的是學(xué)校的設(shè)施設(shè)備的更新以及師生內(nèi)涵的進(jìn)展。我們不盲從不跟風(fēng)，我們堅(jiān)信一所學(xué)校應(yīng)當(dāng)學(xué)會借鑒，但更貴在堅(jiān)持！學(xué)著轉(zhuǎn)變一些東西，但不要善變、常變。今日一個(gè)理念，明天一個(gè)花活，這樣的創(chuàng)新只會讓師生無所適從。兩年前時(shí)興學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，我們做自己的人文素養(yǎng)的提高；今年興討論型老師的培育，我們還在做人文素養(yǎng)的提高，我們就是要這樣始終如一的堅(jiān)持，十年后，大家就會漸漸的養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讀書的習(xí)慣，討論的習(xí)慣，思索的習(xí)慣。許多校長常說自己沒有自主權(quán)只有執(zhí)行權(quán)，其實(shí)把上級的指示與任務(wù)同學(xué)校的主線工作奇妙地結(jié)合，那也是藝術(shù)，是變與不變的藝術(shù)。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的東西，不要把自己變成傳聲筒和復(fù)印機(jī)，要學(xué)會借鑒而不是照搬，要學(xué)會變化但更要懂得持之以恒，朝三暮四只會使人一事無成。

有些校長時(shí)常感嘆老師的職業(yè)倦怠是個(gè)麻煩的問題，但在我看來，那是由于老師對自己所從事的工作缺乏新奇感。在三十五中學(xué)，我們力求把每一件事做的與眾不同，做的富有新意和實(shí)效。陳舊過時(shí)的做法和過時(shí)的觀念會得到師生的鄙視嗎？反之，假如師生感到學(xué)校決策者的思想在不斷地豐富著，假如師生深信你今日所講所做的不是昨天的重復(fù)，那么，你還擔(dān)憂老師倦怠，同學(xué)厭學(xué)嗎？為什么北大清華的校長在同學(xué)畢業(yè)典禮的講話充斥著網(wǎng)絡(luò)用語，卻受到同學(xué)熱鬧追捧并在校內(nèi)內(nèi)外引起極大轟動呢？由于同學(xué)們看到的是一個(gè)與時(shí)代同步的校長。

此致

敬禮！

學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文【篇7】

友愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

20__年是學(xué)校改革、進(jìn)展的關(guān)鍵年；是學(xué)校升本、建院的攻堅(jiān)年；是教育、教學(xué)創(chuàng)新的探究年；是工作事務(wù)最多的一年，重大決策最多的一年，對將來學(xué)校進(jìn)展影響較大的一年，也是學(xué)校涉外活動最多的一年。根據(jù)學(xué)校黨委的分工，我作為黨政一把手，全盤負(fù)責(zé)學(xué)校的整體工作，一年來，除履行工作職責(zé)外，完成了年初預(yù)定的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)簡述如下：

一，根據(jù)政治家、教育家的要求，能夠注意政治理論的學(xué)習(xí)和思想水平的提高。每次黨委中心組的學(xué)習(xí)爭論都能作到細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)思索，與學(xué)校的工作實(shí)際相互結(jié)合，力爭作到理論思索有深度，有較強(qiáng)的針對性。

二，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制及民主集中制原則，能充分發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的作用。較少有一言堂、家長制作風(fēng)；在設(shè)備選購、工程招標(biāo)等重大事項(xiàng)中均借助集體的才智進(jìn)行決策；堅(jiān)持分工負(fù)責(zé)的原則，較少有越位、錯(cuò)位的問題。

三，堅(jiān)持黨管干部的原則，能夠注意黨政干部和師資隊(duì)伍建設(shè)工作，競聘上崗、廉政談話、改善學(xué)科、學(xué)研結(jié)構(gòu)等舉措均具有相對區(qū)域超前優(yōu)勢。

四，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的理念，在工作中能抓大放小，執(zhí)政思路較為明晰。傾心創(chuàng)建商洛學(xué)院工作，基本上完成了百分之八十的工作；能夠注意學(xué)校階段性的工作思慮及部署；謀事不謀人，謀人不害人。

五，較為廉潔自律。注意制度建設(shè)和按程序操做的原則，與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的重大事項(xiàng)決策而不直接參加，而是用打招呼、隨時(shí)提示等非直接操作方式履行好黨風(fēng)廉正建設(shè)第一責(zé)任人的責(zé)任。在評職等工作中沒有收受當(dāng)事人的財(cái)物。

六，能擠時(shí)間堅(jiān)持提高自身的教學(xué)科研水平。在《建設(shè)科學(xué)》等雜志上發(fā)表論文四篇，參加譯編《氣候建筑學(xué)》專著一部，為物理本科班講授專業(yè)課一門；完成了博士論文的開題報(bào)告。

七，存在問題。政治理論水平有待進(jìn)一步提高，管理執(zhí)政力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)，應(yīng)對困難局面、解決簡單問題的力量有待進(jìn)一步提高，在某種程度上有脫離群眾的傾向等。

此致

敬禮！

學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文【篇8】

友愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

恍惚之間，一年又過去?；仡欉^去一年，作為學(xué)校校長，既有工作開展順當(dāng)取得勝利時(shí)的喜悅和成就感，也有遇事不順難事纏身時(shí)的困惑和憤懣，但總的說來，我還是比較稱職地履行的工作職責(zé)。過去的一年，老師進(jìn)修學(xué)校連續(xù)取得了事業(yè)進(jìn)展，局面穩(wěn)定，政通人和的良好局面，全年非學(xué)歷培訓(xùn)3000人次以上，學(xué)歷培訓(xùn)近千人次（其中新招本?？茖W(xué)員157人）；固定資產(chǎn)投資和設(shè)備修理費(fèi)支出5萬元以上，全年財(cái)政收支保持了平衡；沒消失一起安全責(zé)任事故。在省、市師訓(xùn)系統(tǒng)取得了較高的知名度，并被評為“湖南省老師信息技術(shù)培訓(xùn)與測試先進(jìn)單位”。想我個(gè)人，只是做了我份內(nèi)應(yīng)做的事情，單位取得的成果，主要是上級的正確領(lǐng)導(dǎo)、大家鼎力相助的結(jié)果，在這里，我感謝各位班子成員一年來給我的大力支持和關(guān)心，感謝全體教職員工對我工作的理解和維護(hù)?，F(xiàn)將一年來履職狀況報(bào)告如下，請大家審議。

做明白人，切實(shí)履行好與崗位身份相稱的職責(zé)。

首先是抓師德教育沒放松。我認(rèn)為，一個(gè)單位，思想導(dǎo)向必需明確，是非標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)分明。在人的教育上，我覺得持之以恒的思想政治教育的確能達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。在工作中，一是虛功實(shí)做，建立內(nèi)部督察機(jī)制，全面落實(shí)政治工作的各項(xiàng)制度和措施，不搞形式主義。如政治學(xué)習(xí)，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)數(shù)量，每季度檢查一次，檢查后要具體通報(bào)狀況；六年來年年如此，效果是明顯的。象其它的學(xué)習(xí)制度、黨內(nèi)生活制度，依據(jù)單位實(shí)際狀況合理支配，抓落實(shí)，注意過程，不走過場，不搞形式，要么不提，提出了就要落實(shí)好。如開展黨員扶貧助學(xué)和訪貧問苦活動，不是要求捐點(diǎn)錢了事，而是帶到現(xiàn)場去感受，去受教育。二是講究方式方法，不失時(shí)機(jī)地開展對教工的教育。以集體開會教育的形式防微杜漸，滅苗頭，打預(yù)防針，每周的教工例會我是很重視的，除了支配工作，另一個(gè)重要的任務(wù)就是針對周工作和生活狀況做評價(jià)，肯定讓老師明確學(xué)校提倡什么，反對什么；以個(gè)別談心教育的形式處理詳細(xì)的人和事，做到敬重人和教育人想結(jié)合。教工工作和生活上有什么差錯(cuò)，必先個(gè)別溝通，求得個(gè)人的認(rèn)同。

其次是抓活動融洽人際關(guān)系。全方位的校內(nèi)活動可以融洽人際關(guān)系，但應(yīng)當(dāng)目的明確。單位開展集體活動，是一種很好的教育方式，應(yīng)當(dāng)目的明確，不能為活動而活動，應(yīng)當(dāng)細(xì)心設(shè)計(jì)，通過活動有針對性地解決問題。作為校長，每開展一項(xiàng)活動，我都思索為什么開展這個(gè)活動，要解決什么問題。如為了進(jìn)一步融洽關(guān)系，增加了解，組織開展了家庭廚藝競賽等活動，休息日到每個(gè)教工家里玩一天?？h里和教育局組織的文體活動，我們從不因人少而放棄，總是樂觀參加，通過參加活動，培育集體意識，增加單位分散力。在活動中，原來隔閡的人際關(guān)系融洽了，單位的分散力增加了，氣順了，心齊了。

第三是腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新。我認(rèn)為作為學(xué)校領(lǐng)頭人，既要做好眼前的工作，保證每一個(gè)工作人員能安居樂業(yè)，又要仔細(xì)謀劃單位的可持續(xù)進(jìn)展，形成與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)展動力。__年年，學(xué)校新招本科同學(xué)157人，在生源日緊的條件下，取得這樣的成果是不簡單的，作為個(gè)人，我完成了招生任務(wù)。老師培訓(xùn)方面，除了連續(xù)進(jìn)行一般話和信息技術(shù)培訓(xùn)，還進(jìn)行了學(xué)校骨干老師培訓(xùn)班2個(gè)、音體美短缺學(xué)科老師培訓(xùn)3個(gè)班、新課程理論研討班3個(gè)、新老師培訓(xùn)班一個(gè)、第三輪連續(xù)教育培訓(xùn)班5個(gè)，幫助組織中學(xué)老師連續(xù)教育培訓(xùn)班6個(gè)，全年非學(xué)歷培訓(xùn)達(dá)3000人以上。為了使全縣校本培訓(xùn)有一個(gè)良好的開端，我們還幫助教育局召開了全縣中學(xué)校老師校本培訓(xùn)現(xiàn)場大會，無論會務(wù)的組織還是材料的預(yù)備，可以說我們傾注了主要精力，這次會議進(jìn)一步推動和規(guī)范了校本教育培訓(xùn)，從現(xiàn)在的狀況看，來勢良好。對于建設(shè)新的老師學(xué)習(xí)與資源中心，在局領(lǐng)導(dǎo)及縣委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

第四是抓業(yè)務(wù)的拓展。今年進(jìn)一步在擴(kuò)大函授站的服務(wù)職能上下功夫，加強(qiáng)了和中央電大、湖南文理學(xué)院工作聯(lián)系，不斷拓展函授學(xué)歷掩蓋面。進(jìn)一步落實(shí)教職工年度招生嘉獎(jiǎng)制度，任務(wù)到人，充分調(diào)動學(xué)校教職工的樂觀性，發(fā)動教職工下到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各縣直單位，走村串戶，深化開展招生宣揚(yáng)，在成人教育生源日漸削減狀況下，完成了年初招生方案，新招本、?？茖W(xué)員157人（中央電大開放本科96人，文理學(xué)院?？?1人）。另外連續(xù)開展了面對社會的培訓(xùn)。引進(jìn)了興湘職校，一增加了人氣，二增加了收入。還和財(cái)政局、網(wǎng)絡(luò)公司等單位開展了計(jì)算機(jī)有用技能培訓(xùn)。

做好學(xué)的人，確保與履職相相宜的學(xué)識和力量水平。

學(xué)校是教書育人的地方，教工的素養(yǎng)必需保持高標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)追求要保持精益求精的境界，一刻也不應(yīng)放松業(yè)務(wù)要求對老師的專業(yè)提升，首先是明確標(biāo)準(zhǔn)，提出要求。其次是給壓力，促其提升。三是給條件，支持提升。要求，在職老師上課要用一般話、用多媒體，每年至少寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)討論論文，每個(gè)季度要完成規(guī)定任務(wù)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)，一季度檢查通報(bào)一次。今年，我們還取消了專職打字員，全部文件資料要求教工都必需自己打印，目的就是要促進(jìn)學(xué)習(xí)。今年，學(xué)校把專任老師把握信息技術(shù)作為我們必備的基本功，加大了培訓(xùn)隊(duì)伍自身現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的力度。

從打字、上網(wǎng)到多媒體課件的制作、還特地組織全體老師進(jìn)行了為期兩周的flash動畫制作，全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，較快地把握了基本操作程序，12月份還進(jìn)行全體老師的多媒體課件的制作競賽?，F(xiàn)在已實(shí)現(xiàn)了全體老師都能夠自由上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，全體老師都能夠用多媒體課件上課，大部分老師都能制作多媒體課件，使現(xiàn)代教育技術(shù)在我校廣泛應(yīng)用，在語數(shù)骨干老師培訓(xùn)班中收到了較好的效果。加大老師隊(duì)伍自身建設(shè)的力度，除組織老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)問學(xué)習(xí)外，還先后4次派出20多人次參與了省市舉辦的各種培訓(xùn)，赴成都，走西安，上長沙，去常德等地培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參觀、訪問，大大擴(kuò)大了老師的視野。學(xué)校還利用培訓(xùn)工作的空擋時(shí)間帶領(lǐng)老師到新關(guān)、蒙泉鎮(zhèn)的各完小和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行聽課評課活動，人人下鄉(xiāng)聽課都在20節(jié)以上，為開展各類培訓(xùn)工作積累了很多感性材料。老師把學(xué)習(xí)所獲融會貫穿于教學(xué)之中，經(jīng)教育局在學(xué)員中測評，我校老師的教學(xué)普遍受到學(xué)員的好評。

此致

敬禮！

學(xué)校校長個(gè)人述職報(bào)告范文【篇9】

友愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

在教育不斷改革創(chuàng)新的今日，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革進(jìn)展需要。因此，學(xué)習(xí)成為我生活的一部分，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問，使讀書、思索成為我生命中的不行缺少的習(xí)慣。我總是在工作之余抽出時(shí)間，關(guān)懷時(shí)事政治，學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育管理理論和教育教學(xué)理論。我在參與“教育管理”學(xué)習(xí)畢業(yè)之后，還樂觀參與西南高校遠(yuǎn)程本科的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)學(xué)問不斷豐富，管理水平不斷提升。

二、廉潔自律，發(fā)揮表率作用

我始終以敬業(yè)不息為信念，以領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)為宗旨，把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人、開展“陽光行動”，遵紀(jì)守法，廉潔自律，時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己，以黨員標(biāo)準(zhǔn)對比自己，凡是要求老師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守，凡是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作，我都主動帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

體育課是教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)效果。

因此，在體育教學(xué)中，我能結(jié)合同學(xué)的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高體育運(yùn)動技能，培育同學(xué)堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)。在每一節(jié)體育課中，我都能充分動腦筋、想方法，將教材進(jìn)行分段教學(xué)，每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系。

同時(shí)，考慮到同學(xué)身體素養(yǎng)的差異，按力量分組，教學(xué)因人而異，是每位同學(xué)各需所求，各揮其能，各展其才。從而使同學(xué)科學(xué)地熬煉身體并健康地成長。其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使同學(xué)盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，我在教學(xué)中特殊重視同學(xué)的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向同學(xué)進(jìn)行思想教育。

培育同學(xué)的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅(jiān)韌的精神等。這樣，使我的體育課科學(xué)有序、有聲有色，效果很好。

另外我，還不斷和其他的體育老師進(jìn)行教育教學(xué)的討論活動，以提高自己的教學(xué)水平和教育科研的力量。

尤其是對自己的徒弟更是關(guān)懷，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)流程的藝術(shù)化，以及教學(xué)閱歷的總結(jié)，總是本著相互學(xué)習(xí)，共同討論的態(tài)度做好帶徒培師工作。

如今所帶的徒弟也取得了豐碩的教育教學(xué)成果。

三、嚴(yán)慈相濟(jì)，強(qiáng)化內(nèi)部管理

幾年來本人先后擔(dān)當(dāng)過團(tuán)支部書記、總務(wù)主任、副校長。在管理工作中，狠抓建章立制，強(qiáng)化學(xué)校的內(nèi)部管理，不斷完善制度建設(shè)，努力加強(qiáng)過程管理。

在對待學(xué)校的每項(xiàng)工作中，我都仔細(xì)思索、細(xì)心支配，使各項(xiàng)工作得以真正落實(shí)。對于學(xué)校各條線的工作我從來沒分過你我，凡是需要我做的事情，我就主動去做，盡一份我的力氣。我覺得學(xué)校就是一個(gè)家庭，我們每個(gè)成員都應(yīng)去關(guān)懷它，愛惜它。所以我在會議上和在實(shí)際工作中努力用我的語言及實(shí)際行動來營造這種氛圍。

在管理工作中，制度化管理是特別必要的，我深深體會到：一個(gè)學(xué)校僅僅靠制度來管理還是不夠的。單純的制度化管理簡單使自己的管理僵化，影響學(xué)校的生氣和活力，甚至影響學(xué)校成員之間的制造力和分散力。

因此，我在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴(yán)有致，恩威并重，張馳有度”。不斷加強(qiáng)民主建設(shè)，準(zhǔn)時(shí)接受教職工對我分管工作的合理化建議以及對我本人的批判，這樣，讓我更好地去做好各項(xiàng)工作。

四、綜合治理，確保校內(nèi)安全

1、增加安全意識，提高防護(hù)力量，努力創(chuàng)建平安校內(nèi)。

根據(jù)教育局建設(shè)平安校內(nèi)的文件精神，確定安全工作是我校全部工作中的重中之重。為了使我分管的安全工作規(guī)范化、制度化，成為“平安校內(nèi)”。

我想方設(shè)法在工作中進(jìn)行包干到位，組織層層簽訂安全責(zé)任書；各班級制訂《班級安全公約》；學(xué)校食堂是師生生活最重要的場所，為了加強(qiáng)食品衛(wèi)生、消防安全工作

制訂了《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《食堂同學(xué)用餐規(guī)定》、在制訂各種安全制度的同時(shí)，師生們學(xué)到了許多安全常識，增加了安全意識。學(xué)校被評為“平安校內(nèi)”。

2、抓好校產(chǎn)使用，規(guī)范用物管理。

在校產(chǎn)使用與管理上，細(xì)心支配，合理調(diào)配，確保各場室用物準(zhǔn)時(shí)到位。重