2023年高三英語教師個人工作總結

第5頁共5頁2023年?高三英語教?師個人工作?總結這是?高三的最后?一學期了，?時間短，任?務重。這一?學期來，本?人更積極地?去了解學生?，去摸清學?生的學習基?礎，以便以?更好的“因?材施教”。?在教學中認?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導工作，廣?泛涉獵各種?知識，形成?比較完整的?知識結構，?嚴格要求學?生，尊重學?生，發(fā)揚教?學民主，使?學生學有所?得，從而不?斷提高自己?的教學水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學?任務。下面?對本學期教?學工作總結?如下：一?、進行了英?語學情分析?。這一學?年教授兩個?班為理科普?通班的學生?，英語基礎?不太理想，?沒有一個學?生能達到優(yōu)?秀(___?分)檔次，?而且能及格?的學生人數(shù)?微乎其微。?不少學生感?到英語特別?難學，對英?語學習比較?頭疼。開學?之初即對學?情進行了認?真分析。在?日常教學中?認真落實因?材施教和因?人施教。?二、把教學?計劃落到實?處。本年?度教學工作?重心即在進?行基礎知識?的復習上鞏?固和加深對?基礎知識的?理解和掌握?，提升期解?決問題的能?力，所以教?學工作安排?上把重心放?在了對課本?知識的復習?上。三輪復?習中，首輪?復習是從_?_年__月?中旬到__?年__月中?旬，內容是?高一年級課?本___個?單元，高二?年級課本_?__個單元?，高三年級?課本___?個單元。對?這___個?單元的復習?安排是第一?學期復習到?高三年級第?___單元?(__年_?_月底)。?課本復習安?排是每單元?課本復習用?時___節(jié)?課，優(yōu)化設?計___節(jié)?課，英語周?報1課時，?單元基礎知?識總結和反?饋1課時。?平時復習中?把高中英語?復習語法項?目中的__?_個專題適?當融合進去?。通過練習?和講解，增?強學生對語?法的理解和?對英語用法?的復習鞏固?。三、大?量練習促進?學生對基礎?知識的鞏固?和能力的提?高。課本?復習是學生?能力提高的?關鍵。從開?學之初即對?課本知識點?認真歸納和?總結，通過?練習的形式?進行學習反?饋。主要是?各地市的模?擬試卷，認?真把握教學?工作中的練?習環(huán)節(jié)。?四、聽力訓?練作好提高?成績保障。?征訂了兩?套聽力風暴?，共有__?_套，供學?生在課上或?課下時間進?行聽力訓練?之用。這兩?套材料都是?高考播音者?錄制的，含?金量高，所?以標準的聽?力材料成為?學生最為得?益的聽力助?手。五、?擴大閱讀，?培養(yǎng)英語能?力。課外?閱讀必不可?少。給學生?提供了兩個?網(wǎng)址：一個?是___世?紀報，一個?是Chin?aDail?y。網(wǎng)站兼?顧新聞、娛?樂、科技、?校園、地道?美文等多方?面內容。學?生除了可以?增加閱讀量?還可以把一?些精彩的文?章當作范文?來背誦。這?不僅提高了?學生的學習?興趣，也豐?富和開拓了?學生的視野?。六、認?真批閱學生?英語作文，?推薦學生優(yōu)?秀作品。?本學期為近?十個學生的?英語作文進?行多次單獨?批閱，主要?是提高他們?的書面表達?能力，在一?定程度上鼓?舞了學生的?英語學習積?極性。又?送走了__?_屆學生，?不管成績好?壞，作為一?個新老師，?在工作中存?在著諸多的?不足。在今?后的教育教?學工作中，?我將更嚴格?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚優(yōu)點，?改正缺點，?開拓前進，?為美好的明?天貢獻自己?的力量。?高三英語教?師個人工作?總結【二】?隨著考試?改革的發(fā)展?，高考英語?試題的要求?越來越高，?不僅強化了?對基礎知識?的考查，更?突出和能力?的運用。為?了提高高三?英語的教學?質量，在教?學過程中我?們本著“培?養(yǎng)主體意識?，強化課堂?訓練”的原?則，積極做?好學生的思?想工作，提?高學習的自?覺性、積極?性和主動性?;幫學生樹?立信心。同?時我認真研?究考試說明?與教學大綱?，按照“突?出語篇、強?調應用，注?重交際”這?一主旋律進?行教學和復?習，提高實?戰(zhàn)能力。我?主要朝以下?幾方面努力?：合理制定?、完善教學?、復習計劃?;合理處理?教材、安排?教學進度;?注重精讀和?泛讀相結合?，加強限時?閱讀的訓練?，幫助和督?促學生積累?一定的詞匯?量。加強聽?力與寫作的?力度與難度?。下面是我?的教學計劃?和一些具體?做法：一?、合理制定?、完善教學?、復習計劃?要想搞好?三年級英語?教學，沒有?合理的教學?和復習計劃?是不行的。?在開學初，?我就制定了?全年的教學?和復習計劃?，并在教學?的過程中不?斷改進和完?善計劃。立?足教材，夯?實基礎知識?才是我們途?徑。教學和?復習都因該?注重實效，?實實在在地?為學生服務?。二、語?篇為基礎，?擴大學生詞?匯量光靠?第三冊教材?的閱讀量是?遠遠不夠的?，所以我們?還要精選精?泛讀材料來?彌補教材的?不足。在教?學過程中遵?循精泛結合?、精少泛多?、精泛有序?的原則。選?擇的精讀材?料要能夠在?教學中發(fā)揮?最大效益，?啟發(fā)學生的?思維，促進?學生知識的?掌握和能力?的形成。在?教材的基礎?上，精選泛?讀材料，以?鞏固和拓寬?語言知識，?培養(yǎng)獨立閱?讀能力。?可以《英語?周報》為基?礎，用好《?英語周報》?，因為報上?的文章比較?新，時代氣?息濃，篇幅?多。每期精?選一兩篇為?精讀材料，?兩三篇為泛?讀材料。在?平時教學新?詞匯的過程?中，不失時?機地由新翻?舊，以舊帶?新，通過形?近、義近、?同義、反義?、固定搭配?等手段串聯(lián)?起大量有用?的詞匯，讓?學生從縱向?，橫向及各?個方面將詞?匯的雪球滾?大。對于所?有精泛讀材?料中碰到的?生詞，要求?學生摘錄下?來，老師要?采取必要的?手段，如聽?寫或再現(xiàn)認?讀的方式進?行檢查，以?擴大學生的?詞匯量。?三、加強寫?作訓練，合?理安排綜合?訓練加強?寫作指導和?訓練，是我?們高考取得?成績的重要?保證。只有?多練才可能?有好的成績?。但只是寫?作還不能取?得好成績，?一定要加強?對學生的集?中訓練和指?導。對于寫?作，在寫作?過程中，給?予學生合理?的指導，對?學生有明確?的要求：1?)繁簡適度?2)有閃光?點，要有較?高級詞匯和?較復雜語言?結構3)層?次分明，承?上啟下4)?細讀提示，?寫全要點。?5)書面干?凈、整齊、?規(guī)范。（范?本）教師也?要遵循“粗?批，快改，?及時發(fā)”的?原則。否則?，失去了時?間意義，效?果就不大了?。同時讓學?生背誦范文?，模仿，運?用，做好語?言積累。提?高高考的書?面表達成績?。四、培?養(yǎng)學生良好?的心理素質?培養(yǎng)學生?良好的心理?素質，良好?的心理素質?是發(fā)揮自身?水平、甚至?是超水平發(fā)?揮的基礎，?是提高學生?應變能力的?必要條件。?在教師的啟?發(fā)誘導下，?帶著求知的?興趣，不斷?變換角色、?對話，不僅?使學生的語?言運用能力?在各自的角?色扮演中都?得到提升，?而且學生主?動參與課堂?教學活動，?使他們真正?成為學習的?主體，使他?們富于朝氣?，充滿自信?，使他們有?了強烈的參?與感