2023年學(xué)校德育創(chuàng)新總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?學(xué)校德育創(chuàng)?新總結(jié)一?、樹(shù)立“以?人為本”的?德育理念新?時(shí)期背景下?，需要我們?樹(shù)立新的德?育理念，與?時(shí)俱進(jìn)，不?斷創(chuàng)新，以?順應(yīng)新時(shí)期?學(xué)生發(fā)展的?特點(diǎn)。根據(jù)?我校的實(shí)際?情況，我們?首先確立“?以德立?！?的德育指導(dǎo)?思想，積極?樹(shù)立“立人?先立德”的?管理方針，?將德育工作?擺在學(xué)校各?項(xiàng)管理工作?的首位，并?根據(jù)學(xué)校的?總體辦學(xué)思?想，確定了?我校德育工?作的定位，?樹(shù)立了學(xué)校?德育管理的?“三大理念?”:1、?“以人為本?”，“激勵(lì)?為先”一?切教育都必?須以人為本?，這是現(xiàn)代?教育的基本?價(jià)值觀。因?此，我們?cè)?學(xué)校的德育?工作中，以?尊重學(xué)生個(gè)?性特點(diǎn)為指?導(dǎo)思想，遵?循青少年個(gè)?性發(fā)展的特?點(diǎn)，著眼于?學(xué)生終身良?好思想道德?與行為習(xí)慣?的形成，著?眼于學(xué)生的?全面發(fā)展，?真正落實(shí)“?全員德育、?全面德育、?全程德育、?重點(diǎn)德育”?，建立以“?激勵(lì)”為中?心的德育管?理機(jī)制，幫?助學(xué)生樹(shù)立?自信，激勵(lì)?學(xué)生戰(zhàn)勝困?難。2、?以“實(shí)踐”?作為學(xué)校德?育工作的生?命努力擺?脫以說(shuō)教為?主的德育方?式，積極開(kāi)?展校內(nèi)外德?育活動(dòng)，讓?德育回歸生?活，讓學(xué)生?在日常生活?的德育實(shí)踐?中體驗(yàn)道德?與人格的_?__力，使?德育工作由?“由外而內(nèi)?”，轉(zhuǎn)變?yōu)?以“內(nèi)”為?主，“內(nèi)”?、“外”結(jié)?合的教育方?式，讓學(xué)生?真正理解德?育的內(nèi)涵，?自覺(jué)提高自?身的思想品?德修養(yǎng)。?3、與時(shí)俱?進(jìn)，不斷創(chuàng)?新在德育?工作中，不?斷___社?會(huì)發(fā)展和教?育發(fā)展趨勢(shì)?，加強(qiáng)德育?科研，根據(jù)?學(xué)校實(shí)際和?社會(huì)的發(fā)展?變化不斷更?新德育觀念?，更新德育?手段。擺脫?一成不變的?單純憑經(jīng)驗(yàn)?的德育管理?思想，讓德?育工作在不?斷創(chuàng)新中煥?發(fā)出新的活?力。二、?多渠道、全?方位地開(kāi)展?學(xué)校德育工?作根據(jù)學(xué)?校確立的三?個(gè)德育理念?，學(xué)校主要?從以下幾個(gè)?方面開(kāi)展道?德建設(shè)工作?:(一)?“禮儀教育?”正行為?我們中華民?族素有“禮?儀之邦”的?美稱。為了?讓這種優(yōu)良?的傳統(tǒng)美德?在學(xué)生中繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)下去?，學(xué)校以“?禮儀教育”?為先導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?文明禮儀，?學(xué)會(huì)以禮待?人。多年來(lái)?，我們一直?開(kāi)展各種文?明禮貌教育?活動(dòng)，努力?提高學(xué)生禮?貌意識(shí)，積?極促進(jìn)學(xué)生?文明禮貌習(xí)?慣的養(yǎng)成。?1、文明?習(xí)慣養(yǎng)成教?育學(xué)校歷?來(lái)堅(jiān)持多形?式、多渠道?的正面教育?，引導(dǎo)學(xué)生?人人懂文明?，人人爭(zhēng)做?文明學(xué)生。?一是每學(xué)期?開(kāi)學(xué)初，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行一?周的入學(xué)教?育，___?學(xué)生學(xué)習(xí)《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?、《小學(xué)生?守則》以及?《文明禮貌?讀本》、《?禮儀三字經(jīng)?》，讓學(xué)生?明白做文明?學(xué)生的準(zhǔn)則?;二是利用?每周升旗儀?式中的國(guó)旗?下講話，有?計(jì)劃地進(jìn)行?“學(xué)習(xí)文明?，鞭韃丑惡?”的演講;?三是在校園?內(nèi)設(shè)立文明?、禮儀標(biāo)語(yǔ)?牌:如“請(qǐng)?使用文明語(yǔ)?言”“請(qǐng)講?普通話”“?輕聲、慢步?、禮讓、右?行”，“寧?可繞道百步?遠(yuǎn)，也不踐?踏半寸草”?等，讓環(huán)境?感化人;四?是利用班會(huì)?時(shí)間，讓學(xué)?生自由發(fā)言?、討論，對(duì)?校內(nèi)外事件?發(fā)表評(píng)論。?2、設(shè)立?禮儀崗、監(jiān)?督崗學(xué)校?在校門(mén)口設(shè)?立禮儀崗，?全校各班輪?流值周，進(jìn)?行禮儀示范?，與入校師?生、來(lái)賓互?致問(wèn)候，讓?大家一進(jìn)校?便有一種親?切、溫馨