2011年安徽中考語文試卷及答案

第第頁共9頁年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試語文注意卷面書寫占分。一、語文積累與綜合運用分默寫古詩文中的名句名篇。分補寫出下列名句中的上句或下句。任選其中句．．．．．．君子好逑?！对娊?jīng)?關(guān)雎》出則無敵國外患者國恒亡?！睹献?告子下》采菊東籬下。陶淵明《飲酒》海日生殘夜。王灣《次北固山下》安得廣廈千萬間杜甫《茅屋為秋風所破歌》處江湖之遠則憂其君。范仲淹《岳陽樓記》西北望射天狼。蘇軾《江城子?密州出獵》人生自古誰無死。文天祥《過零丁洋》默寫王安石的《登飛來峰》。閱讀下面的文字完成—題。分盛夏熱浪滾滾好似颶風扇動著烈火大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空仿佛要擎起整個滄穹。根須深深扎入泥土緊緊地擁抱著大地。每一個葉孔都在悸動拼命地呼吸著空氣吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰貪婪地 吸著大自然的乳汁為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸但是別擔憂那未來的一切正在這火的波濤中孕育。根據(jù)拼音寫出相應的漢字給加點的字注音。吸堤岸．文中有錯別字的一個詞是“”這個詞的正確寫法是“”?！扒嫫稹敝小扒妗钡囊馑际??！柏澙贰痹谖闹械囊馑际?。.??將文中畫線句子改為反問句。運用你課外閱讀積累的知識完成—題。分從文體看《安徒生童話》是童話集《朝花夕拾》是集《繁星?春水》是集?！端疂G》中梁山泊先后有三任寨主晁蓋之前是晁蓋之后是。某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動。下面是這次活動中的一些問題請你參與解決。分李松同學缺乏人生理想沒有學習熱情總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了小組同學想寫一封信規(guī)勸他。你認為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料淡泊以明志寧靜以致遠。少壯不努力老大徒傷悲。志當存高遠。偉大的理想只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。喬萬尼奧羅沒有理想即沒有某種美好的愿望也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。陀思妥耶夫斯基可以用來規(guī)勸李松同學的三則名言警句是。只填序號劉老師月日上午給小組同學作“書信與人際交往”專題講座而張強同學正隨父母在外旅游他給好友王剛發(fā)了一條手機短信“我跟爸爸媽媽在北京旅游趕不回去聽講座了請代我向劉老師請假?！奔偃缒闶峭鮿傉垖懸粡堈埣贄l代張強向劉老師請假。組內(nèi)某同學給在外工作的父母寫信時談到了讀書對自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容請你讀后完成—題。你們一直喜歡讀書 在你們的熏染下我也越來越喜愛讀書了。我感到書籍成了我寫作的源頭活水之一—對我在寫作上獲益良多。通過讀書我拓寬了視野豐富了寫作素材提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作_。畫線句中“”一詞使用不當可以改成“”。畫線句有語病可修改為。不得改變原意在文末橫線處補寫一句話表達出寫作對讀書的影響。．．．．．二、閱讀分閱讀下面的文字分別回答問題。一分微藻——可循環(huán)的“綠色油田”由于石油資源的逐漸減少乃至最終枯竭全世界將面臨嚴重的能源危機因此世界各國都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源其中生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料我們可能會想到油菜和大豆用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油能有效降低碳排放。然而這兩種作物的培育周期較長占用農(nóng)田較多會產(chǎn)生“與人爭糧與糧爭地”問題從而導致“解決了能源危機卻出現(xiàn)糧食危機”的尷尬結(jié)果。此時微藻進入了科學家們的視線。微藻是一種古老的低等植物廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長并在細胞內(nèi)合成大量油脂。因此微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。與大豆、油菜和麻風樹等油料植物相比微藻的生長周期短從初生到可以制油僅需一個星期左右而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外微藻的含油量高油脂產(chǎn)率高單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍每公頃可年產(chǎn)幾萬升生物柴油。微藻還不會占用耕地利用灘涂、鹽堿地、荒漠等以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等就可以大規(guī)模地開發(fā)“微藻油田”不會與農(nóng)作物爭地、爭水。微藻在培養(yǎng)過程中還可固定大量二氧化碳因此利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計算每培養(yǎng)噸微藻需要消耗約噸二氧化碳。此外微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營養(yǎng)成分從而降低水體的富營養(yǎng)化因此微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水?，F(xiàn)在我國已啟動了微藻能源方面的首個項目“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W基礎(chǔ)”。該項目有望在年時間內(nèi)開發(fā)出一個“微藻資源庫”提供適合在我國不同地方、不同氣候條件下生長的藻株。今后各地在建設“微藻油田”時就可在資源庫中挑選合適的微藻品種。該項目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機理力爭提高微藻產(chǎn)油的效率降低它的成本。此外該項目還將通過對光生物反應器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細胞綜合利用的研究建立一套中試系統(tǒng)全面評估微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標、經(jīng)濟指標和環(huán)境指標大力推動我國微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進程。第段除了指出微藻是古老的低等植物外還介紹了微藻哪四個特點 分第段主．要．運用了哪兩種說明方法有什么好處分我國“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W基礎(chǔ)”研究項目要解決哪些問題分從全文看為什么說微藻能源是“可循環(huán)”的、“綠色”的分二分生機勃勃的太陽花一天清晨太陽花開了在一層滾圓的綠葉下邊閃出三朵小花。一朵紅一朵黃一朵淡紫色。乍開的花兒像彩霞那么艷麗像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里激起一陣驚喜一片贊嘆。三朵花是信號。號音一起跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵單瓣、復瓣紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨轉(zhuǎn)眼間變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人也經(jīng)不住這美的吸引一得空暇就圍在花圃跟前欣賞起來。從初夏到深秋花兒經(jīng)久不衰。像一幅錦緞始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初我們認為太陽花經(jīng)久不衰是因為太陽花喜愛陽光特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗。不錯是這樣的。在夏日暴烈的陽光下牽?；ㄙ绕煜⒐拿廊私躲季霟o力富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花陽光愈是熾熱它開得愈加艷麗愈加旺盛。但看得多了才注意到一朵太陽花其生命卻極為短促。朝開夕謝只有一日。因為開花的時光太短這機會就顯得格外寶貴。每天都有一批新的花蕾在等待開放。日出前它包裹得嚴嚴緊緊看不出一點要開的意思可是一見陽光就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的徐徐地向外伸張開大了開圓了……這樣一個開花的全過程可以在人注視之下迅速完成。此后它便貪婪地享受陽光盡情地開去。待到夕陽沉落時花瓣重新收縮起來這朵花便不再開放。第二天迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。這新陳交替多么活躍多么生動也許正是因為這一點太陽花在開放的時候朵朵都是那樣精神飽滿不遺余力。盡管一朵太陽花生命那么短促但整體上它們總是那樣燦爛多姿生機勃勃。開完的太陽花并不消沉并不意懶。在完成開花之后它們就騰出空隙把承受陽光的最佳方位讓給新的花蕾自己則閃在一旁聚集精華孕育后代把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時它們已經(jīng)把銀粒一般的種子悄悄地撒進泥土。第二年冒出的將是不計其數(shù)的新芽。太陽花的欣賞者們似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣發(fā)出呼喊和感嘆太陽花的事業(yè)原來是這樣興旺發(fā)達、繁榮昌盛啊依據(jù)第段內(nèi)容填寫下表。 分時間 花的狀態(tài)日出前日出后 即刻開放開大開圓日落時TOC\o"1-5"\h\z為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩” 分指出下面句子中加點詞的表達效果。 分在一層滾圓的綠葉下邊閃出三朵小花。．第段寫太陽花的美麗時是如何進行正面描寫和側(cè)面描寫的 分如何進行正面描寫如何進行側(cè)面描寫從全文看為什么說太陽花的世界是“一個科學的、公平的、友愛的世界” 分文中的太陽花給了你哪些人生啟迪寫出兩點即可分三分馬說世有伯樂然后有千里馬。千里馬常有而伯樂不常有。故雖有名馬祇辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間不以千里稱也。馬之千里者一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也雖有千里之能食不飽力不足才美不外見且欲與常馬等不可得安求其能千里也策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之曰“天下無馬”嗚呼其真無馬邪其真不知馬也。解釋下列加點詞在文中的意思。分TOC\o"1-5"\h\z一食或盡粟一石 或.才美不外見 見.且欲與常馬等不可得 等.安求其能千里也 安.執(zhí)策而臨之 執(zhí).翻譯下列句子。分食馬者不知其能千里而食也。鳴之而不能通其意。從文中看千里馬遇不到伯樂它們有著怎樣的命運 分作者借千里馬不遇伯樂的遭遇反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實分三、寫作分十五六歲正值花季。我們率真我們自信我們積極進取我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中在獲取知識、參加活動的過程中我們開始明白生活中有成功也有挫折有歡樂也有憂傷。我們學會了理解和分享懂得了感恩和擔當……在這個年齡我們正書寫著自己的人生篇章。請以“在我們這個年齡”為題寫一篇文章?！咎崾九c要求】可以寫你的經(jīng)歷、見聞也可以寫你的思考、感悟。可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等否則會被扣分。抄襲是一種不良行為相信你不會照搬別人的文章否則會影響你的成績。考慮到內(nèi)容的充實文章不要少于 字。年安徽省初中畢業(yè)學業(yè)考試答案窈窕淑女入則無法家拂士悠然見南山江春入舊年大庇天下寒士俱歡顏居廟堂之高則憂其民會挽雕弓如滿月留取丹心照汗青飛來山上千尋塔聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼自緣身在最高層。吮滄穹蒼穹向上托舉渴求而不知滿足示例那未來的一切難道不正在這火的波濤中孕育嗎散文詩王倫宋江示例請假條劉老師張強同學正隨父母在北京旅游不能趕回來聽講座了他讓我代他向您請假。請批準此致敬禮學生王剛上方正中有“請假條”字樣分有稱謂且頂格分正文另起一行空兩格分說明請假事由 分表達出“代請假”意思分熏染熏陶或感染影響使讓我在寫作上獲益良多或?qū)ξ业膶懽鲙椭艽笫纠龑懽髯屛腋鼝圩x書分布廣泛種類繁多生長快速能合成大量油脂。順序顛倒不扣分意思對即可列數(shù)字、作比較。突出了微藻制油的明顯優(yōu)勢使說明內(nèi)容具體而有說服力。意思對即可開發(fā)出“微藻資源庫”提供備選的微藻品種提高微藻產(chǎn)油效率降低生產(chǎn)成本建立一套中試系統(tǒng)全面評估微藻產(chǎn)油指標。每點分。意思對即可可再生不與農(nóng)作物爭地爭水能大量減少二氧化碳排放能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。包裹嚴緊花瓣收縮太陽花喜愛陽光陽光愈是熾熱它開得愈加艷麗愈加旺盛太陽花新陳交替活躍整體上總是燦爛多姿生機勃勃。“閃”字形象生動地寫出了太陽花一見陽光即刻開放、艷麗奪目的特點表現(xiàn)了作者的驚嘆。“形象生動”“即刻開放”“艷麗奪目”“驚嘆”答出其中三點即可。意思對即可如何進行正面描寫從形態(tài)、色彩及變化等方面進行多角度描寫用擬人、比喻等修辭方法進行形象生動的描寫。如何進行側(cè)面描寫寫最不愛花的人也被深深吸引以襯托或突出太陽花的美麗。正面描寫分側(cè)面描寫分。意思對即可太陽花遵循了朝開夕謝、新陳交替的生長規(guī)律每朵太陽花都有開花機會都有一天的燦爛太陽花開完之后讓位新蕾自己則聚集精華、孕育